2024-2025學年人教版四年級（上）英語寒假作業(yè)（一）

第1頁（共1頁）2024-2025學年人教版四年級（上）英語寒假作業(yè)（一）一．選擇題（共10小題）1．（2023秋?永嘉縣期末）Passmethe．Ineedit．（）A．knife B．spoon C．bowl2．（2024秋?錢塘區(qū)期中）﹣_______intheclassroom？﹣Someolddesks．（）A．What's B．Where's C．Who's3．（2024秋?甘州區(qū)期中）選出與所給單詞同類的一項。quiet（）A．friendly B．floor C．fan4．（2024秋?甘州區(qū)期中）選出與所給單詞同類的一項。his（）A．hair B．help C．her5．（2024春?東莞市期中）選出不同類的一項。（）A．blue B．red C．long6．（2024秋?正定縣月考）—____isthekey？—It'syellow.（）A．What B．Whatcolour C．Where7．（2024秋?正定縣月考）—____Ilostmynotebook.—Whatcolourisit？（）A．OK. B．Look! C．Excuseme.8．（2023秋?鹿邑縣期末）選出不同類的一項（）A．cat B．dog C．crayon9．（2024春?趙縣期中）讀單詞，選出不同類的一項．（）A．driver B．farmer C．mother10．（2023秋?阜南縣期末）選出單詞中畫線部分讀音不同的一項．（）A．we B．me C．pencil二．填空題（共5小題）11．（2023秋?三河市校級月考）Letcleantheclassroom．12．（2021秋?陽江期末）從括號內(nèi)選出正確的一項，補全句子．Howmany（people；peoples）arethereinyourfamily？13．（2022?長春）Howmany（child）arethereintheplayground？14．（2020秋?烈山區(qū)期末）What's（to，for）dinner，Dad？15．（2019秋?渭源縣期末）Dinner（are/is）ready．三．連線題（共1小題）16．讀句子，進行配對。（1）HowisEddie？A.Thankyou.（2）Who'she？B.Hi，Eddie.（3）What'syourname？C.Heisfine.（4）IsheTom？D.No，he'sEddie.（5）Hi，Tom.E.HeisEddie.（6）Here'syourapple.F.I'mEddie.四．連詞成句（共5小題）17．（2023秋?惠民縣期末）連詞成句。I，my，notebook，lost（.）18．（2023秋?桃城區(qū)期末）連詞成句。nice，you，to，meet，（.）19．（2023秋?奉化區(qū)期末）連詞成句。theytheneararephone（？）20．（2023秋?費縣期中）go，and，Let's，see（?。?1．（2023秋?富縣期中）is，ready，Dinner．五．解答題（共1小題）22．（2021秋?西山區(qū)期末）閱讀短文，根據(jù)上下文和圖片提示，選擇相應的單詞填空，將其字母標號填寫在橫線上。A.picturesB.kitchenC.studyD.watchTVE.bedroomDifferent（不同的）roomsinmyhouseThisisthelivingroom.Ican（1）.Mymotherisinthe（2）.Shecancookwell.Ihavemanybooksinmy（3）.Icanreadbooksinit.Myfatherlikespictures.Hehasmany（4）inhis（5）.

2024-2025學年人教版四年級（上）英語寒假作業(yè)（一）參考答案與試題解析題號12345678910答案CAACCBCCCC一．選擇題（共10小題）1．（2023秋?永嘉縣期末）Passmethe．Ineedit．（）A．knife B．spoon C．bowl【考點】陳述句肯定形式．【答案】C【分析】把碗遞給我．我需要它．【解答】查看圖完成句子．不完整句意：把_____遞給我．我需要它．圖示：是個碗．選項A：刀．選項B：勺子．選項C：碗．據(jù)此可判斷選項C與圖片相符．故選：C．【點評】做題時，首先理解句意，再根據(jù)圖片內(nèi)容選出答案．2．（2024秋?錢塘區(qū)期中）﹣_______intheclassroom？﹣Someolddesks．（）A．What's B．Where's C．Who's【考點】特殊疑問句．【答案】A【分析】﹣教室里有什么？﹣一些舊課桌．【解答】考查疑問詞的辨析．由題，Someolddesks．譯為：一些舊課桌．可知，這里回答物品，應該詢問什么東西，用What提問．故選：A．【點評】正確判斷答句的內(nèi)容，選擇合適的疑問詞進行提問．3．（2024秋?甘州區(qū)期中）選出與所給單詞同類的一項。quiet（）A．friendly B．floor C．fan【考點】詞匯詞性分類．【答案】A【分析】quiet安靜的，friendly友好的，floor地板，fan風扇。【解答】friendly友好的，形容詞；floor地板，名詞；fan風扇，名詞。所給單詞quiet安靜的，為形容詞。A選項同類。故選：A?！军c評】熟練掌握單詞詞義和詞性，選擇同類的一項。4．（2024秋?甘州區(qū)期中）選出與所給單詞同類的一項。his（）A．hair B．help C．her【考點】詞匯類別分類．【答案】C【分析】his他的，hair頭發(fā)，help幫助，her她的【解答】his他的，hair頭發(fā)，help幫助，her她的，C與所給單詞都是形容詞性物主代詞，是同類。A是身體部位，B是動作。故選：C?！军c評】要求熟悉課本所學詞匯，掌握詞義詞類，結合要求，確定答案，完成題目。5．（2024春?東莞市期中）選出不同類的一項。（）A．blue B．red C．long【考點】詞匯詞性分類．【答案】C【分析】blue藍色；red紅色；long長的。【解答】本題考查詞性分類。A.blue藍色；B.red紅色；C.long長的。A和B選項是名詞，C選項是形容詞。故選：C。【點評】熟記常見的英語單詞，根據(jù)單詞的詞性，正確分類。6．（2024秋?正定縣月考）—____isthekey？—It'syellow.（）A．What B．Whatcolour C．Where【考點】whatcolour引導的特殊疑問句．【答案】B【分析】—鑰匙是什么顏色的？—它是黃色的。【解答】A.什么；B.什么顏色；C.在哪里。根據(jù)答語：它是黃色的?？芍獑柧涫牵鸿€匙是什么顏色的？疑問詞要選Whatcolour。故選：B?！军c評】分析各選項的含義，理解題干的句意，結合所學知識，選出答案。7．（2024秋?正定縣月考）—____Ilostmynotebook.—Whatcolourisit？（）A．OK. B．Look! C．Excuseme.【考點】情景交際．【答案】C【分析】﹣打擾一下。我丟失了我的筆記本。﹣它是什么顏色的？【解答】A好的。B看！C打擾一下。結合Ilostmynotebook.可知此時說打擾。故選：C?！军c評】理解句意，結合情景作答。8．（2023秋?鹿邑縣期末）選出不同類的一項（）A．cat B．dog C．crayon【考點】詞匯類別分類．【答案】C【分析】cat貓；dog狗，crayon蠟筆。【解答】考查類別分類。A．cat貓；B.dog狗；C．crayon蠟筆。A、B都是動物；C是學習用品?？芍狢與其它選項不同類。故選：C?！军c評】理解單詞的詞義，再按照單詞的特點分類，找出不同類的單詞。9．（2024春?趙縣期中）讀單詞，選出不同類的一項．（）A．driver B．farmer C．mother【考點】詞匯類別分類．【答案】C【分析】driver司機；farmer農(nóng)民；mother媽媽．【解答】本題考查類別分類．A．driver司機；B．farmer農(nóng)民；C．mother媽媽．A和B選項是職業(yè)，C選項是家庭成員．故選：C．【點評】考查類別分類，要求熟悉課本所學詞匯，掌握詞義詞類，結合要求，確定答案，完成題目．10．（2023秋?阜南縣期末）選出單詞中畫線部分讀音不同的一項．（）A．we B．me C．pencil【考點】字母組合的發(fā)音．【答案】C【分析】we我們，me我，pencil鉛筆．【解答】考查字母e在單詞中的讀音．選項A：we[wi?]．選項B：me[mi?]．選項C：pencil[?pensl]．根據(jù)單詞的音標可知，選項C的字母e發(fā)[e]．選項AB的字母e都發(fā)[i?]．故選：C?！军c評】平時要多朗讀單詞，總結字母e的發(fā)音規(guī)律，多練習多積累．二．填空題（共5小題）11．（2023秋?三河市校級月考）Letuscleantheclassroom．【考點】陳述句肯定形式．【答案】us．【分析】讓我們打掃教室．【解答】該題考查看圖完成句子．圖示為打掃教室，結合句子信息推測句意：讓我們打掃教室．我們，譯為us．故答案為：us．【點評】在理解圖示含義的基礎上對需要填充的內(nèi)容進行正確的分析與判斷．12．（2021秋?陽江期末）從括號內(nèi)選出正確的一項，補全句子．Howmanypeople（people；peoples）arethereinyourfamily？【考點】名詞詞義辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】你家有幾個人？【解答】本題考查單詞填空．people是集合名詞，用原形people．故答案為：people．【點評】解答本題時首先要根據(jù)語境明確句意，然后再根據(jù)相關語法對所給單詞在形式上做出正確的變化．13．（2022?長春）Howmanychildren（child）arethereintheplayground？【考點】可數(shù)名詞及其單復數(shù)．【答案】children【分析】操場上有多少個孩子？【解答】該題考查單詞填空。句子中howmany表示"多少"，后面跟名詞復數(shù)形式children。故答案為：children?！军c評】解答本題時首先要根據(jù)語境明確句意，然后再根據(jù)語法對所給單詞做出正確的變化。14．（2020秋?烈山區(qū)期末）What'sfor（to，for）dinner，Dad？【考點】介詞用法辨析．【答案】for【分析】爸爸晚飯你想吃什么？【解答】本題考查單詞填空．dinner晚飯，是一個名詞，fordinner是固定搭配．to表示朝向，與題意不符．故選：for．【點評】解答本題時首先要根據(jù)語境明確句意，然后再根據(jù)相關語法對所給單詞在形式上做出正確的變化．15．（2019秋?渭源縣期末）Dinneris（are/is）ready．【考點】be動詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】晚餐準備好了．【解答】考查系動詞．is是，單數(shù)．a(chǎn)re復數(shù)．根據(jù)Dinner單數(shù)可知，用is．故答案為：is．【點評】考查系動詞，is是單數(shù)，are是復數(shù)，am通常與I連用，要結合語境，選擇合適用法，注意人稱及主語的單復數(shù)變化．三．連線題（共1小題）16．讀句子，進行配對。（1）HowisEddie？CA.Thankyou.（2）Who'she？EB.Hi，Eddie.（3）What'syourname？FC.Heisfine.（4）IsheTom？DD.No，he'sEddie.（5）Hi，Tom.BE.HeisEddie.（6）Here'syourapple.AF.I'mEddie.【考點】對話搭配．【答案】（1）C；（2）E；（3）F；（4）D；（5）B；（6）A?！痉治觥浚?）埃迪怎么樣？他很好。（2）他是誰？他是埃迪。（3）你叫什么名字？我是埃迪。（4）他是湯姆嗎？不，他是埃迪。（5）你好，湯姆。你好，埃迪。（6）這是你的蘋果。謝謝你?！窘獯稹浚?）考查特殊疑問句。句意為：埃迪怎么樣？答語應回答他怎么樣，C.Heisfine.他很好。符合。故選：C。（2）考查特殊疑問句。句意為：他是誰？答語應回答他是誰，E.HeisEddie.他是埃迪。符合。故選：E。（3）考查特殊疑問句。句意為：你叫什么名字？答語應回答我的名字，F(xiàn).I'mEddie.我是埃迪。符合。故選：F。（4）考查一般疑問句。句意為：他是湯姆嗎？問句為一般疑問句，答語應回答yes或no，D.No，he'sEddie.不，他是埃迪。符合。故選：D。（5）考查交際用語。句意為：你好，湯姆。答語應回答你好，B.Hi，Eddie.你好，埃迪。符合。故選：B。（6）考查致謝。句意為：這是你的蘋果。答語應回答感謝，A.Thankyou.謝謝你。符合。故選：A?！军c評】理解句子的準確含義，根據(jù)邏輯關系、對應格式進行匹配。四．連詞成句（共5小題）17．（2023秋?惠民縣期末）連詞成句。I，my，notebook，lost（.）Ilostmynotebook.【考點】陳述句肯定形式．【答案】Ilostmynotebook.【分析】我丟了我的筆記本?！窘獯稹縄我，my我的，notebook筆記本，lost丟失，根據(jù)所給句號和單詞，可知句子是陳述句，根據(jù)詞義連成句子：我丟了我的筆記本。結構是主語I加謂語lost加賓語mynotebook。故答案為：Ilostmynotebook.【點評】理解句意，結合語法分析句子，正確作答。18．（2023秋?桃城區(qū)期末）連詞成句。nice，you，to，meet，（.）Nicetomeetyou.【考點】陳述句肯定形式．【答案】Nicetomeetyou.【分析】Nicetomeetyou.【解答】考查連詞成句。根據(jù)句末標點可知，這是陳述句。結合句意：見到你很高興，可知這是一句問候語，翻譯為：Nicetomeetyou.故答案為：Nicetomeetyou.【點評】理解單詞的基本含義，對于常用的問候語，學會靈活運用。19．（2023秋?奉化區(qū)期末）連詞成句。theytheneararephone（？）Aretheynearthephone？【考點】系動詞引導的一般疑問句．【答案】Aretheynearthephone？【分析】它們在電話附近嗎？【解答】結合問號和are可知句子是系動詞引導的一般疑問句。Are是，放句首，大寫首字母。后接主語they它們。nearthephone在電話附近，句子的表語，結合題目要求作答。故填：Aretheynearthephone？【點評】理解句意，結合語法分析句子，正確作答。20．（2023秋?費縣期中）go，and，Let's，see（?。㎜et'sgoandsee！【考點】祈使句肯定形式．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】讓我們?nèi)タ纯窗桑窘獯稹靠疾檫B詞成句，陳述句式，祈使句結構．"let's"表示"讓我們"；"go"表示"去"；"andsee"表示"看看"；結合要求完成題目．故答案為：Let'sgoandsee！【點評】一個句子中只能有一個謂語，動詞作謂語，做連詞成句題可以先找出謂語動詞，然后按照語法知識把給出的詞匯連成一個完整的句子．要求熟練掌握常見的固定詞組、習慣用語．21．（2023秋?富縣期中）is，ready，DinnerDinnerisready．【考點】陳述句肯定形式．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】晚飯準備好了．【解答】考查連詞成句，首先根據(jù)所給詞匯及標點，可確定組合的句子為陳述句，組合的句意：晚飯準備好了．Dinner晚飯，做主語，放于句首；is系動詞，放于主語后；ready準備好的，做表語，放于句末．結合整句及英語表達的習慣作答．故答案為：Dinnerisready．【點評】連詞成句主要考查句法結構，要求按照語法知識把給出的詞匯連成一個完整的句子．要求熟練掌握常見的固定詞組、習慣用語．可根據(jù)標點符號判斷句子類型．五．解答題（共1小題）22．（2021秋?西山區(qū)期末）閱讀短文，根據(jù)上下文和圖片提示，選擇相應的單詞填空，將其字母標號填寫在橫線上。A.picturesB.kitchenC.studyD.watchTVE.bedroomDifferent（不同的）roomsinmyhouseThisisthelivingroom.Ican（1）D.Mymotherisinthe（2）B.Shecancookwell.Ihavemanybooksinmy（3）C.Icanreadbooksinit.Myfatherlikespictures.Hehasmany（4）Ainhis（5）E.【考點】可數(shù)名詞及其單復數(shù)．【答案】（1）D；（2）B；（3）C；（4）A；（5）E?！痉治觥课壹也煌姆块g這是客廳。我可以看電視。我媽媽在廚房。她做飯做得很好。我的書房里有很多書。我可以在它里面看書。我父親喜歡畫畫。他在臥室里有許多照片?！窘獯稹浚?）D?？疾閯釉~短語。圖中為看電視，watchTV看電視，情態(tài)動詞can后跟動詞短語。D選項符合。故選：D。（2）B。考查名詞。圖為廚房，kitchen"廚房"代入句意為：我媽媽在廚房。她做飯做得很好。符合。故選：B。（3）C?？疾槊~。圖為書房，study"書房"代入句意為：我的書房里有很多書。我可以在它里面看書。符合。故選：C。（4）A?？疾槊~。圖為臥室，并還有很多圖片，many"很多"修飾可數(shù)名詞復數(shù)，pictures"圖片"為可數(shù)名詞復數(shù)，符合。故選：A。（5）E?？疾槊~。圖為臥室，并還有很多圖片，bedroom"臥室"代入句意為：我父親喜歡畫畫。他在臥室里有許多照片。符合。故選：E?！军c評】本試題要求把單詞掌握準確，靈活運用。

考點卡片1．字母組合的發(fā)音【考點介紹】該考點考查元音字母的發(fā)音，音標是記錄音素的符號。國際音標有48個，其中元音有20個，輔音有28個。試題通常分為元音字母和輔音字母以及字母組合進行考查?！镜湫屠}】選出畫線部分發(fā)音不同的一項。（）A．lunchB．schoolC．China分析：lunch午餐，school學校，China中國。解答：字母組合ch在單詞lunch，China中讀音為[t?]，字母組合ch在單詞school中讀音為[k]，s后k需濁化為g。B讀音不相同。故選：B。點評：平時多注意英語字母的讀音，學會字母組合ch的發(fā)音，多加練習?！窘忸}思路】1.根據(jù)所學詞匯正確朗讀單詞。2.判斷題干所考查的字母/字母組合的發(fā)音。3.根據(jù)題干要求進行判斷或者選擇。2．詞匯類別分類【考點介紹】詞匯分類是英語學習的重要組成部分，它有助于學生理清單詞之間的關系，提高詞匯的掌握程度。詞匯分類主要分為詞性分類、類別分類和其他分類，這些分類有助于學生系統(tǒng)地積累詞匯，同時也為日常生活和學習提供了有用的詞匯工具?！镜湫屠}】找出下列每組單詞中不同類的一項。（）A．grandfatherB．grandmaC．orange【分析】grandfather爺爺，grandma奶奶，orange橘子?！窘獯稹緼.grandfather爺爺，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B選項是家庭成員，C選項是水果。故選：C?！军c評】熟記常見的英語詞匯，根據(jù)單詞的類別，正確分類。【解題思路】1、仔細閱讀題目：首先，學生應該仔細閱讀題目，了解分類的規(guī)則或標準。2、理清分類規(guī)則：明確題目要求的分類規(guī)則。有時，規(guī)則可能是明確的，而有時候?qū)W生需要從題目中推斷出規(guī)則。3、分組：開始根據(jù)規(guī)則將單詞或短語分成不同的組。將符合同一分類規(guī)則的詞匯放在一組中，確保每個單詞或短語都被正確分類。4、檢查：仔細檢查每個單詞或短語是否被正確分類。確保沒有遺漏或錯誤的分類。5、標明答案：在試卷上標明你的答案。通常使用標號或圓圈來表示每個分類的組別。6、復查：在提交答案之前，務必再次檢查，確保每個單詞或短語都被正確分類，沒有漏掉的詞匯。3．詞匯詞性分類【考點介紹】詞匯分類是英語學習的重要組成部分，它有助于學生理清單詞之間的關系，提高詞匯的掌握程度。詞匯分類主要分為詞性分類、類別分類和其他分類，這些分類有助于學生系統(tǒng)地積累詞匯，同時也為日常生活和學習提供了有用的詞匯工具?！镜湫屠}】選出每組單詞中不同類的一項。（）A．giveB．hungryC．look【分析】give給，hungry饑餓的，look看【解答】give給，hungry饑餓的，look看，AC都是動詞，B是形容詞，選項B與其它幾個不同類。故選：B。【點評】要求熟記單詞，掌握詞義、詞性，看清題干要求，完成題目?！窘忸}思路】1、仔細閱讀題目：首先，學生應該仔細閱讀題目，了解分類的規(guī)則或標準。2、理清分類規(guī)則：明確題目要求的分類規(guī)則。有時，規(guī)則可能是明確的，而有時候?qū)W生需要從題目中推斷出規(guī)則。3、分組：開始根據(jù)規(guī)則將單詞或短語分成不同的組。將符合同一分類規(guī)則的詞匯放在一組中，確保每個單詞或短語都被正確分類。4、檢查：仔細檢查每個單詞或短語是否被正確分類。確保沒有遺漏或錯誤的分類。5、標明答案：在試卷上標明你的答案。通常使用標號或圓圈來表示每個分類的組別。6、復查：在提交答案之前，務必再次檢查，確保每個單詞或短語都被正確分類，沒有漏掉的詞匯。4．名詞詞義辨析【考點介紹】詞匯詞義辨析是指理解和區(qū)分單詞的不同詞義或含義?！镜湫屠}】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊這個周末要去鄉(xiāng)下看望她的爺爺。他是個農(nóng)民?！窘獯稹扛鶕?jù)He'safarmer.（他是個農(nóng)民。）可知，俊俊這個周末要去鄉(xiāng)下看望她的爺爺。countryside可譯為：鄉(xiāng)下；shop商店。故選：A?！军c評】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結合句意和語法知識進行作答，學會名詞詞義辨析?！窘忸}思路】1.仔細閱讀題目：首先，學生應仔細閱讀題目，理解試題要求。題目通常會提供一個單詞，并要求你選擇該單詞在特定上下文中的正確詞義。2.考慮上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何線索或信息，可以幫助你理解單詞的正確詞義。上下文通常提供了單詞的使用方式，有助于正確的詞義辨析。3.排除錯誤選項：如果你不確定單詞的詞義，可以通過排除明顯不合適的選項來縮小選擇范圍。有時，某些選項可能與上下文不相符，可以先排除它們。4.理解單詞的不同含義：學生需要了解單詞可能具有的不同詞義。一些單詞具有多個詞義，具體的詞義可能取決于上下文。5.選擇答案：選擇你認為在特定上下文中正確的詞義，并將其填寫在答題卡或試卷上。6.復查答案：在提交答案之前，仔細檢查你的選擇是否正確。確保你已經(jīng)選擇了與上下文最匹配的詞義。5．可數(shù)名詞及其單復數(shù)【考點介紹】名詞的數(shù)表示名詞是單數(shù)、復數(shù)形式還是不可數(shù)名詞。了解名詞的數(shù)對于正確使用動詞、冠詞和代詞等都非常重要?！镜湫屠}】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看見多少本書？﹣我看見十三本?！窘獯稹扛鶕?jù)題干，Howmany后接可數(shù)名詞的復數(shù)形式，book為名詞的單數(shù)形式，不符；books為名詞的復數(shù)形式，符合；根據(jù)前文句意，你看見多少本書？答語中應回答具體看見的數(shù)量，Iseethirteen.（我看見十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B選項符合。故選：B?！军c評】熟記單詞，讀懂句意，結合句意和相關語法知識完成作答?！窘忸}思路】1.仔細閱讀題目：首先，學生應仔細閱讀題目，理解試題要求。題目通常會提供一個名詞，并要求你確定它的單數(shù)或復數(shù)形式。2.識別名詞：確定提供的名詞是單數(shù)還是復數(shù)形式。3.考慮名詞的規(guī)則：了解名詞的單數(shù)和復數(shù)形式的規(guī)則。通常，名詞的復數(shù)形式是在詞尾加上"s"或"es"。4.注意特殊規(guī)則：特定的名詞可能有特殊的復數(shù)形式規(guī)則。例如，名詞以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"結尾時，可能需要在詞尾加上"es"。5.排除錯誤選項：如果你不確定答案，可以通過排除那些明顯不合適的選項來縮小選擇范圍。6.選擇答案：根據(jù)分析和名詞的規(guī)則，選擇你認為正確的單數(shù)或復數(shù)形式，以完成試題。7.復查答案：在提交答案之前，仔細檢查你的選擇是否正確。確保名詞的單數(shù)和復數(shù)形式符合英語語法規(guī)則。6．be動詞【考點介紹】1."be"動詞的基本形式：學生首先學習"be"動詞的基本形式，包括三個形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我們/你們/他們是）。這是一個不規(guī)則動詞，需要學生記住這三個形式的正確用法。2.主語和"be"動詞的一致性：學生需要理解主語和"be"動詞形式之間的一致性。例如，用"am"與第一人稱單數(shù)主語（I）配合使用，用"is"與第三人稱單數(shù)主語（he/she/it）配合使用，用"are"與其他主語（we/you/they）配合使用。3.肯定句的構建：學生學習如何構建肯定句，將主語和"be"動詞的正確形式組合起來。例如，"Iamastudent."（我是學生。）4.否定句的構建：學生學會如何構建否定句，通常在"be"動詞之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高興。）通常縮寫為"isn't"或"aren't"。5.疑問句的構建：學生學會如何構建疑問句，將"be"動詞移到主語前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友嗎？）使用"be"動詞的句子：學生逐漸學習如何使用"be"動詞來描述自己、他人、物品、地點等。這可以幫助他們構建有關身份、特征、情感和位置的句子?！镜湫屠}】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．a(chǎn)mB．isC．a(chǎn)re【分析】—輕聲交談！學生們現(xiàn)在正在上語文課?！?！我很抱歉！【解答】主語students"學生們"為可數(shù)名詞的復數(shù)形式，搭配be動詞用are，C選項符合。A選項am搭配I"我"，B選項is搭配單數(shù)形式或不可數(shù)名詞。故選：C?！军c評】準確理解句子，確保主謂一致?！窘忸}思路】1.閱讀問題：仔細閱讀問題，理解問題的要求。2.識別主語和主語補語：確定句子中的主語和主語補語。主語通常是句子的核心，而主語補語用來描述主語。3.查看選項：如果試題提供了選項，仔細查看選項中的系動詞。選擇一個與主語補語相匹配的系動詞，使句子在語法和語義上都正確。系動詞通常是描述主語的特征或狀態(tài)的詞匯，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.檢查句子：在完成答案后，仔細檢查整個句子，確保語法、拼寫和語義都正確。確保系動詞與主語補語一致，使句子通順且合乎邏輯。7．介詞用法辨析【考點介紹】介詞辨析題主要是給出幾個介詞，從中選擇正確的一個，要從它們的意思、用法上進行辨析?！镜湫屠}】TheDalianBayUnderseaTunnel（大連灣海底隧道）openedtotraffic___May1st，2023.（）A．inB．onC．for【分析】大連灣海底隧道于2023年5月1日通車?！窘獯稹烤渥又蠱ay1st，2023.指的是具體的某一天，使用介詞on。故選：B?！军c評】熟悉介詞用法辨析，根據(jù)所給選項解答即可?！窘忸}思路】1.明確介詞的作用：首先要理解介詞在句子中的基本作用。介詞是一種用來描述名詞、代詞或動詞與其他元素之間關系的詞語。它們可以表示方向、位置、時間、原因、條件等關系。2.仔細閱讀題目：仔細閱讀題目，確定需要填入介詞的位置以及要表達的關系。有些題目可能會提供上下文，幫助你選擇適當?shù)慕樵~。3.考慮上下文：如果上下文提供了線索，要考慮上下文中其他詞語的含義和句子的整體意思，以確定哪個介詞最合適。4.短語搭配：一些介詞在特定的短語中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（帶著微笑）。了解這些常見的介詞短語可以幫助你更準確地選擇介詞。5.注意動詞后的介詞：某些動詞需要特定的介詞，這些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（聽音樂）中的"to"是固定的介詞。6.熟悉常見介詞：要熟悉英語中常見的介詞，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。這些是基本的介詞，經(jīng)常在句子中使用。8．陳述句肯定形式【考點介紹】肯定句：1.主謂一致：在肯定句中，主語和謂語動詞要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她彈鋼琴。）2.基本結構：肯定句的基本結構通常是主語+謂語動詞+賓語或其他補充成分。例如：Theyeatpizza.（他們吃披薩。）3.時間表達：肯定句中可以包括時間表達，以指明動作發(fā)生的時間。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去學校。）【典型例題】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜歡的季節(jié)是秋天，因為我可以看到樹葉飄落。【解答】不完整句意：我最喜歡的季節(jié)是秋天，因為_____。A．我可以堆雪人；B．我可以種樹；C．我可以看到樹葉飄落。根據(jù)常識可知秋天是樹葉飄落的季節(jié)，可見C符合句意。故選：C?！军c評】做題時，首先理解句意，再根據(jù)句意選出答案。【解題思路】1.仔細閱讀題目：首先，仔細閱讀問題，確保理解問題的要求。2.理解句子結構：確保你理解句子的結構和含義。明白主語、謂語、賓語等在句子中的位置和作用。3.注意時態(tài)和語態(tài)：根據(jù)題目的要求，注意時態(tài)和語態(tài)的使用。英語中的時態(tài)可以影響動作發(fā)生的時間，而語態(tài)可以影響動作的主動或被動。4.關注詞匯：詞匯選擇是構建陳述句的關鍵。確保你選擇的詞匯適合句子的意思和語境。9．祈使句肯定形式【考點介紹】1.基本結構：肯定形式的祈使句通常以動詞的基本形式（原形）開頭，不帶主語。例如：Sitdown.（坐下。）2.添加主語：在英語中，通常省略了主語，但在特定情況下，可以添加主語，以使句子更具禮貌或明確。例如：You，pleasepassthesalt.（請把鹽遞給你。）3.使用否定詞匯：肯定形式的祈使句通常沒有否定詞匯。它們直接陳述請求、命令或建議。例如：Bequiet.（安靜。）【典型例題】﹣﹣Wow，greentomatoes!﹣﹣!Theyareyummy.（）A．TrysomeB．BecarefulC．Hurryup【分析】﹣﹣哇，綠色的西紅柿！﹣﹣嘗一些！它們是美味的。【解答】上文句意：哇，綠色的西紅柿！下文句意：它們是美味的。據(jù)此可知空缺處需嘗嘗方知味道。A．嘗一些；B．小心點；C．快點?？梢夾與上下文相符。故選：A?！军c評】做題時，首先理解上下文句意，再根據(jù)上下文內(nèi)容選出答案?！窘忸}思路】1.明確句子類型：確定題目中所涉及的是祈使句。祈使句的特點是它們通常以動詞開頭，用來表示請求、命令或建議。2.考慮語氣：根據(jù)題目的語境，考慮應該使用哪種語氣，如請求、命令或建議。不同的語氣可能需要使用不同的動詞形式或修飾詞。3.選擇適當?shù)膭釉~：在祈使句中，動詞通常是基本形式，不帶主語。根據(jù)上下文選擇適當?shù)膭釉~，確保它符合句子的語氣和含義。4.考慮句子結構：祈使句的結構通常是動詞+賓語或其他補充成分。確保句子的結構簡潔明了，清晰表達你的請求、命令或建議。5.注意禮貌用語：根據(jù)情境，考慮是否需要添加禮貌用語，如"please"（請）、"thankyou"（謝謝你）等，以使句子更加禮貌。10．系動詞引導的一般疑問句【考點介紹】系動詞引導的一般疑問句是一種用來詢問某人或某物的狀態(tài)或?qū)傩缘木渥有问?。系動詞用于連接主語和主語的描述性成分（通常是形容詞或名詞），而一般疑問句則用于詢問是否某種狀態(tài)或?qū)傩猿闪?。小學英語通?？疾閎e動詞引導的一般疑問句，回答時通常用Yes，sb/sth+be或No，sb/sth+benot【典型例題】﹣Isthepencilboxinthedesk？﹣___It'sinmybag.（）A．No，itisn't.B．Yes，itis.C．No，Idon't.【分析】﹣鉛筆盒在桌子里嗎？﹣不，不是。它在我的包里?！窘獯稹繂柧涫荌sthepencilbox開頭的一般疑問句。其肯定回答是"Yes，itis."否定回答是"No，itisn't."。根據(jù)It'sinmybag.（它在我的包里。）可知，需用否定回答。A選項符合。故選：A?！军c評】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結合句意和語法知識進行作答，學會系動詞引導的一般疑問句的用法?！窘忸}思路】1.確定主語和謂語動詞：確定問題中的主語和謂語動詞。主語通常是問題中提到的人、物或動物，而謂語動詞是詢問有關主語的動作、狀態(tài)或?qū)傩缘牟糠帧?.根據(jù)問題形式回答：根據(jù)問題的形式，回答"yes"或"no"。3.如果問題是以動詞"be"（am、is、are、was、were）開頭的，回答時要根據(jù)主語和動詞的一致性回答"yes"或"no"。如果問題是以其他動詞開頭的，通?；卮饡r需要使用助動詞或直接改變謂語動詞的形式。4.用完整的句子回答：盡量用完整的句子回答問題，以提供更清晰的信息。11．特殊疑問句12．whatcolour引導的特殊疑問句【考點卡片】基本結構：Whatcolour+一般疑問句？Whatcolour即"什么顏色"，詢問顏色，回答時通常要回答具體顏色?！镜湫屠}】﹣____﹣They'rered.（）A．What'sthis？B．Whatarethose？C．Whatcolorarethey？D．Whatarethey？【分析】﹣它們是什么顏色？﹣它們是紅色的。【解答】句意是：﹣﹣它們是紅色的。由回答可知問題與顏色有關，A這是什么？B那些是什么？C它們是什么顏色？D它們是什么？C符合對話。故選：C?！军c評】掌握whatcolour引導的特殊疑問句，結合題目分析作答?！窘忸}思路】1.確定特殊疑問詞：確定問題中使用的特殊疑問詞，這將幫助你確定問題的類型，以及需要提供的信息類型。例如，如果問題以"What"開頭，通常需要提供關于物體或事物的信息；如果以"Where"開頭，需要提供地點信息。2.找出答案的信息來源：確定在哪里可以找到答案。這可能涉及查看文章、課本、筆記或其他相關資源，以確保你提供正確的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑問句時，通常需