2025年華師大新版九年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版九年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、蚯蚓、水蛭、人蛔蟲、絳蟲分別屬于（）A.線形動物、扁形動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物B.線形動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、扁形動物C.環(huán)節(jié)動物、環(huán)節(jié)動物、線形動物、扁形動物D.腔腸動物、線形動物、扁形動物、環(huán)節(jié)動物2、有一種山羊，其羊絨是紡織的原料之一，所以放養(yǎng)的數(shù)量持續(xù)上升．但是，山羊不僅采食草、灌木和樹葉，而且有連根一起刨食的習慣．結(jié)果，隨著山羊數(shù)量的激增，草原灌木林受到嚴重的破壞，甚至造成草原出現(xiàn)沙漠化現(xiàn)象．這個實例說明生物（）A.能夠適應一定的環(huán)境B.能夠影響環(huán)境C.不能適應環(huán)境D.與環(huán)境勢不兩立3、分析右側(cè)漫畫的寓意；下列敘述不合理的是（）

A.人類破壞環(huán)境的行為最終威脅人類自身B.污水凈化后再排放有利于保護水生生物C.生物多樣性銳減的唯一原因是大量排放污水D.目前，生物圈是所有生物惟一的家園，人類應該保護它4、梨園是市民夏天游覽、納涼的一個良好場所，從植物園旁邊走過總有一種涼爽的感覺，形成這種狀況的主要原因是由于（）A.樹冠遮擋陽光B.大樹刮風，吹走了熱量C.植物進行了光合作用D.植物進行蒸騰作用5、在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（）A.提供新鮮的食料B.起殺菌作用C.增加水中氧的含量D.清潔魚缸里的水6、用顯微鏡觀察的材料必須是（）A.活的生物B.薄而透明的C.新鮮的標本D.完整的細胞7、某人情緒容易激動，愛發(fā)火，心率快，吃得多，嚴重時眼球突出，像金魚眼．其身體內(nèi)可能下列那種激素分泌過多（）A.胰島素B.甲狀腺激素C.生長激素D.性激素8、噬菌體侵入細胞后，在什么控制下繁殖新的病毒（）A.細菌的遺傳物質(zhì)B.噬菌體自身的遺傳物質(zhì)C.細菌的蛋白質(zhì)D.噬菌體自身的蛋白質(zhì)評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、實驗與探究：如果你翻動花園；庭院中的花盆或石塊；常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．

（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？

（2）作出假設：____．

（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實驗的變量是____．如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)論？為什么？____．

（4）分析結(jié)果；得出結(jié)論：該同學對上述實驗重復了5次，結(jié)果如表：

環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準確，應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？____．

（5）做完實驗后，你是怎樣處理這些鼠婦的？____．

（6）表達和交流．10、下面是綠色植物受精過程；種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖；請認真觀察圖示并分析回答下列問題．

（1）受精卵發(fā)育成胚．乙圖中，胚的組成包括____（填圖中序號）．與玉米種子的胚相比，乙圖所示的胚中[____]____是兩片；而玉米種子只有一片．

（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉．丙圖中的c將來發(fā)育形成丁圖中[____]____．

（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖丙中有的芽將來既可發(fā)育成丁圖中的[____]____；也可以發(fā)育成丁圖中的B．

（4）若圖甲表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由[____]____發(fā)育來的．桃仁是由[____]____發(fā)育而來的．11、麗麗同學在“測定某種食物中的能量”探究實驗中想測定花生仁與核桃仁哪個含能量多．他們小組是這樣進行實驗的：取兩支相同試管裝入10ML的水；取一個花生仁；半個核桃仁在酒精燈上點燃后，分別放在試管下方，給水加熱，等花生仁、核桃仁完全燃燒后，發(fā)現(xiàn)兩個試管中水的溫度差分別是30攝氏度和28攝氏度．于是他們認為花生仁比核桃仁含有的能量多．

（1）請問他們的結(jié)果正確嗎？____．請說明你判斷的理由：____．

（2）麗麗同學根據(jù)得到數(shù)據(jù)可以計算出了花生仁釋放出的能量是____，（1毫升水升高1攝氏度，需要吸收4.2焦的熱能）如果這粒花生仁的質(zhì)量是0.5克，那么麗麗測算出的花生仁熱效率是____．這個數(shù)據(jù)遠遠小于標準數(shù)據(jù)12.47千焦/克．你認為原因可能是____（至少寫出兩條）．

（3）麗麗班的同學分成14個小組進行實驗；其中七個小組的和另外七個小組的儀器有差異，下表是14個小組測得的數(shù)據(jù)，據(jù)表回答問題：

。小組1234567平均值焦74677728731269824800724168306908小組891011121314平均值32311440264724003360240018962482麗麗班級同學進行了重復實驗，這樣做的目的是____，對重復實驗的結(jié)果應該取平均值，麗麗針對此實驗，取全班14個小組的平均值，這樣做對嗎？____，為什么？____．12、如圖所示是制作臨時玻片標本的流程圖，圖中空格中依次應該填寫的是____

13、依據(jù)如圖；寫出相應結(jié)構(gòu)名稱。

①____

③____

⑤____

⑥____．14、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____．它的范圍包括，海平面以上____，海平面以下____，在這范圍都有生物生存．其中____、____、____被稱為地球的三大生態(tài)系統(tǒng)．____生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”；被稱

為地球之肺的是____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、哺乳動物都是胎生、哺乳的，后代的成活率高，適應環(huán)境的能力強．____（判斷對錯）16、實驗室里常用顯微鏡的目鏡上標有“5×”字樣，物鏡上標有“10×”字樣，觀察到的物體實際被放大的倍數(shù)是50倍．____．（判斷對錯）17、若進食過多，即增加了體重，也增強了我們的體質(zhì)．____．（判斷對錯）18、生物的多樣性是指生物的種類非常繁多．____．（判斷對錯）19、因為鼻腔內(nèi)有鼻毛和黏膜，所以用鼻呼吸比用口呼吸衛(wèi)生．____（判斷對錯）評卷人得分四、作圖題(共1題，共7分)20、（2015秋?雙城市期末）如圖是綠色植物光合作用示意圖；請根據(jù)圖分析并回答：

（1）光合作用的原料是二氧化碳和物質(zhì)A____．

（2）光合作用進行的場所是____．

（3）光合作用的產(chǎn)物除了有機物以外，還有物質(zhì)B____．

（4）光合作用的主要器官是____．

A．根B．莖C．葉。

（5）請你判斷：光是綠色植物光合作用必不可少的條件．____．評卷人得分五、其他(共1題，共2分)21、（1）請將水生動物與其所屬的類別用線連接起來。

（2）請將動物與其運動方式用線連接起來。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】（1）環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；身體分節(jié)可以增強運動的靈活性，如水蛭；沙蠶、蚯蚓．

（2）腔腸動物生活在水中；體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外．

（3）線形動物門的動物身體細長；通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)；由三胚層組成；體表有角質(zhì)層；有原體腔；消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體，自由生活或寄生．

（4）扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)（在前端有發(fā)達的腦，自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成了梯狀結(jié)構(gòu)）、無體腔【解析】【解答】解：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；水蛭屬于環(huán)節(jié)動物，人蛔蟲屬于線形動物；絳蟲屬于扁形動物．

故選：C．2、B【分析】【分析】生物只有適應環(huán)境才能生存下去，生物在適應環(huán)境的同時也能夠影響環(huán)境；例如植物的蒸騰作用能夠增加空氣的濕度，增加降雨量．【解析】【解答】解：由題干：“山羊不僅采食草；灌木和樹葉；而且有連根一起刨食的習慣．結(jié)果，隨著山羊數(shù)量的激增，草原灌木林受到嚴重的破壞，甚至造成草原出現(xiàn)沙漠化現(xiàn)象”可知：山羊的取食活動使草原退化，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．

故選：B3、C【分析】【分析】此題考查的知識點是威脅生物多樣性的原因，解答時可以從威脅生物多樣性生存的原因所占的比例方面來切入．【解析】【解答】解：威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．隨著人類的發(fā)展；生物多樣性喪失的原因是多方面的．人口快速增長是破壞或改變野生動物棲息地和過度利用生物資源的最主要的原因．人口數(shù)量急劇增加，人類集中活動的區(qū)域不斷擴大，人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴張也很厲害，導致環(huán)境變化太大，如亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、環(huán)境污染使環(huán)境不再適應生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生活環(huán)境越來越少，導致生物種類越來越少，還有濫捕亂殺、偷獵等，也使生物種類減少．因此人類破壞環(huán)境的行為最終威脅人類自身．污水一定要凈化后再排放，目前，生物圈是所有生物惟一的家園，人類應該保護它．

故選：C4、D【分析】【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，蒸騰作用有其重要的意義，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程；水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽宜人；此外蒸騰作用為植物的根吸收水和無機鹽提供了向上的動力；蒸騰作用還增加了大氣的濕度，增加了降水，促進生物圈的水循環(huán)．可見D符合題意．

故選：D5、C【分析】【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．【解析】【解答】解：把新鮮水草放在金魚缸里可以進行光合作用；由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活．因此在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延長換水的時間．

故選：C．6、B【分析】【分析】用顯微鏡觀察時觀察的生物材料必須是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光線無法透過樣品，就無法觀察．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；活的生物；只要是薄而透明都可以觀察，A不符合題意；

B；用顯微鏡觀察時觀察的生物材料只要是薄而透明的；就能觀察清晰，B符合題意；

B；不管觀察的標本是否新鮮；只要是薄而透明都可以觀察，如葉的永久標本的觀察，C不符合題意；

D；不管觀察的標本是否是完整的細胞；只要是薄而透明都可以觀察，D不符合題意．

故選：B．7、B【分析】【分析】甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．幼年時期甲狀腺激素分泌不足，就會患呆小癥，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全；成年人甲狀腺激素分泌過多就會患甲亢．【解析】【解答】解：成年時甲狀腺激素分泌過多就會患甲亢；患者食量大增而身體卻逐漸消瘦，情緒易于激動，失眠健忘，心率和呼吸頻率偏高，眼球突出．

故選：B8、B【分析】【分析】此題考查的知識點是病毒的分類和繁殖．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．病毒的繁殖稱為自我復制．【解析】【解答】解：病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．只能利用宿主活細胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復制．

故選B二、填空題(共6題，共12分)9、鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境光照不可以；數(shù)量太少，存在偶然性取多次實驗數(shù)據(jù)的平均值把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（2）由于提出的問題是鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？可作出兩種假設：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會選擇陰暗的環(huán)境都可以．

（3）一側(cè)蓋上不透光的厚紙板；另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，目的是設置以光照為惟一變量的對照組．這樣在鐵盒內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境．

如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦不能得出準確的結(jié)論；因為1只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性（如采集的鼠婦生?。换蚴芷渌巧镆蛩氐挠绊?、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯）．

（4）因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差；為了使實驗結(jié)論更準確，對上述數(shù)據(jù)取多次的實驗的平均值，可以減少誤差．

（5）通過求實驗數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中平均一只鼠婦；陰暗環(huán)境中平均九只，故可得出結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．

故答案為：（2）鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境。

（3）光照；不可以．數(shù)量太少；存在偶然性；

（4）取多次實驗數(shù)據(jù)的平均值。

（5）把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中10、略

【分析】【分析】觀圖可知：圖甲中是綠色植物受精過程：①花粉、②子房壁、③胚珠；圖乙中，①是胚芽、②是子葉、③是種皮、④是胚軸、⑤是胚根；圖丙中，a是幼葉、b是芽原基、c是芽軸；圖丁中，A是花、B是葉、C是莖、D是根．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）受精卵發(fā)育成胚．乙圖中；胚的組成包括①是胚芽；②子葉、④胚軸和⑤胚根，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，與玉米種子的胚相比，乙圖所示結(jié)構(gòu)的胚中②子葉是兩片，而玉米種子只有一片；

（2）種子萌發(fā)時；首先突破種皮的是胚根，胚芽發(fā)育成莖和葉．消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉，丙圖中的c芽軸將來發(fā)育形成丁圖中的C莖；

（3）春天到來新芽綻放；綠色植物的枝芽發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成花和枝條．如圖丙中有的芽將來既可發(fā)育成丁圖中的[A]花，也可以發(fā)育成丁圖中的B葉；

（4）一朵花要經(jīng)過傳粉受精后子房的發(fā)育如下：

所以桃子的可食用部分屬于果皮；果皮有②子房壁發(fā)育而成；桃仁是種子，由[③]胚珠發(fā)育而來的．

故答案為：（1）①②④⑤；②；子葉；

（2）C；莖；

（3）A；花；

（4）②；子房壁；③；胚珠．11、略

【分析】【分析】對照實驗又叫單一變量實驗；只有一個量不同，其它量皆相同的實驗．

每克食物在體外充分燃燒時釋放的熱量，是食物的熱價．食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少．【解析】【解答】解：（1）對照實驗又叫單一變量實驗；只有一個量不同，其它量皆相同的實驗．想測定花生仁與核桃仁哪個含能量多．變量是能量的多少，因此其它量都要相同．因此花生仁與核桃仁的質(zhì)量必須相同如都是1克．而實驗中一個花生仁與半個核桃仁的質(zhì)量可能不一樣，因此實驗結(jié)果不準確．

（2）1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能；根據(jù)熱量公式Q=cm?△T．所以花生仁釋放出的能量是═4.2×10×30═1260（焦）．0.5克花生的能量是═4.2×10÷0.5×30═2520（焦），實驗取得的數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)卻有如此大的差距，原因是在實驗過程有大量的能量散失，實驗儀器不精密．

（3）重復實驗的目的是減少誤差．由于七個小組的和另外七個小組的儀器有差異；所以取全班14個小組的平均值不對．

故答案為：（1）不準確；質(zhì)量不同；

（2）1260；2520；能量散失；實驗儀器不精密；

（3）減少誤差；不對；重復實驗必須在相同的條件下進行．12、略

【分析】【分析】臨時玻片標本制作的步驟，可概括為：擦片→滴水→取材→展片→蓋片→染色等幾步．【解析】【解答】解：擦片--擦凈載玻片。

滴水--滴一滴生理鹽水或清水于載玻片上。

取材--取樣品。

展片--將樣品展于滴了生理鹽水或清水的載玻片上。

蓋片--蓋上蓋玻片。

染色--將染液滴于蓋玻片一側(cè)；用濾紙從另一側(cè)吸去染液。

因此；圖中空格中依次應該填寫的是滴；展、染．

故答案為：滴、展、染．13、略

【分析】【分析】圖中顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱，①是目鏡，②轉(zhuǎn)換器，③物鏡，④遮光器，⑤反光鏡，⑥粗準焦螺旋，⑦細準焦螺旋，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：如圖是顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)；①是目鏡，②轉(zhuǎn)換器，③物鏡，④遮光器，⑤反光鏡，⑥粗準焦螺旋．

其中目鏡和物鏡主要起放大作用；物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器可以換用物鏡，遮光器上有大小不等的光圈，能控制光線的明暗，反光鏡將光線反射進入鏡筒，粗準焦螺旋能使鏡筒上升或下降，調(diào)節(jié)細準焦螺旋能使物象更加清晰．

故答案為：①目鏡；③物鏡；⑤反光鏡；⑥粗準焦螺旋14、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體；它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．其中森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為地球的三大生態(tài)系統(tǒng)，濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”，被稱為地球之肺的是森林生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：生物圈；10千米；10千米；森林生態(tài)系統(tǒng)；海洋生態(tài)系統(tǒng)；濕地生態(tài)系統(tǒng)；濕地生態(tài)系統(tǒng)；森林生態(tài)系統(tǒng)三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【分析】除鴨嘴獸外，哺乳動物都具有胎生、哺乳的特征，胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應能力．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：鴨嘴獸屬于哺乳動物；它雖被列入哺乳綱，但又沒有哺乳綱動物的完整特征．是最原始最低級的哺乳綱；其體表有毛，體溫很低，而且能夠迅速波動．母體雖然也分泌乳汁哺育幼仔成長，但卻不是胎生而是卵生．即由母體產(chǎn)卵，靠母體的溫度孵化．母體沒有乳房；乳頭，在腹部兩側(cè)分泌乳汁，幼仔就伏在母獸腹部上舔食．繁殖時雌鴨嘴獸每次產(chǎn)兩卵，幼獸從母獸腹面濡濕的毛上舐食乳汁．故說法錯誤．

故答案為：×．16、√【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大的是物像的長度或?qū)挾龋窘馕觥俊窘獯稹拷猓猴@微鏡的放大倍數(shù)═5×10═50（倍）．因此實驗室里常用顯微鏡的目鏡上標有“5×”字樣；物鏡上標有“10×”字樣，觀察到的物體實際被放大的倍數(shù)是50倍．所以題干的說法正確．

故答案為：√17、×【分析】【分析】此題考查的是對進食過多的認識．進食過多，不僅會增加體重，而且會導致酸性體質(zhì)，嚴重還會導致很多慢性疾?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓汉侠頎I養(yǎng)是指全面而平衡營養(yǎng)．“全面”是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合；與身體的需要保持平衡．為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時進餐．在每日攝入的總能量中，早；中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右．進食過多，不僅會增加體重，而且會導致酸性體質(zhì)，嚴重還會導致很多慢性疾病．因此，若進食過多，既增加了體重，也增強了我們的體質(zhì)的說法是錯誤的．應該是食不過量，天天運動，保持健康體重．

故答案：×．18、×【分析】【分析】此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵．可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來解答．【解析】【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動物、植物、微生物）的豐富性；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及