活動(dòng)課案例從種子到森林

——-6-—少先隊(duì)活動(dòng)課案例推薦表活動(dòng)課主題植物也能講故事——從種子到森林主要地點(diǎn)?學(xué)校課堂?校內(nèi)其他場(chǎng)所□青少年宮□街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）?校外實(shí)踐教育營(yíng)地（基地）□校外其他企事業(yè)單位、部隊(duì)等□其他學(xué)段（單選）□混合￡小學(xué)低年級(jí)?小學(xué)高年級(jí)□初中活動(dòng)課目標(biāo)1.政治認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)，隊(duì)員能夠認(rèn)識(shí)到植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，了解從種子到森林的成長(zhǎng)過程，學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)所需的基本條件，理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人類可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。2.政治情感目標(biāo)：讓隊(duì)員感受到大自然的美麗與神奇，激發(fā)他們對(duì)植物、自然和環(huán)境的熱愛，增強(qiáng)他們參與環(huán)保行動(dòng)的責(zé)任感和使命感。3.政治意識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)隊(duì)員的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，使其明白環(huán)境保護(hù)與個(gè)人行動(dòng)密切相關(guān)，激勵(lì)他們將環(huán)保行動(dòng)從自身做起，成為保護(hù)自然的小小行動(dòng)者。背景分析1.主題解析：

“植物也能講故事——從種子到森林”是通過講述植物的成長(zhǎng)過程，幫助隊(duì)員們更好地理解植物在生態(tài)環(huán)境中的角色。孩子們通過了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律及其對(duì)環(huán)境的影響，能夠從內(nèi)心意識(shí)到自然保護(hù)的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。本次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)知識(shí)講解，更是一次參與式的生態(tài)教育，讓隊(duì)員通過親身的實(shí)踐與創(chuàng)意，體會(huì)自然界的奇妙和環(huán)保的責(zé)任。2.隊(duì)員情況分析：

活動(dòng)面向小學(xué)高年級(jí)少先隊(duì)員，年齡9-12歲。這個(gè)階段的孩子好奇心和動(dòng)手能力較強(qiáng)，能迅速對(duì)植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生興趣。通過動(dòng)手種植、觀察與記錄，他們能夠充分參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然的責(zé)任感?；顒?dòng)課準(zhǔn)備隊(duì)員準(zhǔn)備：1.植物生長(zhǎng)觀察：隊(duì)員們?cè)谡n前準(zhǔn)備一小塊種植空間，種下如豆類、葫蘆、向日葵等快速生長(zhǎng)的植物，開始記錄每天的生長(zhǎng)變化并拍照。2.小小植物故事創(chuàng)作：讓隊(duì)員們創(chuàng)作自己的“植物故事”，通過繪畫或?qū)懽鞯男问?，講述自己種植植物的經(jīng)歷或想象植物從種子到森林的奇妙旅程。輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：1.教學(xué)資料：收集關(guān)于植物生命周期、生態(tài)系統(tǒng)以及如何保護(hù)植物的教學(xué)資料。2.種植道具：準(zhǔn)備適合孩子們動(dòng)手操作的種植工具（如小花盆、土壤、種子、灑水器等），確保每個(gè)孩子都有充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。活動(dòng)課形式和主要過程環(huán)節(jié)一：植物的秘密——認(rèn)識(shí)種子與成長(zhǎng)的魔法

活動(dòng)開始時(shí)，輔導(dǎo)員展示一顆普通的種子，講解植物如何從種子開始，通過吸水、發(fā)芽、成長(zhǎng)，最終成為參天大樹。通過放大鏡或者顯微鏡觀察種子的結(jié)構(gòu)，給隊(duì)員們一種探索未知的體驗(yàn)，激發(fā)他們的好奇心。

互動(dòng)方式：1.展示不同種子及其生長(zhǎng)過程的幻燈片或短片。2.隊(duì)員分組討論：如果種子能說話，它會(huì)講什么故事？每個(gè)小組通過創(chuàng)意寫作，描述一個(gè)種子從土地中突破到陽光下的過程?！きh(huán)節(jié)二：從種子到森林——小小植物研究員

在這個(gè)環(huán)節(jié)，隊(duì)員們將參與實(shí)踐種植活動(dòng)。每個(gè)隊(duì)員將領(lǐng)取一顆種子和一個(gè)小花盆，親手種植并記錄下種子的發(fā)芽與成長(zhǎng)過程。通過對(duì)比不同植物的生長(zhǎng)特征，隊(duì)員們不僅能感受到植物生長(zhǎng)的神奇，還能明白不同植物所需的生長(zhǎng)條件。

互動(dòng)方式：1.隊(duì)員分組進(jìn)行“植物實(shí)驗(yàn)”，每組種植不同種類的植物并互相對(duì)比，觀察它們?cè)谙嗤瑮l件下的不同生長(zhǎng)反應(yīng)。2.定期更新生長(zhǎng)日志，分享植物的變化，最初的萌芽、茁壯成長(zhǎng)到開花結(jié)果。環(huán)節(jié)三：植物的力量——環(huán)保小小使者

在這個(gè)環(huán)節(jié)，隊(duì)員們將通過簡(jiǎn)單的環(huán)保游戲，理解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“植物與污染”模擬游戲，模擬如果沒有植物，空氣污染加劇，水源干涸，給人類生活帶來的困擾。通過角色扮演，讓隊(duì)員們更深刻地理解到植物的價(jià)值。

互動(dòng)方式：1.設(shè)計(jì)“綠化家園”挑戰(zhàn)，邀請(qǐng)隊(duì)員們策劃和設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的綠色校園或社區(qū)，并用繪畫或模型制作呈現(xiàn)。2.舉行“環(huán)保承諾大會(huì)”，讓每個(gè)隊(duì)員向大家宣誓，承諾自己將采取一些環(huán)保行動(dòng)，比如減少浪費(fèi)、保護(hù)植物、節(jié)約用水等。思想引導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)和主要方式關(guān)鍵點(diǎn)1：了解植物生長(zhǎng)的重要性，引導(dǎo)方式：通過生動(dòng)的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)和觀察，激發(fā)隊(duì)員對(duì)植物生態(tài)系統(tǒng)的興趣與認(rèn)知，讓他們明白植物的生態(tài)價(jià)值與環(huán)境保護(hù)的重要性。

關(guān)鍵點(diǎn)2：植物與環(huán)保息息相關(guān)，引導(dǎo)方式：通過環(huán)保游戲、討論、故事講述等形式，強(qiáng)調(diào)植物在自然界中的重要作用，讓隊(duì)員們理解保護(hù)植物就是保護(hù)我們的家園。

關(guān)鍵點(diǎn)3：從小事做起，愛護(hù)植物，引導(dǎo)方式：通過親自種植、觀察和承諾，激勵(lì)隊(duì)員從身邊的小事做起，參與到環(huán)保行動(dòng)中，成為綠色使者。延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)1.家庭綠色行動(dòng)：鼓勵(lì)隊(duì)員在家里進(jìn)行種植活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)一起打理陽臺(tái)、庭院或小花園，甚至可以組織家庭垃圾分類競(jìng)賽，促進(jìn)全家的環(huán)保意識(shí)。2.社區(qū)綠化行動(dòng)：與社區(qū)合作，組織隊(duì)員參與植樹活動(dòng)，在社區(qū)周邊進(jìn)行綠化，向鄰里傳遞環(huán)保理念，實(shí)際參與到社會(huì)的綠色建設(shè)中。3.環(huán)保小報(bào)制作：隊(duì)員們制作關(guān)于植物保護(hù)和垃圾分類的環(huán)保小報(bào)，在學(xué)校、社區(qū)等地進(jìn)行展示，向更多人傳播綠色生活方式。輔導(dǎo)反思通過本次活動(dòng)，隊(duì)員們不僅加深了對(duì)植物生長(zhǎng)過程的理解，還認(rèn)識(shí)到植物與環(huán)保之間的深刻聯(lián)系。在實(shí)際動(dòng)手操作和小組合作的過程中，孩子