2024年滬科版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.分歧（zhī）憔悴（cuì）綻開(kāi)(zhàn)花團(tuán)錦簇(cù)B.徘徊(huái)攲斜(qī)黃暈(yùn)翻來(lái)覆去(fù)C.屏息(bǐn)翹楚（qiáo）應(yīng)和（hè）恍然大悟(huǎng)D.須臾(yú)醞釀(liàng)停滯(zhì)小心翼翼(yì)2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我眼前回響.B.通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使災(zāi)區(qū)兒童緊張.恐懼的心理得到緩解.C.那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)出它別樣的風(fēng)姿.D.這本刊物的對(duì)象，主要是面向中小學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者.3、下列詞語(yǔ)中字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.腦髓（suǐ）九曲連環(huán)（qǔ）喧鬧一拍既合B.花圃（pǔ）義憤填膺（yīng）狂瀾婦孺皆知C.嫉妒（jì）慷慨淋漓（lín）屏嶂來(lái)勢(shì)洶洶D.亙古（gèng）鍥而不舍（qiè）攛掇死而后己4、下列各組詞語(yǔ)中畫(huà)線字的字音；字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.徘____（huái）分____（qí）____職（xún）干____（hé）

B.癱____（huàn）____萏（hán）狹____（ài）____亮（liáo）

C.____蓄（chǔ）高_(dá)___（miǎo）熱____（chén）帳____（péng）

D.輕____（jié）____甲（kuī）倜____（tǎng）____塌（tān）5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述；有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。

A.《童年的朋友》節(jié)選自《童年》，作者高爾基，蘇聯(lián)作家.本文主要通過(guò)外貌.語(yǔ)言描寫(xiě)，刻畫(huà)了樂(lè)觀堅(jiān)毅和對(duì)世界充滿愛(ài)的外祖母形象，抒發(fā)“我”對(duì)外祖母的熱愛(ài)和感激之情.B.《我的老師》是一篇回憶性散文，文章通過(guò)對(duì)小學(xué)時(shí)與蔡老師相處過(guò)程中發(fā)生的七件事的回憶，給我們展現(xiàn)了一位溫柔.慈愛(ài).公平.偉大的老師形象，字里行間流露出作者魏巍對(duì)恩師的熱愛(ài).贊美和懷念之情.C.《一面》的作者阿累以飽含深情的筆觸，回憶了與魯迅先生一面的情景，通過(guò)對(duì)魯迅的三次外貌描寫(xiě)，抒發(fā)作者對(duì)魯迅先生的真摯而又深厚的感情.D.《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇描寫(xiě)魯迅童年生活的小說(shuō).在這一膾炙人口的文章中，作者以如詩(shī)的筆觸舒卷自如地為人們描繪了一個(gè)妙趣橫生的童心世界.是一曲譜寫(xiě)幼年往事的優(yōu)美樂(lè)章.6、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305首，這些詩(shī)歌按內(nèi)容分風(fēng)、雅、頌三部分。B.我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著，被魯迅贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”C.朱自清是現(xiàn)代著名的散文集、詩(shī)人、學(xué)者，著有詩(shī)集《春水，詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。D.《海燕》的作者是俄國(guó)作家高爾基，他以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作了自傳體三部曲一一《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、請(qǐng)寫(xiě)出《滕王閣》中“秋水共長(zhǎng)天一色”的上句“____”。8、童話是兒童文學(xué)的一種，常通過(guò)豐富的____、____和____來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。9、《觀刈麥》中有一句"聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?，請(qǐng)問(wèn)聽(tīng)者"悲"從何來(lái)？用文中的原句來(lái)回答。____，____。10、給下列詞語(yǔ)中畫(huà)線的字注音。

須____________雜________號(hào)____彌勒____________堂大笑____11、名著閱讀（1）《城南舊事》主人公是____，這本書(shū)是作者_(dá)___回憶其童年的事情而寫(xiě)的。在本書(shū)中，住在惠安館的瘋女人叫____，她的孩子是____，最終他們倆因__________________而死。____（2）長(zhǎng)著“圓圓扁扁的臉兒，一排整整齊齊的白牙”，有一顆鑲金的牙，“左嘴巴邊還有一處酒窩”的是____，她最后和____一起離開(kāi)了。

（3）閱讀《西游記》的相關(guān)語(yǔ)段；回答下列問(wèn)題。

悟空打死小妖；變作它的模樣，來(lái)到妖怪母親門(mén)前,道：“我是平頂山蓮花洞差來(lái)請(qǐng)老奶奶的。”悟空在二門(mén)外捂著臉，脫脫的哭起來(lái)。他為何而哭，莫成是怕妖怪?他當(dāng)年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點(diǎn)淚兒。只因?yàn)樗南氲溃骸拔覟槿俗隽艘粓?chǎng)好漢，只拜了三個(gè)人：西天拜佛祖，南海拜觀音，兩界山(即五行山)師父救了我，我拜了他四拜。今日教我去拜此怪。但若不跪拜，必定走了風(fēng)訊?？喟?算來(lái)只為給師父解困，故使我受辱于人!”到此際也沒(méi)奈何，撞將進(jìn)去，朝上跪下道：“給奶奶磕頭?！?/p>

A選文中孫悟空說(shuō)“兩界山(即五行山)師父救了我”；請(qǐng)聯(lián)系選文之前的情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)孫悟空被壓兩界山的原因。

B選文中，一向堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孫悟空卻“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，這兩種表現(xiàn)分別反映了他什么樣的性格特點(diǎn)?(4分)____

（4）唐僧在鷹愁澗收服了，在流沙河收了為徒。評(píng)卷人得分三、其他(共6題，共12分)12、下列成語(yǔ)中有兩個(gè)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤，請(qǐng)把這兩個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)在下面的方格里。（2分）萍水相逢言簡(jiǎn)意該恍然大悟望洋興嘆俗不可耐趾高氣揚(yáng)苦心孤詣名正言順含辛茹苦嶄露頭角旁若無(wú)人笑容可鞠孔武有力心有余悸。。``13、當(dāng)前一些廣告詞濫用諧音，不利于語(yǔ)言的規(guī)范化。請(qǐng)恢復(fù)下列用語(yǔ)的本來(lái)面目。（4分）騎樂(lè)無(wú)窮（摩托車(chē)廣告）改正：___________________________一明驚人（眼鏡治療儀廣告）改正：________________________戰(zhàn)痘到底（洗面奶廣告）改正：_____________________________金非錫比（金飾店廣告）改正：_______________________________14、閱讀下面的材料；按要求回答問(wèn)題。

材料一困難并不可怕；可怕的是不能以正確的態(tài)度面對(duì)困難，在困難中使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。人的信念；人的精神對(duì)成功起著很大的作用。愛(ài)因斯坦小時(shí)候做了無(wú)數(shù)次板凳也沒(méi)有自暴自棄，愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次失敗才發(fā)現(xiàn)鎢絲是做燈絲的最佳材料。

材料二。

走一步；再走一步。

吳強(qiáng)。

（一）

溪流再走一步是江河；江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就將不一樣。

（二）

深秋走一步是寒冬；寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或許還是失敗，失敗再走一步可能就是成功。

（三）

咫尺天涯路；第一步往往很難邁出。于是就沒(méi)了下一步，于是就沒(méi)了路

（四）

路盡天絕處；不妨嘗試再走一步。萬(wàn)水千山，只源于最初的那一步。

讀了上述材料，你對(duì)“走一步，再走一步”有什么更深的體會(huì)？15、結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句子中加橫線的詞語(yǔ)。(1)心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的____?(2)風(fēng)已沒(méi)有那么冷,我也更久地在外面____。(3)天津南開(kāi)大學(xué)的荷花塘里,盛開(kāi)的荷花爭(zhēng)奇斗艷,如一個(gè)個(gè)____的美麗的姑娘,吸引了許多游客前來(lái)觀賞。16、綜合性學(xué)習(xí)。

XX學(xué)校學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)青海省著名作家井石先生于2016年6月26日下午14：00-17：30在學(xué)校禮堂舉行“初中生與文學(xué)創(chuàng)作”專(zhuān)題講座。校學(xué)生會(huì)李明同學(xué)擬寫(xiě)了一則海報(bào)（見(jiàn)如圖）；準(zhǔn)備在24日張貼。請(qǐng)你在下列橫線處補(bǔ)寫(xiě)出這則海報(bào)中缺少的三項(xiàng)主要內(nèi)容。

（1）______。

（2）______。

（3）______。17、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

①悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在無(wú)可言喻。

②我抬頭仰望，脖頸有些酸痛。

③蒼鷹雖然壯勇剽悍；可是寡不敵眾。

④迅速脫離開(kāi)隊(duì)列，身體飄飄搖搖。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共10分)18、“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？評(píng)卷人得分五、多選題(共4題，共24分)19、以下屬于男子漢特點(diǎn)的是（）A.率真爽氣B.自主獨(dú)立C.剛強(qiáng)坦誠(chéng)D.沉著勇敢20、下列各項(xiàng)中對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《逢入京使》中“故園東望路漫漫”寫(xiě)的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)“故園”多日；正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城，漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收。

B.《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情”，寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》的曲調(diào)，不覺(jué)思念自己家鄉(xiāng)和親人，表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

C.詩(shī)人王維《竹里館》中；“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”?！蔼?dú)坐”；“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”等詞語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心情。

D.《晚春》是一首寫(xiě)暮春的詩(shī)。這時(shí)節(jié)百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的本色。這首詩(shī)用擬人化的手法，從花草樹(shù)木的角度寫(xiě)對(duì)春天的留戀，無(wú)贊美之意。21、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（）A.干燥煩躁顧名思義濁流宛轉(zhuǎn)B.險(xiǎn)峻浚工一絲不茍?bào)@慌失措C.寒喧渲染山青水秀閑情逸致D.斑斕狂瀾無(wú)與倫比抑揚(yáng)頓挫22、一棵小桃樹(shù)早晨起來(lái),雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來(lái),帶給我們一人一顆桃子,她說(shuō):“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’”；含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng),誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了,就會(huì)幸福一生呢。”我們?nèi)己颂液伺郎洗踩?。我卻無(wú)論如何不能安睡,就爬起來(lái),將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。第二年春天的一個(gè)早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個(gè)嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會(huì),要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性?xún)阂惨惶煲惶斓貕牧?常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺(jué)眼淚流了下來(lái),對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了：它竟然還在長(zhǎng)著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō):那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次,要不早就開(kāi)了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水?？粗覙?shù),想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶,我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶,對(duì)不起我的小桃樹(shù)了。如今,它雖然長(zhǎng)得弱小,骨朵兒也不見(jiàn)繁,但一夜之間,花竟全開(kāi)了呢。可開(kāi)得太白了,太淡了,那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?沒(méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它,一只蝴蝶去飛過(guò)它?？蓱z的小桃樹(shù)兒!雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹(shù)啊!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)得是灼灼的嗎？我親愛(ài)的,你那花是會(huì)開(kāi)得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎？下列對(duì)原文的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.風(fēng)雨里的小桃樹(shù)，花瓣一片片落了，樹(shù)瘦了許多，一副可憐的弱者模樣，我目不忍視的同時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷，看清自己不過(guò)是個(gè)不敢面對(duì)弱者的軟弱無(wú)能之輩。B.爺爺喜歡服侍花，每天為他的花市忙忙碌碌，卻從來(lái)不顧我的小桃樹(shù)，與奶奶對(duì)桃樹(shù)的照顧形成鮮明對(duì)照。爺爺?shù)牟缓?，反襯出奶奶的好來(lái)，成為我懷念奶奶的原因。C.開(kāi)放的小桃樹(shù)的花，“像是患了重病的姑娘，蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來(lái)了?！弊髡叩牧鳒I，固然與對(duì)小桃樹(shù)的情感很特殊有關(guān)，同時(shí)，睹物生情，多愁善感，也算是文人情懷的一種體現(xiàn)吧。E.作者將墻角孤零零地開(kāi)著，沒(méi)有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈”。結(jié)尾處，將那個(gè)留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢(mèng)的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢(mèng)，當(dāng)是樸實(shí)無(wú)華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領(lǐng)他在復(fù)雜的社會(huì)里繼續(xù)奮斗。E.作者將墻角孤零零地開(kāi)著，沒(méi)有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈”。結(jié)尾處，將那個(gè)留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢(mèng)的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢(mèng)，當(dāng)是樸實(shí)無(wú)華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領(lǐng)他在復(fù)雜的社會(huì)里繼續(xù)奮斗。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共18分)23、題目：《謝謝你，我的朋友》有人說(shuō)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就走向了成熟。在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，有很多人、事、景、物給了我們關(guān)愛(ài)、幫助和啟迪。如身邊的同學(xué)、遠(yuǎn)方的筆友、讀過(guò)的書(shū)籍、桌上的臺(tái)燈、墻角的小草請(qǐng)你拿出筆抒寫(xiě)心中的感動(dòng)和感激。文章要有真情實(shí)感，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)。不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。24、請(qǐng)以“你是我最______的人”為題；寫(xiě)一篇文章。

提示：請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)；把題目補(bǔ)充完整。

要求：

（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；

（2）詩(shī)歌除外；文體不限；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名、人名；

（4）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：對(duì)于常見(jiàn)的字詞平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)。特別是同音異形字或多音字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。A項(xiàng)中分歧（zhī）拼音錯(cuò)誤；C項(xiàng)中屏息(bǐn)拼音錯(cuò)誤；D項(xiàng)醞釀(liàng)拼音錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。做這類(lèi)題型，一靠語(yǔ)感，讀來(lái)不通順的，通常就是病句；二靠分析，劃分句子主干，找出主謂賓定狀補(bǔ)，看成分是否殘缺。三靠邏輯，看前后是否矛盾；四靠知識(shí)，可以記一些病句類(lèi)型及常見(jiàn)病句。Ａ項(xiàng)中“語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)”和“眼前”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“在我耳畔回響”才對(duì)；Ｂ項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”；Ｄ項(xiàng)中句式雜糅，應(yīng)該改成“這本雜志的對(duì)象，主要是”或“這本雜志主要是面向”。Ｃ項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，故選Ｃ?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】A．有誤；“曲”是多音字，可讀作“qū，qǔ”，此處應(yīng)讀作“qū”，“一拍既合”應(yīng)寫(xiě)作“一拍即合”；

B．正確；

C．有誤；“嫉妒”應(yīng)讀作“jídù”，“屏嶂”應(yīng)寫(xiě)作“屏障”；

D．有誤；“亙古”應(yīng)讀作“gèngǔ”，“死而后己”應(yīng)寫(xiě)作“死而后已”．

故選：B．

本題考查字音；需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)．【解析】B4、D【分析】此題考查字音字形的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類(lèi)整理，強(qiáng)化記憶。A中應(yīng)為“____職（xùn）”；B中應(yīng)為“嘹亮”“____萏（hàn）”；C中應(yīng)為“____蓄（zhù）”。故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)及作品內(nèi)容的理解辨析能力。要求學(xué)生理解作品的內(nèi)容，把握作品的主旨，體味作品的情感。并識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。D.《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅的一篇回憶性敘事散文，選自散文集《朝花夕拾》，而非小說(shuō)。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。【解析】A項(xiàng)，有誤，《詩(shī)經(jīng)》收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305首；B項(xiàng)，正確；C項(xiàng)，有誤，詩(shī)集《春水》是冰心的作品；D項(xiàng)，有誤，高爾基是前蘇聯(lián)作家。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)7、落霞與孤騖齊飛【分析】【分析】滕王閣的名句；應(yīng)掌握。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要有一定的知識(shí)積累。8、想象幻想夸張【分析】【分析】童話是兒童文學(xué)體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品；通過(guò)豐富的想象；幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。

【點(diǎn)評(píng)】了解童話的有關(guān)知識(shí)。9、家田輸稅盡拾此充饑腸【分析】【分析】貧婦人攜子拾麥；說(shuō)家里沒(méi)吃的，撿點(diǎn)麥穗充饑。詩(shī)人聽(tīng)了，非常難過(guò)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握。10、yúcáochuòfóhōng【分析】【分析】注意“綽”的讀音；與“掉”“桌”等字的讀音相區(qū)別?！胺稹笔嵌嘁糇?，在這里要跟“仿佛”的“佛（fú）”相區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。11、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物，突出主題的作用；同是還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。本題根據(jù)要求，填寫(xiě)《城南舊事》和《西游記》兩部作品相關(guān)內(nèi)容即可?！窘馕觥浚?）小英子林海音秀貞妞兒被火車(chē)撞（2）蘭姨娘德先叔（3）A孫悟空大鬧天宮，如來(lái)佛制服悟空并壓他在五行山(兩界山)下。B“哭”反映了悟空的自尊高傲，“跪”表現(xiàn)他忍辱負(fù)重(或機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變、能屈能伸、重情重義）的性格（任選一點(diǎn)，言之成理即可)。（4）白龍馬沙悟凈三、其他(共6題，共12分)12、略

【分析】試題分析：《新課標(biāo)》要求：“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。若在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)往往事半功倍。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的認(rèn)知。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮垦院?jiǎn)意賅笑容可掬13、略

【分析】試題分析：此題中的廣告詞語(yǔ)都是運(yùn)用了漢語(yǔ)諧音的特點(diǎn)，解答此題，首先要熟悉本來(lái)的詞語(yǔ)，然后改正過(guò)來(lái)即可。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】騎—其明—鳴痘—斗金—今錫—昔14、略

【分析】

材料一論證了人的信念；人的精神對(duì)于成功的重要意義．材料二用詩(shī)意的語(yǔ)言說(shuō)明了勇于實(shí)踐的重要．

材料閱讀即給出一段或幾段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．簡(jiǎn)單地說(shuō)，材料閱讀就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解．【解析】本題考查從材料中得出結(jié)論的能力．細(xì)讀材料；根據(jù)材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句和詞語(yǔ)可作答．細(xì)讀第一則材料可知，這則材料用舉例論證的論證方法，證明了人的信念；人的精神對(duì)于成功的重要意義．材料二用詩(shī)化的語(yǔ)言說(shuō)明了把一個(gè)大的困難化成一個(gè)一個(gè)的小領(lǐng)事裁判權(quán)，戰(zhàn)勝了這些上困難，就戰(zhàn)勝了大困難．據(jù)此分析可作答．

答案：

確立了目標(biāo)后，無(wú)論遇到多大的困難，我們都不能逃避，要正確面對(duì)．我們可以把它分解開(kāi)來(lái)，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后必能戰(zhàn)勝大困難．15、略

【分析】本題考查的是學(xué)生詞語(yǔ)解釋的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要及時(shí)的查字典，把詞語(yǔ)含義搞清楚，最好能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句，能正確的造句，說(shuō)明真正理解了詞語(yǔ)含義。再一個(gè)要多讀書(shū)，學(xué)會(huì)結(jié)合書(shū)中具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞語(yǔ)的含義?！笆a蔽”指（枝葉）遮蔽，此處比喻母親照顧、保護(hù)子女?！芭腔病敝冈谝粋€(gè)地方來(lái)回地走?！巴ねび窳ⅰ毙稳菝琅聿男揲L(zhǎng)或花木等形體挺拔。?【解析】（1）（枝葉）遮蔽，此處比喻母親照顧、保護(hù)子女。（2）在一個(gè)地方來(lái)回地走。（3）形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)海報(bào)的理解與掌握；海報(bào)是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文．一般需要說(shuō)明活動(dòng)的內(nèi)容或主題，活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)間和地點(diǎn)，如果是講座，還要說(shuō)明主講人是誰(shuí)，最后標(biāo)明時(shí)間和地點(diǎn)．

答案：

（1）專(zhuān)題講座：初中生與文學(xué)創(chuàng)作．

（2）主講人：青海省著名作空井石先生．

（3）地點(diǎn)：學(xué)校禮堂．

本題考查學(xué)生對(duì)海報(bào)的掌握與理解；海報(bào)是一種用于宣傳的應(yīng)用文．一般張貼在室外．用來(lái)告訴人們某個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，開(kāi)始時(shí)間和地點(diǎn)等．

本題考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的掌握情況，近年來(lái)，應(yīng)用文逐漸出現(xiàn)在中考的命題范圍中，學(xué)生一定要牢固掌握常用的應(yīng)用文的寫(xiě)作格式，避免失分．【解析】專(zhuān)題講座：初中生與文學(xué)創(chuàng)作．；主講人：青海省著名作空井石先生．；地點(diǎn)：學(xué)校禮堂．17、略

【分析】

本題考查字詞的含義的掌握。

本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義。平時(shí)多查字典，多積累，多記憶?！窘馕觥竣贌o(wú)可言喻：是指到?jīng)]話可說(shuō)的程度；現(xiàn)比喻沒(méi)法形容。

②酸痛：1．悲痛。2．酸麻疼痛。這里指第2種解釋。

③彪悍：意思是指輕捷勇猛；兇狠蠻橫。形容敏捷而勇猛；靈活而勇敢。

④脫離：離開(kāi)。

答案：

①現(xiàn)比喻沒(méi)法形容。

②酸麻疼痛。

③形容敏捷而勇猛；靈活而勇敢。

④離開(kāi)四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共10分)18、?使用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了消息隔絕、久盼音訊不至的迫切心情，表達(dá)了對(duì)妻兒強(qiáng)烈的思念之情?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生從修辭手法角度對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。修辭手法包括：比喻；擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶、對(duì)比等；要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表現(xiàn)了作者什么樣情感。本句使用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了消息隔絕、久盼音訊不至的迫切心情，表達(dá)了對(duì)妻兒強(qiáng)烈的思念之情。

【解析】?使用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了消息隔絕、久盼音訊不至的迫切心情，表達(dá)了對(duì)妻兒強(qiáng)烈的思念之情。五、多選題(共4題，共24分)19、ABCD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解能力。以上四點(diǎn)均屬于男子漢的形象，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD20、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的重要句子及主旨的分析理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩(shī)意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩(shī)歌，聯(lián)系寫(xiě)作背景，理解詩(shī)句所表達(dá)的內(nèi)容及人物的思想感情。理解詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)逐一分析。根據(jù)對(duì)詩(shī)歌的理解，C項(xiàng)“獨(dú)坐”、“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起，“表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心情”理解不正確。D項(xiàng)“無(wú)贊美之意”理解不正確。故選CD。【解析】CD21、AD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)中的字形的辨析能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生熟記常用詞語(yǔ)的意思，要區(qū)別形近音近字的區(qū)別。此題A項(xiàng)正確；B項(xiàng)中____工；C項(xiàng)中寒____山____水秀；D項(xiàng)正確。故答案為AD?！窘馕觥緼D22、CE【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、主題、作者情感及寫(xiě)法的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，初步感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)寫(xiě)作手法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的具體內(nèi)容，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，逐項(xiàng)分析判斷。A項(xiàng)應(yīng)為：表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念；B項(xiàng)：文中沒(méi)有爺爺?shù)那楣?jié)；D項(xiàng)應(yīng)為：本句表達(dá)作者對(duì)奶奶的懷念。故選CE。

【解析】CE六、寫(xiě)作題(共2題，共18分)23、略

【分析】本題是一道命題作文。寫(xiě)作時(shí)要扣住“朋友”二字，這里的“朋友”的范疇非常廣泛，這就要求學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)注意觀察生活、感悟生活，做一個(gè)生活的有心人。【解析】【答案】按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分24、略

【分析】【例文】

你是我最貼心的人

前些年；張藝謀的一部片子《千里走單騎》中有這樣一段旁白：“我不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，但我知道，沒(méi)有他們，我什么也做不了．”

這是與你一起看過(guò)的片子．

那日天氣甚好；手挽手從電影院出來(lái)，天空沉寂蔚藍(lán)得似是快要滴出汁液．你反復(fù)呢喃著那段旁白，神情凝重，瞳仁清澈．

“去我家坐一會(huì)兒吧！過(guò)會(huì)再回家好么？”你突然停下腳步；語(yǔ)氣是那么溫柔．

“嗯；好吧．”略微猶豫之后，我點(diǎn)了點(diǎn)