2024年蘇教新版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇教新版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、伯牙為什么“終身不復鼓”。________A.因為他已經(jīng)把琴摔了，無琴可彈。B.因為他覺得世界上再也找不到知音了。C.因為他覺得世界上已經(jīng)沒有配得上聽他的琴的人了。D.因為他太悲傷了，每次彈琴都控制不住自己。2、對下列詩句停頓/重音、括號內感情處理錯誤的一項是______A.騎在人民頭上："/呵，/我/多偉大！"（嘲諷）B.情愿作野草，/等著/地下的火燒（贊頌）C.他/活著/為了多數(shù)人/更好地活。（熱情贊頌）D.群眾把他、抬得/很高，很高。（崇敬、贊揚）3、加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.____（kēngqiāng）貪____（lán）____放（zhàn）B.穹?。╭iónglóng）草莓（méi）對稱（chèng）C.人跡罕至（hǎn）淹沒（mò）榛子（zhēn）D.頭暈目眩（xuàn）迸裂（bèng）踱步（duó）4、仔細閱讀課文《一句話》；回答。

對這首詩內容的分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這“一句話”就是詩人所要表達的思想內涵，是沉淀了五千年的整個民族的心聲。B.詩人內心充滿了渴望，相信將來總有一天“咱們的中國”會如霹靂般震驚世界。C.“說出就是禍”“能點得著火”等句子強化了“一句話”的力度，讓讀者感受到詩人對祖國的熱愛及贊美之情。D.可以不信“鐵樹開花”，但要相信這“一句話”，表現(xiàn)了詩人內心堅定的信念。5、知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其__________。（）A.鮮艷B.鮮明C.鮮紅D.鮮麗6、這本書描述了一場波瀾起伏，引人入勝的大冒險，是一場關于精神和靈魂的冒險和奇遇，如果你還沒讀過，那就失去一本充滿了冒險、刺激和秘密的書。這本書是()。A.《毛毛》B.《洞》C.《草房子》D.《大草原上的小木屋》7、依次填入下列句子橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ俣嫒稹⒗卒h、張海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美___得淋漓盡致，為中學生的心靈送來了明麗的陽光，成為其崇拜的一類偶像。②正是由于基礎薄弱、違法違規(guī)生產、監(jiān)管不利等原因，_____了礦難事故接連不斷發(fā)生的嚴重后果。③莫言從“內部”____中國社會，將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隱秘的真實。

A.演示造就審視B.演繹造就審查C.演繹導致審視D.演示導致審查8、下列詞語字形全部正確的一項是：（）

A.獨裁奠基至死不懈目不窺圓

B.深宵小楷婦儒皆知馬革裹尸

C.摯友卓越心不在焉瀝盡心血

D.碩果草率不以為然慷概淋漓9、閱讀《賣火柴的小女孩》中節(jié)選的文字，完成下列各題。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？____哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩兒覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上小女孩兒坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(1)對文中畫線句“她終于抽出了一根”的分析最準確的一項是(2)對第一段的分析不正確的一項是(3)對下列句子的分析不正確的一項是A.小女孩一根火柴也沒賣出去，內疚，恐懼，擔心她的爸爸打她，盡管很冷，她不敢抽出一根點燃暖和一下。B.說明小女孩當時經(jīng)過了激烈的思想斗爭，盡管擔心，還是下定決心抽出了火柴。C.小女孩實在是太節(jié)約了，即使冷也不舍得用掉一根火柴。D.從這句話我們能看出小女孩的可憐、無助，得不到一點溫暖。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、八詞語補充完整。

不____之緣____無____日一____常____

為________為____去____來無____以____

________私語________盎然____不忍視11、給下面的多音字注音并組詞。

號________________

中________________

差________________12、給劃線字選擇正確的解釋。

莫____其妙____A.名字；名稱。B.說出；描述。C.名義。D.量詞；用于人。

無____無故____A.緣故。B.緣分。C.沿著；順著。D.邊。13、寫出近義詞。

悠閑—____仔細—____慈善—____14、給下面的字選擇正確的搭配。

穿____臘八粥。

熬____新衣。

騎____廟會。

逛____毛驢15、選擇正確的答案。

A.人體上肢能拿東西的部分B.拿著C.掌握某種技術或某種工作的人D.技能；本事。

①更羸是古時候魏國有名的射箭能________

②我們都有一雙勤勞的____。____

③《小學生禮儀常規(guī)》我們每個同學人____一冊。____

④我愛聽青年歌____——蔡國慶唱的歌。____?16、讀《各具特色的民居》；根據(jù)課文內容填空。

①客家先民崇尚圓形，是因為他們認為____。

②因為____，傣族人家依然保持著“多起主樓，____”的習慣。

17、選詞填空。

愛護愛惜珍惜。

①他從小就養(yǎng)成了一種____書籍的習慣。

②他十分____時間；一分鐘也不讓它拜拜浪費掉。

③糧食是寶中寶，人人都要____。

維持保持保護。

④解放前，爺爺起早貪黑地干，可是好____不了一家的生活。

⑤老紅軍戰(zhàn)士終于____著艱苦樸素的優(yōu)良作風。

⑥青蛙是益蟲，我們要____它。18、給劃線的字注音。

哥____根________望________斷____

____喪________高________免____評卷人得分三、默寫(共6題，共12分)19、古詩百花園。在語境中填上合適的古詩。

我一直非常重視積累優(yōu)秀的古詩句?！洞寰印分械摹癬___，拂堤楊柳醉春煙?！笨坍嬃松鷻C勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后兩句“____，____?！眲t描繪了一個富有童趣的農村生活場景；通過大量的誦讀，我還知道春雨是歷代詩人常常吟誦的對象?！癬___，____。”像牛毛、像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻我想起唐代大詩人杜甫的一句名詩“____，____?！边@兩句詩都寫出了春雨悄然無聲、細細密密的特點。春雨也有不高興的時候，如“____，野渡無人舟自橫”。20、默寫《觀書有感》

____，____。____，____。21、古詩文背默：（1）正是江南好風景，_________________。（2）遙憐故園菊，______________。（3）回樂峰前沙似雪，_________________。（4）________________，崔九堂前幾度聞。（5）________________，鐵馬冰河入夢來。（6）河流大野猶嫌束，_________________。（7）劉禹錫《秋詞》中，隱含詩人因支持變法屢遭貶謫，愈挫愈奮的豪壯情懷的兩句：___________________，_________________。（8）李商隱《夜雨寄北》中，想象回家團聚后剪燭西窗、共話今宵的情景的兩句是：___________________，_________________。22、按要求填空。①荀子說：“騏驥一躍，不能十步。_________________，_________________?！雹赺________________，__________________。此物何足貴，但感別經(jīng)時。③新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。_________________，__________________。④誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。_________________，__________________。⑤一兒曰：“_________________，及日中則如盤盂，__________________？”23、默寫填空①《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：____②《木蘭詩》中描寫木蘭功勛卓著的句子是：____③富貴而知好禮，則不驕不淫；________誨人不倦，何有于我哉？____老吾老，以及人之老；。24、5．填空。①《木蘭詩》中描寫木蘭奔往戰(zhàn)場矯健雄姿的句子是：___________，___________。②合抱之木，_________；九層之臺，________；千里之行，________。（《道德經(jīng)》）③__________________，上有黃鸝深樹鳴。（韋應物《滁州西澗》）④有約不來過夜半，___________________。（趙師秀《約客》）⑤好學近乎知，______________，________________。（《中庸》）評卷人得分四、閱讀(共2題，共12分)25、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)18、文段一采用的說明順序是從現(xiàn)象到本質的____順序，____是說明的現(xiàn)象，____是說明的本質。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）26、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。(1)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？(3分)(2)方仲永和呂蒙的變化對你有什么啟示？（3分）評卷人得分五、書寫(共2題，共20分)27、抄寫詞語。

蝴蝶繁殖花蕊。28、用鋼筆描紅。

元九州祭乃翁。評卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)29、題目：我家的節(jié)日。

要求：

（1）寫一篇記敘文；內容具體，有真情實感。

（2）字數(shù)不少于600字。

（3）文中避免出現(xiàn)與你有關的人名、校名、地名。30、不知不覺中；新學期的一半就快要過去了。我想，在這一段時間里，你的學生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭；你的學習、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對生活的關注和思考可能讓你感到自己好象突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶。請把你上中學后最深切的感受告訴我，請相信，你的快樂和成長是我們的期待，你的困難更是我們努力改進的方向。

題目：上了中學以后。

要求：

（1）字數(shù)不少于400字。文體不限；詩歌除外。

（2）寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰。31、“生活中不是沒有美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。善良的人，可愛的動物，四季如畫的風景，都有美的一面，如果你細心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)它。美，無處不在；美，無時不有。美，就在你和我的身邊。

請以“美就在身邊”為題目寫一篇不少于600字的文章；除詩歌外，文體不限。

不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的姓名、學校等。32、寫作訓練營。

選擇一種喜歡的花草寫一篇短文，要寫出這種花草的特點和你為什么喜歡它。500字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】伯牙認為終身不復鼓因為他覺得世界上再也找不到知音了。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。2、D【分析】【分析】群眾把他/抬得/很高；很高。（崇敬；贊揚）本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。3、C【分析】分析：本題考查學生對字音的拼讀能力。特別是多音字。如“稱”①[chēng]：量輕重：稱量。叫；叫做：自稱，稱呼，稱帝，稱臣，稱兄道弟。名號：名稱，簡稱，稱號，稱謂，職稱。說：聲稱，稱快，稱病，稱便。贊揚：稱道，稱許，稱頌，稱贊。舉：稱兵，稱觴祝壽。

②[chèn]：適合：稱心；稱職，相稱，勻稱，對稱。③[chèng]：同“秤”。B項中“稱”注音應為“chèn”。

點評：本題要求學生平時要多積累課文中的生字詞，養(yǎng)成認真細心的好習慣。4、C【分析】【分析】詩人內心充滿了渴望；相信將來總有一天“咱們的中國”會如霹靂般震驚世界。這“一句話”就是詩人所要表達的思想內涵，是沉淀了五千年的整個民族的心聲。可以不信“鐵樹開花”，但要相信這“一句話”，表現(xiàn)了詩人內心堅定的信念。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。5、B【分析】【分析】鮮艷：顏色鮮明；亮眼。鮮明：顏色鮮艷、強麗。鮮紅：鮮明的紅色。鮮麗：鮮艷亮麗。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內容或是自己的經(jīng)驗填寫出答案6、B【分析】【分析】依據(jù)作品內容不難填出；這本書描述了一場波瀾起伏，引人入勝的大冒險，是一場關于精神和靈魂的冒險和奇遇，如果你還沒讀過，那就失去一本充滿了冒險；刺激和秘密的書。這本書是《洞》。

【點評】主要考查學生對作品內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。7、C【分析】本題考查學生詞語的運用與辨析的能力。此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。要想做好這類題平時就要多積累，多記憶，多歸納?！把堇[”推演鋪陳?！把菔尽庇脴悠贰嵗葘χ圃旆椒ǖ恼故??！罢嫔泼馈敝荒堋把堇[”，而不能“演示”。故排除AD；“造就”的意思是培育練就。“導致”使產生，促成。根據(jù)語境“礦難事故接連發(fā)生”不能是“造就”，只能是“導致”。故排除B。據(jù)此分析，故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】本題考查學生對字形的準確掌握能力。旨在考查學生語文基礎知識識記能力。在平時的學習中要注意同音字、形近字的差異。只有準確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細辨析。用反選排除法，A項中“圓”應為“園”；B項中“儒”應為“孺”；D項中“概”應為“慨”。故選C。項中A圓“應為”“園；”項中B儒“應為”“孺；”項中D概“應為”“慨。故選”。C【解析】C9、【小題1】B【小題2】C【小題3】C【分析】此題考查的是對文章內容的解讀能力。要在通讀全文的基礎上，找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，準確辨析。結合文本內容分析，文中畫線句“她終于抽出了一根”說明小女孩當時經(jīng)過了激烈的思想斗爭，盡管擔心，還是下定決心抽出了火柴。B項符合題意，故選B。

此題考查學生理解文章及寫作技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內容；再了解文章的寫作技巧，如對比襯托、前后照應、伏筆鋪墊等；最后結合題目要求分析判斷即可。C項分析有誤，第一段實寫小女孩的寒冷，虛寫火爐的溫暖，側面烘托出小女孩對幸福溫暖生活的渴望。故選C。

本題主要考查體會重要語句的含義和作用的能力。理解文章語句的含義和作用，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。C項分析有誤，小女孩死前是在美好的幻想中度過的，是幸?？鞓返?，這樣寫更突出了小女孩悲慘的命運。故選C?！窘馕觥?。【小題1】B【小題2】C【小題3】C二、填空題(共9題，共18分)10、解暗天反態(tài)所欲暑寒言對竊竊興味目【分析】【分析】本題考查對課文中重點詞語的掌握情況。這些詞語有：不解之緣；天無反日、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、無言以對、竊竊私語、興味盎然、目不忍視。學生應該熟讀課文；識記常用詞語，書寫時注意錯別字。

【點評】本意考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，書寫時注意錯別字。11、háo號叫hào吹號zhōng中間zhòng中彈chā差錯chà差不多【分析】【分析】號：háo拖長聲音大聲呼叫：呼號。號叫。hào名稱：國號。年號。字號。;指人除有名、字之外，另起的別稱。中：zhōng和四方、上下或兩端距離同等的地位：中心。zhòng恰好合上：中選。中獎。中意（會意，滿意）。差：chā不同，不同之點：差別。差距。差額。差價。chà錯誤：話說差了。;不相當，不相合：差不多。

【點評】這道題主要考查學生對滋陰的掌握。12、BA【分析】【分析】名：A.名字；名稱。B.說出；描述。C.名義。D.量詞，用于人。莫____其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。故選B。緣：A.緣故。B.緣分。C.沿著；順著。D.邊。無____無故：沒有任何理由或根據(jù).緣:因由出處。故選A。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，先理解字義，然后根據(jù)詞語的意思再一一對號入座。13、悠然認真善良【分析】【分析】悠然；悠閑；淡然的樣子。認真，做事不馬虎，負責人。慈善，“慈”是指長輩對晚輩的愛,“善”是指人與人之間的友愛和互助。慈善事業(yè)是人們在沒有外壓力的情況下自愿地奉獻愛心與援助的行為和從事扶弱濟貧的一種社會事業(yè)。

【點評】現(xiàn)代指一個文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個字有幾種意思，同“字意”。通常指一個字有幾種意思。14、新衣臘八粥毛驢廟會【分析】【分析】這道題從結構上看是“動詞+名詞”橫線上應填名詞；注意搭配得當。比如：參加戰(zhàn)斗；克服困難、堅持工作、發(fā)揚傳統(tǒng)、撲滅山火、告別家鄉(xiāng)。

【點評】本題主要考查學生詞語搭配，從給出的詞語中找規(guī)律，這道題就是“動詞+名詞”，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞匯量。15、DABC【分析】【分析】手：A.人體上肢能拿東西的部分。B.拿著C.掌握某種技術或某種工作的人D.技能；本事。

【點評】考查學生對字義的掌握。16、圓是吉祥、幸福和安寧的象征傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，氣溫高，據(jù)說竹樓有利于防酷暑和潮氣傍水而居【分析】考查學生對課文內容的掌握。

【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、愛護珍惜愛惜維持保持保護【分析】【分析】愛護：愛惜并保護；側重于妥善保護，使不受損害。愛惜：因重視而不糟蹋，側重于珍惜，不浪費。珍惜：珍重愛惜。維持：使繼續(xù)存在下去，保持。保持：使(事物按原來的樣子)繼續(xù)存在下去，著重于通過保護使不消失不減弱。保護：盡力照顧，使不受損害，多指具體事物。

【點評】主要測試學生對詞義的理解與掌握。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。18、tíngchàngjiānjǔchóngbì【分析】【分析】廷：封建時代君主受朝問政的地方：朝廷。宮廷。廷杖。廷試。悵：失意，不痛快：悵然若失。悵恍（恍惚）。悵望。間：兩段時間相接的地方，或介于兩樁事物當中及其相互關系：中間。沮：阻止：沮遏。;壞，敗壞：壞喪（失意，懊喪）。色壞。崇：高：崇山峻嶺。崇高。崇論閎議。避：躲，設法躲開：避雨。避暑。避世。避諱。回避。避重就輕。

【點評】考查學生對字音的理解與掌握三、默寫(共6題，共12分)19、草長鶯飛二月天兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋好雨時知節(jié)當春乃發(fā)生隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲春潮帶雨晚來急【分析】【分析】此題屬于理解型默寫；解答時，首先要弄懂全詩大意，在此基礎上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：鶯；蝶、菜、乃、潛、潤、潮。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。20、半畝方塘一鑒開天光云影共徘徊問渠那得清如許為有源頭活水來【分析】【分析】半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前；天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。

【點評】本題考查學生的詩文背誦和默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。21、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。前6句屬于直接默寫，注意“岐”“闌”“潼”的寫法；后2句屬于理解性默寫，對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。此題中需注意“霄”“燭”的書寫?！窘馕觥浚?）落花時節(jié)又逢君（2）應傍戰(zhàn)場開（3）受降城外月如霜（4）岐王宅里尋常見（5）夜闌臥聽風吹雨（6）山入潼關不解平（7）晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄（8）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時22、略

【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。此題均為直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可。需要注意“駑”“盈”“搔”“園”的寫法?！窘馕觥竣亳w馬十駕功在不舍②馨香盈懷袖路遠莫致之③行到中庭數(shù)花朵蜻蜓飛上玉搔頭④此夜曲中聞折柳何人不起故園情⑤日初出大如車蓋此不為遠者小而近者大乎23、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“柝、懾、識?”的書寫。【解析】①朔氣傳金柝寒光照鐵衣。

②策勛十二轉賞賜百千強③貧賤而知好禮則志不懾。

④默而識之學而不厭。

⑤幼吾幼以及人之幼24、略

【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內容的基礎上進行分析。此題是直接性默寫，需要注意“戎”“幽”的寫法?！窘馕觥竣偃f里赴戎機關山度若飛②生于毫末起于累土始于足下③獨憐幽草澗邊生④閑敲棋子落花燈⑤力行近乎仁知恥近乎勇四、閱讀(共2題，共12分)25、略

【分析】本題考查學生對說明順序和說明內容的掌握能力。學生應整體感知文本內容，抓住相關語句來提煉概括即可。本題容易，是所學課文，此知識點教師會重點講到。熟悉常見的說明順序，時間順序，空間順序，邏輯順序。這里從現(xiàn)象到本質是“邏輯順序”；說明的現(xiàn)象是“云的形態(tài)”；說明的本質“云和天氣變化的關系”。

本題考查學生對說明文語言特點的掌握情況。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質等方面的修飾限制性詞語?；卮鸫祟愵}目的方法一般包括這樣幾個方面：首先表態(tài)，接著從正面解析該詞語的本義及在句中的用法，再從反面說明如果去掉該詞會出現(xiàn)什么情況，最后表明該詞體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。此題可答為：不能刪。“一般”表示通常情況，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性?！窘馕觥俊拘☆}1】邏輯；云的形態(tài)；云和天氣變化的關系（3分）【小題2】不能刪?！耙话恪北硎就ǔＧ闆r，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（3分）26、略

【分析】本題考查學生對文章內容的理解能力。做題時，要先審題，再在理解文章內容的基礎上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關系來做推斷，做到整體感知。對于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準確，意思更完整。理解文章內容，可知甲文中方仲永長大后“泯然眾人矣”的原因是：“父利其然也”，而“不使學”；從道理上來說，是因為“其受于人者不至也”，即沒有受到后天正常的教育。

本題考查學生對文章內容及主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。這就要求學習里加強閱讀能力的訓練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。閱讀文本可知，方仲永的變化告訴我們后天教育的重要性，呂蒙的變化告訴我們學習的重要性?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）從父親的情況來看，原因是“父利其然也”，而“不使學”。（2）從道理上來說，是因為“其受于人者不至也”，即沒有受到后天正常的教育?！拘☆}2】方仲永的變化告訴我們后天教育的重要性，呂蒙的變化告訴我們學習的重要性。（言之成理即可）五、書寫(共2題，共20分)27、蝴蝶繁殖花蕊【分析】【分析】蝴蝶；一種帶翅膀的小動物。繁殖，是生物為延續(xù)種族所進行的產生后代的生理過程。花蕊，花心。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。28、元九州祭乃翁【分析】【分析】簡單來說；田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，是小學初學寫字規(guī)范。漢字書寫要求：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格；右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。田字格是學生初學硬筆字的好幫手，可以很好的幫助學生把握漢字的間架結構，把漢字書寫美觀大方。田字格有四邊兩線，即上邊、下邊、左邊、右邊和豎中線、橫中線。會利用這四邊兩線，對寫字有極大幫助。

【點評】這幾個字是本文最容易寫錯的字。一定要認真觀察它們的結構，正確書寫。特別是“祭”。要做到規(guī)范、美觀。六、寫作題(共4題，共36分)29、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。題目中的重點詞語是“節(jié)日”是指紀念日或傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?。本文可以理解為像春節(jié)；中秋節(jié)等特殊的日子。“我家”一詞則要求必須使用第一人稱寫作。本文適合寫作記敘文或記敘散文。

【選材構思】可以寫在端午節(jié)這個特殊節(jié)日里發(fā)生的事情；可以圍繞寫全家人包粽子的情景，表現(xiàn)一家人團結和睦；其樂融融的家庭氛圍。通過中秋節(jié)全家人團聚場面的描寫，由此上升主旨，進而希冀中華民族團結進取、欣欣向榮的美好愿望。

【技法指導】本文寫作需要使用細節(jié)描寫；可以采用對比等寫法，豐富王文章的寫作內容。

【寫作注意事項】寫作內容不能只寫自己的事情；應該寫全家人在這個特殊的節(jié)日里發(fā)生的事情，才符合題目的要求。

從選材上來看，作者以過春節(jié)為主要事件，記敘了一家人一起為年夜飯忙碌和搶壓歲錢大戰(zhàn)兩件事，符合節(jié)日的主題。從描寫方法上來看，作者綜合運用動作描寫，心理描寫等描寫方法，立體的刻畫人物，再現(xiàn)場面，真實可感。從語言風格上來看，文白夾雜，幽默風趣?？傮w上來看，這是一篇相當不錯的考場作文?！窘馕觥俊痉段摹?/p>

我家的節(jié)日。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；我最喜歡過春節(jié)。

這個節(jié)日在我國非常的盛大和隆重；俗稱“過年”。每逢春節(jié)，我們家人都要聚在爺爺奶奶家吃團圓飯，在這舉國歡慶的節(jié)日里，我們家有著與眾不同的樂趣！

忙年夜飯年三十的一大早；大家伙便“八仙過海各顯神通”地忙開了，家里到處是忙碌的身影。客廳里，媽媽和小姨在擇菜，她們倆面前的時蔬堆成了一個鼓鼓的小山包，有碧玉般的芹菜，紫寶石色的茄子，紅水晶似的番茄五顏六色，煞是誘人。水池旁，爸爸在殺魚，一不留神，爸爸手中的魚滑到了地上，這條鯉魚居然還在地板上活蹦亂跳，魚鱗濺了爸爸一身。姨父在殺小公雞，這是為晚上的紅燒雞而準備的。灶臺前，爺爺煮的辣湯“咕嘟咕嘟”地冒著熱氣，香味已經(jīng)飄滿了整個廚房。我和表妹也沒閑著，和奶奶在一旁做烤餅。每個烤餅只有手掌那么大，酥酥的，香香的。出鍋嘍！我迫不及待的嘗了一口，芝士的濃香和胡椒的香辣巧妙地融合在一起，味道好極了。

搶壓歲錢“大戰(zhàn)”晚上吃過年夜飯；爺爺奶奶開始發(fā)壓歲錢啦。我們家發(fā)壓歲錢的方式與眾不同，除了向二老說些吉利話拜年，討得大紅包之外，還有一個環(huán)節(jié)叫做“喜從天降”。奶奶像仙女散花一樣向空中扔一摞十元的人民幣，大家在空中；沙發(fā)上、地下?lián)寜簹q錢。那場面，人人不甘落后、奮勇向前，“劍拔弩張”、熱鬧非凡。

我覺得我們一家三口的搶錢方式堪稱一絕--海；陸、空三軍聯(lián)合作戰(zhàn)。爸爸個子高又是空軍；自然負責“空戰(zhàn)”，抓取飛在空中的錢；我則發(fā)揮個子矮，距離地面近的優(yōu)勢，負責“陸戰(zhàn)”，專撿飄落到地板上的錢；媽媽嘛也有特長，她的眼睛被學生練出來了（她乃中學教師也），關注四面八方，看準一張是一張。由于我們家分配合理，聯(lián)合作戰(zhàn)，搶到的壓歲錢數(shù)全場之最。這時，爸爸得意忘形地把手里的一張十元錢向空中拋去，沒想到那張錢霎時遭到四面八方的“敵軍”猛烈圍攻，爸爸為了保護錢，臉都漲紅了。說時遲那時快，我一腳踏住那張錢。哼，要不是我這個陸軍來支援，那張十元錢就易主了！

“哈哈哈”我們家洋溢著歡聲笑語；與窗外的鞭炮聲匯織成一首動聽的新年交響曲。

在這迎接春天的節(jié)日里；有歡笑；在這屬于春天的節(jié)日里，有溫馨；在這象征春天的節(jié)日里，有希望。

我愛我們的節(jié)日，春節(jié)！30、略

【分析】

這是一道命題作文試題；初次見到該作文，一定會大跌眼鏡，這是一個太普通的作文題目了，從小學就寫過很多次，但我們轉化一下思路，越是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】上了中學以后；這個題目告訴我們幾個寫作信息：一個是必須寫初中生活，也就是校園生活，還要寫出自己的感覺，還暗含應該寫積極向上的事件，不能寫負能量的事情，寫作時，要注意到以上幾點．

【表達方式】本文適合使用記敘表達方式；加以少量抒情議論文字，記敘部分應詳細描寫，否則就有文不對題之感．

【創(chuàng)新指導】寫作文時；可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記．也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起初中生活二三事，使文章層次清晰，也很好．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點評】這篇散文充滿了詩情畫意，描寫中注重了比喻修辭的運用，詞語運用準確生動，末段的總結“初中校園里處處洋溢青春的樂曲．處處上演著引人注目的軼事”，文采斐然不露雕琢痕跡．【解析】【例文】

上了中學以后。

初中生活是我一生中最難忘的一段時光；他是一手充滿青春活力，朝氣蓬勃的進行曲．它洋溢著快樂激情，也不乏有煩惱一悲傷．

初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進行曲．朗朗的讀書聲是這首曲子的主旋律．上課；老師迎著我們歡快的歌聲走進教室，又踏著如釋重負的音符離去．課間，一些在課堂上默默無聞，碌碌無為的同學就抓住這個機會好好的發(fā)泄一下．有的同學仰天一吼，后去了課堂上的勞困；有的同學打打鬧鬧，“活動身體”；有的同學想出去走走，但又怕被任課老師說成不認真預習．初中老師不同于小學老師的地方不僅是知識，還有小學老師不曾習得的《拖堂曲》，雖說這是為了多教給我們一點知識，單卻無情的剝奪了我們自由的時間．

初中生活對于我們住校生來說；宿舍生活也是一首令人難忘的曲子．曲中有風趣幽默的舍友，夜夜相伴的愛床，引人發(fā)笑的趣事，鐵面無私的老師在我們宿舍的南邊，有一個日夜污水流淌的水處理廠，臭氣熏天．而在北邊，是充滿新鮮空氣的草坪和那可望不可即的女生宿舍．在真可謂是兩重天．每晚，我們宿舍的五個人都會舉行一次是大是小的臥談會．會議的大小自然是取決與我的忍耐程度．說是會議，其實就是聊天．但“常在河邊走，哪能不濕鞋”臥談會很有可能會在老師的呵斥中結束，后果自然不可設想．

草場上也時常飄動著我們青春活力的曲子．看；那個以不亞與劉翔沖刺速度沖向終點的“長麻桿”正是我們的體育課代表．他以腿長速度快的優(yōu)勢力壓群雄，奪得桂冠．緊隨其后的同學一臉的疲憊與無奈--誰讓他硬件好！

初中校園里處處洋溢青春的樂曲．處處上演著引人注目的軼事．但光陰似箭，日月如梭，轉眼間初中生活已逝去一年，讓我們珍惜僅剩的這段美好時光吧！31、略

【分析】

【審題立意】這個題目中；有兩個關鍵詞語：“美”；“身邊”在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“美”，也就是通過寫自然界中的美來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“美”，“身邊”可理解為在生活中，也可理解為“人生道路”可觀察的事物．

【思路點撥】本文兩種思路；可以寫某次觀察到的沿途的美，以寫景抒情為主；也可以寫人生的路途上，遇到的美一樣美麗的人和事，第二個思路，更容易獲得高分．

【寫作手法