2025年北師大新版八年級科學下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版八年級科學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、（2014·深圳）某化學反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子）；下列說法正確的是（）

A.該反應不符合質量守恒定律B.參加反應的分子個數比是5:2C.該反應中反應物都是化合物D.該反應前后的分子種類改變2、下列工業(yè)設備或交通工具主要是利用浮力原理的是（）A.輪船B.船閘C.飛機D.滑板車3、如圖所示；加熱燒瓶中的水使之沸騰．水蒸氣從銅管噴出，把火柴靠近管口P處，火柴被加熱，迅速移開火柴，火柴開始燃燒．下列說法錯誤的是（）

A.水沸騰，水分子質量和體積增大B.P處水蒸氣的作用是使火柴溫度達到著火點C.火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒D.火柴燃燒的產物含有二氧化碳和水4、小茜家新購住房剛裝修完畢,家中部分照明電路如圖所示。驗收工程時,小茜閉合了開關S(家中其他用電器均處于斷開狀態(tài)),白熾燈L亮了一段時間后熄滅了。她用測電筆分別測試了圖中插座的兩個孔,發(fā)現測電筆都發(fā)光。她斷開開關S,再次用測電筆測試插座的兩個孔,她將觀察到(假設故障只有一處)（）

A.測試兩孔時測電筆都發(fā)光B.測試兩孔時測電筆都不發(fā)光C.只有測試左邊的孔時測電筆才發(fā)光D.只有測試右邊的孔時測電筆才發(fā)光5、農業(yè)生產上能有效提高光合作用的效率，從而提高作物產量的措施是（）A.帶土移栽B.中耕松土C.合理密植D.及時排澇6、把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為500g，光照6小時后，測得重為480g。其重減少的主要原因是（）A.蒸騰作用B.運輸作用C.呼吸作用D.光合作用7、有關如圖三個實驗裝置的說法錯誤的是（）

A.甲裝置可以用來驗證植物光合作用需要二氧化碳，且必須放置在陽光下B.乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣，且必須放置在陽光下C.丙裝置的塑料袋內壁有小水珠，主要來自植物的蒸騰作用D.丙裝置的塑料袋口應該扎在植物莖的基部，土壤以上，且必須放置在陽光下8、月球對它表面附近的物體也有引力，這個引力大約是地球對地面附近同一物體引力的1/6。一個連同隨身裝備共120kg的宇航員，在月球上()A.宇航員連同隨身裝備的質量為地球表面附近的B.宇航員連同隨身裝備的質量為地球表面附近的6倍C.宇航員連同隨身裝備受到的引力約為200ND.宇航員連同隨身裝備受到的引力約為1200N9、牛頓第一定律是（）A.是通過斜面小車實驗直接得到的結論B.只是通過理論分析得出的規(guī)律C.是在實驗基礎上，經過分析推理得到的結論D.是日常生活得出的結論評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、在分子；原子、質子、中子、電子、原子核、陰離子、陽離子中；按照要求填寫下列空格：

（1）能保持物質化學性質的微粒是____；

（2）化學變化中的最小微粒是____；

（3）能直接構成物質的微粒是____；

（4）構成原子核的微粒是____；

（5）帶正電荷的微粒是____；

（6）帶負電荷的微粒是____；

（7）不帶電荷的微粒是____。11、成渝地區(qū)是我國自然災害易發(fā)區(qū)，多地震、滑坡、崩塌和____等地質災害．12、除去水中的懸浮物質，可以采用的方法是____。酒精和水的混合物的分離方法是____，分離原理是水和酒精的____不同。13、按要求在“元素；分子、原子、質子、中子、電子”中選擇合適的化學用語填入下列空格內：

（1）氫____是保持氫氣化學性質的最小粒子；

（2）Na與Na+屬于同種____；

（3）鐵原子核內含有26個質子和30個____；

（4）具有相同____數的一類原子總稱為元素。14、如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是____．

A．甲的溶解度大于乙的溶解度。

B．t1℃時等質量甲；乙兩物質的飽和溶液中溶質質量相等。

C．t2℃時等質量甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1℃時；兩溶液中溶質質量分數相等。

D．氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的____（填“甲”或“乙”）相似．

15、用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開的水重8N，此時物體受到的浮力為____N，放手后物體將____（填“上浮”或“下沉”），待物體靜止時所受浮力為____N．16、某金屬元素R，它的氫氧化物的相對分子質量為m，它的氯化物的相對分子質量為n。則該金屬元素R的化合價為____。____評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。18、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。21、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。22、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共2題，共14分)23、請用筆畫線代替導線在圖中連接家庭電路。要求開關控制螺口燈泡；三孔插座直接接入電路。

24、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。評卷人得分五、其他(共3題，共12分)25、根據通電螺線管中的電流方向；在圖中標出通電螺線管的N極和磁感線的方向．

26、如圖所示；請將螺線管；滑動變阻器接入電路中，使開關閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，滑動變阻器的滑片向左移動時彈簧的長度變短，并標出通電螺線管的N極。

27、如圖所示；是部分家庭電路的示意圖，請將各電器件正確連入電路中．

評卷人得分六、解答題(共3題，共9分)28、如圖是過濾實驗操作的示意圖。請指出圖中的兩處錯誤。

29、按圖甲所示的實物連接圖；在圖乙方框內畫出電路圖．

30、洗衣機；電冰箱等用電器的電源插頭有三條線，其中一條接火線，一條接零線，第三條標有“E”的導線與用電器的什么部位相連？插座上與“E”相應的導線與室外的大地相連，這根導線的作用是什么？另外，針對日常生活中的用電現象，請舉出一條節(jié)約用電的舉措．

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】本題主要考查的知識點是質量守恒定律；化合物的概念。

【解答】根據題目可知，反應前后原子種類和數目不變，符合質量守恒定律，所以A是錯誤的；參加反應的分子個數比是1:1，所以B是錯誤的；化合反應是多種反應物生成一種生成物，所以C是錯誤的；反應前后分子種類變了，故本題答案選擇D。2、A【分析】解答輪船是漂浮在液面上；受到的浮力等于自重，是利用浮力工作．故選A．

分析輪船漂浮在液體面上，受到液體的浮力；據此分析判斷．3、A【分析】【解答】A；分子間有一定的間隔；物質分子間的間隔受熱時增大，物質的體積就變大，遇冷時縮小，物質的體積就變?。?，水的沸騰現象是溫度升高，分子間的間隔增大．在這一變化中，分子的體積、質量、分子本身都沒有變化，故錯誤；

B；水蒸氣從銅管中冒出時溫度較高能夠使火柴達到著火點；故正確；

C；在銅管口水蒸氣多；而氧氣少，所以移離蒸氣是為了有充足的氧氣，從而燃燒，故正確；

D；火柴中含有碳、氫元素；燃燒的產物含有二氧化碳和水，故正確；

故選：A．

【分析】A；利用分子的基本性質回答；分子間有間隔，間隔的大小隨溫度的改變而發(fā)生變化；

B；物質的燃燒需要三個條件；其中之一就是達到著火點；

C；燃燒僅僅達到著火點是不能燃燒的；還得有氧氣；

D、根據質量守恒定律分析．4、D【分析】【解答】閉合了開關S(家中其他用電器均處于斷開狀態(tài)),白熾燈L亮了一段時間后熄滅了,說明燈泡；火線與零線不能構成通路。可能是火線斷路,也可能是零線斷路。燈泡熄滅后,用測電筆分別測試了圖中插座的兩個孔,發(fā)現測電筆都發(fā)光,說明左孔和右孔都和火線相連,故是因為圖中的零線斷路。當斷開開關時,切斷了左孔和火線的連接,所以測電筆接觸左孔時,氖管不會再發(fā)光。測電筆接觸右孔時,氖管照常發(fā)光。故選D。

【分析】本題考查家庭電路的連接和故障判斷。(1)零線與火線接通時也有電壓。(2)燈不亮電路中沒有電流,可能有電壓,也會造成觸電．5、C【分析】【解答】合理密植；有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經濟的做法。

故選：C

【分析】合理密植是增加作物產量的重要措施。通過調節(jié)植物單位面積內個體與群體之間的關系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協調，達到高產的目的。6、A【分析】【分析】水分由植物體內散發(fā)到體外的過程叫做蒸騰作用。小瓶中的水分表面有油；因而液面蒸發(fā)幾乎為零，水分主要通過植物體吸收了。植物體吸收的水分絕大多數通過蒸騰作用散發(fā)掉了?；卮鸫祟}的關鍵是要明確植物體吸收的水分絕大多數散發(fā)到空氣中了。

【解答】解：植物放在陽光下；同時進行三種作用：光合作用；呼吸作用和蒸騰作用。光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進行，因為它要：1，促進植物體內水分及無機鹽的運輸；2，促進根部對礦質離子的吸收；3，降低植物葉片表面的溫度；所以此裝置的重量減輕主要是蒸騰作用造成的。

故答案為：A7、C【分析】【分析】圖示中的三套裝置是驗證植物的光合作用呼吸作用常用的經典實驗裝置；甲裝置在有對照組的情況下用來驗證光合作用的原料是二氧化碳，乙裝置是驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置，丙裝置驗證植物的蒸騰作用散失水分．據此解答．明確實驗目的，確定實驗原理，遵循實驗原則，選擇實驗材料，設計實驗步驟，預測實驗結果，是解答此類題目的關鍵．

【解答】解：A；甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳；其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．此項說法正確．

B；乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻；放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒．氧氣有助燃的特性，因此表明玻璃管內的氣體是氧氣．故如圖裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣，但必須在有光環(huán)境中，此項說法正確．

C；丙裝置明顯的錯誤是塑料袋口扎在了花盆上；原因是花盆土壤中的水分也可以通過蒸發(fā)進入塑料袋內，因此不能判斷出塑料袋內的水珠是蒸騰作用形成的還是土壤蒸發(fā)的．此項說法錯誤．

D；因此應將丙裝置的塑料袋扎緊在植物最下的葉片處（或塑料袋應該綁在植物莖的基部）；土壤以上，且必須放置在陽光下，此項說法正確．

故選：C8、C【分析】【分析】物體所含物質的多少叫做質量；物體的質量不隨形狀；狀態(tài)和位置而改變，物體的重力G=mg，與物體的質量和所在位置的重力加速度相關。

【解答】A、B、質量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質的多少發(fā)生變化時才會改變，如果只是改變了位置則質量不會發(fā)生改變，即宇航員連同隨身裝備的質量仍然為120kg，選項A、B均錯誤；C、D、月球上物體的重力為G=mg=×120kg×10N/kg=200N，所以選項C正確，選項D錯誤。9、C【分析】【分析】牛頓第一定律是在實驗的基礎上經過科學的推理而得出的．此題考查學生對牛頓第一定律的理解．注意牛頓第一定律是理想情況；不能用實驗直接驗證，而是在實驗的基礎上經過科學的推理而得出的．【解答】解：牛頓第一定律是在實驗的基礎上，經過分析實驗數據；加上科學推理得出的．

故選C．

【點評】二、填空題(共7題，共14分)10、分子、原子原子分子、原子、離子質子、中子質子、原子核、離子電子、陰離子分子、原子、中子【分析】【分析】可以根據微觀粒子的性質及其構成堿性分析；判斷；從而得出正確的結論。

【解答】（1）保持物質化學性質的微粒；對于由分子構成的物質其化學性質由分子保持，由原子構成的物質其化學性質由原子保持．對于由離子構成的物質，其化學性質由離子保持。故填：分子；原子。

（2）原子是化學變化中的最小微粒。故填：原子。

（3）分子；原子和離子能夠直接構成物質。故填：分子、原子、離子。

（4）原子核是由質子和中子構成的。故填：質子和中子。

（5）原子核；質子、陽離子帶正電荷。故填：質子、原子核、陽離子。

（6）電子；陰離子帶負電荷。故填：電子、陰離子。

（7）分子；原子、中子呈電中性。故填：分子、原子、中子。

故答案為：（1）分子、原子（2）原子（3）分子、原子、離子（4）質子、中子（5）質子、原子核、離子（6）電子、陰離子（7）分子、原子、中子11、泥石流【分析】【分析】自然災害是指給人類生存帶來危害或損害人類生活環(huán)境的自然現象；包括干旱；洪澇、臺風、冰雹、暴雪、沙塵暴等氣象災害，火山、地震、山體崩塌、滑坡、泥石流等地質災害，風暴潮、海嘯等海洋災害，森林草原火災和重大生物災害等．【解答】解：成渝地區(qū)位于亞歐板塊與亞歐板塊的交界處，多地震．同時當地山區(qū)生態(tài)環(huán)境相對脆弱，常見自然災害有山洪、崩塌、滑坡、泥石流等．所以發(fā)利用過程中，要重視環(huán)境保護和生態(tài)建設，把經濟活動強度控制在合理范圍之內，預防和控制自然災害的發(fā)生．

故答案為：泥石流．12、過濾法蒸餾法沸點【分析】【分析】將混合物分離；可以根據物質的性質采用結晶法；過濾法、沉淀法、吸附法及蒸餾法。

【解答】常見的水中物質分離的方法如下：。方法原理作用沉淀使難溶性的雜質沉淀下來，并與水分層使難溶性大顆粒沉降或加入明礬，形成的膠狀物吸附雜質沉降過濾把液體與難溶于液體的固體物質分離除去難溶性雜質吸附利用物質的吸附作用，吸附水中一些難溶性雜質，臭味和色素利用物質的吸附作用，吸附水中一些難溶性雜質，臭味和色素蒸餾通過加熱的方法，利用液體沸點不同（分離水與液體）或可溶性雜質不會蒸發(fā)（凈化含有可溶性雜質液體），使水變成水蒸氣后冷凝成水除去可溶性雜質，使水純凈水中的懸浮物質可以采用的方法是過濾法。酒精和水的混合物屬于液液化合物；由于酒精和水的沸點不同，所以可以采用蒸餾法。

故答案為：過濾法；蒸餾法；沸點13、分子元素中子質子數【分析】【分析】（1）根據分子是保持物質化學性質的最小粒子進行解答；

（2）根據元素是具有相同核電荷數的一類原子的總稱分析；

（3）根據原子核分為質子中子分析；

（4）根據元素是具有相同核電荷數的一類原子的總稱分析。

【解答】（1）保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子。

故答案為：分子。

（2）Na和Na+具有相同的核電荷數；屬于同種元素。

故答案為：元素。

（3）原子核分為質子中子；因此鐵原子核內含有26個質子和30個中子。

故答案為：中子。

（4）元素是具有相同核電荷數（或質子數）的一類原子的總稱。

故答案為：質子數14、B乙【分析】【解答】A；在同一溫度下比較不同物質的溶解度的大小；沒有提溫度，不能比較溶解度的大小，錯誤；

B、t1℃時；甲和乙的溶解度相等，故等質量甲；乙兩物質的飽和溶液中溶質質量相等，正確；

C、t2℃時等質量甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1℃時，乙的溶解度隨溫度的降低而增大，故溶液組成不變，其溶質質量分數與t2℃時相同，而甲由于析出晶體，溶質質量分數是t1℃飽和溶液的溶質質量分數；根據圖示可以看出，是甲的大于乙，錯誤；

D；氧氣是氣體；溶解度隨溫度的升高而減小，故與乙的溶解度曲線相似；

故填：B；乙．

【分析】根據已有的溶解度曲線的意義進行分析解答，在同一溫度下比較不同物質的溶解度的大小以及飽和溶液中溶質質量分數的大小，根據氣體的溶解度隨溫度的變化特點進行分析解答即可．15、8上浮5【分析】【解答】用手將物體全部壓入水中時，已知物體排開的水重為8N，由阿基米德原理知：此時物體所受的浮力放手后，物體受到的浮力8N大于物體的自重5N，因此物體要上浮，最后處于漂浮，則浮力．故答案為：8；上??；5．

【分析】①浸在液體中的物體受到的浮力等于排開的液體受到的重力；②物體的浮沉條件及其應用是：浮力大于重力，上??；浮力等于重力，懸??；浮力小于重力，下沉．16、【分析】【分析】設元素R的化合價為x；則可寫出對應的氯化物；氫氧化物的化學式，然后利用它們的相對分子質量來列式可得到求R的化合價的數值表達式．本題難度有一定難度，考查學生靈活運用利用化合價的原則確定化學式、化學式的有關計算進行分析解題的能力．【解答】解：設元素R的化合價為x，R的相對原子質量為y；

則氯化物的化學式為RClx；

由其相對分子質量為n；則可得到y(tǒng)+35.5x=n；

氫氧化物的化學式為R（OH）x；

由其相對分子質量為m；則可得到y(tǒng)+17x=m；

解得x=．

故答案為：．三、判斷題(共9題，共18分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共2題，共14分)23、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

【解答】（1）燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故，既能控制燈泡，又能更安全。（2）安裝安全用電原則：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

故答案如下圖所示：

24、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球將受到磁鐵對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態(tài)變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結合．使學生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以上知識的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

五、其他(共3題，共12分)25、【解答】解：由圖可知；電流由左側流入，根據安培定則：用右手握住螺線管，使四指所指的方向為電流的方向，則大拇指所指的左側為N極，右側為S極，外部磁感線由N指向S．如圖所示：

【分析】【分析】由電源的正負極可知電流的方向，由右手螺旋定則可得出螺線管的磁極，然后畫出磁感線的方向．26、解：

【分析】【解答】解：開關閉合后；螺線管與條形磁鐵相互排斥，應使電磁鐵上側是N極，由安培定則可知：螺線管中電流方向從下方流入；滑動變阻器滑片P向左移動使彈簧的長度變短，由此可得出需使滑動變阻器左側下接線柱連入電路．如圖所示：

【分析】（1）磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引；

（2）電磁鐵中電流越大，磁性越強．27、【