寫作例導：間接抒情

PAGEPAGE6寫作例導：間接抒情間接抒情，不像直接抒情那般洶涌澎湃、直白袒露，而是巧妙地隱匿于字里行間，以含蓄為美，以曲徑通幽為妙，賦予作品更為豐富的情感層次與深邃的思想內涵，如涓涓細流般淌入心田，泛起層層情感的漣漪，持久而悠遠。這些間接抒情寫作法，它們又相互交織，相互補充，為你提供豐富多樣的表達途徑，提升你的寫作境界。今日之題，僅供參考。

一、借景抒情：自然之景，情感之鏡

（一）景情同步：景動則情動

借景抒情的景情同步之法，要求所描繪的景色與抒發(fā)的情感在節(jié)奏與基調上保持一致。當情感昂揚時，景色亦呈現(xiàn)出開闊明朗之態(tài)；當情感低沉時，景色則籠罩在陰郁黯淡之中。

例如，在梁衡的《夏感》里，“夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！锛疑匍e月，五月人倍忙’，他們的肩上挑著夏秋兩季?！弊髡呙枥L夏天緊張忙碌的農事景象，金黃的麥浪、揮汗如雨的農夫、急促的勞作節(jié)奏，這一系列的景色描寫與對農民辛勤勞作、生命熱烈奔放的崇敬與贊嘆之情同步共振。

“自然總是美的，能正確地如實地反映自然的人，他的作品也必然是美的?！保_丹）運用此技巧時，需敏銳地捕捉情感與景色之間的微妙聯(lián)系，精準地選擇能夠契合情感節(jié)奏的景色元素，避免景情相悖，導致情感表達的錯亂與斷裂。

（二）以景結情：景收而情留

以景結情是在情感抒發(fā)至高潮時，戛然而止，以一幅富有韻味的景色畫面收尾，將無盡的情感留于景中，讓讀者自行品味與回味。

如魯迅的《故鄉(xiāng)》結尾：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便有了路?！彪S后作者描繪了一幅“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”的景象。這寧靜而美好的畫面，與前文對故鄉(xiāng)的破敗、人事的滄桑以及對未來的迷茫與希望等復雜情感相呼應，以景結情，使讀者在欣賞景色的同時，深深沉浸于作者對故鄉(xiāng)、對人生的深沉思索之中。

“言有盡而意無窮。”（嚴羽）創(chuàng)作時，結尾的景色描寫要有足夠的感染力與暗示性，如同敲響的洪鐘余音裊裊，能夠承載并延伸前文的情感張力，避免景色的選擇過于平淡或與前文情感脫節(jié)，致使結尾顯得倉促或突兀。

二、托物言志：物我交融，志在其中

（一）物我類比：物性即我性

托物言志的物我類比，是依據(jù)事物與自身在某些特質上的相似性，借事物來表達自我的志向與情懷。

在周敦頤的《愛蓮說》中，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！弊髡咭陨徎ǖ母邼崱⒓儍?、正直等品性類比自身不與世俗同流合污、堅守清正廉潔的高尚人格。

“君子之交淡若水，小人之交甘若醴?！保ㄇf子）通過物我類比，使抽象的志向與品質具象化，讓讀者能夠直觀地理解作者的內心追求。運用此方法時，要對事物的特性有深入透徹的理解，找準與自身情感、志向的契合點，確保類比的自然貼切，避免牽強附會，使物與我之間的聯(lián)系顯得生硬造作。

（二）物意引申：物之深意蘊我情

物意引申則是在對事物固有特性的基礎上進行深度挖掘與拓展，引申出與自身情感相關的更為豐富的內涵。

例如，在林清玄的《桃花心木》中，對桃花心木樹苗在不確定環(huán)境中生長的描寫：“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。它已經適應了環(huán)境，學會了在不確定中汲水生長?！弊髡呓杼一ㄐ哪镜膱皂g生長特性，表達人應在生活的風雨中獨立自主、頑強成長的深刻寓意。

“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保鬃樱┦挛锏奶卣鞒蔀榱饲楦信c思想的載體，引導讀者透過物之表象，領悟其蘊含的精神內涵。運用時，要精準把握事物特征與所托之情志的內在聯(lián)系，使二者相得益彰，如以梅之高潔喻人之清正，以松之挺拔示人之堅毅，不可牽強附會，致使表意不明。

三、詠物抒情：物中有情，情動于物

（一）物態(tài)傳情：物之形態(tài)訴我心

詠物抒情的物態(tài)傳情，側重于通過對事物形態(tài)細致入微的描繪來傳達情感。

在法布爾的《蟬》中，“蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，常常在鄰近的地方徘徊，尋求適當?shù)牡攸c——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝——脫掉身上的皮。找到就爬上去，用前爪緊緊地抓住，絲毫不動。于是它外層的皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色的蟬體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時候，除掉尾部，全體都出來了。接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從殼中脫出?？偟倪^程大概要半小時?！弊髡邔οs脫殼這一艱難而獨特的物態(tài)過程進行了詳盡的描寫，從蟬的掙扎、努力中傳達出對生命堅韌與頑強的贊美之情。

“藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外?！保ㄓ旯┰诿鑼懳飸B(tài)時，要抓住最具表現(xiàn)力的細節(jié)與特征，運用生動形象的語言將其呈現(xiàn)，使讀者能夠真切地感受到事物的形態(tài)變化，進而體會到蘊含其中的情感波動，避免物態(tài)描寫的枯燥乏味與籠統(tǒng)粗略。

（二）物性寄情：物之本性含我意

物性寄情是將情感寄托于事物的內在本性之中。

在賈平凹的《丑石》里，那塊“黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，幾時把它搬走吧。”的丑石，因其“它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑?！钡膬仍诒拘裕蛔髡哔x予了一種不被世俗理解、卻有著獨特價值與深沉內涵的情感寓意。

“天生我材必有用，千金散盡還復來?！保ɡ畎祝┰谕诰蛭镄詴r，要深刻洞察事物的本質特征，將情感自然而貼切地融入其中，使物性與情感相互交融，避免強行賦予事物情感，使物與情之間產生隔閡與疏離。

四、融情于事：事里含情，情事相生

（一）事為情媒：情因事而顯

融情于事的事為情媒，是將情感融入事件的敘述之中，使事件成為情感得以彰顯的媒介。

在楊絳的《老王》中，作者通過描述老王送冰、送錢鐘書先生去醫(yī)院、送雞蛋香油等一系列平凡而又飽含溫情的事件，“老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合?？墒沁^些時老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。”在這些事件的敘述里，老王的善良、質樸以及作者對老王的同情、感激與愧疚之情緩緩流淌而出。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！保▌洌┰趧?chuàng)作時，要精心選擇能夠承載情感的事件，將情感巧妙地滲透于事件的起因、經過與結果之中，使事件與情感緊密相連，避免情感與事件的敘述相互游離，使故事顯得空洞無物或情感顯得矯揉造作。

（二）情事交融：情與事相諧

情事交融強調情感與事件相互交織、和諧共生。

在林海音的《爸爸的花兒落了》中，畢業(yè)典禮這一事件與作者對父親的敬愛、懷念以及因父親即將離世而產生的悲傷等情感融為一體。“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有別離多?！痹诋厴I(yè)典禮的進行過程中，穿插著父親的病情、對父親的回憶等情節(jié)，如“爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：‘我怎么能夠去？’但是我說：‘爸爸，你不去，我很害怕。’爸爸說：‘英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！鼻楦须S著事件的推進而起伏變化，事件因情感的融入而充滿感染力。

“情動而辭發(fā)?！保▌③模﹦?chuàng)作時要把握好情感與事件的節(jié)奏與比例，使二者相互促進、相得益彰，避免情感過于濃烈而淹沒事件，或者事件過于冗長而沖淡情感。

五、用典抒情：典故為舟，情海泛波

（一）典故引用：借古之典抒今情

典故引用是在文中直接引用歷史典故、文學故事等來抒發(fā)當下的情感。

在辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》中，“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”作者大量引用孫權、劉裕、劉義隆、廉頗等歷史人物的典故，抒發(fā)了對南宋朝廷偏安一隅、自己壯志難酬的悲憤與憂慮之情。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！保ɡ钍烂瘢┮玫涔蕰r，要確保典故與文章的情感主題高度契合，準確地理解典故的內涵與寓意，使典故能夠自然流暢地融入文中，增強情感表達的深度與文化底蘊，避免生搬硬套、張冠李戴，使典故成為文章的瑕疵與敗筆。

（二）化用典故：舊典新用創(chuàng)意情

化用典故則是對傳統(tǒng)典故進行靈活改造與創(chuàng)新，賦予其新的情感意義。

在瓊瑤的作品中，常?；霉诺湓娫~典故，如“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)?！被脷W陽修的詞句，在新的語境中表達愛情的幽婉、惆悵與迷茫?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜。”（羅隱）在張曉風的作品中常?；霉诺湓娫~典故，賦予其新的情感內涵。她將古人的詩意與現(xiàn)代的情感體驗相融合，使典故煥發(fā)出新的生機。

“推陳出新，饒有別致?！保ù餮幽辏┗玫涔蕰r，要在尊重原典的基礎上，巧妙地結合當下的情感需求與創(chuàng)作情境，對典故進行適度的變形與拓展，使化用后的典故既保留原典的韻味與文化基因，又能展現(xiàn)出新穎獨特的情感魅力，避免過度篡改導致失去典故的原有價值與文化根基。

六、借古抒情：古今對望，情牽一線

（一）懷古傷今：嘆古之興衰悲今之境遇

懷古傷今是通過緬懷古代的輝煌與衰敗，對照當下的社會現(xiàn)狀，抒發(fā)內心的悲傷與感慨。

在張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關懷古》中，“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。”作者站在潼關之上，遙想秦漢時期的繁華盛景，再看如今的殘垣斷壁，聯(lián)想到百姓在歷史變遷中的苦難命運，不禁悲從中來，對當下百姓的生活境遇也充滿了憂慮與同情。

“前事不忘，后事之師?！保ā稇?zhàn)國策》）運用此方法時，要對歷史有深入的研究與深刻的理解，精準地把握歷史與現(xiàn)實之間的關聯(lián)點，使懷古與傷今之間過渡自然、邏輯嚴密，避免歷史與現(xiàn)實的生硬拼湊，使情感表達缺乏說服力與感染力。

（二）借古諷今：借古之鏡照今之瑕

借古諷今是借助古代的事例或人物來諷刺當今社會的弊端與丑惡現(xiàn)象。

在吳敬梓的《儒林外史》中，作者以明代為背景，塑造了眾多深受科舉制度毒害的儒生形象，如范進中舉后的癲狂，深刻地諷刺了當時封建科舉制度對知識分子的束縛與扭曲，以及社會上的追名逐利、虛偽狡詐等不良風氣。

“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”（杜甫）借古諷今要求創(chuàng)作者具有敏銳的社會洞察力與批判精神，巧妙地選擇具有代表性的古事古人，以含蓄委婉的方式對今之瑕疵進行批判，使作品具有一定的思想深度與社會價值，避免諷刺過于直白生硬，使作品淪為簡單的謾罵與攻擊。

七、借人抒情：人作橋梁，情通彼岸

（一）側面烘托：借他人之態(tài)襯己之情

側面烘托是通過描寫他人的言行舉止、神態(tài)外貌等來烘托自己的情感。

在茨威格的《列夫?托爾斯泰》中，作者先對托爾斯泰的外貌進行了極為細致甚至有些“丑陋”的描寫，“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。”然后通過描寫人們對他眼神的敬畏與驚嘆，從側面烘托出托爾斯泰深邃的思想、偉大的靈魂以及作者對他的崇敬之情。

“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！保_丹）運用此技巧時，要精心設計側面描寫的人物形象與細節(jié)，使其能夠有效地服務于情感烘托的目的，避免側面描寫的冗余與偏離主題。

（二）對比抒情：以他人之異彰己之情

對比抒情是借助與他人的對比來突出自己的情感。

在夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》中，簡?愛與羅切斯特先生在身份、地位、財富等方面存在巨大差異，簡?愛出身低微、貧窮且相貌平凡，而羅切斯特先生富有且地位尊貴。然而，簡?愛卻有著獨立的人格、強烈的自尊與對平等愛情的追求，她在與羅切斯特先生的相處過程中，這種對比愈發(fā)凸顯出她內心的高貴與情感的真摯。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！保献樱┰趧?chuàng)作中，對比的元素要鮮明且具有代表性，通過對比使情感的表達更加強烈、深刻，避免對比的設置過于牽強或模糊，使情感的凸顯效果大打折扣。

八、意象抒情：意象成詩，情在其中

（一）單一意象深化：一象凝情情愈濃

單一意象深化是聚焦于一個意象，通過對其多角度、多層次的描寫與挖掘，使情感高度凝聚。

在戴望舒的《雨巷