八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第1框關(guān)愛他人教案新人教版1

Page4第七課主動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)1．主動(dòng)參加公共生活、公益活動(dòng)，自覺愛惜公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。2．學(xué)會(huì)換位思索，學(xué)會(huì)理解與寬容，敬重、幫助他人，與人為善。第1課時(shí)關(guān)愛他人一、學(xué)問目標(biāo)1．知道關(guān)愛傳遞著美妙情感，了解關(guān)愛對(duì)他人、社會(huì)和個(gè)人的意義。2．懂得關(guān)愛要盡己所能，駕馭關(guān)愛他人的策略和留意事項(xiàng)。二、實(shí)力目標(biāo)運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析關(guān)愛他人的意義，提高辯證思維實(shí)力。三、情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)感受關(guān)愛的力氣，增加關(guān)愛他人的意識(shí)。重點(diǎn)：關(guān)愛他人的作用。難點(diǎn)：駕馭關(guān)愛他人的策略，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。老師準(zhǔn)備：關(guān)愛他人的故事，教學(xué)所用幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集身邊關(guān)愛他人事例，預(yù)習(xí)新課。故事導(dǎo)入一：有一位盲人，晚上出門總提著一個(gè)光明的燈籠。別人看到了，覺得很驚奇，就問他：“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？”盲人仔細(xì)地回答說：“道理很簡(jiǎn)潔，我提燈籠并不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，這樣他們也能望見我，這就既幫助了別人，又愛護(hù)了自己?！惫适聦?dǎo)入二：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，始終等到她進(jìn)去后才放開手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對(duì)老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開門?！崩蠋熆偨Y(jié)、過渡：盲人看不見光，但他提著燈籠照亮了道路，便利了他人，也愛護(hù)了自己。為別人擋門，在給他人帶來便利、暖和的同時(shí)，也傳遞著美妙情感，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。從這兩個(gè)故事我們可以看出：社會(huì)須要關(guān)愛，關(guān)愛他人也是幫助自己。今日就讓我們走進(jìn)《關(guān)愛他人》，學(xué)習(xí)為什么要關(guān)愛他人、怎樣關(guān)愛他人。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：相識(shí)關(guān)愛)(一)關(guān)愛他人的含義及表現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)一：你說我說：我得到的關(guān)愛請(qǐng)你共享：跟同學(xué)說說你關(guān)愛別人或者被人關(guān)愛的故事，并說說你當(dāng)時(shí)的感受。點(diǎn)撥提示：學(xué)生依據(jù)實(shí)際狀況回答即可。老師總結(jié)：同學(xué)們的回答都特殊好，從大家的回答中我們知道，關(guān)愛，就是關(guān)切愛惜。關(guān)愛是無時(shí)不在、無處不在的，關(guān)愛傳遞著美妙情感，給人帶來溫溫煦希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解關(guān)愛)(二)關(guān)愛他人的緣由教學(xué)活動(dòng)二：關(guān)愛促和諧老師展示教材P76第一個(gè)“探究與共享”。思索問題：(1)你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？(2)你從中體會(huì)到關(guān)愛具有怎樣的作用？點(diǎn)撥提示：(1)售票員、司機(jī)和乘客們的行為是對(duì)老人的關(guān)愛，用溫溫煦善意關(guān)切、愛護(hù)和幫助他人。(2)關(guān)愛使人們?cè)诮煌^程中互諒互讓，相互敬重，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。老師總結(jié)：從這則故事中我們可以看出，人們關(guān)愛他人的行為能夠給別人帶去暖和，促進(jìn)社會(huì)和諧。關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。一個(gè)友善的眼神、一句關(guān)愛的話語，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的善行匯聚起來，在社會(huì)上形成了良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：關(guān)愛他人是一種華蜜)教學(xué)活動(dòng)三：關(guān)愛獲華蜜老師展示以下材料：微時(shí)代有許多美妙的微小事物，如微笑、微愛、微行動(dòng)等。在生活中，哪怕一個(gè)短短的瞬間，一個(gè)小小的動(dòng)作，都可以讓我們有所收獲。放學(xué)回到小區(qū)門口，八年級(jí)學(xué)生器樂樂看到張奶奶吃力地拎著包回家，便主動(dòng)上前幫助張奶奶，并把她送回家，做完這件事后，樂樂興奮極了。思索問題：(1)樂樂同學(xué)的什么詳細(xì)行為讓自己感到興奮？點(diǎn)撥提示：主動(dòng)上前幫助張奶奶，并把她送回家。思索問題：(2)你認(rèn)為樂樂這種舉動(dòng)有什么意義？點(diǎn)撥提示：有利于關(guān)愛、幫助他人；有利于感受華蜜，促進(jìn)自身成長(zhǎng)；有利于形成良好社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步。思索問題：(3)從這段材料中，你感悟到了什么？點(diǎn)撥提示：關(guān)愛就在我們的身邊，關(guān)愛他人，收獲華蜜，要盡己所能地幫助他人。老師總結(jié)：關(guān)愛他人，收獲華蜜。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的敬重，得到他人的關(guān)切和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從肯定意義上說，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。過渡語：那么我們?cè)撊绾侮P(guān)愛他人？有時(shí)候我明明是在關(guān)切他人，為什么反而還被誤會(huì)了呢？下面我們就接著學(xué)習(xí)——關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：關(guān)愛他人的藝術(shù))(三)關(guān)愛他人，要心懷善意教學(xué)活動(dòng)四：情境探究——誰弄倒了自行車學(xué)生閱讀教材P77－78“探究與共享”。思索問題：(1)你如何看待這位中學(xué)生的行為？(2)假如是你，你會(huì)怎么辦？點(diǎn)撥提示：(1)中學(xué)生的行為是對(duì)他人的熱心幫助。(2)我會(huì)先拍照留作證據(jù)，然后再把自行車扶起來，以免被人誤會(huì)。老師總結(jié)：在關(guān)愛他人的過程中，我們要心存善意。面對(duì)別人的誤會(huì)，我們要耐性地說明；假如我們作為被關(guān)愛的一方，也不能隨意誤會(huì)別人，要心懷友善，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)關(guān)愛的價(jià)值，做社會(huì)的潤(rùn)滑劑，促進(jìn)社會(huì)和諧。(四)關(guān)愛他人，要盡己所能教學(xué)活動(dòng)五：慈善在行動(dòng)閱讀教材P78“探究與共享”，分兩組辯論：正方：關(guān)愛他人，我們要竭盡所能。反方：關(guān)愛他人，我們要量力而行。點(diǎn)撥提示：在雙方辯論的過程中，老師要留意隨時(shí)指導(dǎo)。老師總結(jié)：從剛剛的探討中我們知道，關(guān)愛他人，須要我們量力而行，盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個(gè)人只要盡己所能為他人供應(yīng)幫助，就是一個(gè)值得贊揚(yáng)的人，有句歌詞是這樣唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間?！薄救宋锕适峦卣埂款櫡街郏阂煌铦?jì)世德顧方舟是我國聞名病毒學(xué)專家，我國脊髓灰質(zhì)炎疫苗研發(fā)生產(chǎn)的拓荒者。2024年1月逝世。1957年，31歲的病毒學(xué)家顧方舟臨危受命研制脊髓灰質(zhì)炎疫苗。為加快進(jìn)度，他舉家搬到云南大山深處的科研所，在疫苗問世后，顧方舟和同事們除在動(dòng)物身上試驗(yàn)，還自己以身試藥，為盡快確定平安性，顧方舟還偷偷隱瞞家里人，喂自己孩子疫苗。1965年，脊髓灰質(zhì)炎疫苗向全國推廣以來，“脊灰”的年平均發(fā)病率從1949年的十萬分之4.06，下降到1993年的十萬分之0.046，使數(shù)十萬兒童免于致殘。2000年，世衛(wèi)組織宣布中國為無脊灰狀態(tài)。黃文秀：蘭谷遺芳遠(yuǎn)黃文秀從北京師范高校碩士畢業(yè)后回鄉(xiāng)工作，2024年擔(dān)當(dāng)廣西百色樂業(yè)縣百坭村的駐村第一書記。黃文秀的家庭并不富有，父親身患重病，重重壓力之下，黃文秀總是樂觀開朗、主動(dòng)向上。從進(jìn)村起先，黃文秀就努力融入當(dāng)?shù)厣?，挨家挨戶走訪，學(xué)會(huì)了桂柳方言，一年多時(shí)間，她幫村里引進(jìn)了砂糖橘種植技術(shù)，教村民做電商；協(xié)調(diào)給每個(gè)村建起了垃圾池。在黃文秀任上，百坭村103戶貧困戶順當(dāng)脫貧88戶，村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。黃文秀駐村筆記中寫道：“每天都很辛苦，但心里很歡樂?！?024年6月17日凌晨，黃文秀遭受突發(fā)山洪不幸遇難，年僅30歲。(五)關(guān)愛他人，要講究策略教學(xué)活動(dòng)六：故事明理——關(guān)愛講策略之一老師展示下列材料：小明上網(wǎng)隨意找了一家自稱是特地救助“自閉癥”兒童的公益網(wǎng)站，準(zhǔn)備注冊(cè)自己的姓名、身份證等個(gè)人信息，并準(zhǔn)備用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。不料，老師知道后，馬上要求小明暫?！妓鲉栴}：你認(rèn)為接下來老師會(huì)對(duì)小明說什么？點(diǎn)撥提示：依據(jù)實(shí)際狀況回答即可。老師總結(jié)：面對(duì)困難情形，要擅長(zhǎng)作出明智的推斷，增加平安防范意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)，在愛護(hù)自己不受損害的前提下實(shí)行果敢和理智的行動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)七：故事明理——關(guān)愛講策略之二老師展示教材P79“閱讀感悟”。思索問題：如何表達(dá)關(guān)愛，對(duì)方才會(huì)接受？點(diǎn)撥提示：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不損害他人的自尊心。老師總結(jié)：同學(xué)們回答得特別好。我們?cè)陉P(guān)愛他人的過程中要考慮他人的內(nèi)心感受，不損害他人的自尊心，真正賜予他人心靈的溫溫煦安慰。為什么在我們關(guān)切他人的時(shí)候會(huì)被誤會(huì)呢？就是因?yàn)槲覀儧]有留意到關(guān)愛的策略，希望大家在學(xué)習(xí)了本課時(shí)的內(nèi)容之后，能夠知道如何去關(guān)愛別人，為人際關(guān)系的友善、社會(huì)的和諧貢獻(xiàn)自己的一份力氣。生活中，我們身邊的關(guān)愛無時(shí)不在，無處不在。關(guān)愛他人有著特別重要的意義：關(guān)愛傳遞著美妙情感，給人帶來溫溫煦希望，是維系友好關(guān)系的橋梁；關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量；關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。所以我們肯定要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛他人是一門藝術(shù)，須要我們心懷善意、盡自己所能去關(guān)切、幫助他人。我們?cè)陉P(guān)愛他人的過程中還要講究策略：一是要考慮他人內(nèi)心感受，不損害他人自尊心；二是要擅長(zhǎng)作出明智的推斷，增加平安防范和自我愛護(hù)意識(shí)。關(guān)愛他人不是一朝一夕的事情，須要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。同學(xué)們，讓我們從今日起，從現(xiàn)在起，做個(gè)華蜜的人，關(guān)愛他人，善待自己吧！eq\a\vs4\al(關(guān)愛,他人