二年級家長會數(shù)學(xué)新課程的發(fā)言稿（16篇）

二年級家長會數(shù)學(xué)新課程的發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）

家長會是家長們交流育兒經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以從中獲得更多教育啟

發(fā)。家長會是學(xué)校家庭教育工作的重要組成部分，以下是小編為大家收集的家長會

經(jīng)驗(yàn)談。

二年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！今天我們又相聚在這兒，一起探討，交流孩子們這學(xué)期

來的情況。今天，我想從四個方面來講。

這次期中考試試題出得特別有水平，想考100分很難，每道題都

有難度，要想考好成績，必須能認(rèn)真讀題，分析好題意，才能做正

確。如果平時浮躁的同學(xué)，就考不好。這些題型平時都講過，但把有

難度的題都放在一起，考滿分就難了。通過這次期中考試，其中一部

分同學(xué)的進(jìn)步很大，這次考試的總體情況是：100分：90—99分：

80—89分：70—79分：70分以下：卷子已經(jīng)分析了，我們這兒不在

一一講解了。

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會

主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子在校的其他表

現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟

各位家長談一談，首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和

其他知識點(diǎn)。

1、初步認(rèn)識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，

不管是乘法還是除法都要用到。

2、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。另外本冊教材中還有安

排了認(rèn)識長度單位厘米和米并簡單的進(jìn)行單位換算，對于認(rèn)

識角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀念。

二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象的知識增

多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)

備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會進(jìn)步。如果您覺得您

的孩子在退步，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下

滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級最要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個好的習(xí)慣才

能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終身受用，說

句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，

而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富，尤其是作為

一個二年級的學(xué)生，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們

現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后孩子不管上幾

年級，需要我們操心的地方會越來越少。

培養(yǎng)孩子專心致志：有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課

注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格并經(jīng)常提醒孩子在上課

時，一定要用心聽講，不要做小動作，更不要說悄悄話。在

家時，要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境如；不要邊

看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間。我班的孩子經(jīng)

常會出現(xiàn)這樣的情況：只要有來訪客人或者是外面有什么小

動靜，他們的注意力就會被分散，做作業(yè)時就會很容易出

錯，經(jīng)常因粗心而失誤。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考：有很多的家長對孩子不能解決的問

題，會直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應(yīng)該采取誘

導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，要告訴他們解決問題的方法，比

如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在

讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，

要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條

件或要先求出什么條件才能解決培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致：孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時間內(nèi)

去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學(xué)情況看，不少家

長反映自己家的孩子做作業(yè)時不是錯這就是錯那的，而這些

問題并不是孩子不會做，而是他們沒有養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣，這

樣對孩子的發(fā)展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深

刻，我們應(yīng)讓孩子自己檢查，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好

習(xí)慣，等一旦養(yǎng)成后，認(rèn)真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后

的學(xué)習(xí)路程！

2、正確對待并重視孩子的作業(yè)。

對于作業(yè)，希望各位家長更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，可以

通過家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的

掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認(rèn)真程度，認(rèn)

真程度就是孩子做作業(yè)的專心程度，也起到了鞏固提高的作

用，還有一點(diǎn)就是必須要一個良好的書寫習(xí)慣，書寫應(yīng)該做

到書寫清潔、整齊、工整，養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子

由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心

的寫作業(yè)，請?jiān)囍屗匦碌煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就

要及時表揚(yáng)！

希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異

的成績。我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才

能更快更好的成長，所以可能我有時候在某些方面對你們的

孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請你們諒解。如果大家對我的教學(xué)工作還

有那些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改正，

謝謝大家！

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

下午好！

教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關(guān)

注新課程，實(shí)踐新課程。

我們已經(jīng)是進(jìn)行課程改革的好的情感態(tài)勢。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)

際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用

所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如

認(rèn)識長度單位一課中讓學(xué)生自己測量身邊的物品；加減混合

教學(xué)中，出示小朋友乘車的情境，（通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)

驗(yàn)，學(xué)生會想到，當(dāng)車到站時，既會有上的也會有要下

的。）

鏡面對稱一課中讓學(xué)生自己照照鏡子。如此種種不勝枚

舉。

3、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的策略

具體體現(xiàn)在：

(1)取消了原來意義上的應(yīng)用題的概念，挨棄了分題

型，套公式的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是

結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排，多以生活場景出現(xiàn)，如圖

畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方

法。

(2)提倡算法多樣化。

13-9的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：a、先拿出10

個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個；b、從

10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。c、1個1個

拿，拿走9個，還剩4個；d、從13個中先取走3個，再取

走6個；e、由4+9=13推想出13-9=4。從中可以看出，不

同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是學(xué)生面對一

個問題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)

生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價算法的優(yōu)劣，以

充分體現(xiàn)了讓每個學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理

念。在一段時間的學(xué)習(xí)后，有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ)，不少

學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計(jì)算20

以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長在

平時對孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確

定方法。

(4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書

包，準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時

候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實(shí)踐性的活動作業(yè)和讀

一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完

成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我

們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，在作業(yè)本、書上列豎式，

做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長

嚴(yán)格要求。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知

識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速

度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)）正

確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟

練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每

天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心

之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練

習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。或者可

以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁

嗎？同時要留心孩子計(jì)算錯誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法

存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還

要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長

有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩

子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識。如分辨左

右是孩子學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長

時間和過程，家長要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對左右手的

認(rèn)識，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注

意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人

的左右邊。

在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游

戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、

空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰?/p>

由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案而且當(dāng)

孩子把成功的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁?/p>

從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如猜數(shù)游戲一人心里想好一

數(shù)，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對為止。這

個游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，

目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。

又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)

一共多少塊，對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。

再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一

摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的

認(rèn)識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。

4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩

子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子

語言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上語言的翅

膀，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自

己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，

比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛

要自然親切得多。

二年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

各位家長：

晚上好！

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫

助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)

展、提高是我們共同的目標(biāo)！二年級的數(shù)學(xué)同一年級相比，

抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒

有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分

為以下5個方面跟家長交流：

學(xué)生的進(jìn)步：1課前準(zhǔn)備充分。2養(yǎng)成較好的課堂聽講

習(xí)慣。3課堂作業(yè)書寫認(rèn)真，正確率高。4按時完成家庭作

業(yè)。5行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。

部分學(xué)生的不足：1書寫，特別是家庭作業(yè)和試卷的書

寫。2仔細(xì)讀題，獨(dú)立理解題意的能力有待提高。

一、計(jì)算教學(xué)L100以內(nèi)的加減法筆算

2,表內(nèi)乘法（九九乘法表）

1.長度單位

二、空間與圖形

2?角的初步認(rèn)識

3.觀察物體

三、認(rèn)識時間

四、數(shù)學(xué)廣角

五、實(shí)踐活動認(rèn)識幾時幾分（排列、組合、推理等數(shù)學(xué)

思想）量一量，比一比

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他

學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百

通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的

孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們

班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好

的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。為了提高孩子的成

績，請您提醒您的孩子上課要專心。

1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。

為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做

作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)

時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非

常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦

草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那

么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如

果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子。課本、作

業(yè)、練習(xí)冊不允許有亂寫的情況，不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)

孩子收拾書包，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收

拾整齊，把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本

里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作

業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。

2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？?/p>

的改完交上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過

程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高。

但由于時間關(guān)系，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯，所

以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題

盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩

子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針

對錯題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。對于改錯

這個習(xí)慣，相信丁老師以前一定強(qiáng)調(diào)過，而我從接手就開始

要求，我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到。但還有少數(shù)學(xué)生一直沒

有這個習(xí)慣。他們無視自己的錯題，考試當(dāng)然會出錯。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，做一些

數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位

家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓

你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練是十

分有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。

我們現(xiàn)在考試的題目是100分的基礎(chǔ)題和20分的奧數(shù)題。

比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒有

出現(xiàn)過這個題型，學(xué)生不會做是很正常的。那么課外進(jìn)行了

奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會有優(yōu)勢。

1、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子

說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問題

時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事

半功倍的作用。

2、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。

分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的

孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得

具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題

的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要

能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后

對癥下藥。

3、本學(xué)期還有一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長配合完

成。請督促您的孩子把1?9的乘法口訣背熟。能夠順背、

倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重

要。

各位家長，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們

的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

環(huán)境！最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！

謝謝大家！

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿

各位家長：上午好！

感謝各位在百忙中抽出時間參加今天的家長會，這是第

四次機(jī)會面對面地作個交流。二年級孩子的自理能力、判斷

能力都很有限，他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長的指

導(dǎo)、督促，家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要，既是學(xué)校教育

的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩

子更快更好的發(fā)展。首先，向各位家長匯報一下本班孩子的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：

二（2）班原有36人（其中男生18人，女生18人），

男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二（上）學(xué)

期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)

成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大

的，這次考試的總體情況全校100分的沒有，我們班最高分

93分.90到99分的有4人，80到89分的有16人，70到

79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。

全班總分2799分，人平分77.75分（鄉(xiāng)人均分79.3

（9）,及格人數(shù)33人，及格率92%,優(yōu)分人數(shù)15人（85

及以上），優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個班的第9

位，較上學(xué)期上升了三個臺階。在一（下）的基礎(chǔ)上來看共

上升7個臺階。與本校一班相比成績偏差，但在全市120幾

個教學(xué)班中三項(xiàng)成績居中等偏上。這個中等成績，還得特別

感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持?，F(xiàn)在正置

二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長繼

續(xù)手牽手，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。

1、抓作業(yè)?要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢

查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,而孩子往往比較

討厭作業(yè)。原因有：

（1）、學(xué)習(xí)有困難的。

（2）學(xué)習(xí)目的不明確的。

學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿

著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，

如果這時父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心

里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把

做作業(yè)的事給耽誤了。

(4)、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩

子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)

習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，

做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自

暴自棄。

2、抓態(tài)度,要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困

難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

3、抓技能,如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)

中求快；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、口頭背誦務(wù)求熟練。

4、抓能力,主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與

思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

1、請您每天檢查一下孩子的小書包，盡量不要讓孩子

帶零食、玩具和課外書進(jìn)校園，避免孩子上課分心。尤其是

上午，基本上都是語文數(shù)學(xué)課程，課堂時間使用得很充分，

沒有多余的時間給孩子自由活動，課間時間孩子需要離開座

位活動活動，這樣有益孩子的身體健康。

2、課本和練習(xí)冊每天都要從書包里拿進(jìn)拿出，翻來翻

去，容易損壞，請您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊用紙包

好。其中練習(xí)冊最好用白紙或把包書紙的白面朝上，寫清楚

姓名和學(xué)科名稱，便于批閱和組長發(fā)放。

3、為了提高孩子的作業(yè)速度，請督促孩子作業(yè)時專心

致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所。并

用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的

頁面上。

4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊，請指導(dǎo)孩子書寫工

整。并注意以下幾點(diǎn)：

(1)每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目

頂格對齊；

(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平，

再壓一晚上就平整了；

(3)盡量先思考再動筆，萬一寫錯了，可以用軟橡皮

擦輕輕地擦干凈；

(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板，用來作業(yè)時劃線，量

長度；

1、二年級課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教

師批改，這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書寫，還有一部分習(xí)題在課

本上完成，非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都

理解透徹了，該掌握的數(shù)學(xué)知識就學(xué)得差不多了。

2、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù)，是進(jìn)一步學(xué)

習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

3、每天作業(yè)按時、按質(zhì)、按量完成即可，請您不要讓

孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè)；最好不要超前教孩子

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式，

影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。

4、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引

導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，

又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。

總之，我們的目標(biāo)只有一個：一切為了孩子為了孩子的

一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足，還望各位

家長多提寶貴意見。謝謝大家！

20XX年2月26日。

二年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

各位家長：

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩

個，一是了解孩子的學(xué)習(xí)況，二是關(guān)于孩子在校的其他表

現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟

各位家長談一談。

我始終認(rèn)為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一

個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子

終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成

績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財

富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們

現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾

年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)

在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩

子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、獨(dú)立思考。數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的學(xué)科，我就針

對孩子的家庭作業(yè)來說說。家長對孩子不能解決的問題要采

取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎

樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思

考的能力。

我在我們班就發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，回家的作業(yè)是非常認(rèn)

真，而且正確率很高，可以看出孩子在家做作業(yè)的態(tài)度是非

常認(rèn)真的，但是，我卻發(fā)現(xiàn)，第二天課堂上出現(xiàn)類似題，孩

子不會做。家長朋友們，如果你的孩子在家庭作業(yè)的時候遇

到了困難，而你又不知道如何解釋孩子能聽懂，那么你就什

么都不要和孩子解釋。其實(shí)，出現(xiàn)錯題并不可怕，可怕的是

發(fā)現(xiàn)不了孩子的錯誤，但這個錯誤卻一直存在，這樣的現(xiàn)象

只會對孩子造成不好的影響，讓我們無法對癥下藥。

2.學(xué)會檢查作業(yè)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自

己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方

面，從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)

是認(rèn)真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，請你幫我檢查

一下。還有孩子這樣和家長說：都是你不好，我錯的題目你

都沒有幫我檢查出來，大家聽聽，作業(yè)變成了家長的工作，

這種復(fù)查習(xí)慣低年級就要培養(yǎng)，家長不能包辦代替，對孩子

發(fā)展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓

孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成

自覺檢查的好習(xí)慣。

3、自理能力?，F(xiàn)在每堂數(shù)學(xué)課，每個同學(xué)都應(yīng)該把數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)用品整齊地擺放在課桌的一角。這樣，一堂數(shù)學(xué)課才

正式開始。剛開始的時候，孩子還不適應(yīng)，經(jīng)常是等老師進(jìn)

了教室，再匆忙得從書包里找學(xué)習(xí)用品，我經(jīng)常表揚(yáng)那些做

得好的同學(xué)，好孩子是夸出來的，慢慢的，每個孩子都養(yǎng)成

了一個好習(xí)慣，那就是下課的時候，第一件事情是將下節(jié)課

的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，然后再休息，這樣也不會耽誤孩子玩的

時間，而且孩子也感受到了這樣做的好處。

我們班也出現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象，第二天來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)某

某學(xué)習(xí)用品忘記了，于是，打電話讓家長送來。為此，家長

朋友也很苦惱，說：老師，罰罰他，這樣，下次都就不會忘

記了

其實(shí)我并不同意這個觀點(diǎn)，懲罰，或許會讓孩子記住下

次不能丟學(xué)習(xí)用品，但是，這樣的懲罰維持不了多長時間。

家長們，可以這樣做，每次孩子的作業(yè)做好，問二年級的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些

孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很

容易出現(xiàn)兩極分化。

家長們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)

會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我

們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解

決辦法。

說這么多，今后還會和大家常交流。

二年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

家長朋友：

早上好！新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校開辦六年，一直注重語文課堂和

英語課堂，但這兩年來，聶校長逐漸將重點(diǎn)放到了數(shù)學(xué)學(xué)科

上，因?yàn)槲覀円庾R到一個聰明的孩子，他的數(shù)學(xué)思維，或者

說邏輯思維是非常重要的，我們很多老師在一起聊起班級的

孩子，那些聰明的孩子，他的數(shù)學(xué)思維是非常靈活的。

下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下

自己的見解。

因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)的不同，二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相

比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再

加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣相對其他學(xué)科，也就很容易出

現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：

數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較

其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一

通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)

習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，比如：咱們

班XX在上課的時候他們的小眼睛就散發(fā)出可求知的光芒，

那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，他們

在上課的時候小動作多，容易走神。我們是這樣做的：過去

敲敲他們的桌子，摸摸他們的小腦袋，點(diǎn)他們的名字，或者

讓他們來回答問題來提醒他們。

我們?yōu)榱颂岣哒n堂效率，這學(xué)期我嘗試實(shí)行當(dāng)場學(xué)習(xí)，

比如：我們今天學(xué)了混合運(yùn)算，我會利用下課前兩分鐘出一

兩道題，當(dāng)場訓(xùn)練，逐個落實(shí)，逐個過關(guān)，對于有困難的學(xué)

生派出小老師一幫一、可能有的家長就會說把自己的學(xué)習(xí)學(xué)

好就行了，不要管別人。其實(shí)不是這個樣子的，孩子在幫別

人的時候自己也在不斷的鞏固，而且也更還得歷練了自己的

思維，鍛煉了自己的表達(dá)能力了。

學(xué)生在不斷進(jìn)步，我們老師也在不斷的學(xué)習(xí)，要交給學(xué)

生一碗水老師要有長流水。每天午讀時間孩子在教室讀書，

我們所有數(shù)學(xué)老師也在校長辦公室一起讀書，一起討論，每

周四所有的數(shù)學(xué)老師要在一起大教研。不斷提高我們的專業(yè)

知識。

對于作業(yè)，分為三部分周拖作業(yè)，午托作業(yè)，星期天作

業(yè)。

對于周托生作業(yè)，我們基本上做到全批全改，但是還是

個別學(xué)生在課堂上只能將基礎(chǔ)知識落實(shí)了，對于相對老說學(xué)

習(xí)比較困難的學(xué)生，他們不理解得題，我們采取一對一的輔

導(dǎo)。

午托生的作業(yè)每天和周托生是一樣的，但是只能靠家長

監(jiān)督和落實(shí)，這點(diǎn)咱班XX家長做的非常好，每次的作業(yè)都

認(rèn)真批改并改正，這都是家長的功勞，在這里我特別感謝這

幾位家長，感謝你們對我工作的支持。每次考試結(jié)束，午托

學(xué)生學(xué)生的成績相差比較明顯，其實(shí)這和每次完成作業(yè)的質(zhì)

量有著直接的關(guān)系，你關(guān)注孩子，孩子就會以優(yōu)異的成績回

報你，相反可想而知。一二年級不完成作業(yè)，也許成績上不

會有太大的差距，但是習(xí)慣很重要，一次、兩次不完成，他

會養(yǎng)成依賴的心理，并且對作業(yè)不會有足夠的重視，今天不

要緊，那么將來呢，到了四五年級，知識越來越多，難度也

越來越大，沒有大量的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績不會有太大的突破，

所以希望您幫著孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

星期天作業(yè)，很多家長都認(rèn)為，孩子在學(xué)校學(xué)了五天

了，好不容放兩天，休息休息。我們也這么覺得，孩子在學(xué)

校好辛苦，但是，做學(xué)生，就應(yīng)該寫作業(yè)。我們的目的不是

讓他做那么幾個題，而是無論任何時候，堅(jiān)持在學(xué)校養(yǎng)成的

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這點(diǎn)是最重要的。

每周日來校時，總有一些家長說老師，我自己沒知識，

教不了孩子，就辛苦老師你了?；蛘呤牵⒆硬宦犖业脑?，

我說了沒用。今天借這個家長家長會，我特別想告訴一些有

困惑的家長：即使我們教不了孩子，但是我們至少可以抽時

間陪著孩子完成。星期天的作業(yè)，如果經(jīng)常和孩子一起完成

作業(yè)的話，你會發(fā)現(xiàn)我們布置的就是最基礎(chǔ)的作業(yè)，題量非

常少，所以我們重視的是質(zhì)量。

作業(yè)的質(zhì)量在于孩子完成作業(yè)的態(tài)度，和完成作業(yè)時的

專心度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心

的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起

到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子

寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作

業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。

記得有個家長說過，我們家孩子的作業(yè)用了兩三個小

時，二三十分鐘的作業(yè)為什么用了兩三個小時，那說明孩子

沒有靜下心來寫，除了孩子自己學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我想一定還

有很多客觀的原因，比我們在做什么，可能我們在看電視，

或者別的什么，這些都直接影響孩子的作業(yè)的專心度。我們

想想，我們在干這些的時候讓孩子在寫作業(yè)，那孩子會怎么

想呢？我們并不是說孩子寫作業(yè)非得做到跟前指著一個一個

寫，但至少我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你應(yīng)

該能發(fā)現(xiàn)你在他就寫，你不在他就會不寫或者是馬馬虎虎的

寫。我們都知道孟母三遷的故事，其實(shí)現(xiàn)代，我們不需要學(xué)

孟母，但是我們至少為了孩子。少看一會電視，少打一會麻

將，少上一會網(wǎng)，這點(diǎn)我相信你們可以做到。

我們班期中考試成績很理想，雖然分?jǐn)?shù)只能作為評價孩

子的參照，90分和100分孩子的差距這的很大嗎？不是僅

分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純

粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，

還是別的原因。

對于成績不太好的學(xué)生，在課后輔導(dǎo)方面，我還是下了

不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，對孩子進(jìn)行輔，這

次的考試成績有所提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程絕對不是只局

限于學(xué)校，家庭教育也是非常重要的，我們在一味責(zé)怪孩子

成績沒有提升的時候，有時我們其實(shí)做的也太少太少！

1、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。

在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣，專心聽講的

習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作

業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時改正錯題的習(xí)慣等等。一個良好

習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，絕對不是一朝一夕的。但一

定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋€好習(xí)慣會讓孩子受益終生。

2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子

說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于

正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特

別是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路

理順了，就能收到事半功倍的作用。

3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行

溝通。

當(dāng)然，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希

望大家及時向我指出，我肯定會有則改之，無則加勉。作為

數(shù)學(xué)老師，我們也渴望和您交流，可是每次你匆匆把孩子送

進(jìn)班級，和班主任交流之后，就匆匆離開，我們不知道怎么

樣和您交流孩子的數(shù)學(xué)，這點(diǎn)讓我們很困惑。所以，今天我

再次告訴您，我渴望和您交流孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也渴望成為

您信任的數(shù)學(xué)老師，我相信，只要我們溝通、交流，并且相

互信任，我們的每一個孩子都將會是最優(yōu)秀的。我期待著在

我們的共同努力之下，為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一

個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

最后祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。愿我

們的孩子都能快樂成長，天天進(jìn)步。

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿

上午好！

感謝各位在百忙中抽出時間參加今天的家長會，這是第

四次機(jī)會面對面地作個交流。二年級孩子的自理能力、判斷

能力都很有限，他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長的指

導(dǎo)、督促，家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要，既是學(xué)校教育

的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩

子更快更好的發(fā)展。首先，向各位家長匯報一下本班孩子的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：

二（2）班原有36人（其中男生18人，女生18人），

男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二（上）學(xué)

期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)

成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大

的，這次考試的總體情況全校100分的沒有，我們班最高分

93分.90至!)99分的有4人，80到89分的有16人，70至I」

79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。

全班總分2799分,人平分77.75分(鄉(xiāng)人均分79.3

(9),及格人數(shù)33人，及格率92%,優(yōu)分人數(shù)15人(85

及以上)，優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個班的第9

位，較上學(xué)期上升了三個臺階。在一(下)的基礎(chǔ)上來看共

上升7個臺階。與本校一班相比成績偏差，但在全市120幾

個教學(xué)班中三項(xiàng)成績居中等偏上。這個中等成績，還得特別

感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持?，F(xiàn)在正置

二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長繼

續(xù)手牽手，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。

1、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢

查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,而孩子往往比較

討厭作業(yè)。原因有：

(1)、學(xué)習(xí)有困難的。

(2)學(xué)習(xí)目的不明確的。

學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿

著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，

如果這時父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心

里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把

做作業(yè)的事給耽誤了。

(4)、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩

子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)

習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，

做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自

暴自棄。

2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困

難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

3、抓技能.如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)

中求快；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、口頭背誦務(wù)求熟練。

4、抓能力,主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與

思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

1、請您每天檢查一下孩子的小書包，盡量不要讓孩子

帶零食、玩具和課外書進(jìn)校園，避免孩子上課分心。尤其是

上午，基本上都是語文數(shù)學(xué)課程，課堂時間使用得很充分，

沒有多余的時間給孩子自由活動，課間時間孩子需要離開座

位活動活動，這樣有益孩子的身體健康。

2、課本和練習(xí)冊每天都要從書包里拿進(jìn)拿出，翻來翻

去，容易損壞，請您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊用紙包

好。其中練習(xí)冊最好用白紙或把包書紙的白面朝上，寫清楚

姓名和學(xué)科名稱，便于批閱和組長發(fā)放。

3、為了提高孩子的作業(yè)速度，請督促孩子作業(yè)時專心

致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所。并

用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的

頁面上。

4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊，請指導(dǎo)孩子書寫工

整。并注意以下幾點(diǎn)：

(1)每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目

頂格對齊；

(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平，

再壓一晚上就平整了；

(3)盡量先思考再動筆，萬一寫錯了，可以用軟橡皮

擦輕輕地擦干凈；

(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板，用來作業(yè)時劃線，量

長度；

1、二年級課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教

師批改，這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書寫，還有一部分習(xí)題在課

本上完成，非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都

理解透徹了，該掌握的數(shù)學(xué)知識就學(xué)得差不多了。

2、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù)，是進(jìn)一步學(xué)

習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

3、每天作業(yè)按時、按質(zhì)、按量完成即可，請您不要讓

孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè)；最好不要超前教孩子

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式，

影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。

4、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引

導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，

又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。

總之，我們的目標(biāo)只有一個：一切為了孩子為了孩子的

一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足，還望各位

家長多提寶貴意見。謝謝大家！

二年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長大家好：

非常感謝大家在百忙之中抽時間來參加家長會，并對大

家對我們班工作和對我們數(shù)學(xué)學(xué)科的的大力支持表示感謝，

謝謝大家。剛才大家都看到孩子們的表現(xiàn)，從家長們臉上的

表情可以看出有的家長很高興，有的家長臉上卻出現(xiàn)擔(dān)憂，

不要緊，只要我們互相配合（老師和家長是一伙的）我敢說

一個學(xué)期后我們班的每個孩子都會有進(jìn)步的。

1、是關(guān)于課堂方面。

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)

的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我

們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太

好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起

我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也

有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績

必然就會受到影響。對于上課不認(rèn)真聽講的，我作業(yè)讓孩子

寫兩遍，如果有家長不同意也可不做，只要寫清楚原因就

行。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書

包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長要為孩子準(zhǔn)備的文

具：筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮）。我們不再需要幫

他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)

時間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會自己管理自己，

培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。有的孩子生性

大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母

親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙。而孩子可能一

面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有

心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙

條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說

手再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟

Zj\o

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)

練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，

孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要

求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)）正確率

達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程

度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)

數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀。的，因此還需要各位家長做有心之

人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。口算很重要，訓(xùn)練孩子的思維能

力和快速記憶能力。推薦的版本是和教材同步的。如果有家

長不想買也可不買，老師只是給大家提供一個參考。

二、推薦的版本跟教材同步。

4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩

子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子

語言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上語言的翅

膀，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)

學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和

孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子

去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要

有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如我是這

樣想的；我認(rèn)為。因?yàn)?。所以。，要求孩子說完整的話。在

這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我

們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。又

比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)

量的錢可以買些什么東西。

5、關(guān)于家庭作業(yè)。

這里我們布置的家庭作業(yè)數(shù)量一般都不會很多，數(shù)學(xué)不

會超過20分鐘，我們要求質(zhì)量一定要高，特別是書寫一定

要認(rèn)真，做完作業(yè)我們要求孩子自己檢查三遍，沒有問題就

在最后寫上已經(jīng)檢查三遍，要求簽上孩子自己的姓名，請家

長每天能抽出十分鐘時間看看孩子的作業(yè)，特別是作業(yè)書

寫，必須對他們嚴(yán)格要求，不好的就要求他們重寫，另外要

留給孩子更多的時間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可

以多看些課外書。如：《數(shù)學(xué)小博士》等。

各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶

貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同

努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！

能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從

數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

二年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長：

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我想咱們家

長參加這次會議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表

現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二（五）班的語文老

師，接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下。

在語文學(xué)習(xí)方面，二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，這

個不同體現(xiàn)在兩個方面：一是識字量大；二是閱讀知識增

多。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)，也就容易出現(xiàn)兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個

問題展開：一是對本次期中考試情況的分析；二是對家長的

一些建議。

一、期中考試情況。這次考試參加人數(shù)為45人，27人

達(dá)到80分以上，60分以上80分以下的有的11人，7人不

及格。其中支晴、張一鳴、陳欣然、董潔、杜歡歡、吳子

昊、尚思雨等同學(xué)考到了90分以上。至于詳細(xì)情況，大家

可以看我手中的這個本子，當(dāng)然，我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量

一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子一個參照，我們得具體

分析才是。在這次考試中，識字占了很大一部分比例，這也

是學(xué)好語文的一個基礎(chǔ)。80分以上同學(xué)在識字方面掌握的

還是不錯的，70分以下的同學(xué)在識字方面還有待提高。我

們班的薄弱環(huán)節(jié)有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是分析。

總結(jié)。

性的題目；第二點(diǎn)是句子的轉(zhuǎn)換；第三點(diǎn)寫話訓(xùn)練。這

三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級很重要，它是為三年

級寫作文打基礎(chǔ)的，但閱讀是我們班孩子的一個共同的欠

缺。通過平時的造句和寫話訓(xùn)練，我可以看出學(xué)生在生活中

的閱讀量很少，思維想象范圍很窄，語言表達(dá)能力也比較

差。針對這個現(xiàn)象，我已經(jīng)要求每個孩子要準(zhǔn)備一篇小文

章，在每節(jié)課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，

今天上午就是支晴同學(xué)上臺來講的，并且這個活動要一直堅(jiān)

持下去。因?yàn)殚喿x不是一天兩天就能見效果的，它需要的是

時間的積累，要幾個月甚至一兩年。我就舉個例子、我家孩

子今年四歲，我在他兩歲時開始每天晚上給他講故事，講了

兩年，今年暑假時我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量明顯增加。所以，我希

望家長能夠鼓勵孩子多讀一些兒童讀物，讓孩子養(yǎng)成良好的

閱讀習(xí)慣。

二、對家長的一些建議。

第一、讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子一階段

語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，

我們中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫

得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我

希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子

近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)

真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二、要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)

好，有些東西像建房子一樣，地基是必須要牢固的。這些基

礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課

文等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，作為家長，有

責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。家長在孩子學(xué)習(xí)中不

是主角，而是勤勞的督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在

堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無法教孩子，其實(shí)，作為家

長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否

有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查

更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫

字詞。

第三、幫助孩子提高寫話水平。

作文在小學(xué)考試中30分左右，到了中考和高考要占60

分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一

下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基

礎(chǔ)，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，每篇課文

我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練，每個語文園地都有口語交際訓(xùn)

練。要提高寫話能力，我們作為家長可以做好以下幾件事

情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，

也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你

孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，

和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。

不少家長都存在著一個認(rèn)識上的誤區(qū)，總覺得學(xué)生看課外書

是看閑書。這種想法，其實(shí)還是錯誤的。多讀書，不僅能使

人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見

解?？梢赃@樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱

讀的，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)

到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。語文的源頭

就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買好書

的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天

少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距

就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。你可

以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文，小故事

也行，你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時

間，可以和孩子一起閱讀，既增加了你和孩子之間的感情，

也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫好作文，先要學(xué)會做

人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想

辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去

走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我們做家

長的要多陪陪孩子。

總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要

相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針

對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。

我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長朋友批評指正。

為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解、相互支持。

二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

晚上好！非常感謝各位依時參加今晚的家長會，同時也

感謝各位家長一直以來對我們老師的信任和支持。也很感謝

經(jīng)常與老師溝通的家長，正因?yàn)橛辛藴贤?，才減少了一些不

必要的誤會，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才

更有信心。我們的工作才開展得更好。今晚的家長會我主要

講以下幾點(diǎn)：

第一類是基礎(chǔ)知識：口算和填空。

第二類是動手操作，主要是考察學(xué)生是否會畫線段和畫

角，第三類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題，包括看圖列

算式和解決問題兩部分。

從試題的類型來看，都能檢測出學(xué)生在這半個學(xué)期以來

所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的掌握程度，很好的測試出學(xué)生思維的多角

度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及

格率是X優(yōu)秀率是X,90—100分的有31人，80—89分的

有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50-59

有1人，50分以下的沒有。90分以上的人數(shù)最多。這次期

中考試二（2）班的平均分是90。6,及格率是優(yōu)秀率是，

90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的

有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒有。90分以上

的人數(shù)最多。

我采取的措施是：

1、加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練

2、二年級錯題有以下幾方面，1、在括號里最大能填

幾、考得好的學(xué)生，離不開家長培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)

度，離不開家長的輔導(dǎo)，離不開家長的監(jiān)督。考得不好的學(xué)

生，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計(jì)算經(jīng)

常出錯，就加強(qiáng)計(jì)算，解決問題掌握不扎實(shí)，就加強(qiáng)解決問

題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三、希望家長多跟老

師溝通，在老師和家長的共同努力下，我相信考得不理想的

孩子會有進(jìn)步。

-（1）班的數(shù)學(xué)課堂活躍，班風(fēng)很好，大多數(shù)同學(xué)都

能做到認(rèn)真聽課，課堂上經(jīng)常舉手回答問題的有：林思衡、

霍銘?zhàn)?、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、

陳涵譽(yù)、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一（2）班的數(shù)學(xué)

課堂活躍，大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽課，課堂上經(jīng)常舉手

回答問題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、

孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子

豪、吳世宇、劉旭潮、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數(shù)學(xué)教材

的內(nèi)容及重難點(diǎn)，家長們了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識，輔導(dǎo)孩

子的時候才能把握重點(diǎn)。

1、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退

位減，分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法計(jì)算，認(rèn)

識RMB、找規(guī)律等知識點(diǎn)。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大

部分內(nèi)容。

2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能

力，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧，是本學(xué)期的一個重點(diǎn)。但計(jì)算

能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和

快速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時間是不行的，這就需要

在家加強(qiáng)練習(xí)，有部分學(xué)生課堂聽算跟不上，速度太慢，原

因就是口算不熟練。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn)，從現(xiàn)

在開始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題

可以看著課本、同步練習(xí)冊出，）

3、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。這

里重點(diǎn)說說關(guān)于認(rèn)識RMB：RMB需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)

識各種面值的RMB,會各種面值RMB之間的換算，并且會簡

單的計(jì)算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，

不用太復(fù)雜，如：拿各種面值的RMB互相兌換，例如我的

100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10

元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你

的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。

還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，

你應(yīng)該找我多少錢？買兩種東西一共需要付多少錢？另外還

要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識

不會去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。

4、解決問題能力的培養(yǎng)。解決問題是小學(xué)生階段的一

個重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很大。輔導(dǎo)起來也有很大的難

度，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之

間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢？首先了解低年級解決

問題主要的幾種類型：

1、已知兩部分求總和。

2、已知總和求部分。

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用

大數(shù)減去小數(shù)。

4、會根據(jù)已知條件提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加

深了這部分的內(nèi)容，要求讓孩子根據(jù)已知的信息，提出其他

數(shù)學(xué)問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且

提完問題一定要寫上問號。（如一本筆記本5元，一個筆盒

9元，一本故事書13元，提問題要注意寫出數(shù)量詞。孩子

們經(jīng)常出錯的地方：沒寫數(shù)量詞和問號）

1、培養(yǎng)孩子有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、緊跟老師的進(jìn)度，監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)課本。

3、家長認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。大多數(shù)的家長都按老師

的要求檢查孩子的作業(yè)，有個別家長對孩子的作業(yè)不管，孩

子的同步練習(xí)冊有很多錯題家長不知道，有個別家長對孩子

的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫正確。為孩子準(zhǔn)備一

本錯題收集本。有時間把孩子在同步練習(xí)冊上做錯的題和平

時遇到的難題以及測驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過的錯題收集起來，利

用周日把錯題里的張山改成李四、換數(shù)字再拿出來讓孩子做

一做。這樣有針對性地加強(qiáng)練習(xí)，堅(jiān)持下去，相信為孩子解

決不少學(xué)習(xí)上的問題，對他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用。

4、培養(yǎng)孩子每天轉(zhuǎn)好6支鉛筆放在筆盒里。

最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我

們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議，

為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大

的進(jìn)步。謝謝大家！

二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

小學(xué)尊敬的各位家長：晚上好！非常感謝各位依時參加

今晚的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們老師的

信任和支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因?yàn)橛辛?/p>

溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解。

使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更

好。今晚的家長會我主要講以下幾點(diǎn)：

第一類是基礎(chǔ)知識：口算和填空。

第二類是動手操作，主要是考察學(xué)生是否會畫線段和畫

角，第三類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題，包括看圖列

算式和解決問題兩部分。

從試題的類型來看，都能檢測出學(xué)生在這半個學(xué)期以來

所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的掌握程度，很好的測試出學(xué)生思維的多角

度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及

格率是X優(yōu)秀率是X,90—100分的有31人，80—89分的

有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50-59

有1人，50分以下的沒有。90分以上的人數(shù)最多。這次期

中考試二（2）班的平均分是90。6,及格率是優(yōu)秀率是，

90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的

有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒有。90分以上

的人數(shù)最多。

我采取的措施是：

1、加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練。

2、二年級錯題有以下幾方面，1、在括號里最大能填

幾、考得好的學(xué)生，離不開家長培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)

度，離不開家長的輔導(dǎo)，離不開家長的監(jiān)督。考得不好的學(xué)

生，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計(jì)算經(jīng)

常出錯，就加強(qiáng)計(jì)算，解決問題掌握不扎實(shí)，就加強(qiáng)解決問

題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三、希望家長多跟老

師溝通，在老師和家長的共同努力下，我相信考得不理想的

孩子會有進(jìn)步。

一（1）班的數(shù)學(xué)課堂活躍，班風(fēng)很好，大多數(shù)同學(xué)都

能做到認(rèn)真聽課，課堂上經(jīng)常舉手回答問題的有：林思衡、

霍銘?zhàn)⒃?、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、

陳涵譽(yù)、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一（2）班的數(shù)學(xué)

課堂活躍，大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽課，課堂上經(jīng)常舉手

回答問題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、

孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子

豪、吳世宇、劉旭潮、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數(shù)學(xué)教材

的內(nèi)容及重難點(diǎn)，家長們了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識，輔導(dǎo)孩

子的時候才能把握重點(diǎn)。

1、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退

位減，分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法計(jì)算，認(rèn)

識RMB、找規(guī)律等知識點(diǎn)。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大

部分內(nèi)容。

2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能

力，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧，是本學(xué)期的一個重點(diǎn)。但計(jì)算

能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和

快速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時間是不行的，這就需要

在家加強(qiáng)練習(xí)，有部分學(xué)生課堂聽算跟不上，速度太慢，原

因就是口算不熟練。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn)，從現(xiàn)

在開始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題

可以看著課本、同步練習(xí)冊出，）O

3、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。這

里重點(diǎn)說說關(guān)于認(rèn)識RMB：RMB需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)

識各種面值的RMB,會各種面值RMB之間的換算，并且會簡

單的計(jì)算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，

不用太復(fù)雜，如：拿各種面值的RMB互相兌換，例如我的

100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10

元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你

的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。

還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，

你應(yīng)該找我多少錢？買兩種東西一共需要付多少錢？另外還

要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識

不會去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。

4、解決問題能力的培養(yǎng)。解決問題是小學(xué)生階段的一

個重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很大。輔導(dǎo)起來也有很大的難

度，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之

間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢？首先了解低年級解決

問題主要的幾種類型：

1、已知兩部分求總和。

2、已知總和求部分。

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用

大數(shù)減去小數(shù)。

4、會根據(jù)已知條件提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加

深了這部分的內(nèi)容，要求讓孩子根據(jù)已知的信息，提出其他

數(shù)學(xué)問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且

提完問題一定要寫上問號。（如一本筆記本5元，一個筆盒

9元，一本故事書13元，提問題要注意寫出數(shù)量詞。孩子

們經(jīng)常出錯的地方：沒寫數(shù)量詞和問號）。

1、培養(yǎng)孩子有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、緊跟老師的進(jìn)度，監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)課本。

3、家長認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。大多數(shù)的家長都按老師

的要求檢查孩子的作業(yè)，有個別家長對孩子的作業(yè)不管，孩

子的同步練習(xí)冊有很多錯題家長不知道，有個別家長對孩子

的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫正確。為孩子準(zhǔn)備一

本錯題收集本。有時間把孩子在同步練習(xí)冊上做錯的題和平

時遇到的難題以及測驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過的錯題收集起來，利

用周日把錯題里的張山改成李四、換數(shù)字再拿出來讓孩子做

一做。這樣有針對性地加強(qiáng)練習(xí)，堅(jiān)持下去，相信為孩子解

決不少學(xué)習(xí)上的問題，對他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用。

4、培養(yǎng)孩子每天轉(zhuǎn)好6支鉛筆放在筆盒里。

最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我

們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議，

為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大

的進(jìn)步。謝謝大家！

二年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

下午好！今天家長會，我主要講三個方面：

短短幾個月的時間，是一個學(xué)生走近我，我走近學(xué)生的

過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這

個過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達(dá)

能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，

其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現(xiàn)獨(dú)特的思

維火花。跟孩子們相處了半個學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個

人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在

聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方

的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^度，上課也忍不住跟同學(xué)

說悄悄話的小毛?。辉诒磉_(dá)能力強(qiáng)的背后，我看到他們只善

于說而不愿意動手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到

他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面。

做為一個教了近10年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我

早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績

呢？這是我作為教師一直思考的問題。在這里，我把一些初

淺的體會跟各位家長做一個交流。

首先，向各位家長匯報一下本次數(shù)學(xué)期中測試的情況，

期中考試是對學(xué)生半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是

令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，其中

一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體情況是100

分的全年級3人，我們班占2人，90到99分的有人，80到

89分的有人，70到79分的有人，70分以下人。但期中考

試也反映出了這樣一些問題：

1、學(xué)生在做題的時候不夠細(xì)心。所以在考試中往往出

現(xiàn)將題目符號看反，數(shù)字看錯或題目算式是對的，結(jié)果卻是

錯的，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選

擇題，有的孩子沒有認(rèn)真審題，選擇題全部填上答案，而沒

有填上相應(yīng)的序號，從而整題分?jǐn)?shù)全失。

2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道

怎么去檢查，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用

100分的心態(tài)檢查，認(rèn)為只要做完便是滿分。

3、不能靈活地運(yùn)用知識，缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)

在處理實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來

主要來自于平時做題的習(xí)慣不對導(dǎo)致的。

有的學(xué)生是因?yàn)槠綍r作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)

量；有的學(xué)生平時由于做題的時候依賴家長、老師，所以考

試需要自己獨(dú)立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆匆

了事。針對這些現(xiàn)象，我建議家長朋友們在平時的家庭作業(yè)

中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。

有的家長也可能是因?yàn)楣ぷ髟?，在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放

手不管，這也是很不好的，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，自我約束能

力不強(qiáng)，很容易受外界影響，發(fā)生變化。比如這個學(xué)期，我

明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣，

有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只

要老師開會或者有其它事沒盯著補(bǔ)做，就會一直拖著不做，

慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。這對于孩子來說也是直接導(dǎo)致

學(xué)習(xí)下降的一個主要原因，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽，

課后及時做題鞏固，如果沒有鞏固這個環(huán)節(jié)，要想扎實(shí)掌握

也是很困難的。因此，還要再次拜托家長們一定要及時檢查

孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)

慣。

每一個父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績不夠理想，都十分

焦急。有的家長就開始抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。

這樣做是十分錯誤的不能從根本上解決問題。要幫助孩子提

高學(xué)習(xí)成績，我覺得最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)

慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以

往的定型為前提的而這種過程并非一時可以完成。因此，對

于小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成，恨鐵不

成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現(xiàn)在必須要做的是煉

鐵成鋼，方可奏效。

那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須

檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往

比較討厭作業(yè)。

原因有:

一、學(xué)習(xí)有困難。

根據(jù)多元智能學(xué)說的原理，人的智力是由語言、數(shù)理、

音樂、運(yùn)動、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的，不同的孩子，他們的

智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的能力

強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂運(yùn)動方面的能力強(qiáng)一些，因此。

每個孩子領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量