2022年幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案

2022年幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案2022年幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書(shū)機(jī)，皮筋。三、活動(dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)游戲，找朋友。老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝?2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。認(rèn)識(shí)紙張和圖形。老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)?(出示卡紙)認(rèn)識(shí)大大的卡紙。(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的?這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)教師示范粘貼。我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎?3、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)4、變魔術(shù)卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我。”5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞?！澳愕氖フQ帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”2022年幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。4、感受節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)圣誕樹(shù)和圣誕節(jié)的圖片，并制作成PPT。2、圣誕樹(shù)和圣誕裝飾品、小禮物。3、《圣誕節(jié)的由來(lái)》的PPT?；顒?dòng)過(guò)程：1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說(shuō)。(1)圣誕老爺爺是誰(shuí)?是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個(gè)大袋子，帶著一頂紅帽子……)(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?(他騎著馴鹿背著一大口袋的禮物來(lái)送給小朋友的。)(3)人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(每個(gè)人家準(zhǔn)備一棵漂亮的圣誕樹(shù)，上面懸掛許多圣誕禮物，這些禮物是一家人準(zhǔn)備贈(zèng)送家人的禮物)2、播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)的傳說(shuō)。(1)圣誕老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿(mǎn)禮物的樹(shù)?(2)圣誕樹(shù)用什么做的?(通常是用冬青樹(shù)做的。)(3)圣誕樹(shù)上掛著什么禮物啊?(有些人會(huì)掛特殊的長(zhǎng)襪，里面塞滿(mǎn)了糖果和小禮物。有的是閃著五顏六色的小燈、有的是用來(lái)裝飾用的雪花和拐杖。)3、了解圣誕節(jié)的食物。圣誕節(jié)人們準(zhǔn)備什么食物啊?(圣誕節(jié)的餅干和糖果是特意為圣誕節(jié)準(zhǔn)備的，還有烤鴨。)4、欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》。感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器。教師小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹(shù)，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。2022年幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇3活動(dòng)一認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解圣誕節(jié)，圣誕老人，圣誕樹(shù)的由來(lái).2.初步感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片，故事?；顒?dòng)過(guò)程：一.參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮。二.幼兒講一講對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1。圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個(gè)大袋子，帶著一頂紅帽子)2。人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹(shù)，還有許多圣誕禮物)三.請(qǐng)幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件，了解圣誕節(jié)。小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹(shù)，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。關(guān)注幼教微信平臺(tái)：諾貝兒教育活動(dòng)二裝飾圣誕樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)裝飾圣誕樹(shù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。2.進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。2.音樂(lè)磁帶，圣誕樹(shù)活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動(dòng)手把圣誕樹(shù)打扮的漂漂亮亮的。一.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上都有什么?你想怎樣打扮它?二.幼兒自由選擇材料制作。引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長(zhǎng)帶子等等。三.大家一起裝飾圣誕樹(shù)。和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹(shù)上。四.跳舞慶祝圣誕節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)三香噴噴的漢堡活動(dòng)目標(biāo)：1。通過(guò)制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。2。體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作漢堡的材料活動(dòng)過(guò)程一.出示漢堡，引出主題。1.小朋友都吃過(guò)漢堡，你在哪里吃過(guò)?2.漢堡里都有什么?小結(jié)：漢堡是西方人吃的食品，現(xiàn)在在肯德基，麥當(dāng)勞都能吃到，漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜，是大家都喜歡吃的食物，二.幼兒制作漢堡，感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。1.老師示范漢堡的做法。2.幼兒自己操作，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。三.自己品嘗制作的漢堡。四.說(shuō)一說(shuō)自己的感受。請(qǐng)幼兒講一講自己制作的漢堡和買(mǎi)來(lái)得漢堡有什么不同。愉快的結(jié)束活動(dòng)。關(guān)注幼教微信平臺(tái)：諾貝兒教育活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)本次主題活動(dòng)，幼兒感受到圣誕節(jié)的快樂(lè)，體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂(lè)趣，尤其是自己制作的漢堡，大家品嘗時(shí)都吃得很香，就連平時(shí)最挑食的孩子都吃得干干凈凈，達(dá)到了預(yù)期的效果。2022年幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目的：透過(guò)開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，使幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)用心的參與中體驗(yàn)合作與親子交往的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng);使家長(zhǎng)在參加活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和家長(zhǎng)，孩子和孩子以及家長(zhǎng)和孩子之間有更多的交流，同時(shí)也為了溫馨我們共同的家園!活動(dòng)主題：秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)--愛(ài)家庭、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)健康活動(dòng)口號(hào)：讓全家動(dòng)起來(lái)!參與人員：中班組全體幼兒、家長(zhǎng)及教師組織安排：活動(dòng)策劃：---活動(dòng)報(bào)名及宣傳：中班各班(形式自定)活動(dòng)報(bào)名表制定：---場(chǎng)地布置：幼兒園后勤組活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、以班級(jí)為單位各班宣傳運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)及組織報(bào)名。2、比賽項(xiàng)目分為三個(gè)組別：寶貝組、爸爸媽媽組、爺爺奶奶組。三組分別有不同的比賽項(xiàng)目，到達(dá)全家動(dòng)起來(lái)的目的。3、班級(jí)透過(guò)自愿報(bào)名的方式，將報(bào)名表提前交由活動(dòng)組委進(jìn)行登記統(tǒng)計(jì)?；顒?dòng)項(xiàng)目：寶貝組：1、跑步接力賽：幼兒以班級(jí)為一組，五個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行。每個(gè)幼兒從起點(diǎn)奔跑至場(chǎng)地一端后繞過(guò)障礙物回到原點(diǎn)，將手中接力棒交給下一名幼兒，最快跑完的班級(jí)獲勝。2、踩高蹺接力賽：幼兒以班級(jí)為一組，五個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行。一名幼兒從比賽場(chǎng)一端踩著高蹺罐子走到場(chǎng)地另一頭交給另一名幼兒，當(dāng)全組幼兒都完成比賽后，按時(shí)間長(zhǎng)短分出勝負(fù)。3、四輪車(chē)接力賽：幼兒以班級(jí)為一組，五個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行。以接力的方式幼兒逐個(gè)騎著四輪車(chē)向前進(jìn)，回到終點(diǎn)方為完成比賽，看那班用時(shí)最短為勝。爸爸媽媽組：1、拔河比賽：班級(jí)與班級(jí)之間對(duì)抗，雙方人數(shù)相同的狀況下進(jìn)行拔河，看看哪個(gè)班級(jí)力氣，獲勝班級(jí)進(jìn)入下一輪比賽。最終決出勝負(fù)。2、無(wú)敵戰(zhàn)車(chē)：每班派出十名家長(zhǎng)為一組，使用相同數(shù)量和質(zhì)量的報(bào)紙與膠布，將報(bào)紙粘成一臺(tái)履帶，所有人站在報(bào)紙履帶內(nèi)向前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)最快并且沒(méi)有讓履帶斷裂的為勝。爺爺奶奶組：1、夾乒乓球接力賽：以班級(jí)為單位，爺爺奶奶用筷子夾住乒乓球跑向場(chǎng)地一端后轉(zhuǎn)向回原點(diǎn)，每班用時(shí)最短全員跑完為勝，乒乓球中途掉落務(wù)必會(huì)起點(diǎn)重新開(kāi)始。親子組：1、袋鼠向前沖：以班級(jí)為單位，父母和幼兒共同站在口袋中向前跳，以接力的形式。最快完成比賽的班級(jí)為勝。2、蜈蚣搬家：幼兒和家長(zhǎng)交叉站成一列，后一個(gè)抱住前一個(gè)的腰，運(yùn)送大球至終點(diǎn)，整個(gè)隊(duì)伍走至場(chǎng)地一端后繞過(guò)障礙物回到原點(diǎn)，中途斷掉的隊(duì)伍原地不動(dòng)五秒鐘，最快回到原點(diǎn)的為勝?；顒?dòng)流程：1、各班自己擬定宣傳方式及告知家長(zhǎng)活動(dòng)方式2、組織各班報(bào)名，將報(bào)名表交至石夢(mèng)月處3、幼兒園后勤組布置幼兒園大操場(chǎng)(操場(chǎng)分布：操場(chǎng)四周五個(gè)班以桌子為間隔各自隔開(kāi)，操場(chǎng)中間為比賽場(chǎng)地。)4、活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)半日比完，現(xiàn)場(chǎng)公布比賽成績(jī)。2022年幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒自己將衣服疊放整齊，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師熱情接待每一位幼兒及家長(zhǎng)，進(jìn)行簡(jiǎn)短地交流、詢(xún)問(wèn)。如遇到情緒不穩(wěn)定的小朋友，要及時(shí)調(diào)整幼兒情緒，讓其快樂(lè)入園，加入到活動(dòng)中來(lái)。開(kāi)放區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、棋類(lèi)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。料放回原處。重點(diǎn)指導(dǎo)：益智區(qū)1、手指套環(huán)：提供套環(huán)、點(diǎn)卡，幼兒正確點(diǎn)數(shù)并進(jìn)行匹配。2、擺瓶蓋：數(shù)字和瓶蓋對(duì)應(yīng)。區(qū)隨機(jī)指導(dǎo)：1、語(yǔ)言區(qū)：觀察幼兒能否專(zhuān)注的進(jìn)行閱讀，并正確取放圖書(shū)。2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。3、棋類(lèi)區(qū)：觀察幼兒能否和同伴堅(jiān)持活動(dòng)，并按規(guī)則玩棋。4、美工區(qū)：幼兒鞏固繪畫(huà)《棒棒糖》。小結(jié)評(píng)價(jià)：1、播放音樂(lè)提醒幼兒整理活動(dòng)區(qū)材料，并放回原處。2、請(qǐng)美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。3、教師鼓勵(lì)在活動(dòng)中能堅(jiān)持完成一件事情的幼兒，并根據(jù)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出要求?；顒?dòng)一活動(dòng)形式：集體活動(dòng)內(nèi)容：《小兔找太陽(yáng)》活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生活中別的圓圓得，紅紅的東西?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：(一)引出課題備注：(9:00——10:00)備注：來(lái)園時(shí)開(kāi)放語(yǔ)言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。(11:00——11:30)開(kāi)放所有區(qū)域?；顒?dòng)目標(biāo)：能夠自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束后能將區(qū)域材(8:30——8:50)楊麗雪1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛(ài)吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。他們就是今天我們班來(lái)的小客人，小兔子和太陽(yáng)公公。小兔子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，它只聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽(yáng)，我們和小兔一起去找好嗎。(二)老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖。我請(qǐng)小朋友說(shuō)一下圖上畫(huà)的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來(lái)到屋里指著燈籠問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎?”小朋友這是太陽(yáng)嗎，是什么啊?媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢?！?、哦，太陽(yáng)不在屋里原來(lái)在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽(yáng)了呢?(出示圖二，)圖上畫(huà)的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔看見(jiàn)大蘿卜問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎?”小朋友想，兔媽媽會(huì)怎樣回答3、小兔在天上能找太陽(yáng)嗎?(出示圖三)，小兔在天上看的是什么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么回答小兔的呢?4、出示圖四，小兔子最后找到太陽(yáng)了嗎?(三)教師完整講解故事(加深對(duì)紅色，圓形的認(rèn)識(shí))小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽(yáng)了嗎?1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?2、后來(lái)又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?3、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?4、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。)5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?(四)通過(guò)談話，讓幼兒知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。1、小朋友喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?2、發(fā)散思維：還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)(如小花、小草小動(dòng)物)，為什么?小結(jié)：太陽(yáng)可以給我們帶來(lái)光亮，帶來(lái)溫暖，我們可以通過(guò)曬太陽(yáng)來(lái)取暖，讓太陽(yáng)照在我們的身上我們就會(huì)感到暖暖的就不會(huì)冷了。(五)活動(dòng)延伸：小朋友們想不想去享受一下太陽(yáng)的溫暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽(yáng)吧。活動(dòng)二活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養(yǎng)成按時(shí)上幼兒園、按時(shí)起床、睡覺(jué)的好習(xí)慣。活動(dòng)內(nèi)容：小明的一天活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)早晨1、教師播放錄音，幼兒猜測(cè)是誰(shuí)在叫，引出“早晨”。2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)出早晨的活動(dòng)。3、播放課件，教育幼兒要一個(gè)按時(shí)起床、按時(shí)上幼兒園的好孩子。二、認(rèn)識(shí)白天1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天亮了是白天。2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己、爸爸媽媽白天所做的事情，讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來(lái)了，馬路上熱鬧起來(lái)了。三、認(rèn)識(shí)晚上1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時(shí)候，人們會(huì)做一些什么事情。四、認(rèn)識(shí)黑夜播放課件，這是什么時(shí)候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑夜了，到處?kù)o悄悄，人們都睡著了。五、游戲：看一看，猜一猜教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是什么時(shí)候，并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。六、排序請(qǐng)幼兒取相應(yīng)的操作材料，按照一天的時(shí)間順序進(jìn)行排序，然后講一講?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。集體活動(dòng)：1、教師帶領(lǐng)幼兒做體操律動(dòng)。2、跟隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，如跑、跳、鉆等。小組活動(dòng)：幼兒自由玩球。教師鼓勵(lì)不會(huì)拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí)，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。備注：讓幼兒充分的參與到游戲中，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要注意幼兒的安全，安全放在第一位。(10:00——10：40)活動(dòng)目標(biāo)：備注：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。指導(dǎo)要點(diǎn)與方法：1、鼓勵(lì)幼兒有序地排隊(duì)取杯子，觀察幼兒是否拿自己的杯子。2、喝水時(shí)盡量不灑水、不倒水。3、喝完水后，將杯子放回原處。時(shí)候播放和諧故事,在喝水的同時(shí)鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。(10:40——11:00)1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動(dòng)室外排隊(duì)到備注：(11:30——校門(mén)口等待家長(zhǎng)的到來(lái)。12:00)2、提醒幼兒和老師、小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”2022年幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇6一、生活活動(dòng)1、提醒幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、向幼兒講述多喝水的好處，并鼓勵(lì)幼兒多喝水。二、區(qū)域活動(dòng)1、科學(xué)區(qū)：指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒探索沉浮的秘密。2、角色區(qū)：指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。三、教育活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)——數(shù)塊多想法組合活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。2、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識(shí)能力和思維的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：“李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)盒子，仔細(xì)聽(tīng)，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來(lái)我們班，想要跟小朋友們一起做游戲。誰(shuí)來(lái)試試拼一拼數(shù)塊?”“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個(gè)小朋友都回到座位試一試。”讓幼兒充分嘗試將數(shù)塊拼成不同的組合。2、播放課件，布題：“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能拼出各種不同的組合，想來(lái)考一考你們。”教師播放課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)行拼插。請(qǐng)幼兒之間相互檢查，教師個(gè)別指導(dǎo)。“小朋友們都拼出了剛才的題目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們準(zhǔn)備好了嗎?”教師繼續(xù)播放課件，告訴小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問(wèn)：“小朋友看一看、想一想這是用幾個(gè)數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。3、自取作用紙，完成題目。請(qǐng)幼兒在桌子中間自取題卡，通過(guò)前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)題目進(jìn)行分析，繼續(xù)利用數(shù)塊的組合來(lái)完成題目，同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上。教師來(lái)回巡視指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。4、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)行比較，看看結(jié)果一樣嗎?告訴幼兒，完成題目有許多方法，只有仔細(xì)觀察、動(dòng)腦筋，才能想出答案。小朋友們今天都很棒!四、戶(hù)外體育活動(dòng)1、集體操：指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒走隊(duì)時(shí)候注意與前面小朋友對(duì)齊，喊口號(hào)時(shí)聲音洪亮。2、集體游戲：切西瓜指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)兒歌，能按照兒歌內(nèi)容進(jìn)行游戲，相向跑時(shí)能躲避其他幼兒。3、分散活動(dòng)：2022年幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo):為了更好的促進(jìn)家園溝通效果,讓家長(zhǎng)更加的了解幼兒在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)等情況，我們特此為家長(zhǎng)提供了這次了解的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備了對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放的這一活動(dòng)，具體方案如下：一、活動(dòng)時(shí)間：______年9月10日星期一二、活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)、大一班教室三、活動(dòng)準(zhǔn)備：包餃子工具蒙眼布小球等四、活動(dòng)過(guò)程(一)家長(zhǎng)與幼兒共同參與以教師節(jié)為主題的升旗儀式。全體教師與大班幼兒共同表演節(jié)目，幼兒為教師獻(xiàn)花。要求幼兒7點(diǎn)40分入園，穿秋季園服。(二)請(qǐng)幼兒盥洗，吃早點(diǎn)組織幼兒排好隊(duì)、不推擠、不插隊(duì)。(三)活動(dòng)包餃子家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行包餃子活動(dòng)。交給孩子包餃子的方法。(四)全體幼兒洗手吃水果，喝水。請(qǐng)家長(zhǎng)撤出教室，組織幼兒有序進(jìn)行。(五)游戲活動(dòng)(室內(nèi)外分組進(jìn)行)活動(dòng)名稱(chēng)：猜猜爸爸媽媽活動(dòng)目的：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自己父母的情感。活動(dòng)道具：椅子蒙眼布游戲玩法：幼兒蒙眼做成一排，父母分別走到幼兒面前，老師說(shuō)出此人特征如發(fā)式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。注意事項(xiàng)：1猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音2猜對(duì)的，父母可做親昵的獎(jiǎng)勵(lì)。戶(hù)外游戲：背對(duì)背夾球跑活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球玩法：抽簽分組參加。家長(zhǎng)孩子背對(duì)背夾球跨過(guò)障礙物，從起點(diǎn)至終點(diǎn)。要求：球掉了由孩子撿起來(lái)。(六)全體幼兒在班級(jí)吃飯，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班分享勞動(dòng)成果。(七)家長(zhǎng)帶幼兒有秩序的離園。此次活動(dòng)主要是讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在園的生活，以更好的配合老師做好幼兒的教育工作，希望本次活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期的效果，增進(jìn)師幼關(guān)系。2022年幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇8一，集教活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：水果分享活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受和別人分享是很快樂(lè)的一件事情。2，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果的吃法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，幾種水果(香蕉，蘋(píng)果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜)樣品2，以上幾種水果事先將按照幼兒人數(shù)分成若干份。3，兒歌，《好東西要分享》活動(dòng)過(guò)程：1，出示水果，吸引幼兒眼球——師：寶寶們，快看，今天鄧?yán)蠋熃o你們帶來(lái)了什么?喜歡嗎?——師：這些水果寶寶啊鄧?yán)蠋焺倓偠冀o他們洗了澡，一個(gè)個(gè)都是干干凈凈的，哇，我好想把他們都裝進(jìn)肚子里面哦，可是啊，鄧?yán)蠋熢诔灾安恢滥男┧麑殞氁獎(jiǎng)兤?，哪些水果寶寶可以直接吃，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?2，引導(dǎo)幼兒話題，帶領(lǐng)幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要?jiǎng)兤ず蟛拍艹缘??！獛煟合憬?，小朋友想想，它是需要?jiǎng)兤さ倪€是可以直接吃的?——師：那么蘋(píng)果呢?——師：橘子寶寶呢?—