科研處工作計劃

科研處工作計劃科研處工作計劃1本學(xué)年度科研處圍繞學(xué)校中心工作，以自身職責(zé)為依據(jù)，為搞好教育科研的各頂活動，特擬定科研處工作計劃。一、指導(dǎo)思想以新課程改革為契機(jī)，結(jié)合本校的實際情況，樹立“科研先導(dǎo)、注重質(zhì)量、務(wù)求實效、爭創(chuàng)一流”的發(fā)展目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，提高教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)“科研強(qiáng)師，科研強(qiáng)校”而繼續(xù)努力。二、具體目標(biāo)繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益。三、工作要點(一)、加強(qiáng)教研組管理1、督促各教研組按學(xué)?？傮w規(guī)劃和科研處工作計劃制訂好學(xué)期教研活動計劃，從質(zhì)和量兩個方面保證各項活動認(rèn)真實施和完成。2、加強(qiáng)教研組教研活動的指導(dǎo)工作，提高教研活動的實效性。3、繼續(xù)深入開展創(chuàng)建先進(jìn)教研組活動，加強(qiáng)教研組間的相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。(二)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)1、以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。2、以繼續(xù)教育為平臺，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。組織教師通過省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺等途徑深入學(xué)習(xí)，使教師理解并不斷踐行新課改理念，盡快適應(yīng)新課程改革需要。3、貫徹“請進(jìn)來，走出去”理念，加強(qiáng)對外交流擬定于11月中旬，邀請知名學(xué)者、專家、教師到我校做學(xué)術(shù)或經(jīng)驗報告;同時將組織部分教研組長及學(xué)科骨干教師到課改先進(jìn)學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)。4、鼓勵教師積極撰寫教學(xué)隨筆、學(xué)科論文、教學(xué)案例等，并參加省市縣開展的各學(xué)科的論文、案例等各項評比活動;組織教師參加校內(nèi)外各項教學(xué)評比活動。9月下旬開展“優(yōu)質(zhì)課展示”活動?？蒲刑?、教務(wù)處合作，安排在上學(xué)年優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一、二等獎教師做校內(nèi)公開課展示。10月下旬，計劃與蕭城中學(xué)開展一次校際公開課活動。11月下旬在全校范圍內(nèi)開展一次以教研組為單位、以“高效課堂”為主題的校級公開課活動。12月上旬舉行全市范圍的“公開課開放日”。通過以上活動，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實踐、反思、交流、研討，促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的提高。5、做好新教師崗前培訓(xùn)工作，繼續(xù)完善和實施導(dǎo)師制方案。舉辦為期14天的新教師崗前培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，幫助新教師轉(zhuǎn)變角色，樹立正確的教育教學(xué)觀念，盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。進(jìn)一步完善“導(dǎo)師制”制度和措施，促進(jìn)活動健康有序地進(jìn)行。并擬定新的工作計劃，推動教學(xué)科研工作的進(jìn)一步開展，提高學(xué)校教學(xué)科研的水平。6、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)(1)、做好校級骨干教師的培養(yǎng)和推薦工作。(2)、配合學(xué)校整體工作，對教科研骨干教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，努力促使更多的教師向骨干、研究、專家型教師轉(zhuǎn)變。(三)、其他方面工作1、抓好學(xué)科競賽和輔導(dǎo)工作深化相關(guān)學(xué)科競賽和輔導(dǎo)的管理，加強(qiáng)對競賽輔導(dǎo)小組的監(jiān)督和管理。組織、督促相應(yīng)年級相應(yīng)學(xué)科制定輔導(dǎo)計劃，落實輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)時間，采取校內(nèi)輔導(dǎo)與校外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，務(wù)求收到實效各競賽學(xué)科要做到：早計劃，早安排，早輔導(dǎo)，力爭取得優(yōu)秀成績。2、做好新學(xué)期省市級課題開題、結(jié)題準(zhǔn)備工作。督促課題組落實開題、結(jié)題方案，使工作有序開展。在學(xué)校教科研工作中，科研處將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織和依靠全體教師，創(chuàng)新思路，扎實工作，為實現(xiàn)“科研強(qiáng)師，科研強(qiáng)?！钡哪繕?biāo)而努力?？蒲刑幑ぷ饔媱?一、常規(guī)工作（一）規(guī)范日常教學(xué)管理，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定。主要工作包括：教學(xué)計劃修訂、教學(xué)任務(wù)安排、教學(xué)過程管理、考務(wù)、教學(xué)資料和檔案的完善、實習(xí)實訓(xùn)的組織、管理等。（二）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。主要工作包括：教師聽評課、日常教學(xué)檢查、教學(xué)觀摩、教學(xué)信息反饋等。二、重點和特色工作（一）教學(xué)規(guī)范1、加強(qiáng)教師聽評課、說課、（集體）備課、教研室活動。2、規(guī)范教師教學(xué)行為，根據(jù)教師工作手冊，完成各項教學(xué)工作。（二）專業(yè)建設(shè)1、深入調(diào)研和研討，明確我院專業(yè)拓展和整合方向。2、制定專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。3、優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)：會計、工程造價、人力資源、汽車維修、電氣自動化、藥物制劑等。4、特色培育項目。（三）課程建設(shè)1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程組建設(shè)，積極開展課程建設(shè)與研討。2.加強(qiáng)主干課程資源庫建設(shè)。3.加強(qiáng)實踐實訓(xùn)。以課程組為單位修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，將實訓(xùn)內(nèi)容與相關(guān)技能大賽和職業(yè)資格證書考試內(nèi)容、崗位規(guī)范銜接，編寫修訂課程實訓(xùn)手冊。4.修訂和編寫主干課程特色教材。（四）技能大賽1.以競賽項目為單位，成立技能競賽指導(dǎo)小組，不斷提高技能競賽指導(dǎo)效果。2.積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽，力爭參加省賽、國賽并取得好成績。（五）教科研1.鼓勵和指導(dǎo)教師積極參與各級項目的申報，特別是鼓勵青年教師參加校本研究。2.加強(qiáng)各級各類項目的建設(shè)監(jiān)督與檢查，加強(qiáng)教學(xué)研究的實際應(yīng)用。（六）校企合作1.進(jìn)一步拓展校企合作的廣度。加強(qiáng)與政府主管部門、行業(yè)協(xié)會和大中型知名企業(yè)合作。2.進(jìn)一步拓展校企合作的形式。包括建立引企入校、組建特色班等。（七）引領(lǐng)示范鼓勵教師參加行業(yè)內(nèi)教學(xué)和學(xué)術(shù)會議。具體工作見附表。附件1科研處工作計劃3時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又到來了，正值金秋，我校又開始了新一學(xué)期的工作，上一學(xué)年，在學(xué)校各部門的關(guān)心和支持下，做了一些工作，但很多工作都還沒有完全規(guī)范化，在新的一學(xué)期里，科研處將積極開展科研工作，進(jìn)一步完善一些工作，并開展新的一些項目，使我校逐步向“科研興?！毕冗M(jìn)行列更進(jìn)一步。為此，特制定了本學(xué)期科研處工作計劃。一、學(xué)校的現(xiàn)狀黎平二中共有六個教研組，組長分別是；楊莉華（語文），李志偉（數(shù)學(xué)）、凌娜（英語）、龍樸光（理化生）、王承江（政史地）、壽國濤（音體美）。教師154人，其中在一線上課的教師有130人，教師隊伍中年齡偏于老化。由于各科目教師的嚴(yán)重不足，教師的工作量超負(fù)荷。就目前老師們的思想狀況來看，教研教改的思想意識比較淡薄。在年輕教師中，大部分缺乏教學(xué)經(jīng)驗。二、指導(dǎo)思想以新課程改革為契機(jī)，結(jié)合本校的實際情況，樹立“科研先導(dǎo)、注重質(zhì)量、務(wù)求實效、爭創(chuàng)一流”的發(fā)展目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，提高教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)“科研強(qiáng)師，科研強(qiáng)?！倍^續(xù)努力。三、具體目標(biāo)1、重點開展好課題研究，積極深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益。2、開展好“十二五繼續(xù)教育”的有關(guān)培訓(xùn)工作，整理好有關(guān)資料。3、認(rèn)真研究弱勢班級的管理方法與途徑。4、繼續(xù)加強(qiáng)班主任和科任教師的培訓(xùn)。四、工作要點(一)、加強(qiáng)教研組管理1、督促各教研組按學(xué)校總體規(guī)劃和科研處工作計劃制訂好學(xué)期教研活動計劃，從質(zhì)和量兩個方面保證各項活動認(rèn)真實施和完成。2、加強(qiáng)教研組教研活動的指導(dǎo)工作，提高教研活動的實效性。3、繼續(xù)深入開展創(chuàng)建先進(jìn)教研組活動，加強(qiáng)教研組間的相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。(二)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)1、全面了解教師的教學(xué)水平和管理學(xué)生的能力。通過推門聽課，了解教學(xué)成績等方式對了解教師，一學(xué)期將聽課36節(jié)，對班級月考成績分析3次。2、以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。開展多種形式的培訓(xùn)，本學(xué)期將對學(xué)科教師培訓(xùn)2次。3、以繼續(xù)教育為平臺，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。組織教師通過省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺等途徑深入學(xué)習(xí)，使教師理解并不斷踐行新課改理念，盡快適應(yīng)新課程改革需要。4、貫徹“請進(jìn)來，走出去”理念，加強(qiáng)對外交流。5、鼓勵教師積極撰寫教學(xué)隨筆、學(xué)科論文、教學(xué)案例等，并參加省市縣開展的各學(xué)科的論文、案例等各項評比活動；組織教師參加校內(nèi)外各項教學(xué)評比活動。本學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題。（三）確定并開始實施學(xué)校課題研究和進(jìn)行校本教研。1、開展課題研究工作對以前申報的課題，還未結(jié)題的，如《ABC分層激勵教學(xué)與研究》，繼續(xù)實施實驗，本著深入探討，認(rèn)真歸納的原則，對所研究的課題進(jìn)行總結(jié)，形成結(jié)論。2、鼓勵教師積極申報課題，以課題研究帶動教育教學(xué)。（四）繼續(xù)做好十二五“中繼教”工作，整理好教師的各類檔案資料，建立教師成長記錄簿。認(rèn)真做好迎檢的工作準(zhǔn)備。本學(xué)期，將對各科任教師開展好教師培訓(xùn)工作，將會進(jìn)行2次學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)和2次班主任培訓(xùn)。建立教師成長記錄簿，將對每位教師從教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究、反思、評價進(jìn)行記錄。五、加強(qiáng)與質(zhì)量捆綁學(xué)校——肇興中學(xué)、孟彥中學(xué)溝通，開展教研活動。六、具體工作安排：九月份：1、組織各教研組會議，布置有關(guān)工作，并對各項工作作出具體要求。2、對本學(xué)期課題的實施進(jìn)行的安排。3、語文組公開課。4、做好“十二五中繼教”自查工作。十月份：1、邀請專家或校內(nèi)有經(jīng)驗教師對部分科任教師進(jìn)行培訓(xùn)。2、各教研組組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱。3、語文公開課。4、理化生組公開課。5、第一次學(xué)情分析6、做好“十二五中繼教”迎檢工作。十一月份：1、課題小組討論課題開展情況。2、迎接“十二五中繼教”檢查。3、班級情況檢查，并對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。4、數(shù)學(xué)級公開課。十二月份：1、對培養(yǎng)教師活動進(jìn)行總結(jié)。2、對各組開展教研教改工作的總結(jié)評價。3、召開第二次月考質(zhì)量分析會議。4、“中繼教”工作自查5、課題結(jié)題?？蒲刑幑ぷ饔媱?一、指導(dǎo)思想以區(qū)科研室20xx年工作要點為依據(jù)，以《xx市第七十七中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃》為指標(biāo)，以學(xué)校科研課題研究為核心，以打造高效責(zé)任課堂為目標(biāo)，充分發(fā)揮科研“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用，深入研究提升教師科研水平，打造高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的途徑和方法，為彰顯學(xué)校責(zé)任教育特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)。二、主要工作⒈區(qū)級課題結(jié)題。依據(jù)課題實施方案，做好學(xué)校課題《初中生課堂學(xué)習(xí)責(zé)任感培養(yǎng)策略與實施的研究》的論文與案例的后期整理工作和結(jié)集出版工作，做好光盤刻制工作和寫好結(jié)題報告。⒉開展課題研究。繼續(xù)進(jìn)行責(zé)任課堂高效策略的研究，分年級進(jìn)行子課題研究，以期根據(jù)不同年級的學(xué)情和特點達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。⒊堅持科研活動。以校本論壇、教研組備課組活動為平臺，圍繞“責(zé)任課堂高效策略研究”開展主題鮮明的課題研究活動。⒋區(qū)級個人課題管理。做好20xx年區(qū)級個人課題結(jié)題工作指導(dǎo)、審核、上報工作；做好20xx年區(qū)級個人課題立項的宣傳、培訓(xùn)、指導(dǎo)、審核工作。⒌校級個人微課題管理。加強(qiáng)教師個人微課題的確定及過程管理，力求使課題研究在教學(xué)中起到真正的促進(jìn)作用。⒍總結(jié)科研成果。積極宣傳、組織、推薦各級別論文等科研成果的撰寫上報，使學(xué)校的科研工作更上臺階。三、具體措施㈠進(jìn)行課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量⒈課題結(jié)題。積極與區(qū)里聯(lián)系申請區(qū)級課題盡快結(jié)題，寫好結(jié)題報告，做好論文、案例、教學(xué)光盤等科研成果的結(jié)集、整理工作。⒉專題研究。繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校課題研究統(tǒng)領(lǐng)之下的學(xué)期專題研究，根據(jù)不同年級的實際情況，本學(xué)期采用分年級進(jìn)行子課題研究的方法，以期使課題研究工作更加扎實有效。初一：任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究初二：任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究初三：學(xué)科課堂以生為本，精講精練策略研究⒊區(qū)級個人課題研究。目前我校共有五位老師在區(qū)內(nèi)申報了個人微課題和個人小課題。本學(xué)期將加大市區(qū)級個人課題的申報宣傳，本篇文章來自資料管理下載。爭取鼓勵更多的老師承擔(dān)區(qū)級以上個人課題的研究，骨干教師和35周歲以下青年教師沒有申報過區(qū)級課題的必須承擔(dān)區(qū)級以上個人課題研究。⒋校級個人微課題研究。繼續(xù)進(jìn)行個人微課題研究活動。按照確立課題—實施研究—期末總結(jié)的思路展開研究。①確立微課題。每位教師根據(jù)學(xué)校分學(xué)科確定的課題指南，結(jié)合本人在教學(xué)中遇到的小問題，確立本學(xué)期個人要研究的微課題。個人課題于第一次教研活動中上報給教研組長，教研組長整理到教導(dǎo)處下發(fā)的表格中，于8月29日下班前上交教導(dǎo)處。（教研組工作計劃上交電子稿，教導(dǎo)處統(tǒng)一格式）。語文：初中生閱讀（寫作）能力培養(yǎng)策略研究；數(shù)學(xué)：初中數(shù)學(xué)課堂精講多練策略研究；英語：初中英語課堂培優(yōu)輔差策略研究；物化：初中物理化學(xué)實驗教學(xué)在課堂上的應(yīng)用研究；會考：初中某某學(xué)科生本課堂策略研究；音體美信：初中某某學(xué)科興趣培養(yǎng)課堂教學(xué)策略研究。②撰寫個人微課題研修計劃。教師個人微課題一旦確立，將成為本學(xué)期備課、課堂實踐、課后反思的一個核心問題，所有的展示課、公開課要能體現(xiàn)個人微課題的研究痕跡，在期末總結(jié)中要有研究心得（問題解決）的總結(jié)。通過半個學(xué)期的研究能真正解決教學(xué)實踐中的某個小問題，從而對自己的教學(xué)質(zhì)量提高有幫助。8月29日下班前上交。③進(jìn)行個人課堂觀察。個人課堂及所有形式的公開課均要體現(xiàn)個人微課題的研究。每人每學(xué)期要進(jìn)行一次個人課堂觀察，即觀看個人課堂錄像，寫好觀課反思，對自己的微課題研究進(jìn)行評價、反思、整改。觀課反思時間由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排觀課時間和地點。④總結(jié)微課題研究情況。學(xué)期末按時完成個人微課題總結(jié)的撰寫；完成以個人課題研究為主題的論文、案例各一篇。㈡開展科研活動，促進(jìn)課題質(zhì)量⒈專題研討任務(wù)明確。開展好教研組活動，集中研究學(xué)期研修主題及各教研組子課題，力求研究出高效責(zé)任課堂教學(xué)策略并完善任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式。教研組活動主題：8月：①上學(xué)期教研組工作總結(jié)（各備課組成績排名及個人區(qū)排名情況）；討論完善教研組計劃（本學(xué)期教學(xué)成績目標(biāo)、切實提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率和兩率一分的實施策略、確立個人研究微課題）。②20xx中考批卷情況反饋。③小組合作評價理論培訓(xùn)。9—12月活動主題根據(jù)實際活動情況確定?？蒲刑幑ぷ饔媱?如果我能競職成功，我將認(rèn)真履行職責(zé)，協(xié)助處長，做好以下工作。一、將科研工作的重心立足于服務(wù)教學(xué)和服務(wù)社會兩個層面。在崗位工作中做到“五抓五跟進(jìn)”。1、抓好“十一五”規(guī)劃落實，制訂科研行動計劃、分步驟實施跟進(jìn)；2、抓好為“三農(nóng)”服務(wù)，搭建工作平臺、開展項目活動跟進(jìn)；3、抓好機(jī)制、政策創(chuàng)新，實行項目負(fù)責(zé)制、創(chuàng)造寬松環(huán)境跟進(jìn)；4、抓好科研體系建設(shè)，確保教學(xué)中心地位、強(qiáng)化科研服務(wù)職能跟進(jìn)；5、抓好促進(jìn)教師素質(zhì)提高，完善科研招標(biāo)立項、推動團(tuán)隊合作跟進(jìn)。二、在具體工作中建立年目標(biāo)、月計劃、周安排、日記載工作評價體系。實行工作例會制度，保持與各教學(xué)系部和廣大師生的溝通交流。做到：盡職業(yè)責(zé)任、講職業(yè)道德、守職業(yè)紀(jì)律、懂職業(yè)技能。經(jīng)過不懈努力，在任期內(nèi)圓滿完成重點工作責(zé)任目標(biāo)，為學(xué)院強(qiáng)有力的持續(xù)發(fā)展提供科研服務(wù)保障?？蒲刑幑ぷ饔媱?一、指導(dǎo)思想緊跟教育改革的時代步伐，結(jié)合我校教育科研發(fā)展實際，以課堂教學(xué)改革和校本研修為主政地，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)教育科研隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校教師的育人水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，著力打造十八中特色教育模式，推動我校教育科研工作再上一個新臺階，特制定本校教育科研及培訓(xùn)工作計劃。二、總體目標(biāo)科研處圍繞學(xué)校xxxx年春季工作要點提出的目標(biāo)和任務(wù)，認(rèn)真落實以現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的校本研修計劃，與學(xué)校教務(wù)處精誠協(xié)作，認(rèn)真落實上級部門布置的“一師一課”活動，繼續(xù)開展符合我校實際的行之有效的課堂教學(xué)改革模式研究；從教師專業(yè)發(fā)展的角度，開展讀書活動和教研心得交流、教研論文寫作等教研活動，圓滿完成各級各類培訓(xùn)任務(wù)。三、具體工作1、以現(xiàn)代信息技術(shù)為背景的課堂創(chuàng)新技術(shù)學(xué)習(xí)，是本學(xué)期校本研修的重中之重的一項工作，關(guān)系到我校廣大教師和教學(xué)工作能否緊跟時代步伐，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。加強(qiáng)微課開發(fā)的培訓(xùn)與管理，有條件地嘗試翻轉(zhuǎn)課堂的實施，與教務(wù)處合作開展微課比賽和“一師一課”比賽。2、課堂教學(xué)改革研究圍繞“科學(xué)加實效”的總體策略，圍繞三條主線進(jìn)行：①、繼續(xù)“五二五”課堂教學(xué)模式的研究與實踐，使之更加科學(xué)合理；②、注重校園特色發(fā)展和文化建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動；③、開展多樣化的教學(xué)比武活動，打造一批精品校園課堂和造就一批課改名師。3、廣泛開展讀書活動，持續(xù)開展有效校本教研活動。積極籌建我校自己的名師工作室，引領(lǐng)并培養(yǎng)青年骨干教師迅速成長，把我校的校本教研推上一個新的水平。把讀書活動與課堂教學(xué)改革研究、校本研修相結(jié)合，以教研組、備課組為基層實施單位，確定方向、制定計劃、明確分工，通過開展讀書活動，學(xué)習(xí)理論，掌握動態(tài)；積極跟上時代步伐，積極參與各級各類研修活動，鼓勵教師積極參加xx市名師工作室研究活動，積極爭取立項課題研究活動；通過實踐探索，積累全新的素材，通過反思總結(jié)，撰寫有價值的`研究文章。定期開展現(xiàn)代信息技術(shù)、有效教學(xué)及課改新模式研討會、課堂教學(xué)比武活動（含“一師一課”活動骨干教師引領(lǐng)青年教師示范課）、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研討活動；在條件許可下，開展名師輔導(dǎo)講座。4、深入研究學(xué)校特色建設(shè)，打造校本課程和特色體育的精品課程。本學(xué)期，將把握住有利契機(jī)，在我校過去探索校本課程、特色體育和社團(tuán)活動的前提下，科研處協(xié)同教務(wù)處、學(xué)工處等相關(guān)部門，全面總結(jié)特色建設(shè)工作，在過去成功經(jīng)驗與暴露問題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建校本課程資源開發(fā)的理論架構(gòu)和建立初步的校本課程資源庫；擇優(yōu)開課，使學(xué)生有機(jī)會、有條件全員參與校本課程和特色體育、社團(tuán)活動；課程能夠各盡其妙，學(xué)生能夠各得其宜，各盡其才，最終實現(xiàn)“人人有特長、班班有特色”，學(xué)校能成為培養(yǎng)出綜合素養(yǎng)高、個性特長突出的拔尖人才的特色學(xué)校；還要建設(shè)一支經(jīng)驗豐富的品牌教師隊伍，提升學(xué)校辦學(xué)特色的認(rèn)同度和影響力。5、實施青藍(lán)工程，推進(jìn)名師培養(yǎng)工程。致力于教師專業(yè)發(fā)展，搭建促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長的平臺，引領(lǐng)教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做好青年教師“傳幫帶”的計劃與安排，科學(xué)評選、推薦、考核管理教學(xué)能手、課改先進(jìn)、骨干教師、學(xué)科帶頭人、省市級名師等各級專業(yè)榮譽；要讓那些為學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展做出貢獻(xiàn)的教師得到應(yīng)有的待遇。打造一支在教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊。6、完成各級各類培訓(xùn)計劃。教師的培訓(xùn)要致力于教師教育水平和綜合素質(zhì)特別是教育信息化水平的提高，校本培訓(xùn)工作要與課改研討、教學(xué)相長相結(jié)合。同時完成兩大部門培訓(xùn)項目（人力資源公需科目培訓(xùn)、教師專業(yè)培訓(xùn)），力爭合格率達(dá)100%。三、評價考核教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校以教育科研作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的增長點和提高素質(zhì)教育的著力點，深化課堂教學(xué)改革研究常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量管理和教育科研管理。1、抓好課堂教學(xué)改革管理和教科研管理的同時，充分建立和完善考核制度，通過在全體教師中開展基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評等活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。2、按照《教研組工作考核辦法》和《教育科研工作量化考核管理條例》。從優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、教學(xué)案例或反思和課題研究、參與“教學(xué)比武”活動、等方面對教師的教科研工作進(jìn)行全方位的考核。每年年底根據(jù)考核情況，評比優(yōu)秀教研組和先進(jìn)科研工作者，并獎勵取得科研成果的教師。3、對各教研組和教師落實執(zhí)行教科研任務(wù)的情況及時進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。如個人課題和集體課題實施過程情況，教學(xué)實驗開展情況、教研組研討情況等等?？蒲刑幑ぷ饔媱?一、工作宗旨為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長服務(wù)，為學(xué)校特色建設(shè)服務(wù)。二、工作理念牢固樹立教育科研是學(xué)校發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”的觀念，堅定不移地走“科研提升質(zhì)量、科研創(chuàng)建特色、科研打造品牌”之路。以素質(zhì)教育理論為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)教育的核心價值為導(dǎo)向，以“新教育”理念為主線，融合基礎(chǔ)教育“三大流派”之精髓，貫徹落實學(xué)校辦學(xué)宗旨和育人目標(biāo)。教育科研必須指向育人目標(biāo)的高度達(dá)成，指向提升學(xué)校核心競爭力的打造，指向教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，指向?qū)W校特色建設(shè)。用研究的觀點看待每一項工作，在工作中研究，在研究中工作。校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上，以行動研究為主；在研究領(lǐng)域上，以應(yīng)用研究為主；在研究的范圍上，以微觀研究為主。教育科研既要根植于鮮活的教育教學(xué)實踐中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，又要高于實踐，有前瞻性和發(fā)展性。用教育科研改變教師職業(yè)生涯的行走路徑，走專業(yè)化發(fā)展之路，讓教師擁有幸福完整的教育生活。把握“優(yōu)化心理環(huán)境、提升精神品質(zhì)、激發(fā)自我潛能、塑造和諧人格、服務(wù)人生幸福”的心理健康教育宗旨，以班級心理課程為主線索，建立健全心理健康教育體系。三、主要工作目標(biāo)1．課題研究與課程開發(fā)：逐步激活中青年骨干教師參與課題研究和課程開發(fā)的積極性，教師參與課題研究的比例達(dá)到70%，校級課題立項不少于6項，省級及以上課題立項不少于3項。2．心理健康教育（1）繼續(xù)完善體驗式心理健康教育課程，修改、調(diào)整、補(bǔ)充課例，按學(xué)部分別構(gòu)建體驗式心理課程體系。（2）繼續(xù)開發(fā)并努力實踐班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程，整理課題研究報告并向省教科所申請鑒定。（3）繼續(xù)嚴(yán)格落實心理課教學(xué)規(guī)范，加強(qiáng)心理課評價，學(xué)生對體驗式心理課程的滿意度在90%以上。3．教育科研處建設(shè)：制訂并落實《教育科研處員工評價方案》，以評價促進(jìn)教師工作態(tài)度的改進(jìn)和工作能力的提升，培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取、追求卓越的敬業(yè)精神，提高教師的基本素養(yǎng)，加快教師的專業(yè)成長。4．通過實施教育科研處教師專業(yè)成長“十個一”工程，加快青年教師專業(yè)成長。四、任務(wù)與措施（一）本部門隊伍建設(shè)1．建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，每周例會時間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和交流研討，學(xué)習(xí)內(nèi)容以教育科研和心理健康教育為主，可立足本職工作適當(dāng)拓展延伸。2．開展讀書交流活動，每人精讀專業(yè)書籍至少2本，開展2次交流報告。3．繼續(xù)完善教師博客交流平臺制度，每人每周至少發(fā)表1篇教育隨筆，促進(jìn)教育反思和積累。4．在學(xué)習(xí)與工作過程中，深入理解“大氣、誠信、合力、規(guī)則”四種文化，鞏固“團(tuán)結(jié)和諧、快樂進(jìn)取、追求卓越、健康發(fā)展”的部門文化和工作態(tài)度，培養(yǎng)“謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、堅毅、投入”的科研精神，牢固樹立“責(zé)任見證人品、業(yè)績彰顯能力、合作成就事業(yè)、發(fā)展收獲尊嚴(yán)”的信念。5．努力克服兩位教師哺乳期對工作的影響，通過科學(xué)調(diào)劑，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高工作效率，確保各項工作保質(zhì)保量按時完成。（二）課題管理1．宣傳介紹《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等文件中的有關(guān)條款，做好課題申報的宣傳發(fā)動工作。2．認(rèn)真做好校級科研課題的立項評審、開題論證、過程督導(dǎo)、結(jié)題鑒定等工作，協(xié)助課題組解決研究過程中遇到的實際困難。3．對于校級以上課題，根據(jù)課題組的需要，整合各種資源，做好協(xié)調(diào)、協(xié)助、指導(dǎo)等服務(wù)工作。4．加強(qiáng)課題檔案管理，設(shè)立單獨檔案櫥，專人負(fù)責(zé)，規(guī)范管理，保存、保管有關(guān)檔案資料。5．依據(jù)《教育科研工作條例》落實課題成果獎勵。（三）課程開發(fā)1．全校特色課程建設(shè)與開發(fā)。根據(jù)學(xué)校制定的《特色課程建設(shè)與開發(fā)實施方案》，督導(dǎo)各學(xué)部開發(fā)滿足學(xué)生實際發(fā)展需要的各類課程，并申報校級課題，接受學(xué)校教育科研委員會的課題指導(dǎo)和管理。2．在實踐中繼續(xù)開發(fā)并完善對教職工的大型體驗式心理培訓(xùn)課程，能根據(jù)學(xué)校和學(xué)部需要進(jìn)行有針對性的心理培訓(xùn)。并對初中、高中、職教學(xué)生應(yīng)用此培訓(xùn)理念進(jìn)行嘗試培訓(xùn)，開發(fā)以初中、高中、職教學(xué)生為對象的以緩解壓力、感恩勵志為主要內(nèi)容的體驗式心理培訓(xùn)課程。3．繼續(xù)研發(fā)班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程。主動創(chuàng)造機(jī)會多進(jìn)行實踐研究，繼續(xù)在實踐中完善已開發(fā)輔導(dǎo)方案，根據(jù)學(xué)校實際需要繼續(xù)研究開發(fā)新的輔導(dǎo)方案，學(xué)習(xí)、體會并修訂輔導(dǎo)課程開發(fā)與實踐研究中的相關(guān)理論知識與實踐總結(jié)，按照省市統(tǒng)一的時間安排，向教科所上報課題成果鑒定申請書，積極參與上級科研部門舉辦的科研成果評比活動。（四）心理健康教育1．上好班級心理課程。進(jìn)一步完善體驗式班級心理健康教育活動課程，再研創(chuàng)8個新的活動課案，形成初中、高中、職教系列課程。嚴(yán)格落實心理課教學(xué)規(guī)范，加大備課投入，加強(qiáng)教學(xué)教研，每周開展聽評課研討1次。加強(qiáng)心理課與學(xué)部工作的配合度，提高心理課的開放度，努力提高學(xué)生和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、班主任等對體驗式心理課的滿意度。每學(xué)期末參與學(xué)部組織的學(xué)生評教調(diào)查，考查各班學(xué)生對心理教師課堂教學(xué)的滿意度，并結(jié)合其他心理課程內(nèi)容加強(qiáng)對心理教學(xué)的評價，以評價促進(jìn)心理健康教育工作的進(jìn)一步提升。2．繼續(xù)開展個別心理咨詢服務(wù)。除學(xué)生主動聯(lián)系心理教師進(jìn)行心理咨詢、班主任等老師推薦學(xué)生進(jìn)行心理咨詢外，心理教師要依據(jù)學(xué)生在心理課堂和團(tuán)體輔導(dǎo)中的表現(xiàn)，主動找部分學(xué)生進(jìn)行談心咨詢，另外根據(jù)需要對教職工和學(xué)生家長開展個別心理咨詢服務(wù)，倡導(dǎo)據(jù)此開展個案或案例研究。3．豐富完善學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)心理教育網(wǎng)頁布局，不斷豐富、更新內(nèi)容。4．繼續(xù)辦好《心橋》，每兩周一期，以“精、新、實、益”為目標(biāo)改進(jìn)小報質(zhì)量，根據(jù)時令繼續(xù)推出新生版、教師版、家庭教育版、精神衛(wèi)生版、5·25版、中高考版等專刊專版。5．在第一、二學(xué)期分別開展“世界精神衛(wèi)生日”宣傳和5·25心理健康日宣傳活動。6．協(xié)助、指導(dǎo)各學(xué)部利用班會、課外活動等途徑開展融合型心理健康教育工作。7．加強(qiáng)我校心理健康教育特色的宣傳推廣。進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、上級教育行政部門、各級心理研究機(jī)構(gòu)、相關(guān)團(tuán)體組織的聯(lián)系，利用各種機(jī)會宣傳展示我們的心理健康教育特色，爭取承辦一期高水平的全國心理健康教育會議。（五）教育科研常規(guī)工作1．有選擇地參加各種教育科研工作會議，了解信息加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，擇機(jī)展示我校教育科研成果，宣傳我校良好形象。2．于第二學(xué)期組織全?？蒲姓撐脑u選活動，做好評選活動的策劃、發(fā)動、組織工作及優(yōu)秀論文的獎勵、宣傳、推介工作。3．做好《躍華教科研》的組稿、編輯、編排、校對、發(fā)行工作。本學(xué)年發(fā)行兩期《躍華教科研》，用于科研成果展示和校內(nèi)外交流。4．每月編輯發(fā)行一期《教科研資訊》，通報各學(xué)部教育科研和各課題研究情況，搭建順暢交流平臺，營造濃厚教育科研氛圍。5．豐富完善學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育科研網(wǎng)頁布局，不斷豐富、更新內(nèi)容。（六）教育科研處教師專業(yè)成長“十個一”工程1．每人每學(xué)期至少開發(fā)一個體驗式心理健康教育課案，在實踐后形成完善課案。2．每人每學(xué)期上一次心理公開課，由部門組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行聽評課指導(dǎo)。3．每人每學(xué)期末參加一次心理課案展評活動，由部門統(tǒng)一組織。4．每人每學(xué)期至少開展一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，對象可以為學(xué)生、教師或家長，輔導(dǎo)時長不少于兩課時。5．每人每學(xué)期開展一項個人小課題研究，內(nèi)容可以是關(guān)于心理課教學(xué)或團(tuán)體心理輔導(dǎo)的，也可以是其他個案或案例研究等，期初確定選題并撰寫研究方案，期末提交研究報告。6．每人每學(xué)年參加一次全校教育科研論文評選，論文撰寫要符合評選要求。7．每人每學(xué)期至少讀一本與心理健康教育或教育科研工作有關(guān)的專業(yè)書。8．每人每學(xué)期在部門內(nèi)部做一次交流報告，選題范圍包括讀書心得、工作經(jīng)驗、學(xué)術(shù)報告等，時間不少于40分鐘。9．每人每周至少發(fā)表一篇與心理健康教育或教育科研工作有關(guān)的博客，每篇不少于，由專人負(fù)責(zé)檢查通報。10．每人每月撰寫一篇宣傳部門工作的通訊類文章，發(fā)表在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)中，爭取在《躍華通訊》《心橋》或《教科研資訊》上發(fā)表?？蒲刑幑ぷ饔媱?一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，以各級教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),以“高效教學(xué)”，為主線，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，結(jié)合本校實際情況，以及《xxxx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程管理，切實加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，為xxxx小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。二、主要工作(一)強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)格按照《xxxx市教育局關(guān)于課程改革試驗義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排的通知》(溫教發(fā)〔20xx〕74號)和《xxxx市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實施中小學(xué)生課外文體活動工程的補(bǔ)充意見》(溫甌教學(xué)〔20xx〕112號)的文件精神，開齊課程，開足課時。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專職教學(xué)工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學(xué)活動安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見》，建立《家校聯(lián)動制度》。(二)以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理繼續(xù)以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前準(zhǔn)備要充分，具體是：要認(rèn)真擬定教學(xué)計劃，開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計個性化的教學(xué)活動方案。課堂教學(xué)要認(rèn)真，具體是：創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對性，切實做好后20%學(xué)生教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，每周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)組活動，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動態(tài)檢測機(jī)制。每月28日對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括:計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評價。(三)進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格控制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，準(zhǔn)確地統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學(xué)生情況報表。從一年級開始電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長記錄。同時要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。(四)以科研為載體，全面提升教師素養(yǎng)1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)鼓勵教師參加各類骨干班、研修班的培訓(xùn)活動等，并組織教師認(rèn)真作好培訓(xùn)匯報與反思，實現(xiàn)資源共享。2、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的領(lǐng)頭作用，做到每學(xué)期至少上一節(jié)校級示范課或一次專題講座，在各級各類的教科研活動中起帶頭作用。我們的校本研修活動與績效工資掛鉤，上課的老師有2個月的分?jǐn)?shù)是滿分的，不上的就只有25分。鼓勵每位教師在組內(nèi)上課。3、組織教師參加各級各類教科研評比活動。4.教壇新秀、新苗的開放周。5、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思;每周進(jìn)行一次教研活動;每一課都有自己的教學(xué)反思;每學(xué)期上一節(jié)校級公開課或研討課、有詳案;每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。(五)參加16學(xué)時培訓(xùn)，提升教學(xué)實踐能力1、每位教師每學(xué)期都參加相關(guān)學(xué)科的16學(xué)時的學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。2、充分發(fā)揮教研組作用，優(yōu)化校本研修活動形式。(1)本學(xué)期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數(shù)學(xué)、綜合組組長，繼續(xù)抓好教師教研組活動管理。各教研組活動時間：語文組為每周三下午第二節(jié)，數(shù)學(xué)組為每周四下午第二節(jié)，綜合組為周二下午。(2)教研組要注重教研活動計劃的制定(將集體備課及教學(xué)質(zhì)量分析納入教研組計劃之內(nèi))、實施與總結(jié)，注重活動材料的積累，健全活動檔案的建設(shè)。(3)教研組內(nèi)的各成員要認(rèn)真制定個人自培計劃，并注重計劃的實施和階段性總結(jié)，積極參加教研組的各類活動，認(rèn)真作好個人發(fā)展記錄。(4)學(xué)校教研組活動要充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。特別是磨課、評課要以沙龍的形式開展，骨干教師要發(fā)展輻射的作用。3、積極參加區(qū)里、街道里舉行的各類研討會等。(六)以學(xué)生的發(fā)展為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育1、鼓勵學(xué)生參加各級各類傳統(tǒng)比賽項目，協(xié)助大隊部開展藝術(shù)節(jié)等活動。2、積極參加二四年級的寫字競賽、五六年級的英語、數(shù)學(xué)競賽。5、繼續(xù)開展文體2+1活動，切實加強(qiáng)體育、健康、藝術(shù)、勞動教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康成長。三：工作計劃為促進(jìn)我?！翱蒲信d校、科研興教”戰(zhàn)略的進(jìn)一步落實，加強(qiáng)教育科研的管理，實現(xiàn)科研處管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，提高學(xué)校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質(zhì)，迎接省級示范性高中驗收“回頭看”、新課程實施。現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃：1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)。督促和檢查高中基礎(chǔ)部教師對哈師大附中沙洪澤校長著的《教育──為了人的幸?！返膶W(xué)習(xí)，進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，時間為9月份一次、11月份一次，內(nèi)容為：研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和現(xiàn)代教育評價理論培訓(xùn)。2.做好省級示范性高中驗收“回頭看”的相關(guān)準(zhǔn)備。為創(chuàng)建辦做好材料準(zhǔn)備的謀劃工作，準(zhǔn)備好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同高中教務(wù)處準(zhǔn)備好教師展示課。3.同高中教務(wù)處相配合，組織推進(jìn)校本教材的編寫。4.督促和檢查還沒有結(jié)題的“十五”課題的研究與結(jié)題工作，已經(jīng)申報的“xx”課題組織開始研究，并做好新的申報。5.關(guān)注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實施辦法，對教育評價進(jìn)行探索，特別是要在原有的《課堂教學(xué)評價表》基礎(chǔ)上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學(xué)評價表》。6.與初、高中教務(wù)處相配合推動課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。7.整理、編輯、印制第三期《教改》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。8.及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。9.加強(qiáng)與學(xué)校各部門、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校科研、教研、培訓(xùn)三位一體的管理模式的形成和完善?？蒲刑幑ぷ饔媱?一、指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)和發(fā)揚2008北京奧運會精神,向全體教師提出更高、更快、更強(qiáng)的教學(xué)要求,即教學(xué)效率更高、教學(xué)創(chuàng)新更快、教學(xué)能力更強(qiáng)。激勵全體教師自覺學(xué)習(xí)和貫徹先進(jìn)教學(xué)理念的主動性,激發(fā)全體教師追求卓越的工作熱情和腳踏實地的責(zé)任感,調(diào)動全體教師完善自我發(fā)展自我的積極性,繼續(xù)抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,進(jìn)一步深化“三法”(教法、學(xué)法、考法)研究,為創(chuàng)造學(xué)生和家長滿意的教學(xué)成果而努力奮斗。二、工作目標(biāo):著力追求高考、中考和高中會考有良好的成績,初中學(xué)生后20%的人數(shù)比例進(jìn)一步減少,有更多的教師在各級各類教學(xué)比賽、論文評比中獲獎,有更多的學(xué)生在各級各類的學(xué)科比賽中獲獎,學(xué)校獲得更多的教育教學(xué)先進(jìn)榮譽。精心打造更多的各級教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將、教學(xué)骨干、名師,爭取有更多的教師獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等各種教育教學(xué)榮譽。努力實現(xiàn)家長和學(xué)生對于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量滿意度的進(jìn)一步提高,奮力爭取學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、社會美譽度的進(jìn)一步提升。三、工作措施1、加強(qiáng)校長室對教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。(1)學(xué)校行政會議要多討論教學(xué)問題。(2)堅持校長和主管副校長、教研處正副主任每周聽課制度,加強(qiáng)對教學(xué)問題的調(diào)研工作。(3)堅持每月一次的教研組長例會制度,加強(qiáng)對教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)。2、完善教師評價與激勵制度。(1)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修改教師綜合評價方案。(2)實施xx年通過的高考、中考獎勵方案,并且根據(jù)實施過程中的實際情況予以補(bǔ)充完善。(3)堅持和完善學(xué)生評價教師教學(xué)情況書面問卷調(diào)查制度。(4)試行家長評價教師教學(xué)情況書面問卷調(diào)查制度。3、堅持和加強(qiáng)校本教研活動。(1)堅持每兩周一次的教研組校本教研活動。要求每次活動都有一個立足校本的教研主題。教研處負(fù)責(zé)檢查活動情況。(2)堅持和改進(jìn)每兩周一次的備課組活動。在一般情況下,每次活動都應(yīng)有一個組員作中心發(fā)言。教研處負(fù)責(zé)平時的抽查和期末的記錄本檢查。(3)堅持和完善公開課制度。繼續(xù)要求所有的教師每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課。教研組要在第三周內(nèi)上報所有教師開設(shè)公開課的安排計劃。教研處將公布全體教師開設(shè)公開課的安排表。(4)努力推行教師之間的推門聽課風(fēng)尚。(5)認(rèn)真組織教學(xué)研討會。準(zhǔn)備召開二次教學(xué)研討會,分別探討校本教研相關(guān)問題。(6)要求全體教師以認(rèn)真的態(tài)度繼續(xù)推進(jìn)我校的興趣化教學(xué)課題研究和教學(xué)實踐工作。各種校本教研活動都要與本課題相結(jié)合。所有教師都要在9月10日前上交課題研究階段性小結(jié)和興趣教學(xué)論文(案例)一篇。4、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理。(1)改進(jìn)作業(yè)檢查制度。對教師批改作業(yè)情況實施抽查和普查相結(jié)合的措施,每學(xué)期抽查二次,普查一次。(2)加強(qiáng)考試工作管理。繼續(xù)堅持命題交換和審核制度、重要考試實行試卷交換與流水批閱制度。各個年級段根據(jù)各自特點采取不同的測試和考試方式,有條件的年級段實行月考制度。(3)繼續(xù)堅持課堂教學(xué)秩序檢查巡視制度。(4)推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研處負(fù)責(zé)人和教研組組長推門聽課制度。(5)實行對教師教案或者教學(xué)課件不定期抽查的措施。(6)實行教師參加校外各種教學(xué)活動情況書面反饋制度。5、打造教師專業(yè)發(fā)展平臺。(1)開展教學(xué)對外開放周活動。本學(xué)期以高中中青年教師為對象,選擇一周時間,開出興趣化教學(xué)展示課。邀請教研院對初中課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。(2)繼續(xù)開展“做模范反思型教師”活動。繼續(xù)選擇尚未拍攝錄像的教研組拍攝隨堂課錄像,并要求教師本人寫好反思文章。(3)認(rèn)真組織校級教育教學(xué)論文(案例)評比,編輯校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)集。(4)積極組織教師參加上級各種教學(xué)論文(案例)評比、教學(xué)競賽。(5)努力完成本年度各級規(guī)劃課題的研究、結(jié)題工作和各級課題立項工作。(6)堅持校本培訓(xùn)。積極組織校內(nèi)外優(yōu)秀教師、專家對全體教師進(jìn)行先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。計劃安排三場專題培訓(xùn)。(7)促進(jìn)教師教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)(包括粉筆字、普通話、教學(xué)課件制作、論文(案例)撰寫、命題、分析試卷等的發(fā)展。(8)繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,認(rèn)真做好過程檢查和總結(jié)科研處工作計劃10根據(jù)學(xué)校工作計劃的總體思路和要求，科研處制定以下工作計劃。一。積極開展新課改實驗新課題研究活動，努力實現(xiàn)課堂效果最大化。1。和教務(wù)處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗，立項出現(xiàn)的問題。2、加強(qiáng)對立項課題的監(jiān)督、管理，抓落實、重實效。組織開展“十一五”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上，爭取省級以上課題1個，一年內(nèi)必須有1個課題在學(xué)校示范推廣。4、組織教師參加全區(qū)實驗教學(xué)技能競賽活動和科技競賽制作活動。二、繼續(xù)加強(qiáng)電教科研工作，努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。（一）配合學(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。1。加強(qiáng)多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。2。充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強(qiáng)軟件建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。3。進(jìn)一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象，提升教師品位。4。鼓勵教師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學(xué)期結(jié)束時將給予一定表彰。（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進(jìn)教師快速成長。1。組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。2。組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。3。組織教師參加市教師課件制作評比活動。4、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動。三。進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動1。配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。2。組織開展一次計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲、共享與交流。3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報《求真》，辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項工作起到積極作用。4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和獎勵。提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫教育教學(xué)論文，鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐并用之進(jìn)行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學(xué)校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。每一個月的月底將各個教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計公布，實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來?？蒲刑幑ぷ饔媱?1一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以“樂善文化”為思想引領(lǐng)，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點，以新課改實踐為突破口，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。二、工作要點（一）抓好師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，提升教師校本研究的能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。（1）抓好新任教師上崗培訓(xùn)。通過組織新任教師學(xué)習(xí)學(xué)校教育教研的相關(guān)制度，盡快適應(yīng)在我校教育教學(xué)工作的需要。（2）盡力做好“請進(jìn)來”工作。科研處將盡量創(chuàng)造條件邀請校外專家、學(xué)者來校開展講座，拓展教師視野，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的動機(jī)和需求，促進(jìn)教師專業(yè)成長。（3）搭建教學(xué)學(xué)習(xí)交流平臺。將教師中優(yōu)秀的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆或教研論文收集起來，通過上傳到校園網(wǎng)上共享、在教師會議上宣讀交流等方式，搭建教師學(xué)習(xí)交流平臺，通過相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)共同進(jìn)步。2.推出二中品牌教師，提升二中教師成長的空間各學(xué)科組要積極的培養(yǎng)年輕教師，用德才兼?zhèn)涞某叨群饬课倚Ｅ囵B(yǎng)名師的規(guī)格，全力推出省級、國家級優(yōu)秀教師。完善校本培優(yōu)制度，建立優(yōu)秀教師的推出機(jī)制，通過學(xué)生評價、教研組推薦、科研處審核、校長辦公會通過等程序，向各級報社、電臺逐步推出。3.落實繼續(xù)教育參加繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)既是上級主管部門對教師的要求，也是教師職稱評聘的必要條件，科研處將繼續(xù)組織教師及時參加繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)。20xx年度公需科目《xx生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展》繼續(xù)教育時間，從20xx年5月1日至20xx年11月30日，各教研組須組織本組教師依時參加網(wǎng)學(xué)習(xí)和考試。4.大力推進(jìn)“曬課”活動，集結(jié)優(yōu)秀教研素材，豐富校本教研成果利用“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的契機(jī)，大力推動教師“曬課”，豐富我校優(yōu)秀課例資源體系，同時通過活動提升教育教研水平，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。注重日常教研活動的資料管理，鼓勵教師結(jié)合日常教育教學(xué)經(jīng)驗和感悟，積極撰寫教育教學(xué)論文并向教育刊物投稿，同時將優(yōu)秀教學(xué)反思、教學(xué)論文等集結(jié)成冊，豐富校本教研教材成果。（二）加強(qiáng)課題研究管理，提高教師學(xué)術(shù)水平堅持科研與教學(xué)相結(jié)合，以科研促進(jìn)教學(xué)，提高教師學(xué)術(shù)水平。將加大對課題研究和管理的力度，做好現(xiàn)有各級別的課題研究管理工作，積極創(chuàng)造條件，聘請專家來我校開講座，提升我校的科研理論水平以及加強(qiáng)對科研過程的指導(dǎo)。1.加大對現(xiàn)有課題的研究和管理力度。督促現(xiàn)有課題組制定詳細(xì)、具體、可行的實施計劃，明確分工和責(zé)任，定期舉行課題研究活動，督促和指導(dǎo)課題小組的成員及時收集相關(guān)的課題資料，讓課題研究有成果，參與教師有收獲。2.組織申報區(qū)級以上課題，使更多的教師參與課題研究。為了給廣大教師提供更多的研究機(jī)會，使更多的教師能夠參與到課題研究中來，科研處將繼續(xù)合力，積極準(zhǔn)備，組織申報其他區(qū)級以上課題。（三）繼續(xù)著力打造科研特色品牌1.繼續(xù)落實好新課改環(huán)境下的高效課堂項目的推進(jìn)工作。2.組織秋實杯優(yōu)質(zhì)課比賽。3.落實名師示范課、研究課、教改課、新秀課、匯報課的組織安排工作。4.由教研組牽頭，各備課組形成適合校情學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案體系。5．進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與管理工作。6.擴(kuò)大科研成果交流，增強(qiáng)學(xué)?？蒲杏绊懥?。（四）與其他部門緊密配合，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展科研處將一如既往地與其他部門緊密配合，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展?？蒲刑幑ぷ饔媱?2為了促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，系統(tǒng)做好學(xué)校的教師培訓(xùn)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供精神動力和智力支持，特擬定此計劃。具體如內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想在學(xué)?？傮w指導(dǎo)思想“以人為本、民主決策、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新教育”的指引下，堅持“立足校本、扎根課堂、服務(wù)師生、引領(lǐng)發(fā)展”的教研思想，堅持“從師生中來，到師生中去”的基本工作方針,為學(xué)校高效課堂的深入發(fā)展和自主管理的全面開展提供可行性指導(dǎo)方案，為學(xué)校的特色品牌建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)1、成立并完善學(xué)校教科研處組織機(jī)構(gòu)以學(xué)校中小學(xué)部教務(wù)主任為主要負(fù)責(zé)人，以各科教研組長和德成名師為骨干力量，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。2、完善“3611”高效課堂教學(xué)模式，形成自己的獨特教學(xué)風(fēng)格。根據(jù)前兩年高效課堂實踐成果，去粗取精，去偽存真，使3611教學(xué)模式更加科學(xué)、合理、高效。3、全面做好小考、中考的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作確保第一名總體目標(biāo)不動搖從學(xué)校實際出發(fā)，制定更加系統(tǒng)化、精細(xì)化的小中考復(fù)習(xí)備考方案，最大限度的挖掘師生工作學(xué)習(xí)的積極性，確保我們在海豐縣小中考的領(lǐng)先優(yōu)勢。4、做好學(xué)校的文化出版工作在搞好《德成校報》的出版工作前提下，著手創(chuàng)刊《德成教育》，為德成教育思想與智慧的沉淀提供一個有效的平臺。同時，做好學(xué)校的管理文化等系統(tǒng)校本教材的匯編工作。5、做好學(xué)校培訓(xùn)工作通過多種形式、多種途徑做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，在實現(xiàn)教師志業(yè)的發(fā)展的同時，實現(xiàn)學(xué)生的終身發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。三、具體工作措施（部分內(nèi)容摘自學(xué)?？偣ぷ饔媱潱ㄒ唬┏闪⑿ｉL室指導(dǎo)下教科研處組織機(jī)構(gòu)1、以校長室為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以中小學(xué)部兩位教務(wù)主任為主要負(fù)責(zé)人，以科組長和德成名師為骨干力量構(gòu)成學(xué)科委員會，成立一個具有文化根基、遠(yuǎn)見思想、創(chuàng)新意識、整合能力、團(tuán)隊精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)高效教科研組織，為教科研工作的開展奠定重要的組織基礎(chǔ)。2、制訂教科研組織內(nèi)部成員職責(zé)、工作計劃和工作常規(guī)，使各項教科研工作能夠有序地、有法有章可依地開展。同時制訂靈活的激勵機(jī)制，使真正的優(yōu)秀的教科研人才脫穎而出，充分發(fā)揮其主動性、積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校教科研工作的開展注入更多的活力。3、加快教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，培育“勤業(yè)＋智慧”的優(yōu)秀教師群體：（1）提升教研組文化，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：重新定位教研組職能。教研組不能局限于事務(wù)管理，單純地組織與實施教研活動，而應(yīng)該站在更高的視角，承擔(dān)起自身的文化使命，要把重心放在對每一個教研組成員的解讀和發(fā)展空間的營造上，使教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的主要陣地。提升教研組長的文化領(lǐng)導(dǎo)力。教研組長不只是教研活動的策劃者，更應(yīng)是教研組文化的引領(lǐng)者的評價者。要從單純的管理統(tǒng)籌型逐步成為引領(lǐng)研究型；要學(xué)會把原本似乎縹緲不實的文化轉(zhuǎn)為具體可見、可操作、可量化的文化，把抽象的文化愿景內(nèi)化為教師的日常思維方式和行為方式。確立新的價值觀念?，F(xiàn)代型學(xué)校文化要培育的教師，不只是知識和理論的傳授者，更是自我發(fā)展的承擔(dān)者。只有具有自我發(fā)展意識與能力的教師，才會不斷享受學(xué)習(xí)、研究的樂趣，其專業(yè)發(fā)展才有源源不絕的內(nèi)驅(qū)力。本學(xué)期，要根據(jù)學(xué)校文化戰(zhàn)略綱要精神，制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、制定教師個人三年發(fā)展規(guī)劃，并有行動方案跟進(jìn)。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動的管理。認(rèn)真反思，提高校本教研活動有效度；精細(xì)組織、周密安排，確保每次活動有序有效進(jìn)行；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力做到有針對性、系統(tǒng)性，提高教研活動含全量；繼續(xù)推進(jìn)教科研學(xué)分折算辦法，提高評估導(dǎo)向功能；完善教師專業(yè)發(fā)展檔案建設(shè)，各個教研組都要有專人負(fù)責(zé)組內(nèi)文化產(chǎn)品的管理，學(xué)校要及時將它加以提煉，總結(jié)、包裝、宣傳，并納入學(xué)校整體文化之中。教務(wù)處要為教研組文化建設(shè)提出具體的指導(dǎo)意見。（2）加快學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)，推動教師專業(yè)發(fā)展：要強(qiáng)化學(xué)科帶頭人的內(nèi)功修煉和形象塑造，對學(xué)科帶頭人的管理要“精在事前，細(xì)在過程”，充分發(fā)揮其在校內(nèi)外的示范和輻射作用，推動教師專業(yè)發(fā)展。具體要求：①以每月例會為抓手，鞭策他們當(dāng)好學(xué)校教師的“領(lǐng)頭雁”：學(xué)科帶頭人不僅是一種榮譽，更是一種責(zé)任，不僅要在本學(xué)科上起帶頭人作用，還要像一只領(lǐng)頭雁一樣引領(lǐng)著同行一起飛翔。本學(xué)期，學(xué)校要組織學(xué)科帶頭人開好每月例會，唱好例會的“六步曲”：學(xué)習(xí)分享、工作交流、計劃打算、議題討論、現(xiàn)場檢查、工作布置。②以師徒結(jié)對為平臺，鼓勵他們當(dāng)好年輕教師的“輔導(dǎo)員”：學(xué)科帶頭人是學(xué)校的一種品牌，更是一種資源。為了充分發(fā)揮這種資源，我們要為此建好平臺，做好三件事：一是給學(xué)科帶頭人派擔(dān)子，給壓力，定標(biāo)準(zhǔn)，所帶的徒弟一學(xué)期要進(jìn)行一次教學(xué)成果展示活動；二是加大聽課力度，一學(xué)期師徒雙方互相聽課要在20節(jié)以上，師徒雙方要分別開出一節(jié)示范課與展示課；三是建立以學(xué)科帶頭人為核心的多級師徒指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。期末舉行一次師徒結(jié)對工作總結(jié)評比活動。③以課題研究為突破，要求他們成為品牌學(xué)科的“奠基者”：要讓學(xué)科帶頭人在品牌學(xué)科建設(shè)中挑重?fù)?dān)，突出他們在品牌課題研究中的主角地位；要結(jié)合學(xué)校實際情況，進(jìn)一步提高學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)待遇和經(jīng)濟(jì)待遇；要加大學(xué)科帶頭人在課題研究中的示范引領(lǐng)和聚焦整合作用。一學(xué)期，學(xué)科帶頭人至少要主持或協(xié)助課題組長進(jìn)行一項課題研究，并經(jīng)常性地在教研組活動中加以指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)。④以學(xué)以致用為原則，督促他們成為勤于筆耕的“思想者”：學(xué)科帶頭人不僅是實踐的帶頭人，更是思考的帶頭人。光有思考還不夠，還要把思考形成思想。要實現(xiàn)這個過程，最好的方式就是寫作。本學(xué)期，我們要求學(xué)科帶頭人，每周寫1-2篇反思，每月寫1篇含金量較高的論文，或敘事，或案例，或讀書心得，一學(xué)期要有1—2篇作品在學(xué)校或集團(tuán)刊物上發(fā)表。（3）創(chuàng)建“教師發(fā)展學(xué)?！?，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：借鑒國內(nèi)外教育改革的先進(jìn)經(jīng)驗，創(chuàng)辦教師發(fā)展學(xué)校。重點做好以下兩個方面工作：①學(xué)校安排一個“教師發(fā)展學(xué)?；顒蛹俺晒故緩d”，作為發(fā)展學(xué)校成員平時學(xué)習(xí)、活動、交流、娛樂、體閑的主要場所，同時，安排一個活動固定時間，為活動的正常開展提供保障。②教師發(fā)展學(xué)校要加強(qiáng)自身建設(shè)，本學(xué)期主要做好：7個自主活動點負(fù)責(zé)人評選；加大自培機(jī)制力度；進(jìn)一步開展創(chuàng)造性活動，真正做到以樂促學(xué)、以學(xué)促研、以研促教；開設(shè)“教師發(fā)展學(xué)?；顒诱故緦凇?，建立學(xué)員博客平臺，刊出1—2期教師發(fā)展學(xué)校?？＃?）充分利用、合理整合學(xué)校內(nèi)外各種資源優(yōu)勢，指導(dǎo)與引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展：啟動學(xué)科專業(yè)委員會引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)工程，建立以學(xué)科專業(yè)委員會成員為領(lǐng)軍，以學(xué)科帶頭人為中堅力量，以品牌教師、資深教師、名星教師為基本力量的“德成學(xué)校名師講師團(tuán)”，以“教師發(fā)展學(xué)校”為校本培訓(xùn)的重要載體，有針對性地開展“學(xué)術(shù)沙龍”和“教師論壇”活動，讓這些活動成為教師思想放飛的空間，心靈成長的沃土。學(xué)科專業(yè)委員會要制訂《引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)工程實施方案》，教務(wù)處要制訂《教師繼續(xù)教育規(guī)劃》（20xx年2月—20xx年2月），要修訂、完善《教師專業(yè)發(fā)展評價制度》。要組織開展?！捌放平處?、名星教師”等評選工作，期末要對品牌教師、名星教師進(jìn)行全面的考核評估。（5）構(gòu)建以班主任（中隊輔導(dǎo)員）為核心由各學(xué)科教師組成的學(xué)習(xí)型班級團(tuán)隊組織：這個學(xué)習(xí)型組織，必須樹立全新的學(xué)習(xí)理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，做到發(fā)展性、創(chuàng)造性、自主性的學(xué)習(xí)；必須建立起一個互動系統(tǒng)，成員之間相互啟迪，資源共享，實現(xiàn)“心靈的交流與融合”；必須營造團(tuán)結(jié)協(xié)作寬拓和諧的氛圍；全體成員都能胸懷大志，齊心協(xié)力為實現(xiàn)班級團(tuán)隊的發(fā)展目標(biāo)而奮斗；全體成員必須以開放求實的心態(tài)互相切磋，不斷積累知識與經(jīng)驗，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，同時，能從整體、動態(tài)、本質(zhì)上進(jìn)行思考，按照系統(tǒng)的方法觀察、分析、管理、協(xié)調(diào)每一項工作，逐步形成系統(tǒng)思考的習(xí)慣和能力。期末開展“優(yōu)秀班主任”評選活動。（6）強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，提高家長及社會對學(xué)校的滿意度：所有教師要做到愛生如子，感恩學(xué)生、感激家長、感謝社會；繼續(xù)開展創(chuàng)無體罰年級組、教研組、備課組、班級、教師個人等活動；在教師中開展“不收受家長禮品，不接受家長宴請，不搞有償家教”等“三不”活動，提高家長及社會對學(xué)校的滿意度。（7）加強(qiáng)生活教師和舍管老師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，為學(xué)生生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)：作為寄宿學(xué)校的生活教師和舍管老師，既是學(xué)生的服務(wù)員，又是學(xué)生的教育者、組織者、引導(dǎo)者。要具有教師的管理能力，較強(qiáng)的組織能力和分析問題、解決問題的能力，以教育、管理、生活并重的原則做好工作中的各個環(huán)節(jié)、各個流程，豐富生活教師的業(yè)余文化生活，努力提升生活教師的幸福指數(shù)。堅持開好生活教師學(xué)習(xí)交流會，努力提升生活教師的素質(zhì)與水平。期末開展“優(yōu)秀生活教師和舍管老師”評選活動。（8）加強(qiáng)后勤隊伍學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，為師生工作、學(xué)習(xí)提供堅實保障：要在后勤人員中增強(qiáng)一個意識：服務(wù)育人的意識，加強(qiáng)“二為”學(xué)習(xí)：為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)；提高兩項能力：業(yè)務(wù)能力和教育能力。工會要通過開展一些活動，增加后勤隊伍的凝聚力。后勤部要規(guī)范各個崗位的工作流程，提高后勤保障力。期末開展“優(yōu)秀員工”評選活動。（二）完善“3611”高效課堂教學(xué)模式，形成自己的品牌特色。1、進(jìn)一步明確3611高效課堂模式“3”即語文課堂教學(xué)的三個基本程序：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、互動展示、當(dāng)堂反饋?！?”即一般語文課型教學(xué)的六個基本環(huán)節(jié)：明確目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、互動展示、總結(jié)建構(gòu)、當(dāng)堂反饋。兩個“1”分別是，以學(xué)生為主體和以教師為主導(dǎo)。2、進(jìn)行3611高效課堂研究內(nèi)容的分解與細(xì)化（1）探討不同年段的高效課堂教師講授時間擬分為小學(xué)1-2年級、3—4年級、5—6年級、7-8年級、9年級，其中小學(xué)六年級與初中九年級的復(fù)習(xí)階段將作為一個特殊時段進(jìn)行專門研究。（2）探討不同學(xué)科下的3611高效課堂具體模式在3611總體模式的指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)科自己的學(xué)科特點，創(chuàng)設(shè)切合本學(xué)科的高效課堂最佳模式。（3）探討每個學(xué)科下不同課型的3611高效課堂具體模式不同課型必須有不同的具體課堂模式，比如預(yù)習(xí)課、展示課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課、閱讀課、作文課、活動課、體育課等都要形成更加細(xì)化自己的課堂模式，確保各種課型課堂模式的科學(xué)、合理、高效。3、編制《高效課堂操作手冊》在以上對高效課堂的細(xì)致深入研究后，將研究成果匯編成《高效課堂操作手冊》，使老師們特別是新老師有一個明確的課堂操作依據(jù)與辦法。（三）加強(qiáng)畢業(yè)班工作1、抓好班級管理，及時把握學(xué)生思想狀況，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮非智力因素積極作用。各畢業(yè)班教師應(yīng)對學(xué)生兩端的學(xué)習(xí)情況加以掌控，能了解學(xué)生的優(yōu)勢和弱勢，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)提優(yōu)輔導(dǎo)工作，通過分層教學(xué)，提高小學(xué)、初中畢業(yè)班的全科合格率和初三畢業(yè)生的普高上線率。具體措施：a、實行班子成員包班制，把所包班級的中招業(yè)績與班子的考核掛鉤。b、定期找學(xué)生談話，傾聽學(xué)生對教師及學(xué)校管理方面的意見和建議，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。c、抓班風(fēng)建設(shè)，思想建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、在畢業(yè)班學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方面：a、對于尖子生進(jìn)行動態(tài)把握，及時跟蹤，確保尖子生不掉隊。b、瞄準(zhǔn)尖子生，更關(guān)注邊緣學(xué)生，對于有薄弱學(xué)科的學(xué)生實行包教制。c、定期召開畢業(yè)班學(xué)生會議，樹立學(xué)生的拼搏意識。d、各學(xué)科組加強(qiáng)對學(xué)生的研究、學(xué)法的研究和各學(xué)科協(xié)調(diào)問題的研究，對存在問題比較大的學(xué)科組要及時幫助，給予指導(dǎo)。e、加強(qiáng)體育訓(xùn)練，全員參加與訓(xùn)練管理，目標(biāo)明確。3、成立初三畢業(yè)班學(xué)科研究小組和小學(xué)六年級畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組。替代原來的備課組。職責(zé)是研究課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)；研究20xx、20xx年考試說明，解讀考試說明；研究汕尾市和海豐縣近三年中考試卷及命題趨勢；研究鎮(zhèn)可是說明；研究畢業(yè)班課堂教學(xué)效率，切實做好集體備課，同伴互助工作，實行資源共享；落實尖子生的弱項學(xué)科輔導(dǎo)；落實邊緣生個性輔導(dǎo)；研究每次月考，分析質(zhì)量，尋找差距，及時提出整改措施。（四）做好學(xué)校的文化出版工作1、擬創(chuàng)刊服務(wù)于德成教職工的刊物《德成教育》，對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行智慧的學(xué)沉積與文化的傳播，使學(xué)校的文化得以更深入人心，教學(xué)經(jīng)驗得以更快的推廣與積累，并為創(chuàng)立品牌學(xué)校進(jìn)行文化的積淀。2、做好校本課程的開發(fā)與匯編推進(jìn)校本課程開發(fā)，完善校本課程開發(fā)與建設(shè)制度，用課程意識審視各類教育資源，整合各類教育資料，使校本課程逐步形成系列，形成精品。對所有的校本課程予以分類，形成以下五大類：①教育管理類：如校長辦公會議制度；②德育教育類：如家校共導(dǎo)活動，一班一品建設(shè)；③教學(xué)類：如品牌學(xué)科建設(shè)、教學(xué)月考核、培優(yōu)輔差、中考考點專訓(xùn)；④才藝活動類：如學(xué)校六大節(jié)活動；⑤學(xué)校媒體類：如校報，校園網(wǎng)。重點加強(qiáng)品牌學(xué)科的建設(shè)，增加學(xué)科內(nèi)涵和品位，做到名副其實、加強(qiáng)校本考試課程建設(shè)，編印《初中五大學(xué)科中考考點訓(xùn)練》，提升學(xué)科含金量；加強(qiáng)班級或?qū)W科或教師個人的微型校本課程建設(shè)，期末舉行微型校本課程展示活動。編印《校本課程系列叢書》。（五）全方位做好各級培訓(xùn)工作本學(xué)期校本培訓(xùn)以各類學(xué)習(xí)共同體為主要載體實行培訓(xùn)。分行政干部、學(xué)術(shù)干部（教研組長、專業(yè)委員會成員、學(xué)科帶頭人）各類教師（學(xué)科專任教師、班主任、生活教師、后勤員工）主要措施有：1、建立教師學(xué)習(xí)問需制，為教師提供切實符合教師發(fā)展需求的校本培訓(xùn)內(nèi)容。2、制定分層次教師培訓(xùn)方案，形成以下培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)：即學(xué)科專業(yè)委員會成員——學(xué)科帶頭人——品牌教師、資深教師——名星教師——全體教師；推進(jìn)本校的“師徒結(jié)對工程”、“青藍(lán)工程”建設(shè)。3、建立“教師發(fā)展手冊”，手冊記錄教師培訓(xùn)的內(nèi)容與形成，體現(xiàn)教師學(xué)習(xí)、教師研究與實踐活動的相結(jié)合情況。科研發(fā)展部通過對它的檢查來定性分析和定量統(tǒng)計教師參與培訓(xùn)的程度和效果，實現(xiàn)校本培訓(xùn)的長效性。4、開展自我找優(yōu)點，同伴互找優(yōu)點活動，讓教師的智慧在校園內(nèi)得以充分流動，借此作為學(xué)校發(fā)展新的驅(qū)動力與增長點。（六）從細(xì)從小做起，做好課題研究工作本學(xué)期的市級以上課題研究有：①協(xié)助校長室加強(qiáng)國家級管理主課題《養(yǎng)成教育》的研究；②協(xié)同德育部、生活部，深入開展德育主課題《家校共育教育實驗活動》的研究；③協(xié)同教務(wù)處全面開展教學(xué)主課題《構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式》研究。學(xué)校、幼兒園協(xié)作體共同研究課題：做好《新課程理念下家、園、校三位一體的幼小銜接教育模式》的研究。學(xué)校級小課題研究，要重視五個強(qiáng)化：①強(qiáng)化教研組即課題組意識，充分發(fā)揮教研組在課題研究中的主體作用；②強(qiáng)化課題研究與課堂的有機(jī)結(jié)合，深入開展以小課題進(jìn)課堂為主要載體的校本教研活動，每個備課組都要確立1個《高效課堂教學(xué)模式子課題》研究項目。要強(qiáng)調(diào)項目研究落實、落地、有效、實用。要制訂《小課題主題化校本教研精細(xì)化管理方案及制度系列》；③強(qiáng)化學(xué)法研究和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作互助機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上合作交流，共享學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、團(tuán)隊精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。④強(qiáng)化個體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。要求本組成員上課同組必聽，聽課之后必評課，要求每一節(jié)展示課必須是集體備課的展現(xiàn)。⑤強(qiáng)化打造“生命課堂”“活力課堂”，上好每一堂課，備好每一節(jié)課。要求做到：“腦中有綱（標(biāo)準(zhǔn)）”、“胸中有本（教材）”、“目中有人（學(xué)生）”、“心中有數(shù)（差異）”、“手中有法（方法）”。千里之行，始于足下。我將從搞好自己的課堂開始，力行各項教研規(guī)定，并把成功的經(jīng)驗推而廣之，與全體教師共同把德成的教科研工作推向一個新的高潮。教科研處20xx-10-6科研處工作計劃13按學(xué)校分工，科研處主要的工作內(nèi)容有：教師科研、電教、課賽、心理、綜合實踐課程等方面。根據(jù)學(xué)校工作計劃，本學(xué)期我們的主要工作有以下幾個方面：1.適應(yīng)廣西高中新一輪課程改革(關(guān)于廣西高考的改革方案：我們需要知道這7個重點：第一、20××年起廣西統(tǒng)一高考不再分文理科；第二、高考科目實行“3+3”考試模式，必考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3科。每科滿分為150分；第三、外語科目（含聽力）同年有兩次考試機(jī)會；第四、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目設(shè)等級性考試，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，選擇3科參加考試，簡稱為“6選3”，考試成績以等級呈現(xiàn)，經(jīng)轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)后，計入高校招生錄取總成績，選考科目安排在高三進(jìn)行，每屆學(xué)生只安排一次考試，每科滿分為100分；第五、高考總成績滿分為750分；第六、高校招生錄取實行，“考生總成績+綜合素質(zhì)評價”的評價方式；第七、高職院校招考與普通高校會相對分開，逐步實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，其中文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績)。廣西新一輪課程改革要求我們是20××年全部完成全員培訓(xùn)。我們將根據(jù)上級主管部門的要求實施培訓(xùn)，期望各位老師認(rèn)真參與，努力提升。同時，為適應(yīng)新一輪課程改革的需要，請各教研組組織學(xué)習(xí)《普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20××年版）》，請上學(xué)期參加自治區(qū)課標(biāo)培訓(xùn)的老師做專題發(fā)言，把所學(xué)的內(nèi)容在教研組做二次培訓(xùn)，并將發(fā)言稿件上交科研處存檔。本學(xué)期各教研組要開展“我讀新課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，要求人人學(xué)習(xí)，人人參與。學(xué)校本學(xué)期將加強(qiáng)教研組學(xué)習(xí)的督查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期、不打招呼參加某個教研組學(xué)習(xí)。請各教研組繼續(xù)加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的質(zhì)量，保證教研學(xué)習(xí)、討論的時間。2.向課堂變革要質(zhì)量，繼續(xù)推進(jìn)我?！叭挝瀛h(huán)”課堂變革工作教師要自覺更新教學(xué)理念，倡導(dǎo)“高效優(yōu)質(zhì)課堂”，課堂上把時間還給學(xué)生，精講多練，使學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。杜絕“滿堂灌”的教法，積極、主動地探索“多維互動、實用高效”的課堂。本學(xué)期，科研處、教務(wù)處要認(rèn)真組織實施的“三段五環(huán)”高效課堂模式，并做好督查工作，同時要向教研組反饋督查結(jié)果。強(qiáng)化“三段五環(huán)”高效課堂的實施，要避免過于機(jī)械化、形式化，重在各環(huán)節(jié)的開展、作用和效果，以此規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量的底線（教學(xué)“五個環(huán)節(jié)”要在教學(xué)中體現(xiàn)，以問題鏈貫穿，每節(jié)課教師講課不宜超20分鐘）。本學(xué)期繼續(xù)開展“老教師教學(xué)開放周活動”（初定第九周）和“新教師匯報課活動”（初定第十六周），以此進(jìn)一步鞏固高效優(yōu)質(zhì)課堂成果。3.交流學(xué)習(xí)方面為進(jìn)一步總結(jié)和鞏固課改經(jīng)驗，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)采取“請進(jìn)來走出去”的方式，請一些專家到校講學(xué)，組織部分初、高中骨干教師和課改積極分子到區(qū)內(nèi)課改先進(jìn)學(xué)校（達(dá)開中學(xué)、陸川高中、北流高中等）參觀學(xué)習(xí)，回來后還要結(jié)合“三段五環(huán)”教學(xué)思想，在校內(nèi)開展教學(xué)探討課競賽，要結(jié)合實際，總結(jié)推廣行之有效的經(jīng)驗和做法。4.堅持抓好常規(guī)檢查，促使各項教學(xué)常規(guī)落實到位一是教研組集體備課要堅持，有創(chuàng)新，且不斷提高實效，每周教研組活動要有中心發(fā)言人，發(fā)言的主題要緊扣教學(xué)內(nèi)容，發(fā)言稿和發(fā)言相片要發(fā)給科研處存檔。教務(wù)處要做好考勤，科研做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)，每周公布檢查情況。5.抓緊落實校本課程研發(fā)工作加強(qiáng)校本課程研發(fā)工作，本學(xué)期每個教研組要拿出1門以上的校本課程（含專題）來試用。如試用良好，經(jīng)學(xué)校正式評估后，由學(xué)校出資印刷，并給予一定的獎勵。此外，要做好優(yōu)秀微課、課件收集整理，作為校本教材使用。繼續(xù)建設(shè)好各學(xué)科的校