統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第四單元練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第四單元練習(xí)題（含答案）一、積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．殉職(xùn)狹隘(yì)熱忱(chén)鄙薄(bì)B．純粹(cuì)干涸(hé)坍塌(tān)酬勞(chóu)C．灼熱(zhuó)滑稽(jì)恍惚(hū)抽噎(yē)D．附和(hé)呻吟(shēn)暈眩(xuàn)突兀(wù)2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．麻木不仁沾輕怕重見異思遷漠不關(guān)心B．精益求精不毛之地刨根問底沉默寡言C．氣喘吁吁烘堂大笑參差不齊驚慌失措D．靜以修身儉以養(yǎng)德淡薄明志寧?kù)o致遠(yuǎn)3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.洪水咆哮著,淹沒了大片良田和房屋。B.聽到商場(chǎng)廣播中發(fā)出的警報(bào),人們磕磕絆絆地向門外涌去。C.無論說話還是寫文章,最忌諱的應(yīng)是廢話連篇,無病呻吟。D.改革開放的浪潮席卷大江南北,如排山倒海般,勢(shì)不可當(dāng)。4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.本次運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在岳陽(yáng)舉行,體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚(yáng)水平,取得佳績(jī)。B.為了防止疫情不再反彈,上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)管理,制訂嚴(yán)密的防范措施。C.眼前的油茶樹含翠吐綠,搖曳生姿,把天堂山裝點(diǎn)得生機(jī)盎然。D.在閱讀文學(xué)名著的過程中,使我明白了許多做人的道理,感悟了人生真諦。5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()A.古人詩(shī)云:“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。B.我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。C.于是,有了許許多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛會(huì)……D.這個(gè)國(guó)慶節(jié)你是去博物館參觀?還是去圖書館讀書?6、下列選項(xiàng)中排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。④①③②⑤B．④③①②⑤C．④①②⑤③D．④②⑤③①7、名著閱讀。

《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)道路。作品既有對(duì)人間美好的溫情回憶，也有對(duì)舊中國(guó)種種灰暗現(xiàn)實(shí)的有力抨擊。

（1）對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。《狗貓鼠》清算了貓的四大罪行：①貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去；②

；③它老在嚎叫，令人心煩；④

。作者取“貓”這一類型，尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

（2）對(duì)兒童教育問題的看法?，F(xiàn)代著名詩(shī)人柳亞子曾說：“近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇魯迅先生?！薄冻ㄏκ啊分杏袔灼髌飞婕皟和逃闹袑懥俗约旱捏w驗(yàn)和看法。結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表。作品體驗(yàn)看法《從百草園到三味書屋》童年在“我的樂園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥雀等；長(zhǎng)大后不得不離開百草園到三味書屋去讀書。①《五猖會(huì)》②

反對(duì)封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。8、綜合性學(xué)習(xí)為了真實(shí)地了解學(xué)生課外閱讀的狀況，育才中學(xué)決定采用問卷的形式，在全校開展一次課外閱讀情況調(diào)查。請(qǐng)閱讀下面材料，按要求答題。材料一在回收的50份有效問卷中，幾乎所有人在第一題“你認(rèn)為課外閱讀是必要的嗎”的答案中，選擇了“非常必要”或“必要”，分別占46%和50%，僅有兩名同學(xué)選擇了“不是很必要”。不少同學(xué)在“閱讀心得或感受”中表示，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行課外閱讀，能夠“拓展知識(shí)面”“豐富內(nèi)心世界”“陶冶情操”“提高修養(yǎng)”“完善人生觀和價(jià)值觀”。盡管絕大多數(shù)學(xué)生內(nèi)心明白課外閱讀的重要性，但真正付諸實(shí)踐的比例并不高。44%的學(xué)生把課余時(shí)間用于“玩游戲”，只有40%的學(xué)生把課余時(shí)間用于“閱讀”，其他的學(xué)生在課余時(shí)間選擇了“旅游”“體育運(yùn)動(dòng)”等。材料二調(diào)查顯示，平均每天課外閱讀時(shí)間超過1小時(shí)的學(xué)生不到半數(shù)，52%的學(xué)生課外閱讀時(shí)間為0.5～1小時(shí)。而閱讀的時(shí)間段以“睡前”為主，占68%。另外，18%的學(xué)生會(huì)在“上課時(shí)”讀課外書，14%的學(xué)生選擇在“早上或中午等其他時(shí)段”進(jìn)行課外閱讀。材料三在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：碎片化閱讀正在流行。碎片化閱讀，是指讀者通過電子書、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀的模式。通過微博獲取信息的學(xué)生就占調(diào)查的八成以上，“信息量大、閱讀方便、更新速度快”是學(xué)生熱衷微博的原因。而時(shí)間的碎片化也直接助推了快餐式的淺閱讀，即不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法。所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，追求的是短暫的視覺快感。(1)材料一、二反映出學(xué)生閱讀的哪些現(xiàn)象？(2)針對(duì)材料三，請(qǐng)你談?wù)勊槠喿x的利弊。(3)你班將舉行以“閱讀”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一條主題語(yǔ)。二、閱讀理解（一）閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成各題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9、用“/”對(duì)下列句子畫出句讀。靜以修身，儉以養(yǎng)德。10、解釋詞語(yǔ)。（１）廣才_(tái)_______________________________________

（２）將復(fù)何及_____________________________________11、翻譯句子非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

12、諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？

13、諸葛亮寫這封信的目的是什么？（二）閱讀課文選段，回答問題。

《回憶我的母親》選段①但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙未（1895）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛的三言兩語(yǔ)的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。②我不久就離開母親，因?yàn)槲易x書了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。③光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。④從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過一次家，只在民國(guó)八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。⑤中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著

民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！钡耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。⑥母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！雹呶覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)

（強(qiáng)壯、強(qiáng)健、健康）的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。⑧我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，

（鼓勵(lì)、勉勵(lì)、激勵(lì)）我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可

（貴重、寶貴、珍貴）的財(cái)產(chǎn)。⑨母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)

（

平凡、普通、平常）的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。⑩愿母親在地下安息！14．依據(jù)課文，在括號(hào)里選一個(gè)最合適的詞語(yǔ)填在橫線處。15．結(jié)合選文，概述母親對(duì)我產(chǎn)生的影響。16．結(jié)合加點(diǎn)字，賞析選文第一段劃線句。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。17．“母親是一個(gè)

（

平凡、普通、平常）的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)文章的主題有什么作用？18．“正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！边@里“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能不能互換？為什么？

閱讀下文，完成各題。

母親和書（節(jié)選）

趙麗宏

又出了一本新書。第一本要送的，當(dāng)然是我的母親。在這個(gè)世界上，最關(guān)注我的，是她老人家。

母親的職業(yè)是醫(yī)生。她是一個(gè)受到病人稱贊的好醫(yī)生。看到她為病人開處方時(shí)隨手寫出的那些流利的拉丁文，我由衷地欽佩母親。

在我童年的記憶里，母親是個(gè)嚴(yán)肅的人，她似乎很少對(duì)孩子們做出親昵的舉動(dòng)。而父親則不一樣，他整天微笑著，從來不發(fā)脾氣，更不要說動(dòng)手打孩子。因?yàn)槟赣H不茍言笑，有時(shí)候也要發(fā)火訓(xùn)人，我們都有點(diǎn)怕她。記得母親打過我一次，那是在我七歲的時(shí)候。那天，我在樓下的鄰居家里頑皮，打碎了一張清代紅木方桌的大理石桌面，鄰居上樓來告狀，母親生氣了，當(dāng)著鄰居的面用巴掌在我的身上拍了幾下，雖然聲音很響，但一點(diǎn)也不痛。我從小就自尊心強(qiáng)，母親打我，而且當(dāng)著外人的面，我覺得很丟面子。盡管那幾下打得不重，我卻好幾天不愿意和她說話，你可以說我罵我，為什么要打人？后來父親悄悄地告訴我一個(gè)秘密：“你不要記恨你媽媽，那幾下，她是打給樓下告狀的人看的，她才不會(huì)真的打你呢！”

我后來發(fā)現(xiàn)，母親其實(shí)和父親一樣愛我，只是她比父親含蓄。上學(xué)后，我成了一個(gè)書迷，天天捧著一本書，吃飯看，上廁所也看，晚上睡覺，常常躺在床上看到半夜。對(duì)讀書這件事，父親從來不干涉，我讀書時(shí)，他有時(shí)還會(huì)走過來摸摸我的頭。而母親卻常常限制我，對(duì)我正在讀的書，她總是要拿去翻一下，覺得沒有問題，才還給我。如果看到我吃飯讀書，她一定會(huì)拿掉我面前的書。一天吃飯時(shí)，我老習(xí)慣難改，一邊吃飯一邊翻一本書。母親放下碗筷，板著臉伸手搶過我的書，說：“這樣下去，以后不許你再看書了?！蔽覇査秊槭裁?，她說：“讀書是一輩子的事情，你現(xiàn)在這樣讀法，會(huì)把自己的眼睛毀了，將來想讀書也沒法讀?！彼砸粋€(gè)醫(yī)生的看法，對(duì)我讀書的壞習(xí)慣做了分析，她說：“如果你覺得眼睛壞了也無所謂，你就這樣讀下去吧，將來變成個(gè)瞎子，后悔來不及?！蔽矣X得母親是在小題大做，并不當(dāng)一回事。

其實(shí)，母親并不反對(duì)我讀書，她真的是怕我讀壞了眼睛。雖然嘴里嘮叨，可她還是常常從單位里借書回來給我讀?！端疂G傳》《說岳全傳》《萬(wàn)花樓》《隋唐演義》《東周列國(guó)志》《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛虻》等書，就是她最早借來給我讀的。我過八歲生日時(shí)，母親照慣例給我煮了兩個(gè)雞蛋，還買了一本書送給我，那是一本薄薄的小書《卓婭和舒拉的故事》。在50年代，哪個(gè)孩子生日能得到母親送的書呢？

中學(xué)畢業(yè)后，我經(jīng)歷了不少人生的坎坷，成了一個(gè)作家。在我從前的印象中，父親最在乎我的創(chuàng)作。而母親，卻從來不在我面前議論文學(xué)，從來不夸耀我的成功。我甚至不知道母親是否讀我寫的書。有一次，父親在我面前對(duì)我的創(chuàng)作問長(zhǎng)問短，母親笑他說：“看你這得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子，好像全世界就你兒子一個(gè)人是作家。”

去年，上海文藝出版社出版了我的一套自選集，四厚本，一百數(shù)十萬(wàn)字，字印得很小。我想，這樣的書，母親不會(huì)去讀，便沒有想到送給她。一次我去看母親，她告訴我，前幾天，她去書店了。我問她去干什么，母親笑著說：“我想買一套《趙麗宏自選集》?！蔽乙汇叮瑔柕溃骸澳阗I這書干什么？”母親回答：“讀啊。”看我不相信的臉色，母親又淡淡地說：“我讀過你寫的每一本書?！闭f著，她走到房間角落里，那里有一個(gè)被簾子遮著的暗道。母親拉開簾子，里面是一個(gè)書櫥。“你看，你寫的書，一本也不少，都在這里?！蔽疫^去一看，不禁吃了一驚，書櫥里，我這二十年中出版的幾十本書都在那里，按出版的年份整整齊齊地排列著，一本也不少，有幾本，還精心包著書皮。其中的好幾本書，我自己也找不到了。我想，這大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。

看著母親的書櫥，我感到眼睛發(fā)熱，好久說不出一句話。她收集我的每一本書，卻從不向人炫耀，只是自己一個(gè)人讀。其實(shí)，把我的書讀得最仔細(xì)的，是母親。母親，你了解自己的兒子，而兒子卻不懂得你！我感到羞愧。

19、作者在文章中寫了有關(guān)“母親和書”的哪些事情？

請(qǐng)從人物描寫的角度評(píng)析下面文字。

母親放下碗筷，板著臉伸手搶過我的書，說：“這樣下去，以后不許你再看書了?！?/p>

請(qǐng)賞析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

①后來父親悄悄地告訴我一個(gè)秘密：“你不要記恨你媽媽，那幾下，她是打給樓下告狀的人看的，她才不會(huì)真的打你呢！”

②看我不相信的臉色，母親又淡淡地說：“我讀過你寫的每一本書。”

22、“母親，你了解自己的兒子，而兒子卻不懂得你！”請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（四）閱讀下文，回答問題。無用的境界黃鈺琦①無用是一種哲學(xué)境界，也是一種存在狀態(tài)，無用即大用?！吧侥咀钥芤玻嗷鹱约逡?。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無用之用也?！薄肚f子·人間世》中這樣寫道。山中的林木因?yàn)椴皇橇寄?，反而得以保全，長(zhǎng)成參天大樹?？梢?，無用往往在關(guān)鍵之時(shí)有大用。文中所寫，表面上說的是林木，實(shí)則講的是人生哲理，也在講述莊子的故事。莊子一生困頓，崇尚自由而不應(yīng)楚威王之聘，在官場(chǎng)上沒有名氣，一生落魄。世俗之人看莊子，無功無祿，覺得莊子是無用的。但若論超凡脫俗，莊子是漆園傲吏，也是道家學(xué)派的代表人物，更是一位真正的智者。一生逍遙世外，他獲得的，其實(shí)是真正的自由。②無用的第一重境界是“總得花看能幾日，最難留惜是芳時(shí)”。世間事物紛繁復(fù)雜，世人以為詩(shī)酒音樂是無用之物，往往因此錯(cuò)過人間諸多美好。作詩(shī)，乘舟遠(yuǎn)去，蘇軾在“裊裊風(fēng)蒲亂，猗猗水荇長(zhǎng)”中感悟無用之樂，“不知何所樂，竟夕獨(dú)酣歌”。蘇軾成也詩(shī)詞，敗也詩(shī)詞，詩(shī)詞既記載著他的沉浮，也是反哺他的精神食糧。酌酒，遠(yuǎn)望，李白在“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親”中感悟無用之樂，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。李白作詩(shī)時(shí)飲酒，賞月時(shí)也飲酒，酒賦予李白詩(shī)情逸興，為他的人生增添無限瀟灑。沒有酒這無用之物，就沒有李白這有用之人。靜坐，撫琴，王維在“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”中感悟無用之樂，“深林人不知，明月來相照”。王維不僅參禪悟理，學(xué)莊信道，還精通詩(shī)書畫樂?？梢?，真正讓人精神高貴的東西，大多無用。③無用的第二重境界是“誰(shuí)教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知”。在成功學(xué)盛行的當(dāng)下，有用無用成了衡量一個(gè)人成功與否的最常見的標(biāo)準(zhǔn)。世人習(xí)慣于追逐有用之事，如功名，如利祿，但生命中的大多有用之事是被動(dòng)的，忽略了內(nèi)心深處的喜好，很容易讓人身心疲憊。而無用之事似與成功相離，獨(dú)忠于自己的喜愛與內(nèi)心，是人世間最孤獨(dú)的事。但只要鐘情于所愛，縱使無用又如何？所愛之事給人內(nèi)心深處帶去的震撼經(jīng)久不息，是人世間最瀟灑的事，能使人獲得極高的精神愉悅。陶淵明“少無適俗韻，性本愛丘山”，隱居山林，躬耕田園。這相比于蜚聲官場(chǎng)、榮華富貴實(shí)在是無用得很，但就在這無用之中，他悟到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然真意，樂夫天命，那么隨心，那么自如。最終他成為了中國(guó)第一位山水田園詩(shī)人，被稱為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，誰(shuí)能說他的一生無用？李漁說：“一種本性特別喜歡的東西可以當(dāng)藥?！睙o用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心的愉悅。④無用的第三重境界是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。從水窮到云起，正如一個(gè)人在修行中一而再、再而三地面對(duì)抉擇。旁人的三言兩語(yǔ)、生活的無奈，都可能成為摧毀無用之物的利刃。如果因此而生退心，就要把念頭回到初心上。初發(fā)時(shí)，內(nèi)心空無一物，似是無用，回望過去，我們不是已經(jīng)走了相當(dāng)長(zhǎng)的路程了嗎？春日晴好，看到盛開的玉蘭，不該以有用無用看待，而應(yīng)想到“霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春”。若要使無用之物在生命中綻放，唯有以自適之心觀世事，超凡脫俗，享受這一刻的美好，抓住心靈顫動(dòng)的那一剎那，你的人生又是何等的幸福美好。守護(hù)無用之物，一定要抵住紛擾，堅(jiān)持己心。⑤春江花月，詩(shī)酒年華，悲歡離合，人生諸多無用事，亦可演繹別樣的精彩。（摘自《讀者》2024年第7期，有刪改）23.本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密，請(qǐng)你梳理其論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。

24.請(qǐng)你從第③自然段中找出任意一種論證方法并分析其作用。25.請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勯喿x本文的感悟。三、作文26．學(xué)習(xí)的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實(shí)踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng)；生活的藍(lán)天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗(yàn)分享……成長(zhǎng)路上，需要我們同擔(dān)風(fēng)雨，共享陽(yáng)光。請(qǐng)以《我們一起來》為題，寫一篇作文。答案A2.D3.B4.C5.D6.D7.（1）②它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)④它吃了“我”小時(shí)候心愛的一只小隱鼠。（2）①作者通過往事的回憶，認(rèn)識(shí)到封建教育的形式對(duì)孩子好奇心和求知欲是一種扼殺。②魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情。8.(1)學(xué)生明知課外閱讀重要，但課余真正閱讀的人卻不多；多數(shù)學(xué)生每天閱讀不足1小時(shí)，睡前閱讀普遍。(2)(示例)利：“碎片”包羅萬(wàn)象，豐富多樣的內(nèi)容能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)瀏覽大量信息。弊：長(zhǎng)時(shí)間碎片化閱讀使學(xué)生在閱讀時(shí)太過隨意，漸漸忽視了閱讀的連貫性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在零敲碎打的閱讀過程中，學(xué)生往往缺乏思考，有的信息過目即忘，這樣不利于知識(shí)的積累和傳承。(3)示例：人人重視閱讀，創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境。(能夠體現(xiàn)班會(huì)主題，且語(yǔ)言精練即可)9、靜以修身，儉以養(yǎng)德。10、（１）廣才:增長(zhǎng)才干.（２）將復(fù)何及:又怎么來得及.11、不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。放縱懈怠就不能振奮精神,輕薄浮躁就不能陶冶性情.12、淡泊立志惜時(shí)13、勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰浮躁。14．強(qiáng)健、鼓勵(lì)、寶貴、平凡15．（1）母親教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。（2）母親給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣。（3）母親教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。16．“親眼看到”說明所描述的當(dāng)時(shí)社會(huì)農(nóng)民的悲慘遭遇是作者親眼所見，增強(qiáng)了真實(shí)性、可信度?！捌破茽€爛”“兇殺毒打”“哭聲動(dòng)天”等詞語(yǔ)表現(xiàn)出封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)反抗者的野蠻鎮(zhèn)壓，突出農(nóng)民的疾苦，揭露社會(huì)黑暗。更表現(xiàn)在這種環(huán)境下，母親給我的正面的影響力之大。17．抒發(fā)了對(duì)母親的悼念之情，