高中語文教研工作計(jì)劃合集5篇

高中語文教研工作計(jì)劃合集5篇高中語文教研工作計(jì)劃篇1一、工作思路以學(xué)校提出的發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化、國際化”的教育為指導(dǎo)，以學(xué)校提出的“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為教學(xué)工作重點(diǎn)，樹師德新風(fēng)，立教學(xué)品牌，以課堂教學(xué)為陣地，以教學(xué)研究為主線，在探討中發(fā)展，在質(zhì)量中提升。在20xx年的中考、高考中取得語文教學(xué)的優(yōu)秀成績。二、工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。傳統(tǒng)教研活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)實(shí)行。單周四下午為教研組集體課堂教研（一般定下午3：00開始的第六、七節(jié)課），雙周四下午為年級備課組的集體課堂教研。非特別情況和特殊上課，請全體老師按時(shí)參加。2、教學(xué)工作精細(xì)化。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，將原來每個(gè)學(xué)期的期中教學(xué)常規(guī)抽查和期末教學(xué)統(tǒng)一檢查的兩次教學(xué)檢查，改為每月一次。每月月底，每位老師將教案、聽課記錄和作業(yè)，統(tǒng)一放到自己的辦公桌上，其中作業(yè)要求將全班學(xué)生全部收齊。語文學(xué)科的各類作業(yè)，含閱讀理解、默寫、試卷、周記、作文等，每月檢查的作業(yè)量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、兩篇周記，三次閱讀默寫、四次課堂作業(yè)），或者在不低于作業(yè)總量的情況下，由各年級備課組根據(jù)實(shí)際情況確定類別數(shù)量。3、本學(xué)期的教研活動(dòng)，主要是骨干教師示范課，請富有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師積極參與教研活動(dòng)，建設(shè)優(yōu)秀的.雅南名師隊(duì)伍，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，傳幫帶領(lǐng)青年教師的業(yè)務(wù)提升。本學(xué)期的語文教研活動(dòng)，重點(diǎn)在高三、初三、高二等畢業(yè)年級。請老師們多上公開課、多聽課，多進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得交流。4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，本學(xué)期的教學(xué)比賽，主要是示范風(fēng)采課堂比賽、備課比賽和課件制作比賽，傾向于課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)的探討。每次教研活動(dòng)，著重就某一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)思想等作專題性的探討交流。5、課堂調(diào)研常態(tài)化。根據(jù)教科室安排，本學(xué)期重在初三、高三、初二、高二的課堂調(diào)研，提倡將提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)并重，既培養(yǎng)高成績的學(xué)生，更注重培養(yǎng)高素養(yǎng)的人。希望老師們在教學(xué)時(shí)真正聚焦課堂本身，在以往注重基礎(chǔ)知識、閱讀理解的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，注意學(xué)生思考能力、表述能力和人文思想的提高。6、有序安排學(xué)科競賽活動(dòng)。本學(xué)期的語文學(xué)科活動(dòng)，主要為書法比賽、作文比賽、國學(xué)經(jīng)典詩文朗誦比賽。初一初二和高一開展國學(xué)教育。7、雙周四下午為各年級備課組集體教研活動(dòng)，提倡每周集體備課不少于2課時(shí)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)內(nèi)容、課件等方面基本做到資源共享。各備課組建立公共郵箱，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的快速效用。同時(shí)請注重兩點(diǎn)：一是每周確實(shí)一個(gè)主題，注重倡導(dǎo)新課堂新課型的新理念；二是定期安排一位老師上實(shí)質(zhì)課，備課組內(nèi)老師進(jìn)課堂聽課觀摩，課后進(jìn)行實(shí)質(zhì)研討，使我們每一位老師在教學(xué)方法、教學(xué)思想上有實(shí)質(zhì)性的收獲。8、建立數(shù)字化校園的站建設(shè)，請以年級為單位，將相關(guān)教學(xué)資源傳送到教研組公共郵箱：用戶名z，密碼z。9、中學(xué)語文和龍?jiān)雌诳W(wǎng)，用戶名是z，密碼是z，教學(xué)資源豐富，請老師們多下載運(yùn)用。三、本學(xué)期語文教學(xué)教研活動(dòng)、學(xué)科知識競賽活動(dòng)安排表時(shí)間教研工作內(nèi)容主持、參加人員第一周①全體語文老師會議，新學(xué)期教研組工作計(jì)劃。②備課組長會議。z全組老師第二周①初三語文復(fù)習(xí)教研課和復(fù)習(xí)教學(xué)交流會（z老師）②高三語文復(fù)習(xí)教研課和復(fù)習(xí)教學(xué)交流會（z老師）③各備課組集體備課，統(tǒng)籌本組集體備課工作計(jì)劃。第三周①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。②高三年級作文競賽全組老師第四周①教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。③初一年級學(xué)生寫字書法競賽，高三老師全組老師初一備課組第五周①高二年級z老師教研課。第六周①初二學(xué)生“真我風(fēng)采”作文競賽②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）初二組全體老師第七周①初二年級z老師教研課第八周①初三學(xué)生語文基礎(chǔ)知識競賽。②各年級備課組集體研討③教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研、初三組全組老師第九周①初二年級z老師教研課②段考復(fù)習(xí)備課、段考閱讀全組老師第十一周①初一年級z老師教研課第十二周①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）②教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研全組老師第十三周①高一年級z老師教研課第十四周①高一、初二“國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽”②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）全體老師第十五周①初三年級zz老師教研課（初三迎考語文復(fù)習(xí)課）第十六周①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）全組老師第十七周①初一年級教研課②校際課堂教學(xué)交流第18—19周復(fù)習(xí)，總結(jié)，迎考全組老師雅南中學(xué)語文教研組高中語文教研工作計(jì)劃篇2本學(xué)期，語文教研組的工作重點(diǎn)是：以新課程實(shí)施為契機(jī)，以促教風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，緊緊圍繞穩(wěn)步提高語文科教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，狠抓落實(shí)工作，推動(dòng)語文教學(xué)工作再上新臺階。1、認(rèn)真研究高中新課程實(shí)施方案，確保新課程的順利實(shí)施。本學(xué)期，是我校全面實(shí)施新課程的第一學(xué)期，教研組全體成員，尤其是高一備課組，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)、校實(shí)施新課程的方案和意見，扎實(shí)做好新課程的探索、研究工作，吃準(zhǔn)吃透相關(guān)精神，確保實(shí)施工作無遺漏、無紕漏，確保實(shí)施工作順利、成功。2、搞好教育科研工作。全組教師應(yīng)立足本校，立足語文科，以校本教研為突破口，開展教學(xué)反思，多撰寫教研論文，特別是多撰寫操作性強(qiáng)，見解新穎獨(dú)到，層次品位高的教學(xué)反思（總結(jié)）及論文。教師應(yīng)鼓勵(lì)并多推薦學(xué)生發(fā)表作文，以此作為作文教學(xué)的突破口。3、采取多種有效措施，進(jìn)一步提高語文科教學(xué)質(zhì)量。高三備課組要認(rèn)真研究考試說明及20xx年18套高考試題（特別是全國卷）；及時(shí)捕捉高考信息，做好高考命題預(yù)測工作；編制好每一套考練試題；認(rèn)真分析學(xué)情，抓優(yōu)生，促后進(jìn)，確保語文成績名列全區(qū)前列。高二、高一年級確保期末統(tǒng)考全區(qū)第一。4、搞好常規(guī)工作。以“增強(qiáng)職業(yè)道德，樹立師表形象”為主題，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)。精心備課，認(rèn)真研教，增強(qiáng)責(zé)任心；抓好教案檢查、賽教等工作，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。高中語文教研工作計(jì)劃篇3一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)1、“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項(xiàng)目。以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂，實(shí)現(xiàn)從“講臺上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革。2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語文“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究中心，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力。3、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷，研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學(xué)生“測試卷”和“二模”答題情況，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考。4、重新啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進(jìn)，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項(xiàng)全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)二、活動(dòng)安排1、一師一優(yōu)課評比2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動(dòng)3、參加各年級市直教研活動(dòng)（全體老師）4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)（全體老師）5、文學(xué)社建設(shè)啟動(dòng)高中語文教研活動(dòng)表周次、日期、內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、參加對象預(yù)備周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，周日）報(bào)到注冊，始業(yè)教育1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議，二十一中2、2.20—2.26，第一次教研活動(dòng)，確定計(jì)劃和安排，高二辦公室，語文組全體教師3、2.27—3.54、3.6—3.12，第二次教研活動(dòng)，教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)，高一高二，語文組全體教師5、3.13—3.19，高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)，永嘉中學(xué)，高三教師代表6、3.20—3.26，第三次教研活動(dòng)：討論優(yōu)課，語文組全體教師7、3.27—4.2，4月2日至4日清明節(jié)放假8、4.3—4.9，省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）9、4.10—4.16，第四次教研活動(dòng)：論述類文本教學(xué)，學(xué)校大禮堂，市直相關(guān)語文老師10、4.17—4.23，期中考試11、4.24—4.30，高三第三次適應(yīng)性考試（4月28—29日），4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假12、5.1—5.7，市直高一語文教研活動(dòng)，二十二中，高一教師13、5.8—5.14，第五次教研活動(dòng)，語文組全體教師14、5.15—5.21，文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動(dòng)，樂清三中，教師代表15、5.22—5.28，5月28日至30日端午節(jié)放假16、5.29—6.4，市直高二語文教研活動(dòng)，待定，高二教師17、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考試18、6.12—6.18，第六次教研活動(dòng)，語文組全體教師19、6.19—6.2520、6.26—7.2，期末考試，學(xué)期結(jié)束工作21、7.3—7.9，7月4日開始放暑假高中語文教研工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校年度工作計(jì)劃和教務(wù)處年度教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課改精神，結(jié)合高中語文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和高中學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教研組工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)教研目標(biāo)。二、工作目標(biāo)：增強(qiáng)語文教育科研意識，加強(qiáng)語文課堂管理，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂。提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，爭做學(xué)生喜歡的語文老師。將高中語文教研組打造為具有較高水平的學(xué)習(xí)型的教研團(tuán)隊(duì)。各年級期末考試語文成績在北湖區(qū)同類學(xué)校中平均分、優(yōu)秀率、合格率居前2名。三、工作措施：（一）、常規(guī)工作：1、每周星期一第一節(jié)晚自習(xí)在高中部四樓小辦公室召開教研組會議。2、按要求上交教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)以及考試成績分析表。3、按要求上交教案、常規(guī)本和聽課本等資料，接受檢查。4、積極參加聽課（一學(xué)期聽課15節(jié)以上）、評課活動(dòng)。5、履行“三清”教學(xué)模式，即“堂堂清、日日清、周周清”。6、認(rèn)真做好“五項(xiàng)常規(guī)”：精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，精心上好每一堂課，精心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，精心批改每一次作業(yè)，精心組織好每一次考試。7、按要求完成作業(yè)任務(wù)（其中大小作文各8篇，平常作業(yè)每周2次）.8、堅(jiān)持集體備課制度，同年級同學(xué)科統(tǒng)一“導(dǎo)學(xué)案”，集體備課，分層教學(xué)。9、按要求命制月考、期中考試試題，試題命制規(guī)范；閱卷按要求操作。10、深入開展“五課”活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能。11、在學(xué)校開展的讀書活動(dòng)中起好帶頭作用，一學(xué)期至少讀2本以上教育教學(xué)方面的書籍。（二）、第二課堂：1、“菁華文學(xué)社”：（1）、組織兩次文學(xué)講座。（2）、吸收新成員，保持“菁華文學(xué)社”成員的純凈性。（3）、出版兩期《菁華》文學(xué)社刊。（4）、推薦優(yōu)秀習(xí)作到《菁華園報(bào)》或校外相關(guān)報(bào)刊發(fā)表。2、開展“國學(xué)”經(jīng)典講解、誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：（1）、“國學(xué)”經(jīng)典指定編目為：《三字經(jīng)》。（2）、講解、誦讀時(shí)間：周三晚讀或周四早讀。（9、10兩個(gè)月講解完畢）（3）、從11月份開始，每周周四早讀時(shí)間，統(tǒng)一齊誦，要求人人背誦過關(guān)。（4）、各班選出優(yōu)秀誦讀者（每班10人）組成“國學(xué)誦讀隊(duì)”，在學(xué)校相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行誦讀表演。高中語文教研工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想認(rèn)真推進(jìn)高中語文課程改革，深入研究高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)，抓住課程實(shí)施中的突出問題深入研討，不斷提高語文課程的實(shí)施水平；積極組織、指導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，提高課堂教學(xué)能力，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和品位；努力推動(dòng)學(xué)校教研組和備課組建設(shè)，提升校本研修品質(zhì)，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)。二、工作重點(diǎn)（一）推進(jìn)課程改革，提高課程實(shí)施水平。組織全體語文教師學(xué)習(xí)和研討《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》和新課標(biāo)語文教科書，領(lǐng)會課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力。深入研討課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，積極探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。（二）創(chuàng)新教研方式，提升學(xué)科教研品質(zhì)。1．繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《xx市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》，組織教師進(jìn)行教材教法的研討活動(dòng)，采用專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，開展主題式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。組織區(qū)級專題研討課活動(dòng)，抓好備課、上課、課后學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用。2．重視語文教研組和備課組建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)謀劃、系統(tǒng)安排教學(xué)內(nèi)容，明確階段教學(xué)重點(diǎn)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力。教研組要組織好校內(nèi)各年級教學(xué)研究課，積極推進(jìn)校本教研和校際合作教研活動(dòng)，努力提高學(xué)校校本教研活動(dòng)的品質(zhì)。3．充分發(fā)揮語文學(xué)科“名師工作室”和學(xué)科骨干的引領(lǐng)與示范作用，在做好專題性研討的基礎(chǔ)上，注重圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，提出改進(jìn)措施，推進(jìn)教學(xué)的深度改革。抓好語文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。4.積極推進(jìn)語文教學(xué)研究的多種渠道的交流研討功能，例如博客、QQ群、微信等，增強(qiáng)交流的便利性、即時(shí)性和開放性。（三）加強(qiáng)考試研究，提升復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》對今年的高考命題的重要影響，組織高三語文教學(xué)專題研討活動(dòng)，結(jié)合期末檢測情況的分析，加深對20xx年考試說明的理解，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。組織三月份和五月份兩次?？?，及時(shí)做好考后分析工作，為一線的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。引導(dǎo)學(xué)校備課組圍繞復(fù)習(xí)教學(xué)出現(xiàn)的重難點(diǎn)專題開展深入研討