課題申報(bào)書：大國(guó)工匠培養(yǎng)視域下高職畢業(yè)生就業(yè)力模型構(gòu)建與提升路徑

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。大國(guó)工匠培養(yǎng)視域下高職畢業(yè)生就業(yè)力模型構(gòu)建與提升路徑

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在當(dāng)前的社會(huì)背景下，大國(guó)工匠的培養(yǎng)已成為我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。然而，高職畢業(yè)生就業(yè)力不足的問(wèn)題仍然存在，這直接影響了大國(guó)工匠的培養(yǎng)質(zhì)量和效果。因此，研究高職畢業(yè)生就業(yè)力模型構(gòu)建與提升路徑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（二）選題意義本研究旨在通過(guò)構(gòu)建高職畢業(yè)生就業(yè)力模型，分析影響就業(yè)力的關(guān)鍵因素，并提出相應(yīng)的提升路徑。這不僅有助于提高高職畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還能為大國(guó)工匠的培養(yǎng)提供有力支持。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：本研究有助于豐富和完善職業(yè)教育理論，為高職畢業(yè)生就業(yè)力研究提供新的視角和方法。實(shí)踐價(jià)值：通過(guò)構(gòu)建就業(yè)力模型，可以為高職院校提供針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。社會(huì)價(jià)值：提高高職畢業(yè)生的就業(yè)力，有助于緩解社會(huì)就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)構(gòu)建高職畢業(yè)生就業(yè)力模型。分析影響高職畢業(yè)生就業(yè)力的關(guān)鍵因素。提出提升高職畢業(yè)生就業(yè)力的路徑。（二）研究對(duì)象本研究以高職畢業(yè)生為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注其就業(yè)力構(gòu)成、影響因素及提升路徑。（三）研究?jī)?nèi)容高職畢業(yè)生就業(yè)力模型的構(gòu)建。影響高職畢業(yè)生就業(yè)力的關(guān)鍵因素分析。提升高職畢業(yè)生就業(yè)力的路徑研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，對(duì)高職畢業(yè)生就業(yè)力模型進(jìn)行構(gòu)建和分析，并提出相應(yīng)的提升路徑。（二）研究方法文獻(xiàn)綜述法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解高職畢業(yè)生就業(yè)力研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)高職畢業(yè)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，收集就業(yè)力相關(guān)數(shù)據(jù)。訪談法：對(duì)部分高職畢業(yè)生、企業(yè)招聘人員等進(jìn)行訪談，了解就業(yè)力影響因素及提升路徑。（三）創(chuàng)新之處構(gòu)建高職畢業(yè)生就業(yè)力模型，為就業(yè)力研究提供新的視角和方法。分析影響高職畢業(yè)生就業(yè)力的關(guān)鍵因素，為提升就業(yè)力提供理論依據(jù)。提出具有針對(duì)性的提升路徑，為高職院校和企業(yè)提供實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究基于前期對(duì)職業(yè)教育理論和就業(yè)力研究的積累，具有一定的研究基礎(chǔ)。（二）保障條件人力資源：研究團(tuán)隊(duì)由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)教育專家、企業(yè)招聘人員等組成。數(shù)據(jù)資源：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等途徑，收集大量高職畢業(yè)生就業(yè)力相關(guān)數(shù)據(jù)。資金支持：學(xué)校和企業(yè)提供一定的資金支持，確保研究順利進(jìn)行。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解高職畢業(yè)生就業(yè)力研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。問(wèn)卷設(shè)計(jì)：根據(jù)研究目標(biāo)，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表，并進(jìn)行預(yù)測(cè)試。數(shù)據(jù)收集：對(duì)高職畢業(yè)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，收集就業(yè)力相關(guān)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，構(gòu)建高職畢業(yè)生就業(yè)力模型。訪談：對(duì)部分高職畢業(yè)生、企業(yè)招聘人員等進(jìn)行訪談，了解就業(yè)力影響因素及提升路徑。提出路徑：根據(jù)分析結(jié)果，提出提升高職畢業(yè)生就業(yè)力的路徑。論文撰寫：撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。成果推廣：通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議、論文發(fā)表等方式，推廣研究成果。（課題設(shè)計(jì)論證共1306字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究