2025年仁愛科普版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年仁愛科普版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)青蛙受精卵時(shí)，在培養(yǎng)液中加入一種小分子“3H的化合物”。一段時(shí)間后，用放射性自顯影技術(shù)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中，你認(rèn)為“3H的化合物”可能是A.DNAB.RNAC.脫氧核苷酸D.核糖核苷酸2、人體紅細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收的物質(zhì)是A.H2OB.O2C.甘油D.K＋3、【題文】下列一年生枝條中，扦插時(shí)容易成活的是：A.去葉帶芽的枝條B.帶葉去芽的枝條C.去葉去芽的枝條D.帶葉帶芽的枝條4、以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（）A.原核細(xì)胞有染色質(zhì)和染色體B.酵母菌沒有染色體或染色質(zhì)C.是同一物質(zhì)在不同分裂時(shí)期的不同形態(tài)D.同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)5、利用生物工程改造生物特性，從而生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品．下列有關(guān)措施的敘述中，不正確的是（）A.利用基因突變?cè)砼嘤汕嗝顾馗弋a(chǎn)菌株B.利用基因突變?cè)砼嘤缮a(chǎn)人干擾素的酵母菌C.利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌D.利用基因工程培育出能抗除草劑的轉(zhuǎn)基因玉米6、獲得無(wú)子西瓜；青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥和無(wú)子番茄的常用方法分別是（）

①誘變育種②雜交育種③單倍體育種④多倍體育種⑤生長(zhǎng)素處理．A.⑤①②④B.④①②⑤C.②①③⑤D.④①③②7、【題文】下列有關(guān)群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是A.演替過程中群落的物種組成不斷變化B.引入多個(gè)外來(lái)物種在江蘇沿海灘涂地種植后，并迅速擴(kuò)散繁殖，該灘涂生態(tài)系統(tǒng)的抵力穩(wěn)定性一定增強(qiáng)了C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性D.草坪、樹林中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象8、【題文】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的CO2吸收量（相對(duì)值）的變化情況；請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.a曲線代表的生物屬于某種生產(chǎn)者，其利用化學(xué)能固定CO2B.若c是某種動(dòng)物，即可能是分解者，又可能是消費(fèi)者C.若b曲線代表某種植物，則18時(shí)植物內(nèi)的有機(jī)物積累量最多D.若a生物能被人巨噬細(xì)胞吞噬，則其一定能引發(fā)人體的細(xì)胞免疫評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、____是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，通常生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，____就越高．10、為進(jìn)一步確定來(lái)源不同的A；B，C，D，E五種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的具體類型，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與結(jié)果如下：

①各種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果，見下表：。ABCDE來(lái)源馬肝蛙表皮棉花霉菌霉菌水溶性﹣+﹣++灰分﹣+﹣﹣﹣染色反應(yīng)甲基綠溶液﹣﹣+﹣﹣斐林試劑﹣﹣﹣﹣﹣﹣蘇丹Ⅲ溶液﹣+﹣﹣﹣﹣雙縮脈試劑+﹣+﹣++碘液﹣﹣﹣﹣﹣﹣?zhàn)ⅲ?：有（溶解）；一：無(wú)（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分．

②A為紅色；檢測(cè)A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素．

③將適量的E溶液加人盛有D的試管中；混合一段時(shí)間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果；推斷出：

A、____；B、____；C、____；D、____；E、____．11、一種病毒含有______（填“1種”或“2種”）核酸．12、微生物的分離；培養(yǎng)和計(jì)數(shù)是現(xiàn)代生物工程應(yīng)用中的重要環(huán)節(jié)。圖示為大腸桿菌分離和培養(yǎng)過程中部分操作示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿和實(shí)驗(yàn)操作者的雙手所采用的滅菌或消毒方法依次是___________、___________、___________。（2）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是___________。（3）圖示是利用____________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。在灼燒接種環(huán)之后，要等其冷卻后再進(jìn)行劃線的原因是____________。（4）關(guān)于圖示的操作方法和結(jié)果正確的是___________A．操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌。

B．劃線操作須在火焰上進(jìn)行C．在5區(qū)域中才可以得到所需菌落。

D．在12345區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌13、下圖為肝細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖分子的示意圖。請(qǐng)回答問題：

（1）葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的運(yùn)輸方式是________，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞合成________，調(diào)控這一過程的激素是________。（2）載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的________發(fā)生改變的結(jié)果。（3）該載體不能運(yùn)送氨基酸分子進(jìn)入肝細(xì)胞，體現(xiàn)了載體具有________性。14、從“群體“的視角來(lái)觀察和研究生命系統(tǒng)；具有重要的實(shí)踐意義．請(qǐng)回答下列問題：

（1）為控制有害動(dòng)物，人們利用人工合成的性引誘劑，誘殺害蟲的雄性個(gè)體，破壞害蟲種群正常的____，從而使害蟲的種群密度明顯降低，該技術(shù)屬于____（填“化學(xué)防治”“生物防治”或“機(jī)械防治”）．控制蟲害可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的____；使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>

（2）大熊貓棲息地遭到破壞后，由于____大熊貓種群的K值會(huì)變小．____能提高環(huán)境容納量；是保護(hù)大熊貓的根本措施．

（3）提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，適度利用生態(tài)系統(tǒng)，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的____；另一方面，對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的____和____投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、非等位基因都位于非同源染色體上．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說(shuō)明生物與非生物具有統(tǒng)一性．17、基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位．19、興奮在反射弧上傳導(dǎo)過程中，遞質(zhì)的釋放就是神經(jīng)沖動(dòng)。20、調(diào)查某片樹林中一種鳥的種群密度，需要采用樣方估算的方法．（）21、脊蛙所有反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞均位于脊髓中．（）22、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、探究題(共3題，共30分)23、請(qǐng)回答下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中可溶性還原糖；脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中的問題：

（1）梨適合于鑒定可溶性還原糖；理由是______．水稻種子中含量較高的糖類化合物是______，含量高卻不適合用作可溶性還原糖的鑒定，這是因?yàn)開_____．

（2）花生種子適合用于鑒定脂肪；但若制作花生子葉切片不理想會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果．某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖操作，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

①______②______③______

（3）在鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑A液lmL，搖勻，再注入B液4滴，搖勻；其中B液的量只能是3-4滴，不能過量，原因是______．24、為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況；某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作．回答下列問題：

（1）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)；在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是______和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是______．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是______．

（2）該小組可采用上圖②所示的______（方法）檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．在接種前；隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是______；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39；38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)．

（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)；接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的原因是______，最終可以達(dá)到______的目的．

（4）在純化過程中；在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中，正確的操作是______．

A．每次劃線時(shí)；接種環(huán)都需要蘸菌液一次。

B．劃線分離時(shí)；需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種。

C．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連。

D．在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過濾風(fēng)．25、為獲得青蒿素高產(chǎn)植株，科學(xué)家做了大量實(shí)驗(yàn)．已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形，由一對(duì)等位基因A、a控制；莖的顏色有青色、紅色和紫色，由兩對(duì)等位基因B、b和C；c控制；這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上．研究表明；相同種植條件下，黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株．請(qǐng)回答：

（1）孟德爾運(yùn)用______法；歸納總結(jié)出了遺傳學(xué)兩大定律，為雜交實(shí)驗(yàn)提供了理論基礎(chǔ)．

（2）若將一青桿植株和一紅桿植株雜交，F(xiàn)1全為青桿，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中青桿124株，紅桿31株，紫桿10株，則理論上親本青桿和紅桿植株的基因型分別是______，______，F(xiàn)2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______．

（3）若上述F2各種顏色的莖中均有圓柱形莖和菱形莖植株，則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株的表現(xiàn)型是______．為了確定F2中該表現(xiàn)型的植株是否能穩(wěn)定遺傳，最簡(jiǎn)單的方法是______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：放射性物質(zhì)集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中，這種物質(zhì)應(yīng)是合成DNA的原料，合成DNA的基本單位是脫氧核苷酸，所以這種小分子“3H的化合物”是脫氧核苷酸。考點(diǎn)：本題考查DNA分布及合成的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】試題分析：本題考查主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶乩?。H2O、O2、甘油的運(yùn)輸都是自由擴(kuò)散，特點(diǎn)：高濃度到低濃度，不需要載體，不需要能量；K＋的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)：需要載體，需要能量；答案選D?？键c(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】

試題分析：芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根；而葉片的存在會(huì)使枝條應(yīng)蒸騰作用散失過多的水分，故應(yīng)選擇去葉帶芽的枝條。

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的生理作用。

點(diǎn)評(píng)：本題屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查，屬于簡(jiǎn)單題?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】【分析】本題考查染色體和染色質(zhì)之間的關(guān)系、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的異同等相關(guān)知識(shí)。意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力。【解答】A.原核細(xì)胞中的DNA沒有與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，A錯(cuò)誤；B.酵母菌是真核細(xì)胞，其細(xì)胞核內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起形成染色質(zhì)或染色體，B錯(cuò)誤；C.染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種不同形態(tài)，C正確；D.染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成，在分裂間期呈染色質(zhì)狀態(tài)，進(jìn)入分裂期前期，染色質(zhì)縮短變粗成為染色體，分裂期末期染色體解螺旋成為染色質(zhì)，因此染色體和染色質(zhì)是同一細(xì)胞在不同分裂時(shí)期的同種物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】解：A；利用基因突變?cè)砼嘤汕嗝顾馗弋a(chǎn)菌株；A正確；

B；利用基因重組原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌；B錯(cuò)誤；

C；利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌；C正確；

D；利用基因工程手段培育出能抗除草劑的轉(zhuǎn)基因玉米；D正確．

故選：B．

本題主要考查基因工程的知識(shí)．

基因工程是指按照人類的愿望；將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)．基因工程能夠打破種屬的界限，在基因水平上改變生物遺傳性，并通過工程化為人類提供有用產(chǎn)品及服務(wù)．基因工程的原理是基因重組．

本題學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．基因工程是考查的重點(diǎn)知識(shí)，與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系．復(fù)習(xí)時(shí)可以建立知識(shí)框架，幫助記憶和理解．基因工程的工具有：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體．標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．目的基因能否表達(dá)是基因工程是否成功的關(guān)鍵．【解析】B6、B【分析】解：獲得無(wú)子西瓜的育種方法是④多倍體育種；原理是染色體變異；

青霉素高產(chǎn)菌株的育種方法是①誘變育種；原理是基因突變；

矮稈抗病小麥的育種方法是②雜交育種；原理是基因重組；

無(wú)子番茄常在花蕊期；去掉雄蕊，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭．

故選：B．

四種育種方法的比較如下表：

。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）明確知識(shí)點(diǎn)；梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

本題考查了多種作物的育種方法，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力，知識(shí)運(yùn)用能力，難度一般．【解析】B7、B【分析】【解析】

試題分析：在生物群落發(fā)展變化的過程中；一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的演變現(xiàn)象，稱為群落的演替；在此過程中，群落的物種組成不斷發(fā)生變化，A正確。外來(lái)物種在江蘇沿海灘涂地被種植后，與原有的物種爭(zhēng)奪資源，外來(lái)生物沒有天敵，處于優(yōu)勢(shì)，很有可能使本地物種滅絕而減少本地物種，生態(tài)系統(tǒng)的抵力穩(wěn)定性降低，B錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能越協(xié)調(diào)，穩(wěn)定性就越不容易被破壞，C正確。任何群落都有自己的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，垂直結(jié)構(gòu)即分層現(xiàn)象，D正確。

考點(diǎn)：本題考查群落的結(jié)構(gòu)和演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、D【分析】【解析】

試題分析：a曲線吸收二氧化碳，但與光照沒有關(guān)系，可能是化能自養(yǎng)型生產(chǎn)者，A正確；c只進(jìn)行呼吸作用，有些動(dòng)物，可能是分解者，又可能是消費(fèi)者，如蚯蚓，B正確；b通過光合作用吸收二氧化碳；可代表某種植物，二氧化碳吸收量為凈光合速率，從6時(shí)，到18時(shí)植物體內(nèi)都有有機(jī)物積累，18時(shí)積累量最多，C正確；若a生物能被人巨噬細(xì)胞吞噬，可能被分解消滅。細(xì)胞免疫作用于寄生在細(xì)胞內(nèi)的病原體，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查光合作用及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與免疫的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共6題，共12分)9、負(fù)反饋調(diào)節(jié)抵抗力穩(wěn)定性【分析】【解答】解：負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)；通常生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高．

故答案為：

負(fù)反饋調(diào)節(jié)抵抗力穩(wěn)定性。

【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

1；概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力．

2；生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定；是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的．基礎(chǔ)是負(fù)反饋．物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大．

3；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性．當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)；便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．

4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然．草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)，草地破壞后能恢復(fù)，而森林恢復(fù)很困難．抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱．10、血紅蛋白|脂肪|染色質(zhì)（體）|纖維素（半纖維素）|纖維素酶（半纖維素酶）【分析】【解答】解：A；豬血中A為紅色；其灰分中含有Fe元素，且遇到雙縮脲試劑成紫色，說(shuō)明A是血紅蛋白；

B；蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色；馬肝中的B能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，說(shuō)明B是脂肪；

C；蛙表皮染色質(zhì)（體）成分是DNA和蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑成紫色，DNA遇到甲基綠溶液成綠色；

D；棉花中富含纖維素；

E；霉菌中纖維素酶；能將D試管中的纖維素分解成麥芽糖（還原糖），還原糖能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀．

故答案為：A；血紅蛋白B、脂肪C、染色質(zhì)（體）D、纖維素（半纖維素）E、纖維素酶（半纖維素酶）

【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色．11、略

【分析】解：病毒只含有DNA或RNA；一種病毒只含有一種核酸．

故答案為：1

病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物；只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．

本題考查病毒的遺傳物質(zhì)，病毒體內(nèi)只有一種核酸（DNA或RNA），要記住常見的一些病毒，例如RNA病毒有艾滋病病毒、流感病毒、煙草花葉病毒．【解析】112、（1）高壓蒸汽滅菌干熱滅菌化學(xué)消毒

（2）將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生

（3）平板劃線以免接種環(huán)溫度太高，殺死菌種

（4）D

【分析】【分析】本題考查微生物的無(wú)菌操作、微生物的分離等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力?！窘獯稹浚?）無(wú)菌操作技術(shù)有消毒和滅菌，消毒有煮沸消毒法、巴氏消毒法和化學(xué)藥劑消毒法，滅菌有灼燒滅菌法適用于接種工具、干熱滅菌法適用于玻璃器皿和金屬工具、高壓蒸汽滅菌法適用于培養(yǎng)基及容器的滅菌。所以實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿和實(shí)驗(yàn)操作者的雙手所采用的滅菌或消毒方法依次是高壓蒸汽滅菌；干熱滅菌、化學(xué)消毒。

（2）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染的方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

（3）接種有平板劃線法和稀釋平板法，本題是后者，反復(fù)把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)菌種的分離，在操作過程中灼燒接種環(huán)之后，要等其冷卻后再進(jìn)行劃線的原因是以免接種環(huán)溫度太高殺死菌種。

（4）在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌。故選D。

【解析】（1）高壓蒸汽滅菌干熱滅菌化學(xué)消毒（2）將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生（3）平板劃線以免接種環(huán)溫度太高，殺死菌種（4）D

13、（1）協(xié)助擴(kuò)散肝糖元胰島素（2）空間結(jié)構(gòu)（3）專一【分析】【分析】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考察考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合運(yùn)用的能力?！窘獯稹浚?）據(jù)圖分析，葡萄糖分子的運(yùn)輸方向是從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，但不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞合成肝糖原，調(diào)控這一過程的激素是胰島素。

（2）據(jù)圖分析；載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的結(jié)果。

（3）該載體不能運(yùn)送氨基酸分子進(jìn)入肝細(xì)胞,體現(xiàn)了載體具有專一性。【解析】（1）協(xié)助擴(kuò)散肝糖元胰島素（2）空間結(jié)構(gòu)（3）專一14、性別比例生物防治能量流動(dòng)的方向食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小建立自然保護(hù)區(qū)自我調(diào)節(jié)能力物質(zhì)能量【分析】【解答】（1）利用人工合成的性引誘劑；誘殺害蟲的雄性個(gè)體，可以破壞害蟲種群正常的性別比例，降低出生率，從而使害蟲的種群密度明顯降低，該技術(shù)屬于生物防治．控制蟲害可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的方向，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>

（2）大熊貓棲息地遭到破壞后；由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小大熊貓種群的K值會(huì)變?。⒆匀槐Ｗo(hù)區(qū)能能保護(hù)該動(dòng)物及其棲息環(huán)境，提高環(huán)境容納量，故是保護(hù)大熊貓的根本措施．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性．當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)；便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞；甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，另一方面，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入，例如施肥、灌溉和控制病蟲害，以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)．

【分析】1；生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定；是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的．基礎(chǔ)是負(fù)反饋．物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性．當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．

2、生物防治害蟲的方法：利用基因工程培育抗蟲植株；利用性引誘劑誘殺害蟲種群中的雄性個(gè)體；合理引入天敵．三、判斷題(共8題，共16分)15、B【分析】【解答】解：非等位基因可以位于同源染色體的不同位置上，也可以位于非同源染色體上．【分析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位．等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對(duì)基因．一般用同一英文字母的大小寫來(lái)表示，如A和a．16、A【分析】【解答】解：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說(shuō)明了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．

故答案為：正確。

【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：

統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大．17、B【分析】【解答】解：基因突變引起生物表現(xiàn)型改變的原因是由于基因突變，可能會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生變化進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)發(fā)生變化，進(jìn)而使性狀發(fā)生變化所致，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，多個(gè)密碼子可以編碼同一種氨基酸，因此基因突變不一定能改變生物的表現(xiàn)型；同時(shí)若是顯性純合子一個(gè)基因突變成隱性基因，生物的表現(xiàn)型為不發(fā)生改變．【分析】本題是對(duì)基因突變、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、基因與性狀的關(guān)系的考查，回憶基因突變、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程及基因與性質(zhì)的關(guān)系，然后解答判斷．18、A【分析】【解答】解：細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次；是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，非病毒生命的結(jié)構(gòu)，代謝和遺傳的基本單位是細(xì)胞．

故答案為：正確。

【分析】生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性．故非病毒生命的結(jié)構(gòu)、代謝和遺傳的基本單位是細(xì)胞．19、B【分析】【解答】神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)是化學(xué)物質(zhì)；主要有乙酰膽堿；多巴胺、去腎上腺素和腎上腺素等，屬于化學(xué)信號(hào)；而神經(jīng)沖動(dòng)是沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的電信號(hào)。

【分析】本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，要求考生能夠區(qū)分電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)。20、A【分析】【解答】鳥的活動(dòng)能力較強(qiáng)；活動(dòng)范圍廣，難以逐一計(jì)算，采用標(biāo)志重捕法估算種群密度．

故答案為：√

【分析】活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．21、A【分析】【解答】由于條件反射的中樞位于大腦皮層；脊蛙是將青蛙的腦切除，無(wú)大腦皮層，因此脊蛙所有反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞均位于脊髓中，屬于非條件反射．

故答案為：√

【分析】閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是非條件反射和條件反射的區(qū)別和聯(lián)系，梳理?xiàng)l件反射與非條件反射的區(qū)別與聯(lián)系，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．22、B【分析】【解答】解：?jiǎn)伪扼w是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體，單倍體中染色體組數(shù)不一定只含1個(gè)染色體組，可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個(gè)染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個(gè)體含幾個(gè)染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體，均稱為多倍體．四、探究題(共3題，共30分)23、含有較多的還原糖，且顏色較淺（或近于白色）；淀粉；淀粉是非還原糖；吸水紙；體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液；被染成橘黃色的脂肪顆粒；加入過量的硫酸銅時(shí)，會(huì)產(chǎn)生較深藍(lán)色氫氧化銅沉淀，會(huì)影響觀察【分析】解：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀．梨適合于鑒定可溶性還原糖，理由是含有較多的還原糖，且顏色較淺（或近于白色）．水稻種子中含量較高的糖類化合物是淀粉，含量高卻不適合用作可溶性還原糖的鑒定，這是因?yàn)榈矸凼欠沁€原糖．

（2）制作花生子葉切片鑒定脂肪的試驗(yàn)步驟為：

其中；染色后需要用吸水紙吸去多于的染液，并用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色．脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．

（3）在鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)；先向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑A液lmL，搖勻，再注入B液4滴，搖勻；其中B液的量只能是3-4滴，不能過量，原因是加入過量的硫酸銅時(shí)，會(huì)產(chǎn)生較深藍(lán)色氫氧化銅沉淀，會(huì)影響觀察．

故答案為：

（1）含有較多的還原糖；且顏色較淺（或近于白色）淀粉淀粉是非還原糖。

（2）吸水紙?bào)w積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液被染成橘黃色的脂肪顆粒。

（3）加入過量的硫酸銅時(shí)；會(huì)產(chǎn)生較深藍(lán)色氫氧化銅沉淀，會(huì)影響觀察。

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如蔗糖、淀粉等）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．【解析】含有較多的還原糖，且顏色較淺（或近于白色）；淀粉；淀粉是非還原糖；吸水紙；體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液；被染成橘黃色的脂肪顆粒；加入過量的硫酸銅時(shí)，會(huì)產(chǎn)生較深藍(lán)色氫氧化銅沉淀，會(huì)影響觀察24、略

【分析】解：（1）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)；在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．

（2）該小組可采用圖②所示的稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．微生物培養(yǎng)過程應(yīng)該進(jìn)行無(wú)菌操作；配制的培養(yǎng)基要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，可以將滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)以檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底．

（3）平板劃線法操作時(shí)；接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)不連續(xù)菌落．

（4）A；平板劃線法中；接種環(huán)只需要蘸菌液一次，進(jìn)行連續(xù)幾次劃線操作，A錯(cuò)誤；

B；劃線分離時(shí)；不能把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種，只能在培養(yǎng)基表面進(jìn)行劃線操作，B錯(cuò)誤；

C；劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線不能與第一區(qū)的劃線相連；C錯(cuò)誤；

D；在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)；不能關(guān)閉過濾風(fēng)，D正確．

故選：D．

故答案為：

（1）調(diào)整pH高壓蒸汽滅菌防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染。

（2）稀釋涂布平板法檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格。

（3）將聚集的菌體逐步稀釋不連續(xù)單個(gè)菌落。

（4）D

1；分析圖解：圖中細(xì)菌的分離的方法中；①表示平板劃線法，②表示