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教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育,創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。大眾旅游視域下現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)的生成研究(1912-1937)
課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值(一)研究現(xiàn)狀大眾旅游作為現(xiàn)代社會(huì)的一種重要文化現(xiàn)象,對(duì)文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而,目前關(guān)于大眾旅游與現(xiàn)代文學(xué)之間關(guān)系的研究相對(duì)較少,且缺乏系統(tǒng)性和深入性。特別是在1912-1937這一特定歷史時(shí)期,現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)的生成與大眾旅游的關(guān)系尚未得到充分探討。(二)選題意義本課題以大眾旅游視域下現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)的生成為研究對(duì)象,旨在深入探討這一時(shí)期現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的獨(dú)特性及其與大眾旅游的互動(dòng)關(guān)系。通過(guò)研究,可以揭示大眾旅游對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的影響機(jī)制,為現(xiàn)代文學(xué)研究提供新的視角和思路。(三)研究?jī)r(jià)值本課題的研究具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義。從理論層面來(lái)看,有助于豐富和拓展現(xiàn)代文學(xué)研究的領(lǐng)域,深化對(duì)大眾旅游與現(xiàn)代文學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。從實(shí)踐層面來(lái)看,可以為現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作提供借鑒和啟示,推動(dòng)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的創(chuàng)新和發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容(一)研究目標(biāo)揭示大眾旅游與現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)生成的關(guān)系。分析大眾旅游對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的影響機(jī)制。探討大眾旅游視域下現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)的特征和規(guī)律。(二)研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括1912-1937這一歷史時(shí)期內(nèi)的現(xiàn)代文學(xué)作品,以及與之相關(guān)的社會(huì)、文化、旅游等方面的背景資料。(三)研究?jī)?nèi)容大眾旅游與現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)生成的歷史背景。大眾旅游對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的影響?,F(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)的特征和規(guī)律。大眾旅游視域下現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的案例分析。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處(一)研究思路本課題將采用歷史唯物主義的研究方法,以1912-1937這一歷史時(shí)期為時(shí)間節(jié)點(diǎn),以大眾旅游與現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)生成為研究對(duì)象,通過(guò)文獻(xiàn)資料收集、案例分析、比較研究等手段,深入探討大眾旅游與現(xiàn)代文學(xué)之間的關(guān)系。(二)研究方法文獻(xiàn)資料收集:廣泛收集1912-1937這一歷史時(shí)期內(nèi)的現(xiàn)代文學(xué)作品及相關(guān)背景資料。案例分析:選取具有代表性的現(xiàn)代文學(xué)作品進(jìn)行深入分析,揭示大眾旅游對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的影響。比較研究:將大眾旅游與現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)生成的關(guān)系與其他歷史時(shí)期進(jìn)行比較,探討其獨(dú)特性和規(guī)律性。(三)創(chuàng)新之處研究視角的創(chuàng)新:從大眾旅游視域下探討現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)的生成,為現(xiàn)代文學(xué)研究提供新的視角和思路。研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新:深入分析大眾旅游對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的影響機(jī)制,揭示其獨(dú)特性和規(guī)律性。研究方法的創(chuàng)新:采用歷史唯物主義的研究方法,結(jié)合文獻(xiàn)資料收集、案例分析、比較研究等手段,確保研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟(一)研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括以下幾個(gè)方面:研究者具備扎實(shí)的現(xiàn)代文學(xué)研究基礎(chǔ),對(duì)1912-1937這一歷史時(shí)期的現(xiàn)代文學(xué)作品有著深入的了解。研究者熟悉大眾旅游相關(guān)理論,能夠從旅游學(xué)的角度分析現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作。研究者具備一定的文獻(xiàn)資料收集和整理能力,能夠高效地獲取和利用相關(guān)資料。(二)保障條件時(shí)間保障:本課題研究周期為兩年,確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入研究和分析。資金保障:申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi),用于購(gòu)買相關(guān)書籍、資料和參加學(xué)術(shù)會(huì)議等。人員保障:組建研究團(tuán)隊(duì),包括現(xiàn)代文學(xué)研究專家、旅游學(xué)專家等,共同推進(jìn)課題研究。(三)研究步驟文獻(xiàn)資料收集階段:廣泛收集1912-1937這一歷史時(shí)期內(nèi)的現(xiàn)代文學(xué)作品及相關(guān)背景資料。案例分析階段:選取具有代表性的現(xiàn)代文學(xué)作品進(jìn)行深入分析,揭示大眾旅游對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的影響。比較研究階段:將大眾旅游與現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)驗(yàn)生成的關(guān)系與其他歷史時(shí)期進(jìn)行比較,探討其獨(dú)特性和規(guī)律性。研究成果整理階段:對(duì)研究成果進(jìn)行整理和總結(jié),撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。(課題設(shè)計(jì)論證共1545字)課題評(píng)審意見(jiàn):本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索,展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體,研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范,確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究,不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí),還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度,對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹,提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外,本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性,為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角??傊?,這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題,對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn):1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究,是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn),能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理,研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范,以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持,是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值,能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用,解決方案是否具備可行性,是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述,是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基
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