第3章-體液調(diào)節(jié)-(學(xué)生版)

第三章體液調(diào)節(jié)第1節(jié)激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)P44問題探討：侏儒癥患者的癥狀是生長遲緩，身材矮小，病因是悲者幼年時生長激素分泌不足。討論

（1）如果在侏儒癥患者成年時給他們注射生長激素，他們的癥狀能緩解嗎?為什么?

（2）有的青少年覺得自己長得不夠高，想去注射生長激素。你贊同這種想法嗎?說出你的理由。2.P45思考·討論：促胰液素的發(fā)現(xiàn)資料1：囿于定論的沃泰默

胰腺能分泌胰液。胰液通過導(dǎo)管注人小腸，其中的酶用來消化食物。胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢?在19世紀(jì)，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，胃酸(主要成分為鹽酸)刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。法國學(xué)者沃泰默通過實驗發(fā)現(xiàn):把稀鹽酸注人狗的上段小腸腸腔內(nèi)，會引起胰腺分泌胰液。若直接將稀鹽酸注人狗的血液中則不會引起胰液的分泌。他進(jìn)而切除了通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管，再向小腸內(nèi)注人稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)這樣仍能促進(jìn)胰液分泌。他對這結(jié)果的解釋是:這是一個十分頑固的反射。之所以說它頑固，是由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈。資料2：另辟蹊徑的斯他林和貝利斯

英國科學(xué)家斯他林

和貝利斯讀了沃泰默的論文，卻大膽地作出了另一種假設(shè):這不是反射而是化學(xué)調(diào)節(jié)一在鹽酸的作用下，小腸黏膜細(xì)胞可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)人血液后，隨血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌。

1902年，為了驗證這一假設(shè)，他們把，狗的一段小腸剪下，刮下黏膜，將稀鹽酸加人黏膜磨碎，并制成提取液。將提取液注射到同一條狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)能促進(jìn)胰腺分泌胰液。這證明他們的假設(shè)是正確的。他們把小腸黏膜分泌的這種化學(xué)物質(zhì)稱作促胰液素。

資料3：巴甫洛夫的感慨

俄國生理學(xué)家巴甫洛夫是近代消化生理學(xué)的奠基人、諾貝爾獎獲得者。他和他的學(xué)生們在消化腺的神經(jīng)調(diào)節(jié)方面做了大量研究，他們也曾認(rèn)為小腸中鹽酸導(dǎo)致胰液分泌屬于反射。斯他林和貝利斯的發(fā)現(xiàn)與他們的結(jié)論大相徑庭，于是他們重復(fù)做了實驗，結(jié)果卻與斯他林和貝利斯的一模-一樣。巴甫洛夫?qū)W(xué)生深表遺憾地說:“自然，

人家是對的。很明顯，我們失去了一個發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)會!”討論

（1）斯他林和貝利斯的實驗比沃泰默實驗的巧妙之處在哪里?

（2）促胰液素調(diào)節(jié)胰液分泌的方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式有哪些不同?

（3）“機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦”。.是什么因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機(jī)遇呢?3.P45思考·討論:研究激素的方法（1）在班廷之前，科學(xué)家試圖通過實驗證明胰腺中分泌物的存在，為什么都收效甚微呢?（2）班廷是如何證實胰島素是由胰腺中的胰島分泌的?（3）從以上實例，你能歸納出研究一種內(nèi)分泌腺及其分泌激素功能的方法嗎?（4）聯(lián)系必修學(xué)到的內(nèi)容，具體分析以上兩個實例哪些實驗用到了“減法原理”或加法原理”。4.P49思維訓(xùn)練：驗證假說，預(yù)期結(jié)果某科學(xué)家為了研究性激素在胚胎生殖系統(tǒng)發(fā)育中所起的作用，提出了如下假說。假說1:發(fā)育出雄性器官需要來自睪丸提供的激素信號，當(dāng)這信號缺失時，胚胎發(fā)有出雄性器官;

假說2:發(fā)育出離性器官需要來自卵巢提供的激素信號，當(dāng)這一信號缺失時，胚胎發(fā)育出唯性器官。

為此，他設(shè)計了如下實驗:在家兔胚胎生殖系統(tǒng)分化之前，通過手術(shù)摘除即將發(fā)育為卵果或睪丸的組織。當(dāng)幼兔生下來之后，觀察它們的性染色體組成及外生殖器的表現(xiàn)。實驗結(jié)果如下:討論

（1）實驗結(jié)果驗證了上述哪一個假說?如果另外一個假說成立，請預(yù)測相應(yīng)的結(jié)果。為了進(jìn)一步證實他的假說，在摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸的組織的同時，給予一定量的睪酮刺激。請你預(yù)測，性染色體組成為XX或XY的胚胎將分別發(fā)育出哪種性器官?5.P49練習(xí)與應(yīng)用一、概念辨析

1.判斷下列表述是否正確。

(1)內(nèi)分泌系統(tǒng)由具有分泌功能的器官構(gòu)成。()

(2)有些器官既能分泌激素又兼具其他功能。()

2.人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括多種內(nèi)分泌腺，下列器官不屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的是()

A.分泌生長激素的垂體B.分泌唾液的唾液腺C.分泌甲狀腺素的甲狀腺D.分泌腎上腺素的腎上腺3.下列激素是由垂體分泌的是()

A.胰島索B.腎上腺素C.促甲狀腺激素D.促性腺激素釋放激素二、拓展應(yīng)用

糖尿病分為1型和2型。它們都可以用注射胰島素的方式進(jìn)行治療嗎?為什么?請你查閱資料回答問題。第2節(jié)激素調(diào)節(jié)的過程1.P50問題探討：馬拉松長跑是賽程超過40km.歷時2h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300g糖類血糖可以補(bǔ)充肌肉因運動而消耗的糖類。正常人的血糖含量為3.9-6.1mmol/L，全身的血量大約為5L。

計算:如果僅靠血液中的葡萄糖,運動員能跑多長時間?

討論：長跑過程中大量消耗葡萄糖，會導(dǎo)致血糖含量下降嗎?為什么?2.P53旁欄思考題：為什么說寒冷條件下人體發(fā)抖也是抵御寒冷的自然反應(yīng)呢?3.P53思考·討論：分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)（1）在甲狀腺激素的分泌中，下丘腦、垂體和甲狀腺之間有何關(guān)系?

（2）在正常情況下，血液中的甲狀腺激素的水平總維持在一定范圍內(nèi)，這是如何實現(xiàn)的呢?4.P54旁欄思考題：你能否以一種激素為例(如胰島素或甲狀腺激素)，說明該激素的產(chǎn)生、運輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞的過程?5.P55練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測1.關(guān)于激素特點的敘述，錯誤的是()

A.需借助體液運輸B.發(fā)揮作用后立即失活C.作用于特定的細(xì)胞、器官D.在代謝時發(fā)揮催化作用

2.下列對激素間相互關(guān)系的描述，正確的是()

A.胰島素與胰高血糖素都對血糖的穩(wěn)定起作用，二者為協(xié)同關(guān)系

B.生長激素可促進(jìn)生長，甲狀腺激素可促進(jìn)發(fā)育，二者作用相抗衡

C.胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡

D.雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，二者為協(xié)同關(guān)系

3.右上圖曲線表示某人從早餐開始到12時血糖濃度的變化情況，請識圖并結(jié)合自己的生活實際，分析曲線變化的具體原因(說明血糖的來源或去向，以及相關(guān)激素的作用)。二、拓展應(yīng)用1.甲狀腺癌患者切除甲狀腺后，其下丘腦分泌的TRH還有作用嗎?其垂體分泌的TSH呢?為什么這樣的患者要終生服用甲狀腺激素類藥物?2.假設(shè)你是一位工程師，要為胰島素分泌不足的糖尿病患者設(shè)計一個隨身攜帶的“人工胰島”(已有這類產(chǎn)品)，請寫出你的設(shè)計思想，指出需要解決的主要問題。第3節(jié)體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系1.P57問題探討：在游樂園乘坐過山車，頭朝下疾馳時，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫。如果此時檢測血液，發(fā)現(xiàn)能使心跳和呼吸加快的腎.上腺素含量也會明顯升高。討論

（1）既然知道過山車是安全的，為什么心跳還會加速呢?（2）在這個例子中，人體所作出的反應(yīng)，哪些與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)?哪些與激素調(diào)節(jié)有關(guān)?你能說出兩者之間的關(guān)系嗎?2.P58旁欄思考題：帶嬰幼兒看病時，為什么要等他們停止哭鬧幾分鐘之后，再給他們量體溫呢?3.P59旁欄思考題：體溫升高或降低，對人體只有害而無益嗎?4.P60旁欄思考題：一般情況下，冬天人的尿較多，夏天人的尿較少。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?5.P61旁欄思考題：有人說，不要等渴了再喝水。你覺得這句話有道理嗎?6.P61旁欄思考題：有人說:“一個人一天內(nèi)不吃飯。不喝水，但只要沒有大、小便，就可以維持體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡?！边@種說法對嗎?為什么?7.P62旁欄思考題：有的人喜歡吃清淡的食物，炒菜時放鹽極少。如果長期這樣下去，對他的健康可能會有什么影響?8.P62練習(xí)與應(yīng)用一、概念辨析1.判斷下列表述是否正確。

(1)在寒冷的環(huán)境中，人體產(chǎn)熱大于散熱，使體溫得以穩(wěn)定。()

(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是兩個獨立的調(diào)節(jié)系統(tǒng)。()

(3)人體中的體液調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主。()

2.人體在劇烈運動、大量出汗后，因口渴而大量飲水。關(guān)于此同發(fā)生的內(nèi)環(huán)境變化及調(diào)節(jié)過程，下列推斷正確的(C)

A.飲水后血漿滲透壓下降，滲透壓感受器抑制、抗利尿激素增加

B.口渴時血漿滲透壓增高、抗利尿激素含量增加、皮層渴覺中樞興奮

C.出汗時體溫增高、冷覺感受器抑制，偵甲狀腺激素釋放激素減少

D.出汗后體溫下降、熱覺感受器興奮、偵甲狀腺激素釋放激素增加

二、拓展應(yīng)用

1.有人說“春捂秋凍"有益健康;也有人講“知冷知熱”不會生病。哪一種說法更有道理呢?

2.人在恐懼、劇痛、失血等緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，人表現(xiàn)出警覺性提高、反應(yīng)靈敏、物質(zhì)代謝加快、呼吸頻率提高和心率加速等應(yīng)激反應(yīng)。請分析在這個例子中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的聯(lián)系，并解釋這些應(yīng)微反應(yīng)的意義。

3.潤游魚類在從海水環(huán)境中移動到淡水中時(如俗稱大麻哈魚的鮭類產(chǎn)卵洄游)面臨什么樣的水鹽平衡問題?請查找資料，看看它們是如何解決這一問題的。9.P64復(fù)習(xí)與提高一、選擇題1.對于高燒不退的病人，可以采用些輔功措施來降低體溫。下

列措施不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.適當(dāng)撤減衣服B.加蓋棉被，增加排汗量C.用酒精棉球擦拭四肢等部位D.在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾

2.將放射性碘注射到三組生理狀況相同的家兔體內(nèi)，4d后義給三組家兔分別注射生理鹽水、甲狀腺激素、TSH。實驗期問測定家兔甲狀腺的放射量，結(jié)果如下圖。給a、b.

C三組家兔依次注射的試劑是()A.生理鹽水、甲狀腺激素、TSHB.

TSH、

生理鹽水、甲狀腺激素

C.甲狀腺激素、生理鹽水、TSHD.生理鹽水、TSH、甲狀腺激素3.X和Y是兩種激素。X刺激Y的分泌，Y能夠抑制分泌X的細(xì)胞的分泌活性。如果Y的水平下降，那么接下來立即發(fā)生的是()

A.

X的分泌減少B.

X的分泌增多C.

Y的分泌停止D.

X的分泌停止4.大面積燒傷的病人由于嚴(yán)重脫水，血鉀含量升高，細(xì)胞外液滲透壓升高，此時血液中()A.抗利尿激素濃度增加，醛固酮濃度降低B.抗利尿激素濃度降低，醛固酮濃度增加C.抗利尿激素濃度增加，醛固酮濃度增加D.抗利尿激素濃度降低，醛固酮濃度降低二、非選擇題1.人在饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖。此時，體內(nèi)血糖濃度，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫，所以通過方式加速熱量的產(chǎn)生，全身顫抖。另一方面通過方式，減少熱量散失，所以面色蒼白。參與上述調(diào)節(jié)的組織和器官，在神經(jīng)系統(tǒng)中有大腦皮層和，內(nèi)分泌腺有垂體、和。2.下圖中的曲線分別表示兩個人飯后

血糖變化的情況。請分析該圖回答:哪一條曲線是糖尿病患者的?為什么?3.重體和下丘腦發(fā)生病變都可引起甲狀腺功能異?！，F(xiàn)有甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，通過給兩人注射適量