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中陽(yáng)備考2024年10月更新2/2收集整理,僅供參考甘肅張掖培黎職業(yè)學(xué)院引進(jìn)真題一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.對(duì)于遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)的大學(xué)生,黨支部要在()內(nèi)派人與其談話(huà),了解其思想動(dòng)態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動(dòng),指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。A.一個(gè)月B.一周C.半月D.兩個(gè)月【答案】:A2.學(xué)生具有違紀(jì)行為,應(yīng)當(dāng)以()為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的,有關(guān)部門(mén)必須查明事實(shí)違紀(jì)。事實(shí)不清的,不予違紀(jì)處分。A.談心談話(huà)B.通知家長(zhǎng)C.批評(píng)教育D.警告【答案】:C3.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循雙方()原則,由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.平等自愿B.獨(dú)立自主C.公平公正D.真誠(chéng)守信【答案】:A4.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于()A.5%B.3%C.6%D.2%【答案】:A5.對(duì)患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可以保留入學(xué)資格()A.一年B.半年C.三年D.兩年【答案】:A6.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法,不屬于的是()。A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.積善成德法C.學(xué)思并重法D.省察克治法【答案】:A7.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表【答案】:D8.以“項(xiàng)目為主線(xiàn),教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱(chēng)作()。A.項(xiàng)目教學(xué)法B.問(wèn)題教學(xué)法C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】:A9.高等教育辦學(xué)體制主要涉及()。A.高等教育規(guī)模和質(zhì)量B.高等教育的程度結(jié)構(gòu)C.高等教育的層次結(jié)構(gòu)D.誰(shuí)來(lái)辦學(xué)、為誰(shuí)辦學(xué)和怎么辦學(xué)【答案】:D10.下列不屬于我國(guó)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的主要內(nèi)容的有()。A.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作,為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)B.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感C.樹(shù)立法制觀(guān)念,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益D.以德修身,率先垂范【答案】:A11.在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程?()A.被動(dòng)生成的過(guò)程B.自主建構(gòu)的過(guò)程C.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程D.自然發(fā)展的過(guò)程【答案】:B12.心理發(fā)展階段論認(rèn)為,教師的認(rèn)識(shí)水平開(kāi)始由二元轉(zhuǎn)向多元,這表明該教師處于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的()。A.自治期階段B.盡責(zé)期階段C.墨守成規(guī)期階段D.自我保護(hù)期階段【答案】:D13.在具備一定的學(xué)科知識(shí)之后,()成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴(yán)B.教學(xué)監(jiān)控能力C.師愛(ài)D.教學(xué)反思能力【答案】:B14.對(duì)高校教師自制道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B(tài).具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任C.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力,學(xué)會(huì)“情緒管理”D.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力【答案】:A15.高等教育促進(jìn)個(gè)體的主體性發(fā)展,主要是指要促進(jìn)人的()和主觀(guān)能力的發(fā)展。A.知識(shí)技能B.主體意識(shí)C.情緒情感D.社會(huì)認(rèn)知能力【答案】:B16.一般而言,學(xué)科既是一種知識(shí)體系,也是一種組織建制。作為一種知識(shí)體系,學(xué)科是()。A.高校中的某一門(mén)課程B.高校中的某一個(gè)專(zhuān)業(yè)C.高校中的某一個(gè)系或教研室D.高深學(xué)問(wèn)的理論化和體系化【答案】:D17.引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之趨向既定目標(biāo)的動(dòng)力傾向是()。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)遷移【答案】:A18.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師,其行為特點(diǎn)是()。A.具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評(píng)判的能力B.能有意識(shí)地從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值C.個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則完全依附于社會(huì)價(jià)值體系D.他們的行為是為了避免懲罰【答案】:D19.“科學(xué)知識(shí)要經(jīng)受檢測(cè)與批判,絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范()。A.無(wú)偏見(jiàn)性B.公有主義C.普遍主義D.有條理的懷疑精神【答案】:D20.教師管理的根本問(wèn)題是()A.營(yíng)造和睦相處的氛圍B.提高教師待遇C.提升教師學(xué)歷D.激勵(lì)教師勤奮工作【答案】:D21.()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.巧用語(yǔ)言,珍惜情誼B.少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)C.坦誠(chéng)相見(jiàn),贊美欣賞D.容忍異己,理解寬容【答案】:D22.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分,可以分為()。A.一般遷移與具體遷移B.水平遷移與垂直遷移C.同化性遷移、順應(yīng)遷移與同組遷移D.正遷移與負(fù)遷移【答案】:B23.教師最基本的工作是()。A.社會(huì)服務(wù)工作B.育人工作C.科研工作D.教學(xué)工作【答案】:D24.知識(shí)是個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的()。A.信息及其組織B.感受與體驗(yàn)C.記憶的內(nèi)容D.前人經(jīng)驗(yàn)【答案】:A25.教師的基本能力是()A.教學(xué)能力B.組織管理能力C.研究能力D.溝通能力【答案】:A26.高校課程改革中,麻省理工學(xué)院(MIT)模式的主要特征是()A.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專(zhuān)業(yè)B.跨學(xué)科選課C.通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體D.以學(xué)群、學(xué)類(lèi)為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)【答案】:B27.道德作為社會(huì)規(guī)范的一種特殊形式,()。A.是神的意志的體現(xiàn)B.人們對(duì)現(xiàn)實(shí)道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)C.社會(huì)對(duì)具體道德事件的特殊要求D.是人的主觀(guān)意志的產(chǎn)物【答案】:B28.教師職業(yè)不屬于()A.腦力勞動(dòng)B.普通職業(yè)范疇C.專(zhuān)門(mén)職業(yè)范疇D.第三產(chǎn)業(yè)【答案】:B29.沒(méi)有預(yù)定目的,不需要意志努力的注意是()。A.無(wú)意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.隨意注意【答案】:B30.()是心理活動(dòng)在強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.情感B.氣質(zhì)C.能力D.認(rèn)知【答案】:B31.幼兒分類(lèi)時(shí),將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起,而將“芹菜”和“領(lǐng)帶”這兩種物體放在一起,這種概念是()。A.抽象概念B.合取概念C.具體概念D.關(guān)系概念【答案】:C32.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng),才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供(),促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.基礎(chǔ)B.保證C.示范D.依據(jù)【答案】:A33.人的認(rèn)知過(guò)程、情緒情感和意志統(tǒng)稱(chēng)為()A.個(gè)性?xún)A向性B.個(gè)體心理特征C.心理過(guò)程D.個(gè)性心理【答案】:C34.機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)的是()。A.行為B.思維C.意識(shí)的結(jié)構(gòu)D.意識(shí)的功能【答案】:D35.認(rèn)為“趨樂(lè)避苦”是人性的自然要求的思潮是()。A.實(shí)用主義B.拜金主義C.自由主義D.享樂(lè)主義【答案】:D二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.職工職業(yè)道德的特點(diǎn)包括()。A.廣泛的示范性B.強(qiáng)烈的政治性C.高度的權(quán)威性D.相當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性【答案】:ABCD37.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有()。A.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平C.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【答案】:ABC38.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),終身學(xué)習(xí)的主要方式有()。A.多讀書(shū),讀好書(shū)B(niǎo).向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C.為人師表D.做中學(xué)【答案】:ABD39.屬于高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論的共性特征是()。A.促進(jìn)教師認(rèn)清自己當(dāng)前的發(fā)展位置B.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是多因素綜合作用的結(jié)果C.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的D.有效指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展【答案】:ABCD40.下列哪些方法可以促進(jìn)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高()。A.積善的方法B.學(xué)習(xí)的方法C.自我批評(píng)的方法D.慎獨(dú)的方法【答案】:ABC41.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于()。A.社會(huì)進(jìn)步B.職業(yè)發(fā)展C.提升待遇D.自身工作【答案】:ABD42.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類(lèi)型有()A.缺乏知心朋友B.社交恐懼癥C.與別人難以相處D.感到交往困難【答案】:ABCD43.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型,這三因素是()。A.情緒性B.外傾性C.神經(jīng)質(zhì)D.精神質(zhì)【答案】:BCD44.高等教育受大學(xué)生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在()。A.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的階段性影響B(tài).高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的非均衡性影響C.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性影響D.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的順序性性影響【答案】:ABCD45.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是()A.維護(hù)學(xué)生心理健康B.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)C.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)D.成為"四有"新人【答案】:ABCD46.人的個(gè)性?xún)A向性上的差異主要表現(xiàn)在()上。A.BB.CC.情緒D.需要E.動(dòng)機(jī)F.AG.意志H.D【答案】:DE47.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師()A.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。B.不準(zhǔn)打麻將C.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。D.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?!敬鸢浮浚篈BCD48.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手()。A.語(yǔ)言B.儀表C.禮儀D.舉止【答案】:ABCD49.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括()。A.培養(yǎng)方向B.使用規(guī)格C.重點(diǎn)難點(diǎn)D.教學(xué)反思E.規(guī)范和要求【答案】:ABE50.教師倫理學(xué)作為一門(mén)規(guī)范科學(xué),如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活()。A.對(duì)教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)B.對(duì)教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施C.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求D.明確了教師在工作過(guò)程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則【答案】:CD51.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是什么()A.社會(huì)身份B.自我觀(guān)念C.外表D.自信【答案】:AB52.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體B.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿(mǎn)足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用C.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客
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