小升初現(xiàn)代文閱讀真題匯編(一)-語文六年級下冊(統(tǒng)編版)

小升初現(xiàn)代文閱讀真題匯編（一）-小學(xué)語文六年級下冊部編版一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）1．（2022?漢壽縣）閱讀。由此使我想到，盡管我收集到的東西已很豐富，但匱乏的東西也是非常多的，比如剛才提及的墨水就是其中一種，另外還有鏟、鎬、鐵锨一類的掘土翻地之物，以及縫紉用的針線等。至于缺乏內(nèi)衣之類的，我卻很快就習(xí)慣了。由于缺乏工具，我進行每一項工作都非常艱辛。所以我把一道小小的木柵或圍墻做完，也花費了大約一年的工夫。那些木樁很重，非常難搬動，我用很長時間才在樹林里把它們砍好削好，至于把它們搬回來，那就更費時間了。因此，我差不多要花兩天時間砍下一根木樁并拖回來，花一天才能把木樁打進土中。我最初用一根很重的木頭打樁，后來才想起用那些鐵鍬。可是，打木樁的工作仍然是那么艱辛而乏味。（1）寫出下列詞的近義詞。收集匱乏艱辛（2）本文段選自《》，作者是國作家。（3）文中第二段是圍繞哪一句話來寫的，請用“”劃出來。為了說明清楚，作者例舉了做“木柵或圍墻”這件事遇到的困難，按先后順序有：難、搬樹難、難。（4）想一想，主人公做木柵或圍墻的目的是，他目前在島上遇到的最重要的問題是A.解決生存困難B.提高生活質(zhì)量C.豐富精神生活（5）平?？雌饋矸浅１阋?、易得的墨水、針、線、鏟等工具，在荒島上卻十分寶貴，這說明脫離了人類文明，一個人在孤島上很難生活。如果是你流落荒島，會面臨什么樣的困難呢？展開想像用一兩句話寫下來。答：2．（2022?樂清市）（一）為人民服務(wù)（節(jié)選）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因為我們是為人民服務(wù)的，所以、我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。（二）張思德舍身救戰(zhàn)友①1944年，為了粉碎國民黨反動派對陜甘寧邊區(qū)的封鎖，中央警衛(wèi)團要派人去安塞燒木炭，張思德積極報名，和七八個戰(zhàn)士來到了安塞石峽峪山中。②燒木炭可是個體力活，張思德累得精疲力盡，但他從不喊累，還一有時間，把孤寡老人李大媽家里的農(nóng)活也全包了。③有一天，燒炭隊超額完成了燒炭任務(wù)，有個戰(zhàn)士提議拿出一些超額的木炭換老百姓的一只羊來解解饞。戰(zhàn)士們?nèi)币律俪裕瑒趧芋w力消耗又大，這個提議得到了大家的響應(yīng)。張思德知道后，一臉驚愕：“這是公家的木炭，我們怎么能給自己換羊吃呢？”大家聽后，就把換來的羊退還給了老鄉(xiāng)。④9月5日這一天，陜北安塞縣石峽峪山中，雷聲滾滾，雨聲瀝瀝。張思德和小白正在炭窯里刮墻面子，小白勸張思德歇會兒，張思德說：“我不累，多一窯炭，就是為抗戰(zhàn)多一份貢獻！”突然，窯頂“啪啪”掉下幾塊黃土。炭窯要塌方了，在這千鈞一發(fā)之際，張思德一把將小白撲了出去?！稗Z隆”一聲，炭窯塌了下來。小白被壓住了一條腿，張思德卻被埋在了黃土之中。一位人民的戰(zhàn)士，就這樣把他的生命定格在了29歲。戰(zhàn)士小白抱著張思德的遺體大哭：“他是為了救我才犧牲的??！”⑤張思德為了人民的利益而死，死得其所?。?）選文（一）劃線部分圍繞“不怕批評”說了四個方面的內(nèi)容，請予以補充。以上四個方面的內(nèi)容，可以調(diào)換順序嗎？為什么？（2）選文（二）對張思德這個人物的敘述，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.第①段寫了張思德為響應(yīng)號召，主動報名參加燒木炭，說明他吃苦耐勞，哪里最苦最累，哪里就有他的身影。B.第②段寫了張思德全包了李大媽的農(nóng)活，可以看出他時時刻刻為百姓謀求幸福，始終把人民的利益放在第一位。C.第③段聚焦張思德的神態(tài)、動作，寫出了他誠信忠厚，但有時也不善于變通。D.第④段聚焦張思德的言行，寫出了他用生命實踐了“不怕困難，不怕犧牲”的入黨誓言。（3）聯(lián)讀選文（一）（二），完成以下題目。1）結(jié)合相關(guān)語段，抓住關(guān)鍵語句概括事例，想想作者的觀點是什么，完成表格。人物事例觀點司馬遷人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。李鼎銘接受任何人的正確批評張思德舍身救戰(zhàn)友2）《為人民服務(wù)》一文是毛主席在張思德追悼會上所作的演講，當(dāng)時為什么不像選文（二）這樣來介紹張思德的“典型事跡”呢？請結(jié)合資料，對下列說法進行判斷，對的打“√”，錯的打“×”。當(dāng)時，革命根據(jù)地面臨著嚴(yán)重的經(jīng)濟困難。以毛澤東為代表的黨中央開展了大生產(chǎn)運動發(fā)展經(jīng)濟。但不少同志認為，種地、挖井、燒炭等這些勞動很沒出息。張思德同志犧牲后，就有人議論：老紅軍，經(jīng)過長征負過傷，最艱苦的環(huán)境都過來了，因到山中燒炭被砸死，太不值得了！不僅如此，軍隊里還形成了驕傲自滿的風(fēng)氣，一些同志只看見成績，看不見缺點；只愛聽恭維話，不愛聽批評話。一些干部在遇到困難的時候不去積極想辦法、調(diào)整政策，反而從群眾中找原因。——選自《＜為人民服務(wù)＞演講歷史背景考證》①選文（一）屬于議論文，可以更加直觀表達作者的觀點，更具有感染力。②選文（二）屬于故事類文章，無法表現(xiàn)出張思德同志的個人品質(zhì)。③當(dāng)時有些同志認為張思德死得不值得，而且一些同志不愛聽批評，消極對待困難，毛主席想通過這次演講直面和解決這些問題。3．（2022?路北區(qū)）課內(nèi)閱讀?！妒昵暗幕貞洝饭?jié)選①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。⑤“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個孩子。”⑥“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。⑦“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時哪里來的機智和勇敢。⑧“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。⑨父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。⑩法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。……?我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！保?）用小標(biāo)題概括節(jié)選的內(nèi)容。（2）如果刪掉第①自然段畫橫線的句子，是否影響了課文的表達效果？寫出你的理解。（3）第②﹣⑨自然段采用對話描寫展開劇情，通過語言描寫，刻畫了“父親”“法官”和“我”不同的人物形象，結(jié)合選文寫一寫各自的特點?！案赣H”：“法官”：“我”：（4）“會意”還可以替換成。（5）課文開頭是這樣寫的：“1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！遍_頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？你覺得這樣寫開頭結(jié)尾有什么好處？聯(lián)系：好處：4．（2022?昌黎縣）守住自己的陣地①午夜時分，寒風(fēng)打在臉上，此刻大街上冷清空蕩，沒有幾個人影。張俊麗匆忙從家里返回縣醫(yī)院，好在家離醫(yī)院不太遠，緊趕一步是一步，時間就是生命。②幾個小時前，張俊麗剛回一趟家。這是臘月二十九以來她第一次回家。不得不回去，家里兩歲多的女兒出現(xiàn)低燒癥狀。接到家里的電話，她心如焚。母女連心啊，何況現(xiàn)在又是疫情期間，難怪她這么著急。安頓好手頭的緊要事，她急忙趕回家里。③張俊麗是兒科醫(yī)生，到家后很快給女兒做了診治，幸好是常見的感冒發(fā)燒，張俊麗心里踏實許多。④面對這個家，她不知道該說什么好。公公婆婆年紀(jì)大了，身體不好，三個月前幾乎同時住院手術(shù)，出院后生活處于半自理狀態(tài)。丈夫在電力部門工作，此刻正奮戰(zhàn)在抗疫一線，很少回家。十二歲的兒子懂事，分擔(dān)了許多家務(wù)。⑤張俊麗正給女兒喂藥，醫(yī)院那邊打來電話：“接診一位五歲男孩，連續(xù)發(fā)熱五天，精神虛弱，疑似新冠肺炎，您不來不行。⑥“先實施單間病房隔離，我馬上到?！睆埧←悳?zhǔn)備出門，婆婆問：“還要走??？”“媽，我不去不行，人命關(guān)天?！雹咂牌哦谡f：“自己小心點?！眱鹤訛樗f上口罩，默默地幫她系上圍巾。她強忍住眼淚，抱一下兒子，吩咐說：“照顧好爺爺、奶奶，還有妹妹?！雹嗟搅酸t(yī)院，張俊麗馬上投入緊急救治。又是通戰(zhàn)斗，當(dāng)患者抽搐緩解、體溫下降的時候，張俊麗和同事們的臉上，才終于露出笑意。⑨又是一個夜晚。半夜一點多了，張俊麗查房回到醫(yī)護室，疲倦地癱坐在椅子上，剛閉上眼，突然又站起來，穿上防護服，對一名護士說，跟我去隔離區(qū)。護士勸道，你吃點東西再去吧。張俊麗擺擺手，時間不等人，隔離區(qū)那位女病人情緒不穩(wěn)定，心理疏導(dǎo)刻不容緩，得過去看一看。⑩這是一位三十歲的女性，被診斷為疑似新冠肺炎。心理恐懼，情緒波動較大，一度要放棄治療。?張俊麗與患者如姐妹般交談。三個多小時過去，這位患者終于放下心理包袱，重拾生活的勇氣和信心。張俊麗長舒一口氣，內(nèi)心頓時感覺很輕松。幾天后，這位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天，外面陽光很好，張俊麗送給她一束花。她抱住張俊麗淚流不止。?累嗎？累也得挺住，不能有半點退縮。張俊麗的請戰(zhàn)書是這樣寫的：目前，新冠肺炎來勢兇猛，需要大量醫(yī)務(wù)人員，疫情就是命令，醫(yī)院就是戰(zhàn)場。我年富力強，抗壓能力強；我是科室主任，我是內(nèi)科黨支部書記，我是醫(yī)院專家組成員，我義無顧，積極請戰(zhàn)，讓我先上！?請戰(zhàn)書上，她鄭重地按下了鮮紅的指印。?眼里布滿血絲，身體嚴(yán)重透支，匆忙的間隙，她坐在沙發(fā)上打個盹兒。張俊麗和她的戰(zhàn)友們，不知道一天吃多少東西，說不清楚一天睡幾個小時，，她們卻能準(zhǔn)確無誤地說出她們負責(zé)治療和護理的每一位患者的情況。?難道她不知道有風(fēng)險嗎？醫(yī)護人員比誰都清楚。和傳染病人打交道，隨時都有感染的可能。豎一次大拇指，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次撫慰。她們用簡單的手勢，相互鼓。?平時是普通醫(yī)生，現(xiàn)在是沖鋒戰(zhàn)士。張俊麗鼓勵戰(zhàn)友們：“咱們不畏困難，多做一些，離疫情結(jié)束就更近一些，我們守住了各自的小陣地。全國的大陣地也就守住了！”（1）文中加點字讀音按照先后順序完全正確的一項是A.zhèngguānchùjiànB.zhēngguànxùjiānC.zhēngguànxùjiànD.zhèngguànchùjiān（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，書寫完全正確的一項是A.疾宵返勵B.急宵反勵C.急霄反厲D.疾霄反厲（3）依次填入文中橫線處的兩組關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.有的……有的……不但………而且………B.既然……那么……不是……而是……C.如果……就……不但……而且……D.因為……所以……雖然……但是……（4）請根據(jù)選文具體情節(jié)，將表格內(nèi)容補充完整。事件心情張俊麗回家看望出現(xiàn)低燒癥狀的女兒醫(yī)院有緊急情況，張俊麗迅速返回醫(yī)院心酸張俊麗給疑似患者心理疏導(dǎo)，患者放下心理包袱激動（5）填空題。①第①段畫“～～～～”的句子是描寫，渲染了午夜冷清的氣氛，襯托張俊麗想迅速返回醫(yī)院的心情，為下文寫她回到醫(yī)院緊急救助病人做了。②第⑨段中“”這個動詞最能體現(xiàn)出張俊麗工作之辛苦，身體之疲倦。從“剛”“突然”“刻不容緩”這些詞語中我們可以體會到張俊麗對待工作。（6）判斷題。①“難道她不知道有風(fēng)險嗎？”這句話是疑向的語氣。（判斷對錯）②第④段交代了張俊麗家庭面臨的困難，突出了她舍小家顧大家，無私奉獻的品質(zhì)。（判斷對錯）③選文的結(jié)尾部分既照應(yīng)了題目，也點明了全文的主旨。（判斷對錯）（7）請結(jié)合選文談一談作為小學(xué)生。你怎樣守住自己的陣地？在下面寫一寫。5．（2022?永城市）老鼠應(yīng)該有個好收成我用一個下午，觀察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面。離鼠洞約二十米遠。這是老鼠允許我接近的最近距離。再逼近半步，老鼠便會倉皇逃進洞穴，讓我什么都看不見。老鼠洞筑在地頭的一個土包上，有七八個洞口。不知老鼠憑什么選擇了這個較高的地勢。也許是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高處。但這個高度，它是怎樣確定的？靠老鼠的寸光之目，是怎樣對一大片地域的地勢作高低判斷的？老鼠的這個洞的確筑在高處。方圓幾十里內(nèi)，這也是最好的地勢。再厲害的水災(zāi)也不會威脅到它們。這個蜂窩狀的鼠洞里大約住著上百只老鼠，每個洞口都有老鼠進進出出，有往外運麥殼和渣滓的，有往里搬麥穗和麥粒的。那繁忙的景象讓人覺得它們才是真正的收獲者。有幾次我扛著鐵锨過去，忍不住想挖開老鼠的洞看看里面到底貯藏了多少麥子，但我還是沒有下手。老鼠洞分上中下三層，老鼠把麥穗從田野里運回來，先貯存在最上層的洞穴里。中層是加工坊。老鼠把麥穗上的麥粒一粒粒剝下來，麥殼和渣滓被運出洞外，干凈飽滿的麥穗從垂直洞口滾落到最下層的底倉里。每項工作都有嚴(yán)格的分工，不知這種分工和內(nèi)部管理是怎樣完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一個是它們的王，我不認識。我觀察了一下午，也沒有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方鄉(xiāng)閑轉(zhuǎn)的官鼠。我曾在麥地中看見一只當(dāng)搬運工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上。四肢緊抱著幾根麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車一樣拉著它走。我走近時，拉的那只扔下它跑了，這只不知道發(fā)生了什么事，仍抱著麥穗躺在地上發(fā)愣。我踢了它一腳，它才反應(yīng)過來，一骨碌爬起來，扔下麥穗便跑。我看見它的脊背上磨得紅通通的，沒有了毛。跑起來一歪一斜，像是很疼的樣子。以前我在地頭見過好幾只脊背上沒毛的死老鼠，我還以為是它們相互廝打致死的，現(xiàn)在明白了。我終生都不會走進老鼠深深的洞穴，像個客人，打量它堆滿底倉的干凈麥粒。老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地。我們未開墾時，這片長滿矮蒿的荒地上到處是鼠洞，老鼠靠草籽兒和草桿為生，過著富足安逸的日子。我們燒掉蒿草和灌木，毀掉老鼠洞，把地翻一翻，種上麥子。這些沒草籽兒可食的老鼠，只有靠麥粒為生。它們和村人一樣期待了一個春天和一個漫長的夏季。它們用那只每次只能拿一根麥穗、捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中拿走一點兒，就能過很好的日子。而我們，差那么一點兒也能幸福美滿地吃飽肚子。（1）標(biāo)題中的“好收成“指的是什么？A.老鼠偷了很多的糧食。B.人們種的糧食獲得了豐收。C.老鼠從我們將要豐收的糧食中拿走一點兒。過上自己的好日子。（2）運用速讀的方法閱讀短文前三個自然段。要迅速把握這三段內(nèi)容，在速讀中應(yīng)該關(guān)注哪些句子？請在文中用“_______“畫出來。（3）“靠老鼠的寸光之目”這句話讓我想到一個與“鼠”有關(guān)的成語“”它的意思是。（4）作者筆下的老鼠除了聰慧之外，還具有許多其他的優(yōu)良精神品質(zhì)。下列選項中，分析不正確的一項是A.從“每項工作都有嚴(yán)格的分工”“沒有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方步閑轉(zhuǎn)的官鼠“，可以看出老鼠分工明確，團結(jié)協(xié)作。B.從“老鼠進進出出。有往外運麥殼和渣滓的，有往里搬麥穗和麥粒的“，可以看出老鼠勤勞能干。C.從當(dāng)作運輸工具的小老鼠的背部可以看出，老鼠具有奉獻精神。D.當(dāng)“我”走近時，兩只搬麥穗的老鼠把麥穗留給了“我”，說明老鼠樂于助人。（5）文章最后一個自然段中的“它們”和“我們“分別指什么？這兩個稱呼的變換，表達了作者怎樣的感情？（6）從全文看，作者為什么認為“老鼠應(yīng)該有個好收成”？A.因為這片土地原本就是屬于老鼠的。B.作者認為豐收的喜悅不僅僅屬于人類，也應(yīng)該屬于所有生命，更何況這些收成是老鼠憑借它們的智慧、勤勞和團結(jié)獲得的。C.作者認為老鼠們也參與了勞作，所以豐收時，老鼠們也應(yīng)該得到好收成。D.因為老鼠洞里有上百只老鼠，如果沒有好收成，老鼠們可能都會被餓死。（7）人們普遍認為老鼠盜食。致病。破壞性強。對生活危害大，所以。“老鼠過街，人人喊打“這個成語兼歇后語流傳甚廣。本文作者卻從另外一個角度表達了與眾不同的觀點。如果班內(nèi)就此話題展開辯論，你的觀點是什么？你準(zhǔn)備怎樣強調(diào)自己的觀點，駁斥對方的觀點？請你寫下來。6．（2022?魏縣）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧孔罱?，“舌尖上的浪費”成為熱議話題。下面是不同年齡段打包（指在外就餐將吃不完的食物用飯盒裝好帶走）比例、浪費情況調(diào)查統(tǒng)計表。不同年齡段打包比例、浪費情況統(tǒng)計表20歲及以下21﹣30歲31﹣40歲41﹣50歲51﹣60歲60歲以上打包比例38.60%43.20%56.50%58.70%53.30%56.50%浪費情況16.10%12.60%13.00%10.30%11.60%10.50%【材料二】“節(jié)儉樸素，力戒奢靡，是我們黨的傳家寶?，F(xiàn)在，我們的生活條件好了，但艱苦奮斗的精神一點都不能少，必須堅持以儉修身，以儉興業(yè)，堅持厲行節(jié)約、勤儉辦一切事情。”上面一段話是習(xí)近平總書記2021年3月1日在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上的講話?？梢钥闯?，全國上下都在提倡節(jié)約，反對浪費。節(jié)約不僅意味著對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動成果的尊重。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起，外出用餐時，不做“必?？汀保?dāng)“光盤族”，吃不了“兜著走”?！静牧先俊半s交水稻之父”、中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者袁隆平，5月22日13點07分在湖南長沙逝世，享年91歲。袁隆平是我國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，也是世界上第一個成功利用水稻雜種優(yōu)勢的科學(xué)家，被譽為“雜交水稻之父”。（1）閱讀材料一，節(jié)約意識最強的年齡段是，最需要接受節(jié)約教育的年齡段是。（2分）A.20歲及以下B.21﹣30歲C.31﹣40歲D.41﹣50歲E.51﹣60歲F.60歲以上（2）材料二中的“必?？汀敝浮肮獗P族”指“兜著走”指（3）閱讀材料，你聯(lián)想到了哪些有關(guān)勤儉節(jié)約的名句？請寫一句。（4）結(jié)合以上三則材料，你覺得怎樣做才是對袁隆平爺爺最好的紀(jì)念？7．（2022?唐縣）名著閱讀。我得做一個篩子篩面粉，把面粉和秕糠分開。沒有篩子，就無法做面包。做篩子想想也把我難倒了。我沒有任何材料可以用來做篩子，也就是那種有很細很細網(wǎng)眼的薄薄的布可以把面粉篩出來。這使我停工好幾個月，不知怎么辦才好。除了一些破布碎片外，我連一塊亞麻布也沒有。雖然我有山羊毛，但我根本不知道怎樣紡織，即使知道，這里也沒有紡織工具。后來，我忽然想起一個補救辦法，也是當(dāng)時唯一的辦法，那就是在從船上搬下來的那些水手衣服里，有幾塊棉布和薄紗圍巾。我拿了幾塊出來做成三個小篩子，總算能湊合著用，這樣應(yīng)付了好幾年。（1）上文選自《魯濱遜漂流記》，作者是英國作家。（2）魯濱遜會按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實記錄自己所遇到的幸和不幸。例如：壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。請按這樣的方式，記錄選文的內(nèi)容（每個答案不超過25字）。壞處好處①②（3）根據(jù)選文內(nèi)容，你覺得魯濱遜是一個的人。8．（2022?永城市）時間怎樣地行走墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時間，我們得起床上學(xué)，得做課間操。得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床。在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵后我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點了，還不起床！“要么就是：“都幾點了，還在外面瘋玩兒，快睡覺去！“這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕碰著我們腦門的狠心老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地。讓它永遠不能再行走。在我的想象中，它就是一個看不見形影的家長，嚴(yán)厲而又古板。我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，少了幾分氣勢和威嚴(yán)，所以明明到了上課時間，我還會磨蹭一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯得有些落寞。十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵一龜尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸駝了背。時間好似變戲法的魔術(shù)師，它能讓一個活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，總是持之以恒、激情澎湃地行走著一在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間如同一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。（1）作者以人生過程為線索，描寫了自己對時間的不同感悟。請你根據(jù)文章內(nèi)容為下列各項排序。①漠視時間，不刻苦學(xué)習(xí)。②明白應(yīng)該和時間一起走過充實的人生。⑧發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時光飛逝。④貪玩而痛恨時間的管束。正確的思路順序為（2）聯(lián)系上下文。結(jié)合加點詞語，理解句子的含義。1）在我的想象中，它就是一個看不見形影的家長，嚴(yán)厲而又古板。2）我在梳頭時發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。（3）文章最后為什么說時間是“不朽的“？請你從文中找出相關(guān)事例說明。（4）照樣子，寫一寫你對時間的感悟。例：時間行走在圖書的翻閱中，行走在課下的追逐里，行走在媽媽的叮囑里。

小升初現(xiàn)代文閱讀真題匯編（一）-小學(xué)語文六年級下冊部編版參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）1．【解答】（1）本題考查了近義詞。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。（2）本題考查了文學(xué)作品常識。注重平時積累與識記。（3）本題考查提取中心句的能力。閱讀第2自然段，作者列舉了做木柵或圍墻遇到了砍樹難、搬樹難、打樁難等事例突出了缺乏工具，我進行每一項工作都非常艱辛。故可知答案。（4）本題考查內(nèi)容的理解與析能力。閱讀全文可知，主人公做木柵或圍墻的目的是防野獸侵襲，他目前在島上遇到的最重要的問題是解決生存困難。（5）本題考查了情景應(yīng)答能力。結(jié)合生活實際與閱讀體會發(fā)揮想象，合情合理，表意明確。示例：我若流落荒島，手機沒有信號，與外界失去聯(lián)絡(luò)，沒有食品，沒有住所，沒有做飯工具，真是舉步維艱??！故答案為：（1）聚集缺乏艱巨；（2）魯濱遜漂流記英笛福；（3）由于缺乏工具，我進行每一項工作都非常艱辛。砍樹打樁；（4）防野獸侵襲A；（5）我若流落荒島，手機沒有信號，與外界失去聯(lián)絡(luò)，沒有食品，沒有住所，沒有做飯工具，真是舉步維艱啊！2．【解答】1.考查了對文段內(nèi)容的理解。選文（一）中劃線部分圍繞“不怕批評”說了四個方面的內(nèi)容，一是點出我們是為人民服務(wù)的，所以就不怕別人批評。二是不管是什么人，誰向我們指出都行。三是只要你說得對，我們就改正。四是接受任何對人民有好處的批評。2.考查了對人物的認識。選文（二）具體介紹了張思德在燒炭的過程中舍身救戰(zhàn)友的故事。從中我們了解到張思德是一個吃苦耐勞，時時刻刻為百姓謀求幸福，不怕困難，不怕犧牲的戰(zhàn)士。故A、B、D的說法正確，C的說法有誤。3.考查了對文段內(nèi)容的理解。（1）選文（一）中作者通過司馬遷對死的論述，表明的觀點是：人總是要死的，但死的意義有不同。通過李鼎銘先生提出的關(guān)于“精兵簡政”的建議，可以看出作者是接受任何人的正確批評。選文（二）中通過張思德舍身救戰(zhàn)友，體現(xiàn)了張思德的死是為人民利益而死，就比泰山還重。（2）考查了對文段內(nèi)容的理解。①選文（一）屬于議論文，可以更加直觀表達作者的觀點，更具有感染力。這種說法是正確的。②選文（二）屬于故事類文章，更能直觀地表現(xiàn)出張思德同志的個人品質(zhì)。③通過張思德的犧牲在當(dāng)時出現(xiàn)了不同的觀點：有些同志認為張思德死得不值得，而且一些同志不愛聽批評，消極對待困難。所以毛主席想通過這次演講直面和解決這些問題。這種說法是正確的。故答案為：1.不管是什么人，誰向我們指出都行只要你說得對，我們就改正；2.C；3.（1）精兵簡政人總是要死的，但死的意義有不同為人民利益而死，就比泰山還重；（2）①√②×③√3．【解答】（1）考查概括語段內(nèi)容，擬寫是小標(biāo)題。根據(jù)“在法庭上，我們跟父親見了面”“想不到這竟是我們最后的一次見面”等可概括為：法庭相見。（2）考查畫線句的表達效果。畫線句“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”是對父親的外貌和神態(tài)描寫，“可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明他受過酷刑，“平靜”表現(xiàn)父親他遭受酷刑之后依舊堅強，從容不迫。故如果刪掉第①自然段畫橫線的句子，會影響課文的表達效果。（3）考查分析語言描寫和人物形象。關(guān)于父親的語言描寫有：“這是我的妻子”“這是我的兩個孩子”“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關(guān)系”。通過這些語言描寫，表現(xiàn)了父親的沉著冷靜、勇于擔(dān)當(dāng)、保護妻兒。關(guān)于法官的語言描寫有：“不許亂喊！”“她是你最大的孩子嗎？”“不要多嘴”。通過這些語言描寫，表現(xiàn)了法官的嚴(yán)厲、冷酷無情。關(guān)于“我”的語言描寫有：“爹！”“是的，我是最大的”“媽，昨天是4月28日”。通過這些語言描寫，表現(xiàn)了“我”心疼父親、機智勇敢、懷念父親。（4）考查對近義詞的理解。會意：領(lǐng)會別人沒有表達的意思。故可以換成“領(lǐng)會”。（5）本題考查寫作的開頭結(jié)尾及作用能力。分析本文的開頭和結(jié)尾時，要在理解文章的主旨上進行分析。通過熟讀本文可知，課文的開頭和結(jié)尾在寫法上首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是：①使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，中心更加突出。②說明作者對父親遇害的事情記憶非常深刻。③表達了作者對父親的無限追思之情等等。故答案為：（1）法庭相見。（2）如果刪掉畫橫線的句子，會影響課文的表達效果。因為畫線句是對父親的外貌和神態(tài)描寫，“可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明他受過酷刑，“平靜”表現(xiàn)父親他遭受酷刑之后依舊堅強，從容不迫。（3）沉著冷靜、勇于擔(dān)當(dāng)、保護妻兒。嚴(yán)厲、冷酷無情。心疼父親、機智勇敢、懷念父親。（4）領(lǐng)會；（5）前后照應(yīng)。使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、中心更加突出；說明作者對父親遇害的事情記憶非常深刻。4．【解答】（1）考查漢字的讀音?！鞍Y狀”的“癥”應(yīng)讀作“zhèng”；“新冠”的“冠”是“形狀像帽子或在頂上的東西”故應(yīng)讀作“guān”?！俺榇ぁ敝械摹按ぁ睉?yīng)讀作“chù”?！伴g隙”中的“間”的意思是“空隙”故應(yīng)讀作“jiàn”，故選A。（2）考查選詞填空。應(yīng)結(jié)合語境來填寫。心急：著急。故選“急”。通宵：整夜。故選“宵”。義無反顧：為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。故選“反”。鼓勵：激發(fā)；勉勵。故選“勵”。故選B。（3）考查填寫關(guān)聯(lián)詞語。答題時首先分析兩個復(fù)句之間的關(guān)系?！靶睦砜謶帧焙汀扒榫w波動較大，一度要放棄治療”是因果關(guān)系，故應(yīng)選填“因為……所以……”?！安恢酪惶斐远嗌贃|西，說不清楚一天睡幾個小時”與“她們卻能準(zhǔn)確無誤地說出她們負責(zé)治療和護理的每一位患者的情況”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)選填“雖然……但是……”故選D。（4）本題考查對情節(jié)的把握和對人物情感的理解。解答此類問題，首先仔細閱讀文章，熟悉全文的情節(jié)，抓住關(guān)鍵的描寫。從“不得不回去，家里兩歲多的女兒出現(xiàn)低燒癥狀。接到家里的電話，她心急如焚”可知，張俊麗著急。張俊麗給女兒喂藥時，接到醫(yī)院打來的電話，迅速趕往醫(yī)院，心酸不已；從“張俊麗與患者如姐妹般交談。三個多小時過去，這位患者終于放下心理包袱，重拾生活的勇氣和信心”可知，張俊麗非常有耐心；張俊麗寫下請戰(zhàn)書，體現(xiàn)了她奔赴抗疫一線的決心。（5）本題考查環(huán)境描寫的辨析及其作用。①“午夜時分”交代時間，“寒風(fēng)”“大街上冷清空蕩，沒有幾個人影”交代背景，同時烘托人物緊張沉重的心情，“張俊麗匆忙返回縣醫(yī)院”交代人物和事件，為后文寫她是兒科醫(yī)生，匆匆趕回家給孩子看病和返回醫(yī)院救助病人作鋪墊，“豫西山區(qū)的魯山縣”交代地點。②考查詞語的表達效果和人物形象的理解。從“癱坐”這個動詞最能體現(xiàn)出張俊麗工作之辛苦，身體之疲倦。從“剛”“突然”“刻不容緩”這些詞語中我們可以體會到張俊麗對待工作的盡心竭力和奮不顧身。（6）考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。①“難道她不知道有風(fēng)險嗎？”這句話是反問的語氣，故答案為：×；②細讀第④自然段的內(nèi)容可知，交代張俊麗家庭面臨的困難，就是突出了她舍小家顧大家，無私奉獻的品質(zhì)，故答案為：√；③本題考查段落的作用。段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個部分。結(jié)構(gòu)方面的作用一般有承上啟下、引起下文、總結(jié)上文、首尾呼應(yīng)、為下文作鋪墊等，內(nèi)容方面的作用有點明中心、深化中心、奠定全文感情基調(diào)等。從結(jié)構(gòu)上來看，“我們守住了各自的小陣地，全國的大陣地也就守住了”與標(biāo)題呼應(yīng)；從內(nèi)容上看，贊美了張俊麗不畏困難、堅守陣地的精神，點明了團結(jié)一致，戰(zhàn)勝疫情的主旨。故答案為：√。（7）考查語言表達能力。作為小學(xué)生我們只要在疫情期間遵照少出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動隔離，保持個人和居家的清潔衛(wèi)生。要保持作息規(guī)律，保證睡眠時間，合理膳食均衡營養(yǎng)，增強自己的免疫力和抗病毒能力。故答案為：（1）A；（2）B；（3）D；（4）著急耐心張俊麗寫下請戰(zhàn)書；（5）①環(huán)境著急鋪墊；②癱坐盡心竭力；（6）①×②√；③√（7）作為小學(xué)生我們只要在疫情期間遵照少出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動隔離，保持個人和居家的清潔衛(wèi)生。要保持作息規(guī)律，保證睡眠時間，合理膳食均衡營養(yǎng)，增強自己的免疫力和抗病毒能力。5．【解答】（1）考查對標(biāo)題中關(guān)鍵詞語的理解。由“它們用那只每次只能拿一根麥穗、捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中拿走一點兒，就能過很好的日子”可知，“好收成”指的是“老鼠從我們將要豐收的糧食中拿走一點兒。過上自己的好日子”。故選C。（2）考查速度段落找中心句的方法。第一段應(yīng)該關(guān)注的句子是：我用一個下午，觀察老鼠洞穴。第二段應(yīng)該關(guān)注的句子是：③老鼠洞筑在地頭的一個土包上，有七八個洞口。第三段應(yīng)該關(guān)注的句子是：那繁忙的景象讓人覺得它們才是真正的收獲者。（3）考查對與課文有關(guān)的成語的理解?！翱坷鲜蟮拇绻庵俊边@句話讓我想到一個與“鼠”有關(guān)的成語“鼠目寸光”，它的意思是形容目光短淺，沒有遠見。（4）考查對內(nèi)容的理解。D.“說明老鼠樂于助人”錯誤。表現(xiàn)老鼠的警覺。（5）本題考查詞語的理解和作者思想感情的概括。閱讀文章可知，本文主要寫老鼠和人類，據(jù)此可判斷，“它們”指代老鼠，“我們”指代人類。由“它們和村人一樣期待了一個春天和一個漫長的夏季。它們用那只每次只能拿一根麥穗、捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中拿走一點兒，就能過很好的日子。而我們，差那么一點兒也能幸福美滿地吃飽肚子”等語句可以感受到，作者在本文中是希望人類和動物能夠和諧共處的。（6）考查對內(nèi)容的理解。從“老鼠的這個洞的確筑在高處。方圓幾十里內(nèi)，這也是最好的地勢。再厲害的水災(zāi)也不會威脅到它們。這個蜂窩狀的鼠洞里大約住著.上百只老鼠，每個洞口都有老鼠進進出出，有往外運麥殼和渣滓的，有往里搬麥穗和麥粒的。那繁忙的景象讓人覺得它們才是真正的收獲者”“我觀察了一下午，也沒有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方步閑轉(zhuǎn)的官鼠”“我曾在麥地中看見一只當(dāng)搬運工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上。四肢緊抱著幾根麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車一樣拉著它走”“老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地”等可知，作者認為“老鼠應(yīng)該有個好收成”是因為“作者認為豐收的喜悅不僅僅屬于人類，也應(yīng)該屬于所有生命，更何況這些收成是老鼠憑借它們的智慧、勤勞和團結(jié)獲得的”。故選B。（7）考查辯論的能力。答題時要理解文章的內(nèi)容，根據(jù)題干的提示寫出自己的觀點，并說明理由，反駁對方的觀點。合理即可。示例：老鼠聰明，它們將洞筑在高處，再大的水災(zāi)也不會威脅到它。老鼠善于合作（樂于奉獻），“我”曾在麥地中看見一只當(dāng)搬運工具的小老鼠，它仰面期天躺在地上，四肢緊抱著幾只麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車一樣拉著它走。小老鼠的脊背上被磨得沒了毛。故答案為：（1）C；（2）①我用一個下午，觀察老鼠洞穴。②老鼠洞筑在地頭的一個土包上，有七八個洞口。③那繁忙的景象讓人覺得它們才是真正的收獲者。（3）鼠目寸光形容目光短淺，沒有遠見；（4）D；（5）“它們”指代老鼠，“我們”指代人類。表達了作者敬畏生命，希望人與動物和諧相處的思想感情。（6）B；（7）老鼠聰明，它們將洞筑在高處，再大的水災(zāi)也不會威脅到它。老鼠善于合作（樂于奉獻），“我”曾在麥地中看見一只當(dāng)搬運工具的小老鼠，它仰面期天躺在地上，四肢緊抱著幾只麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車一樣拉著它走。小老鼠的脊背上被磨得沒了毛。6．【解答】（1）考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一可知，節(jié)約意識最強的年齡段是41﹣50歲，最需要接受節(jié)約教育的年齡段是20歲及以下。（2）考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料二可知，材料二中的“必?？汀敝该看纬燥埗家欢〞ｏ埐⑶也淮虬鼛ё叩娜巳?。“光盤族”指吃飯點菜