大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與行動 課件 第十章 價值思維與價值轉(zhuǎn)化

第十章：價值思維與價值轉(zhuǎn)化《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與行動》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解價值思維的含義，掌握價值轉(zhuǎn)化過程邏輯和實(shí)踐方法。01能力目標(biāo)：具備創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐能力。02素質(zhì)目標(biāo)：樹立價值思維和實(shí)踐思維的價值觀。03目錄第一節(jié)

認(rèn)識價值思維第二節(jié)

價值轉(zhuǎn)化與價值思維培養(yǎng)CONTENTS第一節(jié)認(rèn)識價值思維一、價值思維的涵義二、價值思維的特征三、價值思維的多位度體現(xiàn)一、

價值思維的涵義（一）

價值與價值思維

1.價值的定義從廣義上看，價值泛指客體對于主體表現(xiàn)出來的積極意義和有用性。它體現(xiàn)了事物或現(xiàn)象對于人類或其他主體的意義、效用或重要性。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，價值常常與商品、服務(wù)或金錢的交換和衡量相關(guān)，代表商品在交換中能夠得到的其他商品的數(shù)量，通常通過貨幣來衡量，成為價格。從哲學(xué)角度來看，價值是人類思維和行為的核心問題之一，它涉及到人類的本質(zhì)、目的和意義等深刻的哲學(xué)問題。一、

價值思維的涵義（一）

價值與價值思維

2.價值思維的涵義價值思維是一種以價值為導(dǎo)向的思維和行為方式，它強(qiáng)調(diào)以價值關(guān)系為軸心來觀察、分析、處理和解決問題，并追求長期的價值創(chuàng)造和人的全面發(fā)展。培養(yǎng)價值思維具有雙重含義：

建立認(rèn)知01明確路徑02一、

價值思維的涵義（一）

價值與價值思維

3.價值意識的涵義價值意識是指個體或組織在思維和行為中對價值的敏感性和重視程度。它涉及到對事物價值的認(rèn)知、評價和取向，以及對價值創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)的自覺性和主動性。

價值認(rèn)知價值創(chuàng)造0102價值評價03價值取向04一、

價值思維的涵義（一）

價值與價值思維

4.價值思維與價值意識的關(guān)系價值意識是個體價值觀的內(nèi)化和體現(xiàn)，它影響著人們的行為決策、價值判斷和道德追求。價值思維，則是在價值意識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一種更為深入和系統(tǒng)的思考方式。價值思維是價值意識在具體思維活動中的應(yīng)用和體現(xiàn)，而價值意識則是價值思維得以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。個體的價值意識決定了其對于價值的認(rèn)識和判斷，進(jìn)而影響著其在思維過程中對于價值的權(quán)衡和選擇。而價值思維則是在價值意識的指導(dǎo)下，通過具體的思維活動，將價值意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動和決策。一、

價值思維的涵義（二）

價值思維的理解

價值思維是一種重要的思考方式，它不僅影響我們的個人行為，也影響整個社會的運(yùn)行。對價值思維的理解包含以下八個方面對價值的定義與認(rèn)知價值創(chuàng)造的重要性價值評估與決策價值觀與行為準(zhǔn)則價值思維在商業(yè)中的應(yīng)用價值思維的社會影響培養(yǎng)價值思維的方法價值思維的未來趨勢二、價值思維的特征價值思維具有以下幾個顯著特征：1.目標(biāo)導(dǎo)向性2.系統(tǒng)整體性3.長遠(yuǎn)性4.主觀性與客觀性相結(jié)合5.動態(tài)調(diào)整性三、價值思維的多維度體現(xiàn)0102文化維度030405經(jīng)濟(jì)維度教育維度時間維度個人與集體維度第二節(jié)價值思維轉(zhuǎn)化與培養(yǎng)一、價值轉(zhuǎn)化的邏輯過程二、商業(yè)價值思維轉(zhuǎn)化三、大學(xué)生價值思維培養(yǎng)一、價值轉(zhuǎn)化的邏輯過程首先，價值創(chuàng)造是整個價值轉(zhuǎn)化邏輯的起點(diǎn)，指的是通過某種方式或行動，創(chuàng)造出對于個體、組織或社會具有實(shí)際或潛在意義的經(jīng)濟(jì)或非經(jīng)濟(jì)的利益或貢獻(xiàn)。其次，價值傳遞是連接價值創(chuàng)造和價值獲取的橋梁。最后，價值獲取是價值轉(zhuǎn)化邏輯的最終目標(biāo)，將創(chuàng)意、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的利潤或效益。二、商業(yè)價值思維轉(zhuǎn)化（一）商業(yè)市場中的價值創(chuàng)造1.顧客價值涵義顧客價值是指顧客對企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)的主觀認(rèn)知和評價，能夠讓顧客感受到或獲得顧客認(rèn)可的價值稱為顧客感知價值，這種認(rèn)知和評價基于顧客對產(chǎn)品或服務(wù)的感知利得與感知利失之間的權(quán)衡。包括實(shí)際價值和心理價值兩個方面，不同的行業(yè)和產(chǎn)品可能會有不同的側(cè)重點(diǎn)。二、商業(yè)價值思維轉(zhuǎn)化（一）商業(yè)市場中的價值創(chuàng)造2.顧客感知價值產(chǎn)品或服務(wù)的獨(dú)特性：特性可以來自技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新、品牌形象等方面。獨(dú)解決問題或滿足需求：顧客通常會選擇那些能夠幫助他們解決問題或滿足需求的產(chǎn)品或服務(wù)。提供便利和效率：顧客通常會選擇那些能夠節(jié)省時間和精力的產(chǎn)品或服務(wù)。提供個性化體驗(yàn)：顧客越來越注重個性化體驗(yàn)，希望能夠得到定制化的產(chǎn)品或服務(wù)。提供社會價值：顧客越來越關(guān)注企業(yè)的社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展，傾向于選擇那些具有社會價值的產(chǎn)品或服務(wù)。二、商業(yè)價值思維轉(zhuǎn)化（二）商業(yè)市場中的價值傳遞價值傳遞就是在價值轉(zhuǎn)化的過程中沿著一定的價值形成鏈條和邏輯在利益相關(guān)者之間的活動合作和價值分配，價值形成過程的就是創(chuàng)造價值行動的過程，是由一系列的組織和個人及相關(guān)資源構(gòu)成的行動鏈條，就商業(yè)市場來說，這個鏈條就是產(chǎn)業(yè)鏈，二、商業(yè)價值思維轉(zhuǎn)化（三）商業(yè)市場的價值獲取

1.競爭優(yōu)勢培育競爭優(yōu)勢是指企業(yè)在市場競爭中占據(jù)進(jìn)退有據(jù)的地位，能夠獲得高于行業(yè)平均水平的利潤率。擁有商業(yè)市場中企業(yè)的競爭優(yōu)勢是獲取價值的基礎(chǔ)，培育競爭優(yōu)勢是在市場競爭中取得優(yōu)勢地位的關(guān)鍵，需要不斷關(guān)注市場變化和競爭對手動態(tài)，持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。（1）技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)。（2）品牌建設(shè)。（3）質(zhì)量保證。（4）知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。（5）合作伙伴關(guān)系建設(shè)。（6）組織與流程優(yōu)化。（7）人才引進(jìn)與培養(yǎng)。（8）風(fēng)險管理。（9）持續(xù)改進(jìn)與變革。二、商業(yè)價值思維轉(zhuǎn)化（三）商業(yè)市場的價值獲取

2.成本與收入模式規(guī)劃（1）成本管理與控制。成本分析與控制是通過對企業(yè)各項(xiàng)成本數(shù)據(jù)的整理、分析和比較，了解成本的構(gòu)成和變化情況，發(fā)現(xiàn)成本管理的薄弱環(huán)節(jié)和潛力，為降低成本和提高經(jīng)濟(jì)效益提供決策依據(jù)。（2）收入模式規(guī)劃。收入模式規(guī)劃是指企業(yè)根據(jù)自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和市場環(huán)境，設(shè)計合理的收入結(jié)構(gòu)、收入來源和定價策略，應(yīng)遵循合理配置資源、保持靈活性、關(guān)注客戶體驗(yàn)和強(qiáng)化品牌建設(shè)四個原則，以實(shí)現(xiàn)收入的最大化和可持續(xù)發(fā)展。三、大學(xué)生價值思維培養(yǎng)（一）大學(xué)生培養(yǎng)價值思維的原則

4.建立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀3.構(gòu)建多維映射關(guān)系2.重視長期發(fā)展1.以價值關(guān)系為軸心三、大學(xué)生價值思維培養(yǎng)（二）大學(xué)生的價值思維培養(yǎng)關(guān)鍵要素價值創(chuàng)造過程始于知識的積累和學(xué)習(xí)。技能的提升和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累是價值創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是大學(xué)生價值創(chuàng)造的核心要素。個人品質(zhì)的塑造也是價值創(chuàng)造過程中不可或缺的一部分。大學(xué)生的價值創(chuàng)造過程還需要關(guān)注價值的實(shí)現(xiàn)和分享。三、大學(xué)生價值思維培養(yǎng)（三）大學(xué)生的價值思維培養(yǎng)的主要步驟要培養(yǎng)大學(xué)生的價值思維，可以從以下幾個方面著手深入理解價值的概念和重要性建立以價值為導(dǎo)向的決策框架培養(yǎng)長期價值創(chuàng)造的意識拓寬視野，關(guān)注多維價值關(guān)系不斷學(xué)習(xí)和反思三、大學(xué)生價值思維培養(yǎng)（四）大學(xué)生的價值思維轉(zhuǎn)化途徑1.大學(xué)生的價值創(chuàng)造途徑廣義的價值創(chuàng)造可以理解為通過我們的實(shí)踐行動獲得的成果，大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和社交等各個方面所創(chuàng)造的價值，可以包括以下幾個方面。學(xué)術(shù)價值創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)和研究，掌握專業(yè)知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會進(jìn)步打下基礎(chǔ)。社會價值創(chuàng)造：通過參與社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動，為社會做出貢獻(xiàn)。人際價值創(chuàng)造：在社交和人際交往中，可以建立廣泛的人脈關(guān)系，培養(yǎng)自己的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)力。個人價值創(chuàng)造：不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)個人價值的最大化。三、大學(xué)生價值思維培養(yǎng)（四）大學(xué)生的價值思維轉(zhuǎn)化途徑2.大學(xué)生的價值傳遞途徑對于大學(xué)生來說，價值傳遞可以表現(xiàn)為他們通過建立合作關(guān)系、整合多種資源將自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)術(shù)研究、社會實(shí)踐等活動中創(chuàng)造出的產(chǎn)品或服務(wù)的價值清晰地傳達(dá)給潛在的用戶或社會大眾。首先，學(xué)術(shù)成果是大學(xué)生傳遞價值的重要途徑之一。其次，實(shí)踐活動也是大學(xué)生傳遞價值的重要方式。此外，社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺也為大學(xué)生提供了廣泛的價值傳遞途徑。三、大學(xué)生價值思維培養(yǎng)（四）大學(xué)生的價值思維轉(zhuǎn)化途徑3.大學(xué)生的價值獲取途徑大學(xué)生雙創(chuàng)活動的價值獲取，主要指的是在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的過程中，大學(xué)生能夠獲得的各種有價值的資源和經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生在雙創(chuàng)活動中，通過親身實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計等環(huán)節(jié)，可以深入了解創(chuàng)業(yè)的全過程，提升自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時，他們也可以接觸到各種領(lǐng)域的知識和技能，拓寬自己的知識視野和技能儲備。雙創(chuàng)活動還可以幫助大學(xué)生建立廣泛的人脈關(guān)系，與來自不同背景和專業(yè)的人才進(jìn)行交流和合作，從而提升自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。價值思維是一種以價值為導(dǎo)向的思維和行為方式，強(qiáng)調(diào)以價值關(guān)系為軸心來觀察、分析、處理和解決問題，并追求長期的價值創(chuàng)造和人的全面發(fā)展。價值思維的培養(yǎng)有助于提升我們的價值意識，使我們更加自覺地追求有價值的事物和行為。價值創(chuàng)造是價值思維的核心，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)財富的積累，更體現(xiàn)在精神層面的豐富和提升。大學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中注重將思維、創(chuàng)意落地于