九下歷史課后練習(xí)答案（材料研讀+問題思考+課后活動(dòng)）

九下歷史課后練習(xí)答案（材料研讀+問題思考+課后活動(dòng)）第1課殖民地人民的反抗斗爭課后活動(dòng)：1.結(jié)合所學(xué)的知識，想一想，為什么在18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲會出現(xiàn)波瀾壯闊的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)？殖民者殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪激起了拉丁美洲人民的強(qiáng)烈不滿。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響。2.印度民族大起義產(chǎn)生的什么影響？印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒。第2課俄國的改革課后活動(dòng)：1.判斷：（?）（?）（?）（×）（?）（?）2.列寧曾指出，經(jīng)過1861年改革，“農(nóng)奴獲得“自由”的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。”你如何理解列寧所說的這句話？俄國廢除農(nóng)奴制后，農(nóng)民為了購買土地，付出了沉重的代價(jià)，變得一貧如洗。他們有可能成為靠出賣勞動(dòng)力維持生活的人。第3課美國內(nèi)戰(zhàn)材料研讀：請思考，《宅地法》如何促進(jìn)美國西部開發(fā)？《宅地法》允許滿足條件的美國公民購買、耕種西部土地。鼓勵(lì)人們像西部移民，促進(jìn)了美國西部的開發(fā)。問題思考：有人說。美國內(nèi)戰(zhàn)為資本主義的發(fā)展掃清了障礙。你同意這種說法嗎？請說明理由。這種說法有道理，但不準(zhǔn)確。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前。美國南方實(shí)行的是奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)，奴隸主主要以農(nóng)產(chǎn)品交換英國的工業(yè)品，主張降低關(guān)稅。這與北方工業(yè)資產(chǎn)階級的要求相抵觸。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，美國統(tǒng)一了國內(nèi)市場，大量被解放的黑人奴隸成為了自由的勞動(dòng)力。國家采取保護(hù)性的關(guān)稅政策，為美國民族工業(yè)的發(fā)展提供了保障。這些都極大的促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展。但是，美國社會內(nèi)部仍然存在著阻礙資本主義發(fā)展的因素。課后活動(dòng)：1.判斷：（?）（?）（×）（×）2.根據(jù)上述材料，你認(rèn)為林肯作為總統(tǒng)，他在內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是什么？首要目標(biāo)是維護(hù)國家統(tǒng)一。第4課日本明治維新課后活動(dòng)：1.制作《中日近代歷史大事對照年表》，寫出在以下年代中國和日本發(fā)生的大事。時(shí)間中國日本1840年～1860年鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭受到美國及其他西方國家的侵略1861年～1880年進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行倒幕運(yùn)動(dòng)，開始明治維新1881年～1900年中國甲午中日戰(zhàn)爭、戊戌變法、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對外侵略擴(kuò)張2.明治維新的主要內(nèi)容有哪些？明治維新產(chǎn)生了哪些影響？明治維新的主要內(nèi)容:政治上，廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；軍事上，實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)；經(jīng)濟(jì)上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。

明治維新的影響:日本通過明治維新，迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。但是，明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強(qiáng)大起來后，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。第5課第二次工業(yè)革命課后活動(dòng)：1.選擇對錯(cuò)：（×）（×）（×）（?）2.觀察汽車的主要零部件，想一想制造汽車需要哪些基礎(chǔ)工業(yè)部門的配合？汽車工業(yè)的發(fā)展可以帶動(dòng)哪些行業(yè)的發(fā)展？制造汽車需要采礦業(yè)、制造業(yè)的配合。汽車工業(yè)的發(fā)展可以帶動(dòng)汽車配件制造業(yè)、石油開采業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。第6課工業(yè)化國家的社會變化材料研讀：想一想，為什么作者認(rèn)為在這里，文明創(chuàng)造了自己的奇跡，而文明人則幾乎又變成野蠻人？一方面，工業(yè)革命極大的提高了社會生產(chǎn)力，使工業(yè)化國家的人口快速增長，大眾文化水平提高，城市化進(jìn)程加快。另一方面。工業(yè)革命后，環(huán)境問題日益嚴(yán)重，給自然界和人類的身體健康造成危害。課后活動(dòng)：1.判斷：（?）（×）（?）2.結(jié)合課文，想一想大眾教育的發(fā)展對西方國家產(chǎn)生了哪些影響？提高了西方國家的大眾文化水平，促進(jìn)了社會發(fā)展。第7課近代科學(xué)與文化問題思考：達(dá)爾文在物種起源中提出的主要觀點(diǎn)是什么？達(dá)爾文在物種起源中提出了進(jìn)化論的觀點(diǎn)。進(jìn)化論認(rèn)為，物種都處于不斷變化之中，經(jīng)歷了由低級到高級、從簡單到復(fù)雜的演變過程。生物的發(fā)展和進(jìn)化不是由神的意志或生物本身的欲望決定的，而是遺傳變異、生存斗爭和自然選擇的結(jié)果。人類也是進(jìn)化而來的。不是上帝創(chuàng)造的。第8課第一次世界大戰(zhàn)課后活動(dòng)：1.判斷：（?）（?）（×）（?）。2.結(jié)合上述材料和你一對第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)的認(rèn)識，對第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前的英德矛盾進(jìn)行說明。從19世紀(jì)中后期的開始，德國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，德國的工業(yè)生產(chǎn)水平超過了英國，但他占有的殖民地卻很少。為了得到進(jìn)一步的發(fā)展，德國需要從海外獲得大量的原材料和市場，這嚴(yán)重?fù)p害了英國的利益，英德矛盾日益激化。第9課列寧與十月革命材料研讀：結(jié)合所學(xué)知識想一想十月革命對中國產(chǎn)生了什么影響？傳播了馬克思列寧主義，推動(dòng)了中國無產(chǎn)階級革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。課后活動(dòng)：1.選擇：（?）（×）（?（?）。2.略第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》材料研讀：材料中的一個(gè)公約指什么？你如何理解這句話？一個(gè)公約指<九國公約>。<九國公約>表面上宣稱尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整，但實(shí)際上是肯定了中國的半殖民地地位。<九國公約>為美國擴(kuò)大在中國的勢力范圍提供了便利，使日本獨(dú)霸中國的企圖未能實(shí)現(xiàn)，但中國并未擺脫被幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面。課后活動(dòng)：

1.華盛頓會議最大的受益者是（C）2.你怎樣理解上述這些話的含義？與你的同學(xué)討論：《凡爾賽條約》最大的問題是什么？凱恩斯認(rèn)為：協(xié)約國提出的賠償政策對德國來說過分苛刻，他預(yù)言德國無法支付巨額賠款。而且凱恩斯認(rèn)為《凡爾賽條約》是勝利者強(qiáng)加給失敗者的掠奪性條約。勞和喬治認(rèn)為，德國是一個(gè)有著很強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事力量的國家，他不可能長期忍受《凡爾賽條約》的壓制與束縛。一旦德國恢復(fù)過來，他必然會擺脫條約對他的種種束縛。作為一個(gè)彌漫著復(fù)仇情緒和具有軍國主義傳統(tǒng)的國家，德國會選擇發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。《凡爾賽條約》最大的問題是沒有從根本上解決帝國主義國家之間的矛盾，它激起了德國人的復(fù)仇心理，為第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了隱患。第11課蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)問題思考：蘇聯(lián)是如何從一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成強(qiáng)大的工業(yè)國的？蘇聯(lián)完成第一個(gè)、第二個(gè)五年計(jì)劃，從落后的農(nóng)業(yè)國變成強(qiáng)大的工業(yè)國。課后活動(dòng)：1.選擇對錯(cuò)：（?）（×）（?（?）。2.略第12課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲課后活動(dòng)：1.選擇對錯(cuò)：（×）（×）（×）（?）。2.結(jié)合所學(xué)的知識，說一說卡德納斯改革的主要內(nèi)容。打擊寡頭勢力，確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級民主政治體制；推行土地改革，在全國范圍內(nèi)分配土地，打破少數(shù)人占有大量土地的局面；將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國有，謀求民族經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立與發(fā)展；發(fā)展教育，提高人民的文化水平；等等。第13課羅斯福新政材料研讀：1.想一想，1928年，胡福為什么能夠說出如此自信的話？因?yàn)?928年，美國的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出一片繁榮的景象。2.你如何理解這段話？羅斯福認(rèn)為，要使美國走出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，就要先解決美國人民的就業(yè)問題，政府要加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，推行以工代賑。課后活動(dòng)：1.羅斯福新政的主要內(nèi)容可以用3R來概括，Recovery(復(fù)興)、Relief(救濟(jì))Reform(改革)。教科書介紹的哪些史實(shí)可以說明這三方面的內(nèi)容？Recovery(復(fù)興):通過《緊急銀行法案》，對銀行業(yè)進(jìn)行整頓，恢復(fù)銀行信用；通過《全國工業(yè)復(fù)興法》，恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)；通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格；等等。Relief(救濟(jì)):建立應(yīng)急的救濟(jì)機(jī)構(gòu)，利用過剩物資救濟(jì)失業(yè)家庭；推行“以工代賑”，為失業(yè)者提供就業(yè)機(jī)會；等等。Reform(改革):通過《社會保障法》，建立社會保障制度；通過《全國勞工關(guān)系法》在一定范圍內(nèi)維護(hù)工人的合法權(quán)益；等等。2.根據(jù)這句話，結(jié)合所學(xué)的知識，你能理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)是人們的心理嗎？能。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)開始后，很多人傾家蕩產(chǎn)，甚至背上沉重的債務(wù)。人們沒有找到解決問題的辦法，感到前途迷茫。第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張課后活動(dòng)：

1.判斷對錯(cuò)：（?）（×）（?（?）2.第一次世界大戰(zhàn)后，德國的處境與日本的處境有何相同之處？德國法西斯專政與日本法西斯專政有何不同之處？相同之處：第一次世界大戰(zhàn)后，在凡爾賽華盛頓體系下，德國作為戰(zhàn)敗國受到戰(zhàn)勝國的制裁，因而有強(qiáng)烈的復(fù)仇情緒。第一次世界大戰(zhàn)期間，日本在東亞和太平洋地區(qū)迅速擴(kuò)張。后來日本的擴(kuò)張受到了美國等國的干涉，日本的不滿情緒高漲。不同之處：德國依靠納粹黨奪取政權(quán)，建立法西斯專政。日本的法西斯勢力以軍部為核心，日本在發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的過程中建立起法西斯專政。第15課第二次世界大戰(zhàn)課后活動(dòng)：1.判斷對錯(cuò)：（?）（?）（×）（×）。2.略第16課冷戰(zhàn)材料研讀：你如何理解這段話？丘吉爾認(rèn)為，歐洲已經(jīng)被一道鐵幕分為兩部分，鐵幕以西是資本主義世界，鐵幕以東是社會主義世界，社會主義世界處于蘇聯(lián)的控制之下。問題思考:為什么說德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物？第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后。美英等國與蘇聯(lián)的關(guān)系發(fā)生變化。冷戰(zhàn)開始后，德國問題變成了冷戰(zhàn)的焦點(diǎn)。美、英、法、蘇等國在各自的占領(lǐng)區(qū)內(nèi)推行有利于本國的政策，德國逐漸分裂為兩個(gè)不同經(jīng)濟(jì)政治實(shí)體。1949年，德國正式分裂。德國的分裂是美、英、法、蘇等國將自己的意志強(qiáng)加在德國人民頭上的結(jié)果，是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物。課后活動(dòng):1.判斷對錯(cuò)：（?）（?）（?）（×）。2.冷戰(zhàn)有哪些表現(xiàn)形式？冷戰(zhàn)的表現(xiàn)形式主要有政治對抗，軍備競賽，意識形態(tài)和經(jīng)濟(jì)上的對立，局部熱戰(zhàn)。等等第17課二戰(zhàn)后資本主義的新變化課后活動(dòng)：1.第二次世界大戰(zhàn)后，西歐國家和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有哪些？利用第三次科技革命的成果，美國的援助，政府制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策。原來的工業(yè)基礎(chǔ)比較好等等。2.略。第18課社會主義的發(fā)展與挫折課后活動(dòng)：查閱資料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓μK聯(lián)解體、東歐劇變原因的認(rèn)識。蘇聯(lián)解體、東歐劇變有深刻的直接現(xiàn)實(shí)原因和長期歷史原因。直接現(xiàn)實(shí)原因主要包括:放棄馬克思主義指導(dǎo)地位，使黨和國家失去了共同的思想基礎(chǔ)；放棄共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位，使國家失去了領(lǐng)導(dǎo)核心力量；主動(dòng)放棄黨對新聞輿論的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使全黨全社會出現(xiàn)思想大混亂；放任西方敵對勢力的顛覆活動(dòng)，使“和平演變”陰謀得逞。長期歷史原因主要包括:蘇聯(lián)和東歐社會主義國家長期教條地對待馬克思主義，不能根據(jù)實(shí)踐和時(shí)代變化推進(jìn)理論創(chuàng)新，使指導(dǎo)思想失去生機(jī)和活力;僵化地對待社會主義，排斥市場和價(jià)值規(guī)律作用，不能及時(shí)把握科技發(fā)展和市場變化，錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇；長期忽視人民生活水平的提高，背離社會主義生產(chǎn)目的；長期缺乏社會主義民主和法治，使廣大黨員和群眾的政治權(quán)利長期得不到保障，逐漸失去了對執(zhí)政黨和政府的信任；長期不能正確處理民族關(guān)系和民族矛盾，惡化了民族關(guān)系；長期放松執(zhí)政黨自身建設(shè)，使一些黨的領(lǐng)導(dǎo)人和普通黨員喪失精神支柱和思想方向，黨內(nèi)基層組織渙散無力，官僚主義、形式主義盛行。第19課亞非拉國家的新發(fā)展

問題思考：世界資本主義殖民體系雖然崩潰了，但亞非拉國家的發(fā)展道路仍不平坦，為什么？世界資本主義殖民體系雖然崩潰，但很多亞非拉國家只是獲得了政治獨(dú)立，世界上仍然存在著的不合理的舊的經(jīng)濟(jì)秩序?qū)@些國家不利。此外，大部分亞非拉國家。沒有獨(dú)立，沒有完整的工業(yè)體系，科學(xué)技術(shù)水平落后，他們需要繼續(xù)依賴外國，受制于人，所以他們的發(fā)展道路仍不平坦。課后活動(dòng)：1.萬隆會議的舉辦國是（C，印度尼西亞）2.略。第20課聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織材料研讀：聯(lián)合國的首要宗旨是什么？維護(hù)國際和平及安全。問題思考：經(jīng)濟(jì)全球化的原因有哪些？高速發(fā)展的科技大大縮短了世界各國之間的時(shí)間、空間距離，冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界各國積極尋求國際合作，和平與發(fā)展成為時(shí)代主題，生產(chǎn)力大幅提高；等等課后活動(dòng)：1.選擇對錯(cuò)：（?）（×）（?（?）。2.略。第21課冷戰(zhàn)后的世界格局材料研讀：你怎樣認(rèn)識中國提出的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是中國為解決人類面臨的共同問題、推動(dòng)全球治理朝著更加公正合理方向發(fā)展而提出的中國方案。它體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展大勢。提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體后，中國采取了很多措施，惠及世界，為建設(shè)持久和平普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界貢獻(xiàn)出中國力量。問題思考：結(jié)合當(dāng)前國際形勢，如何理解“世界百年未有之大變局”?當(dāng)今，隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化、文化多樣化的深入發(fā)展，各國相互聯(lián)系和依存日益加深，國際力量對比更趨平衡，國際秩序變革加速推進(jìn)，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。在這樣的時(shí)代環(huán)境下，和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋，但人類仍面臨著許多共同的問題。課后活動(dòng)：1.對