新學期歷史教學計劃

?新學期歷史教學方案一、教學目的1.知識與技能目的讓學生掌握中國古代、近代、現(xiàn)代的根本歷史脈絡(luò)。培養(yǎng)學生運用歷史知識分析問題的才能。幫助學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀。2.過程與方法目的培養(yǎng)學生通過查閱資料、討論交流等方式獲取歷史信息的才能。培養(yǎng)學生運用歷史思維分析歷史現(xiàn)象的才能。培養(yǎng)學生運用歷史知識解決實際問題的才能。3.情感態(tài)度與價值觀目的培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會的情感。培養(yǎng)學生尊重歷史、敬畏歷史、傳承歷史的意識。二、教學內(nèi)容1.中國古代史夏商周時期的社會變革與國家形成。春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴與統(tǒng)一戰(zhàn)爭。秦漢時期的政治、經(jīng)濟、文化。三國兩晉南北朝時期的民族交融與分裂。隋唐時期的繁榮與開放。宋元時期的經(jīng)濟開展與文化成就。明清時期的政治、經(jīng)濟、文化。2.中國近代史鴉片戰(zhàn)爭與近代中國的屈辱。太平天國運動與近代中國的民族覺悟。洋務(wù)運動與近代化的起步。戊戌變法與辛亥____。北洋政府時期的政治動亂與民族危機?？谷諔?zhàn)爭與民族解放戰(zhàn)爭。3.中國現(xiàn)代史中華人民共和國的成立與社會制度的建立。社會建立的探究與曲折。改革開放與現(xiàn)代化建立。中國特色社會道路的創(chuàng)始與開展。三、教學方法1.講授法：通過講解歷史事件、人物、背景等，讓學生系統(tǒng)掌握歷史知識。2.案例分析法：以歷史事件為案例，引導(dǎo)學生分析歷史現(xiàn)象，進步學生的歷史思維才能和分析問題才能。3.討論法：組織學生就歷史問題進展討論，培養(yǎng)學生的合作意識、交流才能和創(chuàng)新思維。4.理論活動法：組織學生參觀歷史遺址、博物館等，讓學生身臨其境地感受歷史，進步學生的歷史素養(yǎng)。四、教學安排1.第一周：中國古代史概述與夏商周時期的社會變革與國家形成。2.第二周：春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴與統(tǒng)一戰(zhàn)爭。3.第三周：秦漢時期的政治、經(jīng)濟、文化。4.第四周：三國兩晉南北朝時期的民族交融與分裂。5.第五周：隋唐時期的繁榮與開放。6.第六周：宋元時期的經(jīng)濟開展與文化成就。7.第七周：明清時期的政治、經(jīng)濟、文化。8.第八周：中國近代史概述與鴉片戰(zhàn)爭。9.第九周：太平天國運動與近代中國的民族覺悟。10.第十周：洋務(wù)運動與近代化的起步。11.第十一周：戊戌變法與辛亥____。12.第十二周：北洋政府時期的政治動亂與民族危機。13.第十三周：抗日戰(zhàn)爭與民族解放戰(zhàn)爭。14.第十四周：中華人民共和國的成立與社會制度的建立。15.第十五周：社會建立的探究與曲折。16.第十六周：改革開放與現(xiàn)代化建立。17.第十七周：中國特色社會道路的創(chuàng)始與開展。五、教學評價1.過程性評價：通過課堂討論、作業(yè)、理論活動等，對學生的學習過程進展評價。2.終結(jié)性評價：通過期中、期末考試，對學生的學習成果進展評價。3.綜合性評價：結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價，對學生的綜合素質(zhì)進展評價。六、教學資1.教材：選用統(tǒng)編教材《歷史》。2.輔助教材：選用相關(guān)歷史書籍、論文、網(wǎng)絡(luò)資等。3.教學工具：多媒體設(shè)備、投影儀、電腦等。4.理論活動：參觀歷史遺址、博物館等。通過本學期的歷史教學，使學生系統(tǒng)掌握中國古代、近代、現(xiàn)代的根本歷史脈絡(luò)，進步學生的歷史素養(yǎng)和分析問題才能。培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重歷史、傳承歷史的意識，為學生的全面開展奠定根底。補充點：八、教學難點與解決策略1.難點：中國古代史中的歷史人物繁多，學生難以記憶。解決策略：通過制作歷史人物關(guān)系圖，以時間為線索，串聯(lián)各個歷史人物，幫助學生建立明晰的人物關(guān)系脈絡(luò)。2.難點：中國近代史中的重大事件較多，學生容易混淆。解決策略：制作時間軸，將重大事件按照時間順序排列，讓學生直觀地理解歷史開展脈絡(luò)。3.難點：中國現(xiàn)代史中的改革開放政策及其影響，學生理解較困難。解決策略：通過案例分析，以詳細事例闡述改革開放政策對國家和社會的影響，幫助學生理解政策背后的深遠意義。九、教學輔助活動1.組織歷史知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，檢驗學習成果。2.開展歷史主題班會，讓學生分享歷史故事，進步歷史素養(yǎng)。3.利用課余時間，組織學生觀看歷史題材的電影、紀錄片，拓寬學生視野。十、家校合作1.與家長保持良好溝通，讓家長理解學生在學校的歷史學習情況。2.鼓勵家長參與學生的歷史學習，共同討論歷史問題，進步學生的歷史素養(yǎng)。3.定期組織家長座談會，交流學生在家的歷史學習情況，共同促進學生的全面開展。重點：1.教學目的的明確與實現(xiàn)：在教學過程中，要始終圍繞知識、才能、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目的展開，確保學生全面開展。2.教學內(nèi)容的合理安排：根據(jù)課程標準和學情，合理規(guī)劃教學內(nèi)容，確保學生掌握中國古代、近代、現(xiàn)代的根本歷史脈絡(luò)。3.教學方法的靈敏運用：根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的實際需求，靈敏運用講授法、案例分析法、討論法等教學方法，進步教學質(zhì)量。4.教學評價的全面與客觀：通過過程性評價、終結(jié)性評價和綜合性評價，全面、客觀地評價學生的學習成果。考前須知：1.關(guān)注學生的學習需求，調(diào)整教學進度和難度，使教學與學生的實際需求相匹配。2.注重培養(yǎng)學生的歷史思維才能和分析問