人教版七年級生物下冊期末復習第三單元第二章課件

第三單元

植物的生活第二章

植物體內的物質與能量變化第一節(jié)

水的利用與散失核心知識1星題

基礎練

植物對水的吸收和運輸1.根適于吸水的特點是(

)AA.成熟區(qū)生有大量根毛B.分生區(qū)細胞分裂產生新細胞C.伸長區(qū)細胞體積變大D.根冠起保護作用2.將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象直接相關的組織是(

)AA.輸導組織

B.薄壁組織

C.分生組織

D.保護組織3.

[2024·湖北模擬]

拿剪刀沿荷葉邊緣剪一圈，把水管套在葉柄上，水就會從荷葉的邊緣流出，形成一個漂亮的“荷葉花灑”(如圖)。水分從荷葉邊緣流出的通道主要是(

)BA.氣孔

B.導管

C.篩管

D.表皮

植物的蒸騰作用4.[2022·福建中考]

我國有記錄的云南黃果冷杉，最高可達83.4米。促進其根部的水運輸?shù)綐涔诘闹饕碜饔檬?

)CA.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.吸收作用5.[2024·湖南中考]

一株玉米一生需要消耗超過200千克的水，絕大部分水通過葉片散失的生理過程是(

)CA.分解作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.光合作用6.[2024·莆田期末]

在葉片的結構中，既是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換“窗口”的是(

)BA.表皮

B.氣孔

C.葉脈

D.葉肉2星題

中檔練7.《參考消息》曾報道，科學家們首次利用儀器“聽到”并記錄下樹木“喝水”時發(fā)出的聲音。以下關于樹木“喝水”的討論，正確的是(

)CA.樹木“喝水”的主要部位是根尖的②B.樹木“喝”的水會沿著篩管向上運輸C.無機鹽在水中“搭便車”到樹木各處D.樹木“喝”的水大部分用于光合作用8.水進出綠色植物體的主要途徑依次是(

)DA.氣孔、導管、根毛

B.導管、氣孔、根毛C.氣孔、根毛、導管

D.根毛、導管、氣孔9.

樂樂設計了紅墨水浸泡芹菜葉柄的實驗(如圖1)，發(fā)現(xiàn)其中有些部分變紅了(圖2)，浸泡一段時間CA.紅墨水的運輸方向是“由上到下”B.變紅的結構稱之為篩管C.葉片中變紅的是葉脈D.變紅的結構是水在莖內的運輸結構，屬于結締組織后，葉片也有變紅的現(xiàn)象，下列說法正確的是

(

)10.下列關于葉的結構的敘述錯誤的是(

)CA.葉的表皮屬于保護組織B.葉肉細胞和保衛(wèi)細胞都含有葉綠體C.葉片上表皮的氣孔多，下表皮的氣孔少D.葉脈具有運輸水和營養(yǎng)物質的作用11.[2024·泉州期末]

小明要移栽一顆蘋果樹苗到自家院子里，以下建議不屬于運用蒸騰作用原理的是(

)BA.移栽時應剪去部分枝葉

B.移栽樹苗的根要帶些土壤C.對移栽后的樹苗進行遮陽D.選擇早、晚或陰雨天移栽12.［探究實踐］某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究蒸騰作用，實驗處理如圖所示，甲是去掉葉片的枝條，有關敘述錯誤的是(

)A.植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸發(fā)，影響實驗效果B.裝置甲和丁組合，可探究葉片是植物體進行蒸騰作用的主要器官C.裝置乙和丙組合，可探究氣孔在葉片上、下表皮分布的多少D.乙、丙、丁中，水分通過莖和葉脈中的篩管，由葉表面的氣孔散失到大氣√13.

[2024·煙臺中考]

研究者測量了一棵灰樹18小時內水的運輸速率和水的吸收速率，并繪制曲線(如圖)，分析正確的是(

)A.水的運輸速率大于吸收速率B.水的運輸和吸收速率都與蒸騰作用無關C.水運輸和吸收的最高速率相同D.水的運輸速率和吸收速率存在相關性√

根據(jù)曲線圖可知：在上午6時至下午約5時，水的運輸速率大于吸收速率；下午約5時兩者相等；在下午約5時至午夜0時，水的運輸速率小于吸收速率。植物的蒸騰作用為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同向上被運輸?？梢?，水的運輸和吸收速率都與蒸騰作用有關。根據(jù)曲線圖可知，兩條曲線的最高點不在一條水平線上，所以水的運輸和吸收的最高速率并不相同。14.蒸騰作用主要是通過葉片進行的。如圖是顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中①是________，④是________，①上表皮下表皮保護(2)蒸騰作用是通過保衛(wèi)細胞形成的［⑤］______來散失水分的。氣孔和④合稱為表皮。它們的細胞排列緊密，這樣的特點使它們具有保護作用，因此表皮屬于______組織。(3)圖中②是__________，它是葉片的主要部分，里面含有大量的________，從而使葉片呈現(xiàn)綠色。葉肉細胞

葉綠體(4)圖中③是______，屬于______組織，根吸收的水通過它被送到植物體的各個部分。葉脈輸導(5)植物通過蒸騰作用，一方面可以拉動____和________在體內的運輸，另一方面在炎熱的夏天，通過蒸騰作用能降低_______表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。水無機鹽葉片(6)根據(jù)葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是______。器官第三單元

植物的生活第二章

植物體內的物質與能量變化第二節(jié)

光合作用第1課時

光合作用的實驗探究核心知識1星題

基礎練

探究綠葉在光下制造有機物1.[2024·漳州期末]

驗證“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是(

)DA.降低葉片表面溫度

B.除去葉片中的葉綠素C.獲取更多二氧化碳

D.耗盡葉片原有的淀粉2.在探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分的目的是(

)BA.耗盡原有淀粉

B.形成對照C.溶解葉綠素

D.漂洗酒精

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣3.海爾蒙特柳樹實驗證明植物光合作用需要的主要物質是(

)AA.水

B.無機鹽

C.光

D.二氧化碳4.普里斯特利實驗的結論是(

)BA.植物的光合作用需要水B.綠色植物可以更新渾濁的空氣C.水是植物體建造自身的主要原料D.光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣5.下圖實驗裝置表示的是(

)AA.驗證綠葉在光下釋放氧氣B.證明光合作用需要二氧化碳C.驗證綠葉在光下合成淀粉D.驗證植物進行光合作用需要葉綠素2星題

中檔練6.同學們利用銀邊天竺葵展開了如圖所示實驗，下列敘述錯誤的是

(

)

D

DA.葉綠素

B.光

C.二氧化碳

D.水8.［科學思維］[2024·濱州中考]

將在黑暗處放置一晝夜的銀邊天竺葵進行如圖處理后，移到光下照射3小時左右，摘下葉片甲和乙，經脫色、漂洗后滴加碘液，觀察實驗現(xiàn)象。該實驗不能驗證(

)DA.光是光合作用的條件B.葉綠體是光合作用的場所C.二氧化碳是光合作用的原料D.氧氣是光合作用的產物

該實驗沒有設置證明有氧氣產生的實驗，因此不能證明氧氣是光合作用的產物。9.

[2024·廣州期末]

校園的草坪上平放了一塊大木板，一段時間后木板被移走，小明發(fā)現(xiàn)草坪上留下一塊黃白色的“印痕”，一周后他又觀察到這塊“印痕”恢復成綠色，以下說法錯誤的是(

)DA.草坪出現(xiàn)黃白色的“印痕”是因為缺少陽光B.草坪重新轉綠是因為在光下產生了葉綠素C.如果一直不移走木板，其下的小草最終會死亡D.影響草坪顏色變化的因素是空氣10.[2024·云南中考]

學習了光合作用后，某同學設計了下圖三組氣密性良好的裝置(氫氧化鈉溶液可吸收環(huán)境中的二氧化碳，碳酸氫鈉溶液可向環(huán)境中釋放二氧化碳)進行相關實驗。下列敘述錯誤的是

(

)

A.上圖裝置可驗證二氧化碳是光合作用的原料B.預測實驗現(xiàn)象為：丙組枝條生長最好，乙組其次，甲組最差C.植物黑暗處理一晝夜，再置于上圖裝置一段時間，用碘液檢測到葉片含淀粉的有兩組D.要驗證光合作用需要光照，可增設將丙組透明玻璃罩改為黑色的丁組與丙組對照B3星題

提升練11.

[2024·聊城中考]

某生物興趣小組為探究光照強度對金魚藻光合作用的影響，設計如圖裝置開展探究實驗，請回答問題：實驗步驟：圖一

②向三組裝置內加入等量的金魚藻和清水。③晚上，打開燈泡的開關，觀察并記錄試管中每分鐘產生的氣泡數(shù)目，重復三次求平均值，繪制成柱形圖(如圖二)。圖一圖二(1)實驗中氣泡內氣體是______，產生的氣泡數(shù)目越多，表示金魚藻的光合作用越____。氧氣強(2)該實驗的變量是__________。光照強度(3)該實驗得出的結論是______________________________________________________________________________。

光照強度會影響金魚藻的光合作用，在一定的范圍內，光照強度越強，光合作用就越強(4)實驗過程中，觀察記錄數(shù)據(jù)，重復三次求平均值的目的是__________。減小誤差圖二(5)【生活鏈接】根據(jù)實驗分析，遇到陰天時可通過適當______________以保產增產。增加光照強度(6)【方案設計】若繼續(xù)探究“光是光合作用的必要條件”，興趣小組在原來實驗的基礎上增加了D組，你認為D組應該如何設置？_____________________________________。

進行遮光處理，其他裝置與C組完全相同圖二第三單元

植物的生活第二章

植物體內的物質與能量變化第二節(jié)

光合作用第2課時

光合作用的實質和應用、有機物的運輸及其作用核心知識1星題

基礎練

光合作用的實質1.[2024·黑龍江中考]

綠色植物光合作用的產物是(

)CA.二氧化碳和水

B.有機物和水C.有機物和氧氣

D.有機物和二氧化碳

AA.二氧化碳

B.水

C.氧氣

D.能量3.［科學思維］在適宜光照條件下、某植物體內與光合作用有關的過程如圖所示。圖中①②③代表的物質依次是(

)B

如圖所示。A.二氧化碳、水、氧氣B.二氧化碳、氧氣、水C.氧氣、二氧化碳、水D.氧氣、水、二氧化碳

光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光，產物是有機物和氧氣。

有機物的運輸及其作用4.蓮藕新品種——紅山橋蓮藕讓三明市胡坊鎮(zhèn)瓦口村荒地變寶地。下列對蓮藕中淀粉來源的敘述正確的是(

)CA.從土壤中吸收的有機物合成的B.莖自身光合作用制造的C.葉片通過光合作用制造的D.莖中原本儲存的

CA.導管、無機物

B.導管、有機物C.篩管、有機物

D.篩管、無機物

分析題干，用斧背捶打棗樹樹干，樹皮被打得傷痕累累，有機物向下的運輸通道篩管一部分被割斷，減少了有機物向根部的運輸，能使有機物集中運輸?shù)焦麑?，提高產量。

光合作用原理在農業(yè)生產上的應用6.[2024·三明質檢]

為了提高天宮實驗箱中擬南芥的產量，可往實驗箱內適當多補充(

)DA.氮氣

B.氧氣

C.一氧化碳

D.二氧化碳

二氧化碳是植物進行光合作用的原料。在一定范圍內，植物的光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強?？梢姡m當增大實驗箱內的二氧化碳濃度，能提高天宮實驗箱中擬南芥的產量。7.從光合作用的原理上考慮，合理密植和立體種植的作用是(

)BA.提高光照強度B.增加光合作用的有效面積C.延長光合作用的時間D.增加空氣中的二氧化碳含量2星題

中檔練8.[2024·廈門期末改編]

廈門市某中學勞動實踐基地開種，七年級各班在自留地上種了各種蔬菜。小福同學作為其中的一員，通過查閱資料和參與科學實驗，他提出了許多建議來提高產量，你認為下列不可行的是(

)AA.少澆水，少施肥

B.適當增施“氣肥”C.適當延長光照時間

D.蔬菜要合理密植

B

10.

[2024·龍巖模擬]

中國科學院在國際上首次實現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的合成，同學們分析了其合成原理(如圖)，通過下列說法不合理的是

(

)

DA.裝置中的“生產設備”模擬植物葉肉細胞中的葉綠體B.該裝置運行時，除淀粉外，還有一種產品是氧氣C.人工合成淀粉技術能為減少大氣中二氧化碳含量提供幫助D.該裝置模擬植物進行的生理過程的實質是制造有機物，釋放能量11.如圖是光合作用示意圖，其中①②③④表示光合作用的有關原料、產物。請據(jù)圖分析并回答下列問題：(1)如圖所示，綠色植物進行光合作用的主要器官是____。葉(2)圖中［④］水和［②］__________是光合作用的原料。水主要由植物根尖________(填結構)吸收，通過

______(填“篩管”或“導管”)運輸?shù)街参矬w的各個部分，同時，溶解在水中的

________也“搭著便車”被運輸?shù)搅酥参矬w的各個部分。二氧化碳成熟區(qū)導管無機鹽(3)圖中［①］有機物和［③］______是光合作用的產物。其中有機物經

______(填“篩管”或“導管”)運輸?shù)街参矬w各處的細胞。氧氣篩管3星題

提升練12.

[2024·廈門質檢]

大豆是我國主要的油料及糧食作物。大豆-玉米帶狀復合種植模式(圖1)能夠在玉米不減產的前提下多收一季大豆。但該模式下，玉米植株對太陽光的遮擋會降低大豆光合作用效率。野生大豆一般生長在蔭蔽弱光環(huán)境中。為選育耐陰的大豆品種，科學家研究自然光和弱光對野生大豆和栽培大豆葉片形態(tài)結構和光合作用的影響。實驗結果如下。圖1圖2圖3

自然光下栽培大豆葉的結構圖4

弱光下栽培大豆葉的結構(1)大豆-玉米帶狀復合種植模式既充分利用土地資源，也有利于充分利用______，在種植時，應該做到__________。光能合理密植(2)弱光環(huán)境下，大豆葉片形態(tài)結構發(fā)生改變。比較圖3

和圖4，弱光對葉片形態(tài)結構的影響是________________________________________________________________________(答一點即可)。

弱光會使葉片厚度減小(或葉肉細胞變疏松，或葉肉細胞數(shù)量減少，合理即可)(3)分析圖2，與自然光相比，弱光對栽培大豆和野生大豆葉綠素含量的影響是_____________________________________________________________________________________。

弱光時，栽培大豆和野生大豆的葉綠素含量均下降，野生大豆葉綠素下降的比例比栽培大豆少(4)

根據(jù)圖2，選育耐陰的大豆品種，應選擇的野生大豆是___________，原因是___________________________________________________________。野生大豆1

弱光下野生大豆1葉綠素比野生大豆2減少的更少，光合作用更強第三單元

植物的生活第二章

植物體內的物質與能量變化第三節(jié)

呼吸作用核心知識1星題

基礎練

呼吸作用的過程1.萌發(fā)的種子會釋放出能量，這些能量來自(

)BA.二氧化碳

B.有機物的分解C.水

D.周圍的環(huán)境2.在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到見光溫暖處24小時后，按壓袋子排出的氣體會使澄清石灰水變渾濁。如果改用不透光塑料袋，實驗結果一致。以上實驗說明小番茄的呼吸作用(

)BA.需要光照

B.產生二氧化碳C.產生氮氣

D.消耗氧氣3.如圖所示的實驗過程和現(xiàn)象說明了呼吸作用(

)AA.消耗氧氣

B.消耗二氧化碳C.釋放能量

D.消耗有機物

呼吸作用的實質4.蘿卜儲存久了會空心，主要原因是蘿卜細胞進行了(

)AA.呼吸作用

B.光合作用

C.蒸騰作用

D.吸收作用5.下列各項中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用產物的是(

)BA.有機物和氧氣

B.二氧化碳和水C.有機物和水

D.二氧化碳和氧氣

BA.二氧化碳、氧氣、葉綠體B.氧氣、二氧化碳、葉綠體C.二氧化碳、氧氣、液泡

D.氧氣、二氧化碳、液泡7.下列有關呼吸作用的說法正確的是(

)BA.發(fā)生的主要部位是葉綠體B.意義是為自身生命活動提供能量C.所需原料是二氧化碳和水D.實質是分解有機物，儲存能量

呼吸作用原理的應用8.[2024·黑龍江中考]

水稻是我國的主要農作物之一，儲存水稻種子的條件最好是(

)CA.高溫、干燥

B.低溫、潮濕C.低溫、干燥

D.高溫、潮濕9.下列生產生活中采取的措施，不是利用呼吸作用原理的是(

)BA.農田適時松土B.適當提高大棚內二氧化碳濃度C.田間及時排澇D.儲藏水果蔬菜時降低溫度或氧濃度2星題

中檔練10.

下列A、B、C、D四支試管中的二氧化碳濃度增加最快的是(

)AA.

B.

C.

D.

A試管在黑暗環(huán)境中，水草不能進行光合作用，但仍能通過呼吸作用釋放二氧化碳，小魚也要進行呼吸作用釋放二氧化碳，故二氧化碳濃度增加最快。B試管中只有小魚進行呼吸作用釋放二氧化碳。C瓶和D瓶中的水草可以通過光合作用吸收二氧化碳，故二氧化碳含量較少。11.[2024·福建中考]

在學校的勞動基地，同學們開展西瓜幼苗移栽和田間管理活動，下列敘述正確的是(

)BA.陰天移栽，有利于進行光合作用B.及時松土，促進根部的呼吸作用C.定期拔草，避免雜草爭奪有機物D.過量施肥，有利于生根開花結果

陰天移栽，有利于降低蒸騰作用；及時松土，有利于空氣進入土壤內部，促進根部的呼吸作用；定期拔草，避免雜草爭奪陽光、水、無機鹽等；過量施肥，會造成燒苗的現(xiàn)象，不利于生根開花結果。12.［科學思維］為探究植物的呼吸作用，將等量萌發(fā)和煮熟的種子，分別裝入兩個已滅菌的密閉保溫瓶中，其他環(huán)境條件相同且適宜，多次測定相關的數(shù)據(jù)并繪成如圖所示曲線。下列有關敘述正確的是

(

)A

13.研究人員發(fā)現(xiàn)，植物釋放二氧化碳與氧氣濃度間存在如下關系，以下分析不正確的是(

)D

14.

[2024·福建中考]

中藥黃精是黃精植株的根狀莖，具有提高免疫力、降血糖血脂和消炎等功效。黃精怕強光照射，人工栽培時適當遮光利于有機物積累，提高產量。(1)從結構層次上看，中藥黃精屬于______。器官(2)黃精植株傳粉時，花粉從________(填序號)，受精后［____］發(fā)育成果實。

①(3)

葉制造的有機物通過______運往根狀莖。從光合作用與呼吸作用角度，分析根狀莖有機物積累的原因是_______________________________________________。篩管

光合作用制造的有機物多于呼吸作用消耗的有機物(4)據(jù)圖2可知，當____%遮光時，有機物相對積累量最高。40第三單元

植物的生活第二章

植物體內的物質與能量變化第四節(jié)

植物在自然界中的作用核心知識1星題

基礎練

植物可以為其他生物提供有機物1.“雨露滋潤禾苗壯，萬物生存靠太陽。優(yōu)美環(huán)境哪里來，植物綠葉立奇功?！本G色植物的光合作用為地球上的其他生物提供了(

)B①空氣來源

②能量來源

③氧氣來源④食物來源A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

植物參與生物圈的水循環(huán)2.綠色植物在生物圈水循環(huán)中具有重要作用。關于生物圈水循環(huán)的描述，不正確的是(

)BA.綠色植物的蒸騰作用提高了大氣濕度，增加降水B.綠色植物通過光合作用參與水循環(huán)C.綠色植物的氣孔很小，散失的水很多D.森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水

綠色植物通過蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)。

植物參與維持生物圈的碳氧平衡3.

[2024·太原二模]

2024年4月25日，搭乘“神舟十八號”進入中國空間站的斑馬魚和金魚藻，在一個密閉的系統(tǒng)中開始了它們的太空生活。斑馬魚所需食物主要由系統(tǒng)自動投喂，金魚藻則主要為其提供(

)AA.氧氣

B.水

C.無機鹽

D.有機物4.［態(tài)度責任］福建省作為全國首個生態(tài)文明試驗區(qū)，積極開展實際行動踐行碳中和理念。我們每種下一棵樹，就能讓碳中和進度條前進一小步，因為樹木能(

)AA.進行光合作用，消耗二氧化碳B.進行呼吸作用，消耗氧氣C.進行運輸作用，消耗二氧化碳D.進行吸收作用，消耗氧氣

從我做起，保護植被5.為了保護環(huán)境，綠化祖國，我國將每年的3月12日定為(

)BA.青年節(jié)

B.植樹節(jié)

C.端午節(jié)

D.清明節(jié)2星題

中檔練6.下列做法中,不利于保護植被的是(

)DA.嚴禁亂砍濫伐和過度放牧

B.開展植樹造林活動C.廢紙回收再利用

D.使用一次性筷子7.[2024·無錫中考]

我國政府提出2060年前實現(xiàn)碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率達到平衡。下列敘述正確的是(

)BA.碳中和即意味著禁止工廠排放二氧化碳B.實現(xiàn)碳中和離不開綠色植物的光合作用C.綠色植物只消耗二氧化碳，不產生二氧化碳D.碳排放速率和魚類、鳥類等動物無關8.

[2024·龍巖模擬]

如圖為我國某省森林資源的碳儲量與碳密度的統(tǒng)計分析。下列相關說法正確的是(

)注：碳儲量即碳儲備量，通常指一個碳庫(森林、海洋、土地等)中碳的數(shù)量。碳密度即為單位面積的碳儲量。A.通過種樹可完全實現(xiàn)碳中和B.森林是二氧化碳的主要排放源C.碳儲量及碳密度的變化特征相同D.增多中齡林數(shù)量可提高森林碳吸收量√識圖學生物綠色植物的生理作用識圖學生物

結構圖1.[2024·陜西中考]

下圖①②是葡萄葉的不同結構。下列說法正確的是(

)DA.由②進入的二氧化碳是呼吸作用的原料B.葡萄進行蒸騰作用，少量水經②散失參與水循環(huán)C.葡萄貯存的糖類物質由①細胞中的細胞核制造D.①細胞通過光合作用維持碳氧平衡

實驗裝置圖2.[2024·宿遷中考]

下圖是“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分步驟。有關說法正確的是(

)

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④√3.在探究“綠色植物的蒸騰作用”時，設計了如圖裝置。下列敘述與事實不符的是(

)A.將該套裝置放在向陽的地方實驗現(xiàn)象更明顯B.15分鐘后塑料袋內壁水珠最多的是乙C.裝置乙塑料袋內壁的水珠可能來自土壤中水的蒸發(fā)D.比較乙、丙兩組，可推斷出植物進行蒸騰作用的主要器官是葉√4.[2021·福建中考]

為探究綠蘿的生理活動，選取生長狀況相近的花斑葉綠蘿多株，均分為兩組，分別置于密閉玻璃箱內進行水培，實驗設計及結果如下。下列相關敘述錯誤的是(

)實驗組條件二氧化碳的變化量甲放置于黑暗處12小時乙放置于陽光下12小時

√

5.[2024·菏澤中考]

某小組設計了甲、乙、丙三套裝置，并實施了有關植物三大生理作用的實驗。下列說法錯誤的是(

)A.甲裝置可用于驗證綠葉在光下制造淀粉B.乙裝置收集到的氣體能使帶火星的細木條復燃C.丙裝置光照時透明袋內壁出現(xiàn)小水珠，即可證明蒸騰作用的強弱與葉片面積有關D.將丙裝置放在黑暗環(huán)境一晝夜，打開閥門，擠壓透明袋，澄清石灰水變渾濁√6.

[2024·莆田模擬]

用打孔器打出某植物的圓形小葉片若干，去除細胞內空氣后，均分到與臺燈距離不同的三個燒杯中(燒杯中盛有碳酸氫鈉溶液，能釋放二氧化碳)，此時小葉片沉入水底。在適宜的溫度下，記錄每個燒杯中小葉片上浮至液面所用的平均時間。實驗裝置如圖，下列分析不正確的是(

)A.小葉片上浮時間越短，說明產生的氧氣越多B.離臺燈距離越遠，小葉片上浮時間越長C.碳酸氫鈉溶液濃度不會影響光合速率D.由圖示實驗現(xiàn)象可以證明光照強度對光合作用有影響√

模型圖7.

[2024·吉林中考]

如圖是利用氣球和注射器等材料制作的植物氣孔模型，下列敘述錯誤的是(

)DA.①模擬保衛(wèi)細胞，控制②開閉B.②模擬氣孔，是植物蒸騰作用的“門戶”C.③模擬導管，運輸水和無機鹽D.在夜幕降臨時，大多數(shù)②呈圖示狀態(tài)

曲線圖8.[2024·棗莊中考改編]

在二氧化碳、水等條件適宜且不變的條件下，測定某種綠色植物在不同光照強度下氧氣的釋放量，結果如圖所示。下列有關分析錯誤的是(

)

√9.[2024·聊城中考]

關于玉米一天中生理過程變化的曲線(如圖)，下列分析合理的是(

)A

柱形圖10.[2024·蘇州中考]

興趣小組的同學們在適宜的環(huán)境條件下，分別測定了強光和弱光下不同植物的光合作用量，結果如圖所示。相關敘述正確的是(

)A.除光照強度和植物種類外，其他條件均應保持相同B.在同等光照強度下，玉米的光合作用量均比高粱少C.實驗結果表明，光照強度是影響光合作用量的唯一因素D.根據(jù)實驗結果可推斷所有植物在強光下才能生長得更好√

綜合考查11.

[2024·寧德質檢]

某校學生積極開展“運用無土栽培技術栽培一種植物”的學習活動。圖甲表示用栽培盤進行種子萌發(fā)，圖乙表示無土栽培裝置。請回答問題：甲乙(1)進行種子萌發(fā)時應往栽培盤注入清水，使清水剛浸濕種子，此外還需考慮的環(huán)境條件是____________。適宜的溫度(2)幼苗剛移栽到圖乙裝置時，根毛會受到一定的損傷，應擺放于陽光較弱的地方，目的是______________。減弱蒸騰作用甲乙(3)圖乙裝置通過充氣泵為植物根系提供______，以維持正常呼吸。氧氣甲乙(4)

水培植物表現(xiàn)出生長，從光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是_________________________________________________________。要提高該裝置內水培植物的產量，可采取的措施有_________________________________________________________________________________________(答出一點即可)。

光合作用制造的有機物多于呼吸作用消耗的有機物(合理即可)

增強光照強度(或合理密植，或提高二氧化碳濃度，或延長光照時間，或夜間降低溫度，合理即可)12.[2020·福建中考改編]

學習小組在學校“開心農場”里種南瓜。(在［

］中填序號)(1)同學們發(fā)現(xiàn)，南瓜的花分為雌花和雄花(圖一)，只有____(填“甲”或“乙”)花才能結出南瓜。人工授粉可以提高結實率，操作時要將花粉涂抹到［____］______上。甲①柱頭(2)搭棚上架能減少枝葉的互相遮擋，使南瓜接受更充分的______，促進光合作用。光照(3)圖二是南瓜植株一天中有機物積累量的變化趨勢。折線中，____(用字母表示)段的變化表明，植物呼吸作用消耗的有機物多于光合作用制造的有機物。

13.[2024·濱州中考改編]

生物興趣小組對某農作物的生理活動進行了探究。圖一是該作物葉片內能進行的三種生理活動示意圖；圖二是葉肉細胞中兩種氣體擴散方向示意圖；圖三是該作物在晴朗的夏季一晝夜內光合作用和呼吸作用強度的變化曲線。據(jù)圖回答問題：圖一圖二圖三(1)圖一中生理活動Ⅱ對應圖三中的____曲線。甲(2)圖三中，一晝夜內積累有機物最多的時間點是____時，此時，圖二中存在的箭頭，包括______(填序號)；0點時，圖一中能進行的生理活動有_______(填編號)。18⑤⑥Ⅰ、Ⅲ

Ⅲ蒸騰作用二氧化碳(4)【開放性】結合圖三相關信息，請你為大棚種植戶提出一條合理的增產建議：________________________________________。

延長光照時間(或夜間降低溫度，合理即可)綜合實踐項目栽培一種植物，探究所需的環(huán)境條件綜合實踐項目

小麥是我國北方的主要糧食作物。在我國種植史已超過四千年。小福參與了學校開展的小麥種植綜合實踐活動，請你幫助他一起完成?！緦嵺`前準備】種植小麥前，小福搜集了相關信息。信息一：小麥種子實際上是果實，由果皮、種皮、胚和儲藏營養(yǎng)物質的胚乳組成。信息二：奶奶提到“要吃白饃饃，麥種泥窩窩。”“播種小麥時要看看土壤濕度?！毙畔⑷阂恢晷←溡簧荛L出7萬多條根，總長超過500米，全部根毛連起來可達2萬米。信息四：“水是莊稼油，按時灌溉保豐收?！备珊凳怯绊懶←湲a量的主要限制因素之一。【實踐中體驗】種植小麥的過程中，小福進行了一系列實踐活動?！净顒右?/p>

觀察種子的結構和萌發(fā)過程】(1)拿到小麥種子，觀察并結合信息一得出：小麥種子中儲藏營養(yǎng)物質的結構是圖甲中的____(填序號)。他認為種子中最重要的結構是____，理由是____________________。①胚胚可以發(fā)育成新植株(2)信息二暗含小麥種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是__________。據(jù)此，小福在播種前查看了墑情。適量的水(3)在種植前小福測定了小麥種子的發(fā)芽率，發(fā)現(xiàn)在滿足種子萌發(fā)的適宜環(huán)境條件下，有的小麥種子還是沒發(fā)芽，原因是___________________________________(種子處于休眠期除外)。胚不完整、種子沒有生命力(合理即可)(4)小麥種子萌發(fā)時，吸水膨脹，最先突破種皮的結構是小麥種子中的［____］______，胚軸伸長，胚芽發(fā)育，在長出第一片綠葉之前，種子內的有機物的變化是______(填“增加”“減少”或“不變”)。⑤胚根減少【活動二

觀察小麥的生長】(5)小麥生長過程中，能夠使幼根長長的區(qū)域主要是［____］和［____］。吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的［__