2025版 初中 語文 學(xué)考復(fù)習(xí) 第二部分 突破練《集訓(xùn)十三 語言文字運用 默寫 名著閱讀》課件

第二部分

突破練集訓(xùn)十三

語言文字運用+默寫+名著閱讀（共26分）一、語言文字運用（11分）閱讀下面的文字，完成1～2題。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族的集體記憶與民族精神，（sù）_________造著中國人的宇宙觀、世界觀和人生觀。文學(xué)創(chuàng)作不僅要有當代生活的底蘊，而且要有文化傳統(tǒng)的血脈。激活與轉(zhuǎn)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，是講好中國故事的（甲），是創(chuàng)作為廣大人民群眾所（乙）的文學(xué)作品的源頭活水，也是新時代文學(xué)由“高原”向“高峰”攀登的必由之路。近期的長篇小說創(chuàng)作中，不少作家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因子或繼承，或轉(zhuǎn)碼，或生發(fā)，努力讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源成為小說“主角”，對民族歷史進行深情回望，又與生氣勃勃的現(xiàn)實生活密切（rónɡ）

__________合，傳遞出剛健有為、（丙）的中國精神。1.（2分）文段中橫線處應(yīng)填的漢字和加點字的注音，完全正確的一項是(

)CA.塑

yùn

jiáo

溶

B.溯

yùn

jiáo

溶

C.塑

yùn

jué

融

D.溯

yǜn

jué

融2.（2分）在文段中甲、乙、丙三處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)DA.不二法門

津津樂道

川流不息

B.必由之路

津津樂道

自強不息C.必由之路

喜聞樂見

川流不息

D.不二法門

喜聞樂見

自強不息

閱讀下面的文字，完成3～5題。

一個人應(yīng)該講規(guī)矩。一個講規(guī)矩的人，為人處世才會有禮有節(jié)，不卑不亢，有君子的氣度，有“人”的樣子。這樣的人，有操守，識分寸，知進退，懂輕重，是一個靠譜的人，一個明白人（）一個令人敬重和信任的人。現(xiàn)代社會是更加注重契約精神的一個社會，對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求。如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，__________，注定一事無成。3.（2分）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是(

)DA.現(xiàn)代社會是更加重視契約精神的一個社會B.更加注重契約精神的一個社會是現(xiàn)代社會C.現(xiàn)代社會是更加重視一個契約精神的社會D.現(xiàn)代社會是一個更加注重契約精神的社會4.（1分）在文中括號內(nèi)填入標點符號，正確的一項是(

)AA.，

B.；

C.。

D.——5.（2分）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検?

)DA.寸步難行也是肯定的

B.必然會寸步難行C.當然會寸步難行

D.而且寸步難行6.（2分）下列各項中，表達最得體的一項是(

)DA.數(shù)學(xué)老師放學(xué)后花了很長時間輔導(dǎo)小娜，小娜說：“媽媽一向教導(dǎo)我要不恥下問，今天耽誤您這么長時間了，謝謝老師！”B.小偉請幾個朋友吃飯，可是到了吃飯的時間了，還有兩位客人沒有來。于是小偉說：“這該來的怎么還不來呢？”C.小華臨時在父親的壁紙店里幫忙，向客人推銷壁紙：“這款壁紙環(huán)保美觀，貼在您家里一定會讓寒舍增光不少！”D.小紅熱愛寫作，這天，她拿著作品去向鄰居請教：“我這篇文章無論是表達還是觀點都不太成熟，請您不吝賜教?！倍?、默寫（6分）7.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）在失意的文人中，最讓我敬仰的是范仲淹，他說過：“________________，________________?！奔比酥?，憂人之所憂，才是中國文化的脊梁。（填寫《岳陽樓記》中的句子）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（2）杜甫一生顛沛流離卻心系百姓，在自己的草廬被風(fēng)吹破后，他不是想到自己一個人受凍，而想到了天下和他一樣面對困厄境遇的人，為此他發(fā)出這樣的感慨：“________________，____________________！”（填寫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（3）甘愿犧牲小我、成全大義的思想一向深深地鐫刻在每個中國人的心中。孟子在談?wù)摗吧迸c“義”的取舍時就明確表示過：“______________，________________?！保ㄌ顚憽遏~我所欲也》中的句子）二者不可得兼舍生而取義者也三、名著閱讀（9分）8.（3分）某班為了分享名著閱讀體驗和探究成果，布置同學(xué)們寫一篇讀后感。以下是四位同學(xué)讀后感的標題，其中有誤的一項是(

)DA.溫馨的回憶，理性的批判——讀《朝花夕拾》有感B.土地的憂郁，赤子的深情——讀《艾青詩選》有感C.烈火鍛造意志，堅強鑄就青春——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感D.神魔皆有人情，精魅亦通世故——讀《水滸傳》有感9.（3分）《儒林外史》這部書中，有許多“可笑”之人，正是他們的“可笑”，增加了這部作品的諷刺意味。請仿照示例，并結(jié)合作品內(nèi)容，任選下面的推薦人物，完成探究。示例：我認為范進可笑。他執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，即使家里窮得揭不開鍋了，也要參加科舉考試；老來中舉，當聽到報錄人說自己中舉時，喜極而瘋?？尚χ翗O。推薦人物：A.嚴監(jiān)生

B．胡屠戶[答案]

示例一：我認為嚴監(jiān)生可笑。他平生奸猾，竟為多點了一根燈芯而不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。示例二：我認為胡屠戶可笑。他趨炎附勢，范進中了秀才，他只拿一副大腸和一瓶酒道賀，自己吃得醉醺醺地走了；而范進中舉后，他卻備了七八斤肉、四五千錢來道賀；范進清醒后回家，他一路低頭替范進把滾皺了的衣裳后襟扯了幾十回，再度表現(xiàn)出他的勢利。10.（3分）《簡·愛》描寫了一位“灰姑娘”的奮斗史；《駱駝祥子》則寫了一個底層“小人物”謀生、奮斗的夢想。同為個人奮斗，一個找到了心靈的歸宿，一個成了“個人主義的末路鬼”。除去社會原因，是什么造成了他們截然不同的命運？請結(jié)合小說具體情節(jié)分別簡要分析。[答案]

示例：簡·愛在蓋茨海德受盡虐待，在洛伍德學(xué)校受到侮辱，在桑菲爾德莊園羅切斯特試探她，圣約翰更以基督的名義命令她，然而這一切都沒有使簡·愛屈服。她不斷抗爭，從不向命運低頭，以頑強的