《C語言程序設(shè)計(jì)活頁(yè)式教程》教學(xué)大綱、授課計(jì)劃

《C語言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程代碼： 課程類型：理論+實(shí)踐課程屬性：專業(yè)基礎(chǔ)課 適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)分：3.5 學(xué)時(shí)/周數(shù)：64/11課程負(fù)責(zé)人：參編人員：一、課程定位本課程是計(jì)算機(jī)類專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，通過對(duì)C程序設(shè)計(jì)語言及其編程相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，要求學(xué)生理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法，熟悉計(jì)算機(jī)求解實(shí)際問題的基本過程，掌握基本的程序設(shè)計(jì)思想、方法和調(diào)試技術(shù)，從而具備基本的問題分析、數(shù)據(jù)表達(dá)以及算法描述和實(shí)現(xiàn)的能力。學(xué)生通過一門語言的學(xué)習(xí)得到程序設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練，進(jìn)而為學(xué)習(xí)其它計(jì)算機(jī)語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。（二）課程作用本課程是為培養(yǎng)高職高專學(xué)生計(jì)算機(jī)編程基本思想、編程基本技能及邏輯思維能力，掌握運(yùn)用C語言編程來解決崗位工作中實(shí)際問題的方法和步驟，為提高職業(yè)能力和拓展職業(yè)空間打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）前導(dǎo)、后續(xù)課程本課程在課程體系為專業(yè)基礎(chǔ)課，后續(xù)課程是HTML+CSS網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、PHP面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、PHP網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)、Javascript程序設(shè)計(jì)等，為后續(xù)課程奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程理念及設(shè)計(jì)思路（一）課程理念按照高職院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，充分利用自身的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì),

從崗位能力標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)融合原則的貫徹，來進(jìn)行《C語言程序設(shè)計(jì)》的課程設(shè)計(jì)，以突出專業(yè)基礎(chǔ)課程職業(yè)能力的培養(yǎng)。（二）課程設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)的整體思路：課程教學(xué)應(yīng)服務(wù)于高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，堅(jiān)持以職業(yè)崗位技能培養(yǎng)為主線、以行業(yè)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合為主要手段、以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，通過課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想，加深對(duì)高級(jí)語言基本語言要素和控制結(jié)構(gòu)的理解，掌握C語言的編程技巧和上機(jī)調(diào)試程序的方法；掌握程序設(shè)計(jì)的常用算法。第一步：C語言崗位需求調(diào)研；第二步：確定C語言課程內(nèi)容是循環(huán)順序判斷語句和函數(shù)、指針、文件；第三步：根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)課程的規(guī)定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；第四步：子學(xué)習(xí)領(lǐng)域分解；第五步：根據(jù)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域，將項(xiàng)目分解為課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、課程目標(biāo)（一）能力目標(biāo)1）能熟練應(yīng)用DEVC++/VC++6.0集成環(huán)境設(shè)計(jì)和調(diào)試C語言程序；2）能用C語言設(shè)計(jì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的程序，并能完成簡(jiǎn)單程序的測(cè)試；3）具有良好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和算法能力，以提高個(gè)人的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)能力；4）有計(jì)算機(jī)語言類課程的學(xué)習(xí)方法，能通過互聯(lián)網(wǎng)、文獻(xiàn)資料鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)；5）養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的分析問題與解決問題能力。（二）知識(shí)目標(biāo)1）對(duì)計(jì)算機(jī)語言和結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)有基本的認(rèn)識(shí)；2）掌握C語言的總體結(jié)構(gòu)、各種數(shù)據(jù)類型，運(yùn)算符，表達(dá)式；3）熟悉C語言程序結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法和步驟；4）掌握函數(shù)的概念和用法；5）掌握編譯預(yù)處理命令；6）理解位運(yùn)算和文件的基本操作；7）掌握指針、結(jié)構(gòu)體、共用體、枚舉類型。（三）素質(zhì)目標(biāo)1）提出問題、分析問題并解決問題的能力；

2）獨(dú)立思考、獲取新知識(shí)、新技能、新方法的能力；

3）具有良好的職業(yè)道德和身心素質(zhì)以及創(chuàng)新能力；

4）工作中與他人的合作、交流與協(xié)商能力四、課程內(nèi)容本課程每周5課時(shí)，教學(xué)周共13周，總學(xué)時(shí)為66學(xué)時(shí)。教學(xué)采用講練結(jié)合的方法，理論教學(xué)和操作練習(xí)穿插進(jìn)行。講授時(shí)數(shù)為40學(xué)時(shí)，操作時(shí)數(shù)為26學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)、教學(xué)時(shí)數(shù)分配表見表1：表1課程內(nèi)容分解表學(xué)習(xí)情境或項(xiàng)目子情境或子項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容或具體工作任務(wù)成果形式學(xué)時(shí)數(shù)講授實(shí)踐1．創(chuàng)建C語言程序1.初識(shí)C語言2.創(chuàng)建HelloWorld程序3.C程序的運(yùn)行與調(diào)試案例學(xué)習(xí)：C程序的上機(jī)步驟C代碼文件242.存儲(chǔ)不同類型的數(shù)據(jù)1.用5個(gè)變量存儲(chǔ)學(xué)生信息2.用運(yùn)算符統(tǒng)計(jì)成績(jī)3.輸入和輸出4.用結(jié)構(gòu)體變量存儲(chǔ)學(xué)生信息5.認(rèn)識(shí)指針、枚舉、共用體和空類型案例學(xué)習(xí)：常量、變量及符號(hào)常量的使用，常見類型的使用C代碼文件463.控制程序流程1.用if判斷成績(jī)區(qū)間2.用switch實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單計(jì)算器3.用for找出100以內(nèi)的素?cái)?shù)4.用while求一個(gè)正整數(shù)的逆序數(shù)5.輸出九九乘法表案例學(xué)習(xí)：各種流程語句的實(shí)例操作C代碼文件684.處理批量數(shù)據(jù)1.求一維整型數(shù)組元素的最值2.求二維數(shù)組主對(duì)角線上元素之和3.統(tǒng)計(jì)彩票中獎(jiǎng)數(shù)據(jù)4.隨機(jī)產(chǎn)生一組彩票數(shù)據(jù)5.統(tǒng)計(jì)字符串中的各類字符案例學(xué)習(xí)：與數(shù)據(jù)相關(guān)的實(shí)例操作C代碼文件685.面向過程編程1.定義和調(diào)用函數(shù)2.用函數(shù)解決數(shù)學(xué)難題3.用遞歸函數(shù)解決特殊問題4.使用主函數(shù)的參數(shù)案例學(xué)習(xí)：函數(shù)相關(guān)的實(shí)例操作C代碼文件466.使用指針處理數(shù)據(jù)1.用指針處理普通類型數(shù)據(jù)2.用指針處理一維數(shù)組中的數(shù)據(jù)3.用指針處理二維數(shù)組中的數(shù)據(jù)4.用指針替代函數(shù)5.用鏈表存儲(chǔ)數(shù)據(jù)案例學(xué)習(xí)：指針相關(guān)的實(shí)例操作C代碼文件46合計(jì)=SUM(ABOVE)26=SUM(ABOVE)38五、課程考核與評(píng)價(jià)（一）課程評(píng)價(jià)本課程實(shí)施綜合考評(píng)，注重考核學(xué)生掌握技能的水平，同時(shí)注重學(xué)習(xí)態(tài)度和最終成績(jī)的關(guān)聯(lián)，以全面綜合地評(píng)定學(xué)生的能力。（1）平時(shí)技能考核：布置課堂作業(yè)以及拓展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生能獨(dú)立完成大部分的技能訓(xùn)練，小項(xiàng)目及活動(dòng)的技能，均以個(gè)人為考核單位，在平時(shí)考核和記錄。成績(jī)包括學(xué)習(xí)態(tài)度及項(xiàng)目技能完成情況。（2）期末考試采取閉卷考試方式，試卷根據(jù)本課程的教學(xué)要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。（3）按平時(shí)成績(jī)占40%、期末成績(jī)占60%的標(biāo)準(zhǔn)給出總評(píng)成績(jī)。具體如下圖所示。考勤課堂作業(yè)課后作業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告期末考試其他10%10%5%5%60%10%（二）考核要求表2學(xué)習(xí)情境或項(xiàng)目考核占分比重學(xué)習(xí)情境或項(xiàng)目比重創(chuàng)建C語言程序5%存儲(chǔ)不同類型的數(shù)據(jù)20%控制程序流程20%處理批量數(shù)據(jù)20%面向過程編程25%使用指針處理數(shù)據(jù)10%六、課程資源開發(fā)與利用（一）選用教材：包括作者、書名、出版社、出版時(shí)間與版次等內(nèi)容。張勁波、曾德生主編.《C語言程序設(shè)計(jì)活頁(yè)式教程》.電子工業(yè)出版社，2024年9月，第1版。（二）教學(xué)參考書：包括作者、書名、出版社、出版時(shí)間與版次等內(nèi)容?！禖語言程序設(shè)計(jì)》，柳青，高等教育出版社，2009《C程序設(shè)計(jì)》(第二版)，譚浩強(qiáng)著，清華大學(xué)出版社，1999七、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)條件1、軟硬件條件本門課程的實(shí)訓(xùn)條件要求有教學(xué)做一體化的綜合實(shí)訓(xùn)室，融教學(xué)與實(shí)訓(xùn)為一體，以及與課程相應(yīng)的軟件作支持。校外要求有與學(xué)校長(zhǎng)期合作的企業(yè)做實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。2、師資條件擔(dān)任本課程的教師有企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，掌握編程基礎(chǔ)，對(duì)本行業(yè)有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力和學(xué)習(xí)能力。主講教師需要熟練掌握有一定的語言基礎(chǔ)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具有敏銳的語言編程發(fā)展趨勢(shì)眼光，同時(shí)應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)組織能力方面，本課程的主講教師應(yīng)具備基本的設(shè)計(jì)能力，即根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的授課計(jì)劃，對(duì)每一堂課的教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)；還應(yīng)具備較強(qiáng)的施教能力、課堂掌控能力和應(yīng)變能力。（二）教學(xué)方法建議1、制作電子教案，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。2、處理好理論與具體操作的關(guān)系。3、重視上機(jī)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐。（三）教材編寫（1）教材：張勁波、曾德生主編.《C語言程序設(shè)計(jì)活頁(yè)式教程》.電子工業(yè)出版社，2024年9月，第1版。（2）主要參考書：《C語言程序設(shè)計(jì)》，柳青，高等教育出版社，2009《C程序設(shè)計(jì)》(第二版)，譚浩強(qiáng)著，清華大學(xué)出版社，1999八、其他說明課程名稱：C語言程序設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)：64授課班級(jí)：xx班 學(xué)分：3.5周次學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/單元（選其一）子情境/子項(xiàng)目/子單元（選其一）學(xué)習(xí)內(nèi)容（支撐知識(shí)）教學(xué)方法及手段成果形式參考學(xué)時(shí)61．創(chuàng)建C語言程序1.初識(shí)C語言2.創(chuàng)建HelloWorld程序3.C程序的運(yùn)行與調(diào)試案例學(xué)習(xí)：C程序的上機(jī)步驟演練結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)法C代碼文件472.存儲(chǔ)不同類型的數(shù)據(jù)1.用5個(gè)變量存儲(chǔ)學(xué)生信息2.用運(yùn)算符統(tǒng)計(jì)成績(jī)3.輸入和輸出案例學(xué)習(xí)：常量、變量及符號(hào)常量的使用演練結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)法C代碼文件682.存儲(chǔ)不同類型的數(shù)據(jù)4.用結(jié)構(gòu)體變量存儲(chǔ)學(xué)生信息5.認(rèn)識(shí)指針、枚舉、共用體和空類型案例學(xué)習(xí)：常量、變量及符號(hào)常量的使用演練結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)法C代碼文件493.控制程序流程1.用if判斷成績(jī)區(qū)間2.用switch實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單計(jì)算器3.用for找出100以內(nèi)的素?cái)?shù)案例學(xué)習(xí)：條件語句實(shí)例操作演練結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)法C代碼文件6103.控制程序流程4.用while求一個(gè)正整數(shù)的逆序數(shù)5.輸出九九乘法表案例學(xué)習(xí)：循環(huán)語句實(shí)例操作演練結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)法C代碼文件4114.處理批量數(shù)據(jù)1.求一維整型數(shù)組元素的最值2.求二維數(shù)組主對(duì)角線上元素之和案例學(xué)習(xí)：一維數(shù)組、二維數(shù)組的使用演練結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)法C代碼文件6124.處理批量數(shù)據(jù)3.統(tǒng)計(jì)彩票中獎(jiǎng)數(shù)據(jù)4.隨機(jī)產(chǎn)生一組彩票數(shù)據(jù)5.統(tǒng)計(jì)字符串中的各類字符案例學(xué)習(xí)：運(yùn)用數(shù)組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)演練結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)法C代碼文件4135.面向過程編程1.定義和調(diào)用函數(shù)2.用函數(shù)解決數(shù)學(xué)難題案例學(xué)習(xí)：函數(shù)的應(yīng)用演練結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)法C代碼文件6145.面向過程編程3.用遞歸函數(shù)解決特殊問題4.使用主函數(shù)的參數(shù)案例學(xué)習(xí)：遞歸函數(shù)和函數(shù)參數(shù)的應(yīng)用演練結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)法C代碼文件4156.使用指針處理數(shù)據(jù)1.用指針處理普通類型數(shù)據(jù)2.用指針處理一維數(shù)組中的數(shù)據(jù)案例學(xué)習(xí)：指針與數(shù)組的使用演練結(jié)合、項(xiàng)目教學(xué)法