五年級下冊開學計劃（24篇）

五年級下冊開學計劃（24篇）

五年級下冊開學計劃（精選24篇）

五年級下冊開學計劃篇1

一、指導思想

本學期，五年級組工作的指導思想是：以《學校工作計劃》

為指導，以《德育工作計劃》，《教導處工作計劃》和《少先隊工作

計劃》為依據(jù)。以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，落實學校各項工作為重點。

以營建一個團結(jié)奮進的教師團體、爭創(chuàng)先進年級組為目標。通過

以“禮儀常規(guī)”、“愛國主義”、“明禮誠信”、“勤奮學習”

為主題的系列教育活動，培養(yǎng)學生良好的思想品德和進取創(chuàng)新的

精神。認真落實教學常規(guī)，積極開展教研活動，深化教學改革，

提高教育教學質(zhì)量。

二、主要目標

1、強化過程管理，確保教師的教育、教學常規(guī)工作規(guī)范有效。

2、積極實施新課程改革，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。教師教學質(zhì)量

意識不斷增強，合作與競爭有機統(tǒng)一的局面初步形成。

3、在全組老師中開展關(guān)愛活動，深入進行“愛”的教育。使

學生們真正感受到老師的愛，從而各方面有所進步。積極參加各

種競賽，并力爭取得好的成績。

4、學生行為習慣的養(yǎng)成教育得到加強和改進，特別是在文明

禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為

突破口，教育學生講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。

5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發(fā)生。

6、營建一個愛生敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、勤于學習，勇于創(chuàng)新的教

師團隊。爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。

三、主要措施

加強團隊建設(shè)，促進各項工作順利完成。

作為五年級組的組長，首先應(yīng)樹立強烈的服務(wù)意識，盡力為

老師們搞好各項服務(wù)工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。

同時，身先士卒，做表率，帶領(lǐng)全組老師事事以大局為重，以主

人翁的態(tài)度和對學生真心關(guān)愛的心態(tài)云工作，更好地完成各項工

作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責

任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構(gòu)建一個敬業(yè)愛崗、

品德高尚、作風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作的教師團隊。

四、日程安排

二月份

1、開學典禮

2、制定班隊工作計劃

3、布置美化教室

4、組織“走進春天”主題活動

5、組織學習《小學生日常行為規(guī)范》規(guī)范學生行為、文明禮

儀。

三月份

1、慶祝三八節(jié)，《百變大咖秀》；植樹節(jié)主題黑板報

2、家長會活動

3、“爭做雷鋒小標兵”活動

4、誠信教育主題班會

四月份

1、《學習雷鋒好榜樣》主題黑板報

2、“環(huán)保教育”少先隊主題班會

3、開展保護環(huán)境、愛護花草樹木，爭做文明小公民活動

4、開展安全知識講座

五月份

1、《民族團結(jié)》主題黑板報

2、開展“民族團結(jié)感恩教育”少先隊主題教育活動

六月份

1、《歡樂兒童節(jié)》主題黑板報

2、歡慶“六一”藝術(shù)節(jié)

3、慶祝兒童節(jié)組織期末教學質(zhì)量檢測

4、做好學期學生評優(yōu)工作

5、各中隊完成中隊工作總結(jié)

五年級下冊開學計劃篇2

一、復習內(nèi)容：

圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和

性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角。

二、復習目標：

1、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫軸

對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形。

2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，掌握

2、5、3的倍數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公

倍數(shù)。

3、掌握長方體和正方體的特征以及展開圖，會計算它們的表

面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)

的改寫。

4、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,

會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分

和通分。

5、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計

算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

6、認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解

決簡單問題。

三、復習重難點：

（一）復習重點

1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、

5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。

2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實

際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成

帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和

最小公倍數(shù)。

3、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定

律推廣運用到分數(shù)加減法。

4、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算,

長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物

的表面積和體積的測量和算。

（二）復習難點

1、在方格紙二將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。

2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。

3、生活中的其些實物的表面積和體積的計算。

4、分數(shù)加減法的簡便計算。

5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量。

四、復習安排：

（一）歸類復習。

對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知

識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，

溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該

類型知識進行整合。

1、因數(shù)和倍數(shù)

知識點：因數(shù)倍數(shù)意義，找一個數(shù)因數(shù)倍數(shù)的方法，2、3、5

倍數(shù)特征，奇數(shù)偶數(shù)，質(zhì)數(shù)合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)。

2、分數(shù)的意義和性質(zhì)（6月5、6日）

知識點：分數(shù)的意義，分數(shù)單位，分數(shù)與除法的關(guān)系，真假

帶分數(shù)，假分數(shù)和整數(shù)、帶分數(shù)的互化，分數(shù)的基本性質(zhì)，公因

數(shù)的最大公因數(shù)，互質(zhì)數(shù)意義，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法，

最簡分數(shù)，公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)

的方法，通分，小數(shù)和分數(shù)的互化方法。

3、長方體和正方體（6月7日）

知識點：長方體正方體的特征，長方體的長、寬、高，表面積

的意義和計算方法，體積的意義、單位、公式，容積的意義、單

位、進率、計算方法。

4、圖形的變換、分數(shù)加減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角（6月8日）

知識點：軸對稱圖形，將一個圖形旋轉(zhuǎn)90度，分數(shù)加減法簡

算，區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)，中位數(shù)，繪制復式折線統(tǒng)計圖，找次品的

最優(yōu)方法。

（二）綜合訓練（6月11、12、13日開始）

綜合所學知識，重點提高學生綜合應(yīng)用知識的能力，能靈活

運用一定的方法和手段解決實際問題。

五、復習措施：

加強知識梳理、重點易錯題訓練、綜合練兵試卷、學困生個

別輔導。

五年級下冊開學計劃篇3

一、指導思想

認真學習教育教學此文轉(zhuǎn)自理論，全面貫徹黨的教育方針政

策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語

言規(guī)律的教學方法，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。

二、小學英語教學的任務(wù)：

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語

的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的

學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的

英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用

能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助

學生了解世界和中西方文化的'差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精

神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基

礎(chǔ)。

三、課程標準對本學側(cè)面的要求（二級目標）

（一）綜合語言運用能力目標（總體目標）

對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、

交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息°能根據(jù)所學內(nèi)容表演小

對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。

能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、

主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

（二）語言技能二級目標

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音

材料；清

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致

歉等）；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀T等所表達的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀

的習慣；

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首（含一級要求）；

4、能演唱英文歌曲30—40首（含一級要求）：

5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不

少于10小時（平均每周不少于20■—25分鐘）o

（三）語言知識二級目標

語音

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語音清楚，語調(diào)自然。

詞匯

1、學習有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的

習慣用語；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語法

1、知道名詞有單復數(shù)形式；

.2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能

了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本

表達形式。

話題

能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、

天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、

朋友、文體活動、節(jié)日等C

（四）、情感慈度二級目標

1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游

戲等；

2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

（五）、學習策略二級目標

1、積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)；

2、主動向老

五年級下冊開學計劃篇4

一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容屬北師大版小學數(shù)學五年級下冊第四單元長方體

（二）的內(nèi)容，是在學習了長方體、E方體的體積的計算之后，

進一步的理解和加深，是它的綜合應(yīng)月，緊貼于生活，對解決生

活中的一些實際問題有很大的幫助和作用。

二、目標分析

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和新課標的要求，我確定了以下的教學目

標：

1、知識與技能：經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動,

使學生體驗等量替換的數(shù)學方法，發(fā)展數(shù)學的應(yīng)用意識。

2、過程與方法：感受數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學生

的實踐能力和創(chuàng)新精神C

3、情感與價值：積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心和求知

欲，培養(yǎng)合作意識，感受數(shù)學的價值，體驗學習的快樂。

教學難點：

設(shè)計測量方案

教具準備：

透明容器、不規(guī)形狀的石頭、大豆、乒乓球等。

三、學情分析

五（1）班學生他們學習認真、踏實、自覺，基礎(chǔ)一般，好學

上進，而絕大部分學生來自農(nóng)村，基礎(chǔ)差、底子薄、生源雜，學習

比較被動。對數(shù)學毫無興趣，還有部分學生年齡小，在他們身上

還明顯地存在著兒童的天性，好動、好奇、容易分散注意力、自

控能力差等。所以針對學生的性格特點和本班的實際情況，采用

比較合適他們的教學方法進行教學。

四、教法分析

我先用《烏鴉喝水》的故事創(chuàng)設(shè)情境，開啟他們的智慧。首

先將學生的注意力吸引到課堂當中，然后通過動手操作，演示等

活動，引導學生去發(fā)現(xiàn)，探索解決問題的方法，并鼓勵學生獨立

尋找不同方法和途徑，把枯燥無味的數(shù)學變得即有知識性，又有

趣味性，同時激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生多方面的能力。有

趣和測量是我設(shè)計本節(jié)課的兩個著眼點C讓學生從測量規(guī)則物體

的體積一下子過渡到不規(guī)則的圖形中，思維跨度大，具有挑戰(zhàn)性。

怎樣讓學生輕松愉快地獲得新知，我采取以下四個環(huán)節(jié)結(jié)束本課

的教學任務(wù)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，開啟智慧。

我們在一年級的時候就跟語文老師學過《烏鴉喝水》這篇課

文，一只烏鴉口渴了，到處找水喝。但瓶里的水不夠高，烏鴉一

顆一顆的往瓶子里裝石子。瓶子里的本漸漸升高。教師提問：a、

烏鴉喝到水了嗎？b、誰能用我們學過的數(shù)學知識解析這一現(xiàn)象?

c、烏鴉往瓶子里裝的小石子有多少呢？我們一起來幫助烏鴉算一

算好嗎？把學生帶入了動物的世界，激發(fā)了學生的興趣。烏鴉叼

來的小石子即不像長方體，又不像正方體。不能直接用公式求出

體積怎么辦呢？產(chǎn)生智慧的火花。

2、交流探究，分享智慧。

首先，是讓學生去猜猜石塊的體積？開發(fā)學生的思維，但，

不能得到準確的數(shù)據(jù)。想一想有什么辦法求出石塊的體積呢？小

組合作，制定出一種可行的測量方案。其次，分組匯報（請同學

們對各小組的匯報（試驗步驟）充分發(fā)表意見，指出優(yōu)點和存在的

問題，提出改進辦法的建議。），其他組員有沒有補充。

3、通過課件演示學生有可能提到的方案：

方案一：A、找一個長方體容器，里面放有一定的水，請學生

觀察并記錄此時水的高度。B、放入石塊，再次請學生量出水面的

高度。升高的.水的體積就是石塊的體積?？梢栽鯓铀悖縜、計算

水面升高了幾厘米,用底面積乘以高計算出升高的水的體積。b、

分別計算放入石塊前后總體之差。質(zhì)疑：為什么升高的水的體積

就是石塊的體積呢？（石塊占有一定的體積,所以水面會升高）。教

師板書：上升的水的體積二石塊的體積

方案二：將石塊放入盛滿水的容器中，并將溢出的水到入長

方體的容器中算出體積。質(zhì)疑：為什么會有水溢出來？（石塊占有一

定的體積，所以水會溢出來）

教師板書：溢出水的體積二石塊的體積

方案三：（1）將石塊放入沒水的容器中。（2）往容器中加水，

淹沒整塊石頭。（3）將石塊取出。教師板書：下降的水的體積二石

塊的體積

方案四：（1）將石塊放入盛有水的容器中（2）容器中的水位

在升高的同時又溢出。

教師板書：上升的水的體積+溢出水的體積二石塊的體積

4、學生分組實驗，測量并計算石子的體積。

五年級下冊開學計劃篇5

指導思想

通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，使學生對所學的概念、

計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，并把各單元的內(nèi)容

聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，使學生的計算能力和解答

應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)。

復習重點：

1、理解約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)。

2、掌握分數(shù)加減法的計算法則，能正確進行計算。

3、掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法，能正確求

長方

體和正方體表面積和體積。

4、會填統(tǒng)計表和求平均數(shù)。能在方格紙上畫出一個圖形的軸

對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90；理解眾數(shù)的意義，會求一組

數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇

適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

復習安排：

6.7約數(shù)和倍數(shù)

（總復習第1—2題，完成練習二十七第1—2題）

通過復習，使學生熟練掌握數(shù)的整除的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，

公約數(shù)，公倍數(shù)，互質(zhì)數(shù)等概念，進一步弄清整除與除盡的聯(lián)系

和區(qū)別，熟練掌握求約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)和分

解質(zhì)因數(shù)的方法。

6.8分數(shù)的意義和性質(zhì)

（總復習第3—5題，完成練習二十七第3-5題）通過復習，

使學生進一步理解分數(shù)的意義，分數(shù)的基本性質(zhì)以及真分數(shù)、假

分數(shù)、帶分數(shù)等概念，能正確熟練地運用分數(shù)的基本性質(zhì)進行約

分和通分。

9分數(shù)的加法和減法

（總復習第6題，完成練習二十七6-9題）通過復習，使學

生進一步理解分數(shù)加減法的意義和計算法則，能熟練地進行分數(shù)

加減法的'計算，正確解答有關(guān)分數(shù)加減法的應(yīng)用題。能熟練進行

分數(shù)、小數(shù)加減混合運算及簡便運算。

6.10綜合測試（期中卷）

6.13-15長方體和正方體

（總復習第10-12題，完成練習二一七12—14題）通過復習，

使學生進一步理解和掌握長方體和正方體的特征，理解表面積、

體積和容積的概念，能正確、靈活地運用長方體和正方體的表面

積、體積計算公式解決實際計算問題。

6.16統(tǒng)計的知識

（總復習第11題，完成練習二十七第13-14題）進一步領(lǐng)會

簡單的統(tǒng)計內(nèi)涵，掌握統(tǒng)計的方法，能看表進行問題的分析和比

較。進一步理解求平均數(shù)問題的基本數(shù)量關(guān)系，能正確解答求平

均數(shù)問題。

6.21-6.30查漏補缺

五年級下冊開學計劃篇6

一、教材分析

1.本學科所使用教材的編排體系

（1）從教育理念上，強調(diào)了以學生發(fā)展為本。

（2）音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的全面發(fā)展。

（3）加強實踐與創(chuàng)造。

（4）加強綜合與滲透。

2.全套教材的特點

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。

每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活

動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，

難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)

容較廣，讓學生體會例外的生活，感受例外國家、地區(qū)、民族的

音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。

音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學

習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學

生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。

整冊教材展現(xiàn)了例外國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受

各種例外的魅力，更加心愛民族文化。

3.本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點

（1）以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教

育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。因此，

音樂審美教育不僅要統(tǒng)統(tǒng)地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在

教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程。

（2）以音樂文化為主線。

我們通過學習，認識到普通小學的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育

為內(nèi)容，把純正的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要，因

此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音

樂與自然。

（3）以（音樂）學科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本的時值

“一拍”到各種音符的時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到

復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有不變音高

的簡捷樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步

步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺

薄音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4.教材的重點、難點

教學重點：

1、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學

生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，要節(jié)制而不夸張。

2、引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受

和理解。

3、通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。二、教學

目標

知識與技能：

1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知

識，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主

要內(nèi)容。

過程與方法：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷

音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單

樂譜的能力。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種多見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的

速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音

樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成康健的審美情操。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提

高演奏能力，學習表達例外音情感的樂曲。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生心愛祖國的

真誠情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂天向上的生活態(tài)度，使他們成

為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

2、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技

能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能

統(tǒng)統(tǒng)的演唱歌曲。

小學五年級下冊音樂教學計劃

一、學生情況分析：

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。

合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲

音嚓亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點、

演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點；

節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒

等。

D、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久,

效果較好

E、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏

練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來，部分學生

還借用指揮來進行練習。

F、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關(guān)

系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時，字跡較

差。課本沒好好愛護。

二、本年級認知目標:

（一）、讀譜知識

1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、

弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。

2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

（二）、音樂常識

1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫簡譜

5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排

列圖式

6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

（一）、聽

1、聽辨八度以內(nèi)cl—c2基本音階的各音

2、培養(yǎng)主音感

3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

4、聽記2——4小節(jié)旋律

（二）、唱

1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內(nèi)

的四小節(jié)旋律

3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

（三）、動

1、律動綜合練習

2、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首

四、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族

音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學生健

康的審美性趣和完美的人格。

五年級下冊開學計劃篇7

一、教學總目標

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能

聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的

運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共

同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃

和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常

交際中能注意到中外文化的差異。

二、教材分析

本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內(nèi)容涉及學生的日常

生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕铡⒓覄?wù)、動物和野外旅行等，都

是學生感興趣的話題。

三、學情分析

五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎(chǔ)，

良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度

偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學工的學習興趣難以保持，兩

極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分

層教學，保持學生的學習興趣。

四、教學目的.任務(wù)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4、能四會要求掌

握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到

大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單

的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完

成某項任務(wù)。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

五、教學重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成

某項任務(wù)。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大

膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語、寫英語的習

慣。

六、創(chuàng)新研究目標

充分體現(xiàn)學生自主學習的特點，激發(fā)學生的探索的興趣，培

養(yǎng)團結(jié)合作的學習精神。

七、主要措施

1、根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)

設(shè)良

好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極

主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生

實際運用語言的能力。

3、活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重

現(xiàn)組排降低難度。

八、教學進度表安排

略

五年級下冊開學計劃篇8

一、基本情景分析

本期五年級共有學生—人。從上學期學習情景來看，總體上說

比較愛學、會學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握，

并且能靈活地運用，異常是班內(nèi)幾個同學基礎(chǔ)扎實思維活躍，數(shù)

學基礎(chǔ)知識、計算本事，邏輯思維本事，空間想象本事比較強，

掌握了必須的數(shù)學學習的方法?？墒?，學生的組織紀律較差，班

團體沒有構(gòu)成必須的凝聚力，不能為數(shù)學教學創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)

境和良好的學習氛圍。學生兩極分化較大，有個別學生理解知識

的本事相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不夢想，

如_、_等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，并且學習態(tài)度較差，

對提高全班整體成績有比較大的難度。

二、本冊教材分析

（一）本冊教材資料及編寫特點。

修訂后的六年制第十冊教材包括以下資料：簡單的統(tǒng)干（一）,

長方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法

和減法。與原九年義務(wù)教育教科書相匕，主要做了以下幾方面的

調(diào)整。

1、部分的調(diào)整。

根據(jù)審查意見，改編涉及到百分制分數(shù)的習題（如，第4頁）。

2、部分的調(diào)整。

由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根

據(jù)教學反饋的情景來看，用圖解的方式也完全能夠使學生理解分

解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。所以，

此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)資料刪去了?？?/p>

是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等資料時，仍保留奎遜耐彩條的

形式，幫忙學生借助直觀進行理解。

3、部分的調(diào)整。

根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的'要求，刪去單元中的?？墒牵?/p>

我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的資料，需要讓學生

掌握，故把這部分資料移至本單元。

4、部分的調(diào)整。

（1）根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去、三部分資料

（移至上一單元），并對有關(guān)例題和練習題中的數(shù)據(jù)進行修改。

（2）刪去中的資料及相關(guān)練習題。

5、增加。

高年級的數(shù)學實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生初步的課題研究本

事。本冊教材中的兩個數(shù)學實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。

(1)你喜歡什么電視節(jié)目？

這個活動經(jīng)過讓學生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步

體會到用收集、整理信息的方式能夠智忙我們了解某些具有傾向

性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學生更喜

歡新聞節(jié)目，等等。

在這個活動中，首先要使學生經(jīng)過調(diào)查，提高收集信息的本

事。其次，要讓學生學會對收集到的信息進行整理，并從統(tǒng)計的

結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學生在討論過程中提高

數(shù)學交流的本事。

三、具體措施

1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,

找課堂要質(zhì)量。

2、教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學

習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時

反饋信息。

4、放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權(quán)力，做到

師生互動。教學做到因材施教。

5、采用互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小

組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

7、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學

的興趣。

8、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐本事。

9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。

10、改善教學評價方法。

11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情景記載。

并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

12、正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情景，樹正氣，

樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。

五年級下冊開學計劃篇9

蘇教版小學數(shù)學五年級下冊的期末復習計劃

一、班級情況分析：

五年級（3）班：有學生數(shù)47人,本學期來，本班學生承

擔的大型活動較多，學生學習態(tài)度比較浮躁，學困生較多。在

復習階段，認真端正學生學習態(tài)度，梳理本冊書的知識點，認

真上好復習課，培養(yǎng)學生的解題能力，提高學生的綜合思維能力。

二、復習內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)鄰域：方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、找規(guī)律、認識分

數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略

2、空間與圖形鄰域：確定位置、圓

3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：統(tǒng)計

三、復習目標：

1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質(zhì)解

形如_a=b、a_=b和_a=b的簡單方程，能正確理解簡單實際問

題中數(shù)量間的相等關(guān)系，會列方程解決一些簡單的實際問題。

2、使學生進一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公

因數(shù)的含義，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)

的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最

大公因數(shù)。

3、使學生進一步理解分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系，能

正確進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)；會

根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分、通分，會比較異分母分數(shù)的大小;

能正確計算簡單的異分母分數(shù)加、減法，能用合理的方法計算簡

單的加減混合運算式題；能應(yīng)用上述知識解決一些簡單的實際問

題。

4、使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對表示位置的

方法；能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置，能根據(jù)給出的數(shù)對找

到相應(yīng)的點。

5、使學生進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長

和面積，并能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。

6、使學生進一步體會復式折線統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)

收集、整理得數(shù)據(jù)完成復式折線統(tǒng)計圖，能對圖中的數(shù)據(jù)進行簡

單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。

7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識與方

法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活

現(xiàn)象、解決簡單實際問題、進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀

念，提高解決簡單實際問題的能力°

8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在

本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和學習成功的樂趣，感

受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的

自信心。

四、復習重點：

1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質(zhì)解

形如_a=b、a_=b和_a=b的簡單方程。

2、使學生能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)兩個自然

數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和

最大公因數(shù)。

3、會根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分、通分，會比較異分母分

數(shù)的大??；能正確計算簡單的異分母分數(shù)加、減法。

4、進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積。

?您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版小學數(shù)學五年級下冊期末復習計

劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版

小學數(shù)學五年級下冊期末復習計劃五、復習難點：

1、使學生能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系，會

列方程解決一些簡單的實際問題。

2、使學生能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)兩個自然

數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和

最大公因數(shù)。

3、能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題

4、能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。

六、復習安排共6課時

數(shù)的世界3課時

圖形王國和統(tǒng)計天地1課時

應(yīng)用廣角1課時

綜合練習（模擬測試）1課時

七、復習措施：

1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領(lǐng)式的對本學期所學內(nèi)

容進行復習。采用看、讀、想、練、說、評的方法進行復習?？?，

看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對

本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困

難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，

做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的,算理、數(shù)量關(guān)系等思維過

程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印

象。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復習中出現(xiàn)的比

較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目

的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷

的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解

題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

4、學生自主命題，提高復習的興趣與效率。學生每人每天

根據(jù)每天的復習內(nèi)容，結(jié)合平時訓練的情況（單元檢測、《評價

手冊》《補、充習題》）自主命題5道，次日交復習組長匯總、

篩選；每組在篩選的基礎(chǔ)上上交5道訓練題給老師，共計20

小題（其余訓練組內(nèi)交流解決）。教師根據(jù)學生的命題，設(shè)計并

安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸

現(xiàn)學生在復習中的主體地位。

5、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大,

在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復

習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個

別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他

們的實際情況，有針對性地補差，開好小灶，讓他們有進步。

五年級下冊開學計劃篇10

一、教學目標：

1、過程與方法

了解萬花筒的基本構(gòu)造，學會制作的基本步驟；引導學生運

用材料進行制作，在合作中安全操作：

2、科學知識

通過學習，了解萬花筒成像的簡單原理；

3、情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生的動手操作能力，體驗制作玩具的樂趣；培養(yǎng)學生

認真負責、共同合作的品質(zhì)，增強環(huán)俁意識。

二、教學重點：

萬花筒制作方法。

教學難點：萬花筒制作中三棱鏡和彩珠盒的安裝。

三、材料準備：

教師材料：買來的萬花筒

學生材料：厚塑料紙、薄塑料膠片紙、反光紙、雙面膠、透明

膠、小碎粒、卡紙、包書紙。剪刀、鉛筆、橡皮、尺。

四、教學過程：

（一）情境引入

1、出示買來的萬花筒，讓學生看一看是什么？

2、玩過嗎？想請一個同學上來玩一玩。

3、感覺怎么樣？

（二）構(gòu)造討論

1、這樣一個小小的玩意兒，怎么就能不斷變化出各種不同的

圖案呢？

2、剛才同學們說了自己的看法，那它的內(nèi)部構(gòu)造究竟是怎樣

的呢，不妨讓我們拆開來看一看。

3、讓拆萬花筒的學生介紹一下它內(nèi)部的構(gòu)造以及各自的作用？

（實物投影儀上介紹）

4、上下面還要封口，下面用的’是半透明的塑料紙為的是可

以透光。這個萬花筒是兩節(jié)的，做起來比較復雜。今天老師想帶

大家來做一個相對簡單的萬花筒。

（三）學習制作方法

1、在動手之前我們先來了解一下萬花筒的制作方法（PPT展

示）

2、步驟

（1）折：沿著反光紙上面的鉛筆劃痕依次折疊。（注意：①折

疊時可反光的一面應(yīng)該朝里還是朝外??？②折疊的時候怎樣折才

能折得又好？）

（2）貼：在反光紙兩邊用透明膠豎著黏貼好成為一個三棱柱。

（為什么豎著貼？）

（3）畫：將三棱柱豎著分別放在兩種塑料紙上，沿著底面邊

緣在紙上各畫出一個三角形。

（4）剪：將兩張塑料片上的三角形小心的剪下來。

（5）蒙：分別將兩張剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的兩

端。（蒙好一邊之后要注意什么？）

PPT上打出兩個友情提醒：

1、制作的時候注意相互配合。

2、剪刀使用的時候要注意安全。

（四）動手制作

學生按折、貼、畫、剪、蒙的步驟進行制作。

（五）裝飾加工

1、同學們，看一看，說實話你們覺得今天我們做的這個萬花

筒從外表上來看怎么樣?。靠梢栽趺锤脑炷?？

2、老師向?qū)W生出示一些現(xiàn)成的裝飾材料，有卡紙和包書紙。

大家想想看呢我們可以怎樣來給自己的萬花筒裝飾裝飾？

3、讓孩子進一步對自己的萬花筒進行裝飾。

（六）總結(jié)全課

今天我們利用一節(jié)課的時間制作出了屬于自己的萬花筒，心

里應(yīng)該挺開心的。今天做的這種萬花筒內(nèi)部是三棱柱的，如果我

們把內(nèi)部做成五棱柱或六棱柱的那里面產(chǎn)生的圖案又會是什么的？

以后我們可以進一步進行嘗試。

五年級下冊開學計劃篇11

一、學術(shù)情況分析：

這學期我教了五（3）個班和五（4）個班。大部分五年級學生

都有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。他們可以在課堂上積極

思考，積極創(chuàng)造性地學習。但是根據(jù)云年的知識質(zhì)量驗收，仍然

有少量后進生。5（3）班5名學生，上課紀律差，作業(yè)一直沒寫

完，不好溝通。這些孩子的父母要么離婚，要么在外面做生意，

都和爺爺奶奶在一起，缺乏教育和監(jiān)督，成績很不理想。5（4）

班也有這樣的情況。針對這些情況，本學年在注重基礎(chǔ)知識教學

的同時，要加強后進生的指導和尖子生的指導，全面提高教學質(zhì)

量。

二、教材簡要分析：

本教材包括以下內(nèi)容：十進制乘法、十進制除法、簡單方程、

觀察對象、多邊形面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角、數(shù)學綜合應(yīng)

用等。

(1)在數(shù)字和代數(shù)方面，本教材安排了十進制乘法、十進制

除法和簡單方程。分數(shù)乘除在現(xiàn)實生活和數(shù)學學習中應(yīng)用廣泛，

是小學生應(yīng)該掌握和形成的基本知識和技能。這部分內(nèi)容是在學

習整數(shù)四則運算和小數(shù)加減的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生的

小數(shù)四則運算能力。簡單方程是小學集中講授代數(shù)基礎(chǔ)知識的單

元。本單元安排了用字母表示數(shù)字、方程的性質(zhì)、解簡單方程、

用方程表示等價關(guān)系、解簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學

生的抽象思維能力，提高解題能力C

(2)在空間和圖形方面，本教材安排了兩個單元：觀察對象

和多邊形面積。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學實

踐活動，學生可以獲得探究學習的經(jīng)驗，認識事物的形狀和特點

(3)在統(tǒng)計和概率方面，本教材讓學生了解概率和中位數(shù)。

通過操作和實驗，讓學生體驗事件的可能性和游戲規(guī)則的公平性,

學會尋求某些事件的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上講授中位數(shù)，讓

學生了解平均數(shù)和中位數(shù)的統(tǒng)計意義、特點和適用范圍；進一步

了解統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

(4)用數(shù)學解題，一方面教材結(jié)合十進制乘除，教學用乘除

法計算知識，解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“廣角

數(shù)學”的教學內(nèi)容。通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，學生已

經(jīng)滲透了數(shù)字編碼的初步數(shù)學思維方法，認識到數(shù)字的規(guī)則排列

可以使人與人之間的信息交流安全、有序、快捷，給人們的生活

和工作帶來便利，感受到數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號意識、觀

察、分析和推理能力、探索數(shù)學問題的興趣以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學

美的意識。

（5）本教材根據(jù)學生的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩次數(shù)

學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生用自己的知識解決問題，體驗探

索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受使月數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的

數(shù)學意識和實踐能力°

三、學期教學目標：

根據(jù)我對上述教材的.理解，制定以下目標：

1、精通記數(shù)乘除。

2、在具體情況下，我們會用字母表示數(shù)字，理解方程的性質(zhì)，

用方程的性質(zhì)求解簡單的方程，用方程表示等價關(guān)系，解決簡單

情況下的問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、可以識別從不同方向看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的含義，找到數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件的可能性和游戲規(guī)則的公平性，要求一些事件的

可能性；可以預(yù)測簡單事件的可能性，進一步了解概率在現(xiàn)實生

活中的作用。

7、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決

問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思維方法，培養(yǎng)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意

識，初步形成觀察、分析、推理的能力。

9、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)

學的信心。

10、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。

四、教學重點：

分數(shù)乘除、簡單方程、多邊形面積、統(tǒng)計和可能性是本教材

的重點教學內(nèi)容。

五、教學難點：

了解十進制乘除運算，字母表示數(shù)字的意義，字母表示數(shù)字

的公式，方程的意義，方程的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)字之間

的等式，了解多邊行面積公式的推導過程。

五年級下冊開學計劃篇12

一、學生情況

經(jīng)過近一個學期的教學，從現(xiàn)有情況看，本人所任教的五年

級（2）班優(yōu)等生開始增加，落后面縮小，其中有8名左右的學生，

數(shù)學學習還需加強輔導，有4名學生數(shù)學學習難度很大，。大部分

學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲

取知識，抽象思維水平有了進一步的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,

有一定的數(shù)學學習能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與

學習過程，具有一定的自學、觀察、操作、分析、表達、與人合作

等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主學習

中的發(fā)現(xiàn)能力還需培養(yǎng)。

二、復習內(nèi)容

1、圖形的變換；

2、因數(shù)與倍數(shù)；

3、長方體和正方體；

4、分數(shù)的意義和性質(zhì)；

5、分數(shù)的加法和減法；

6、統(tǒng)計。

三、復習目標

通過復習應(yīng)使學生達到以下主要目標：

1、進一步掌握以下基本知識。

①掌握圖形的軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的特征和變化，正確認識

這三種圖形。

②了解自然數(shù)、整數(shù)的意義；掌握“因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合

數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)”等概念及其相互間的聯(lián)系；掌握

求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。

③掌握長方體（含正方體）的特征；常用的體積和容積單位；

棱長總和、表面積、體積和容積的意義；求長方體棱長總和、表

面積和體積（容積）的方法（公式）。

④理解分數(shù)的意義和性質(zhì)；掌握分數(shù)與除法的關(guān)系；認識真

分數(shù)、假分數(shù)（含帶分數(shù)），掌握假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法；掌

握最簡分數(shù)、約分和通分的意義以及約分、通分的方法；掌握分

數(shù)與小數(shù)的互化方法C

⑤掌握分數(shù)加減法的運算方法。

⑥掌握“眾數(shù)”的意義及其與“立均數(shù)”、“中位數(shù)”的聯(lián)

系，認識復式折線統(tǒng)計圖。

2、形成以下基本技能。

①能按要求在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將

簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和

旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

②能正確找出一個自然數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)，正確判斷100以內(nèi)

自然數(shù)中的質(zhì)數(shù)和合數(shù)，會求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③能正確計算長方體（含立方體）的‘棱長總和、表面積和體

積（含容積）。

④能正確進行假分數(shù)和帶分數(shù)的互化、約分和通分、分數(shù)和

小數(shù)的互化；分數(shù)和小數(shù)的大小比較。

⑤能正確進行同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的加減計算。

⑥能從一組數(shù)據(jù)中找出眾數(shù)，能半獨立完成復式折線統(tǒng)計圖。

3、能正確分析解決相關(guān)的實際問題。

①生活中與“因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)、最小公

倍數(shù)”有關(guān)的簡單實際問題。

②關(guān)于長方體（含立方體）的稍有變化的實際問題：無蓋（無

底）、側(cè)面積（通風管道）、涉及計量單位不同的、轉(zhuǎn)化為質(zhì)量的、

展開圖及其設(shè)計制作的、拼搭式的、具有等量轉(zhuǎn)化性質(zhì)的等。

③關(guān)于求“分率”與分數(shù)大小比較的實際問題。分數(shù)加減問

題（以兩、三步為主）。

④對復式折線統(tǒng)計圖的相關(guān)分析。

4、培養(yǎng)和發(fā)展學生分析、解決問題的策略意識與自我探究能

力。

5、培養(yǎng)學生樹立合作、互幫、集體等觀念，引導學生養(yǎng)成自

覺、認真復習的良好習慣。

四、復習形式

1、結(jié)合課本“總復習”分單元復習，適當溝通有關(guān)的知識。

2、對分單元復習中發(fā)現(xiàn)的共性問題，組織針對性復習。

3、適度綜合練習，查漏補缺。

五、時間安排

1、分單元復習：6—8課時。

2、針對性復習：2—3課時。

3、綜合練習：6—8課時。復習時間總體上安排2—3周。

六、相關(guān)措施

1、充分發(fā)揮學生復習的積極性，依靠學生主動復習相關(guān)知識,

教師組織學生開展復習交流、討論，盡可能引導學生自行解決基

本知識的復習。

2、教師針對學生實際，設(shè)計一些針對性練習。如有關(guān)容易引

起審題錯誤的、一題多法的等。

3、復習中進行一些必要的練習，但注意不加重學生的作業(yè)負

擔。練習中著重培養(yǎng)學生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣。

4、對于“學習上需要幫助的學生”，準備繼續(xù)通過互幫小組,

為其補習最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的

“心理”。

5、適當編制一些“發(fā)展題”，用以開發(fā)學有余力學生的“創(chuàng)

造思維”。

6、重視解題策略的訓練，引導與培養(yǎng)學生解決問題時的策略

能力。

7、注意調(diào)動學生積極的復習熱情，引導學生以良好的心理狀

態(tài)投入復習

五年級下冊開學計劃篇13

一、指導思想

1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫

字教學的育人功能。

2.提高學生寫字水平，培養(yǎng)學生的寫字技能和情趣。

3.讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體

的魅力，促使有效進行書面交流，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實

的基礎(chǔ)。

二、教學目標

養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。寫字姿勢做到三個

一：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

寫字習慣做到八個字：頭正、身直、臂開、足平。

2.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常月的偏旁部首。了解漢字的

基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首，鋼筆字部分。

3.要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字，評價

機制體現(xiàn)激勵性。

三、學情分析：

學生學習態(tài)度基本端正，部分學工寫字基本功良好，一般學

生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由

于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學勺寫字不夠規(guī)范，因此五年

級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，

力爭本班寫字水平都能有所進步。

四、教學重難點：

L掌握漢字的基本筆畫、框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

了解漢字的筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2,進行筆法訓練，即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間

架結(jié)構(gòu)，以及行款格式「

3.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

4.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

5.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

6.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的

鑒賞能力。

五、德育滲透目標：

1.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

2.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

3.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的

鑒賞能力。

4.強化學生提筆就是練字時的意識，要求學生做作業(yè)時要和

練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習

中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一

次作業(yè)。

5.使學生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)

調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。

六、具體措施

1.每周上好寫字課，加強寫字方面的指導，優(yōu)化寫字課堂教

學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由

易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。講解不超過10分

鐘，練習不少于25分鐘。先講后練，提示注意點，再讓學生去練

習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

2.在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知

識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作

品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展

覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性

和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

3.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的

關(guān)系；處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

4.把寫字目標落實于各項作業(yè)，強化學生提筆就是練字時的

意識，教育學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。

5.以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書

寫習慣影響學生，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學生以感召和潛移

默化。

6.開展遠離訂正液、改正紙的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察

再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7.展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿

勢概念，提高學生的'寫字技能和水平。

8.班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，

給每個人展示自己的機會

9.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與

到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

七、課時安排

第一周?回顧并練習書寫上學期所學筆畫

第二周?學習筆畫橫鉤及相關(guān)漢字的寫法

第三周?學習筆畫橫折及相關(guān)漢字的寫法

第四周?學習筆畫橫折鉤及相關(guān)漢字的寫法

第五周?學習筆畫橫撇及相關(guān)漢字的寫法

第六周?學習筆畫撇折及相關(guān)漢字的寫法

第七周?學習筆畫撇點及相關(guān)漢字的寫法

第八周?學習筆畫橫折彎鉤及相關(guān)漢字的寫法

第九周?學習筆畫豎折及相關(guān)漢字的寫法

第十周?學習筆畫豎折折鉤及相關(guān)漢字的寫法

第十一周學習筆畫橫折提及相關(guān)漢字的寫法

第十二周學習筆畫橫折折撇及相關(guān)漢字的寫法

第十三周學習筆畫橫撇彎鉤及相關(guān)漢字的寫法

第十四周學習筆畫橫折折折鉤及相關(guān)漢字的寫法

第十五周學習筆畫橫折彎及相關(guān)漢字的寫法

第十六周學習筆畫豎折撇及相關(guān)漢字的寫法

第十七周復習本學期所學

第十八周練習書寫書法作品

第十九周練習書寫書法作品、上交書法作品

五年級下冊開學計劃篇14

期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習

的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)

歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使五年來所學的數(shù)學知識

條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要

重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復習

工作，提高教學質(zhì)量。

一、指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識

點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深

化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的

掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生

在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各

知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體

系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實

際問題應(yīng)用數(shù)學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)

學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好

的數(shù)學情操。

二、復習時間

三、復習形式

五月二十號一一考試

按知識領(lǐng)域復習、綜合復習相結(jié)合。

四、復習目標

1、復習鞏固第一、二學段所學的數(shù)學知識，獲得適應(yīng)進一步

學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以

及必要的應(yīng)用技能。

2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并

使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。

3、在知識回頑整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識,

形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解

決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

4、學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

5、體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應(yīng)用

價值，在數(shù)學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，

加深對數(shù)學的理解，增強學好數(shù)學的信心。

五、復習措施

1、逐單元、有重點進行復習

提綱挈領(lǐng)式的對本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、

想、練、說、評”的方法進行復習?？矗凑n本中有關(guān)運算方法、

算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過

自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通

過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練

習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，

通過學生自評、互評，加深對題的印象。本階段復習主要以數(shù)學

金鑰匙檢測題訓練為主。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集n的內(nèi)容，采用多練精講的

策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一

反三，觸類旁通。本階段復習主要以數(shù)學報檢測題訓練為主，通

過報紙習題加強學生對所學知識的運用提高。

3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。

用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考

驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性

的復習。本階段復習主要以縣數(shù)學檢測題訓練為主，對各類習題

進行精講，確保每一位學生掌握。

4、學生自主命題，提高復習的興趣與效率。

學生每人每天根據(jù)每天的復習內(nèi)容，結(jié)合平時訓練的情況自

主命題5道，次日交“復習組長”匯總、篩選；每組在篩選的基

礎(chǔ)上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內(nèi)交流解

決）。教師根據(jù)學生的命題，設(shè)計并安排訓練。提高學生在復習活

動中的學習興趣、復習針對性，凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。

同時，對以前所做過的試題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤進行篩選、整理后，

讓學生再做一次，達到全體掌握，查缺補漏。

5、抓住個別落后生，采取一對一的復習。

抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學

生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，

縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補

差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小

灶”，讓他們有進步。

五年級下冊開學計劃篇15

一、對復習的認識

1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、

無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)

狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括

地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系C

2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義

性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納

入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。

3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困

難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的

覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。

4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體

系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍

不會的，