課后服務(wù)看護(hù)教師崗位職責(zé)

課后服務(wù)看護(hù)教師崗位職責(zé)一、崗位概述課后服務(wù)看護(hù)教師主要負(fù)責(zé)在課后時間對學(xué)生進(jìn)行看護(hù)和輔導(dǎo)，確保學(xué)生在校期間的安全與健康，促進(jìn)其身心發(fā)展。該崗位要求教師具備良好的溝通能力、組織能力和責(zé)任心，能夠為學(xué)生提供一個安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、核心職責(zé)1.學(xué)生安全管理負(fù)責(zé)課后服務(wù)期間學(xué)生的安全，確保學(xué)生在校內(nèi)活動時不發(fā)生意外。定期檢查活動場所的安全隱患，及時處理可能存在的安全問題。2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，解答學(xué)習(xí)中的疑難問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。3.心理關(guān)懷關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生的情緒問題。通過溝通和交流，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。4.活動組織組織課后活動，如體育鍛煉、文藝表演、手工制作等，豐富學(xué)生的課后生活。根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計多樣化的活動方案，提升學(xué)生的參與感和積極性。5.家校溝通定期與家長溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，及時反饋學(xué)生的進(jìn)步與問題。通過家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。6.行為規(guī)范引導(dǎo)負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過正面引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)膽徒浯胧?，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。7.健康管理關(guān)注學(xué)生的身體健康，定期進(jìn)行健康知識宣傳，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對突發(fā)的健康問題及時處理，并與家長保持溝通。8.團(tuán)隊協(xié)作與其他教師和工作人員密切合作，形成合力，共同維護(hù)課后服務(wù)的順利進(jìn)行。參與團(tuán)隊會議，分享工作經(jīng)驗和建議，提升整體服務(wù)質(zhì)量。三、具體工作內(nèi)容1.日?？醋o(hù)在課后服務(wù)期間，負(fù)責(zé)學(xué)生的日?？醋o(hù)，確保學(xué)生在活動中的安全。定期進(jìn)行點(diǎn)名，確認(rèn)學(xué)生的在校情況，防止走失或意外事件的發(fā)生。2.作業(yè)輔導(dǎo)針對不同年級和學(xué)科的學(xué)生，提供相應(yīng)的作業(yè)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生理解課本知識，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.心理輔導(dǎo)通過與學(xué)生的交流，了解其心理狀態(tài)，及時給予關(guān)心和支持。對有特殊需求的學(xué)生，提供必要的心理輔導(dǎo)和幫助。4.活動策劃與實施根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，策劃并實施各類課后活動。確?；顒拥陌踩院腿の缎裕膭顚W(xué)生積極參與，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。5.家長溝通定期與家長進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過家長會、電話、微信等多種方式，保持與家長的聯(lián)系，形成教育合力。6.行為管理對學(xué)生的行為進(jìn)行管理和引導(dǎo)，及時糾正不當(dāng)行為。通過表揚(yáng)和獎勵機(jī)制，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。7.健康教育開展健康知識宣傳活動，普及健康知識，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。定期組織健康檢查，關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況。8.團(tuán)隊協(xié)作與培訓(xùn)積極參與團(tuán)隊的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。與同事分享工作經(jīng)驗，共同探討解決問題的方法。四、崗位要求1.教育背景具備教育學(xué)、心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷背景，具有教師資格證書者優(yōu)先。2.工作經(jīng)驗具備一定的教育或看護(hù)工作經(jīng)驗，熟悉學(xué)生心理和