《初中體育籃球技術教學研究的國內(nèi)外文獻綜述》2400字

初中體育籃球技術教學研究的國內(nèi)外文獻綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u17024初中體育籃球技術教學研究的國內(nèi)外文獻綜述 1327591.1初中體育教學內(nèi)容演進的相關研究 149451.2初中籃球教學內(nèi)容的相關研究 2301971.3初中籃球基本技術的相關研究 31.1初中體育教學內(nèi)容演進的相關研究張慶新張慶新張慶新，毛振明.近現(xiàn)代我國體育教材內(nèi)容的嬗變與展望[J].北京教育學院學報（自然科學版）,2009,4(02):32-36.肖群雁、朱露曉肖群雁，朱露曉.論我國中小學體育教學內(nèi)容的演進及其本土化[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展肖群雁，朱露曉.論我國中小學體育教學內(nèi)容的演進及其本土化[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展，2008(08):166-169.DOI:10.16523/j.45-1319.2008.08.038.于曉東于曉東.新中國60年體育課程內(nèi)容選擇的回顧[J].體育學刊，于曉東.新中國60年體育課程內(nèi)容選擇的回顧[J].體育學刊，2010,17(04):55-58.DOI:10.16237/44-1404/g8.2010.04.015.賈佳賈佳.新中國成立后我國中小學體育教學內(nèi)容發(fā)展研究[D].河南大學,2018.賈佳.新中國成立后我國中小學體育教學內(nèi)容發(fā)展研究[D].河南大學,2018.黃永飛黃永飛,康濤.建國以來初中體育教材內(nèi)容變化特點分析[J].宜春學院學報,2018,40(09):110-114.（2018）從建國以來體育課程標準（黃永飛,康濤.建國以來初中體育教材內(nèi)容變化特點分析[J].宜春學院學報,2018,40(09):110-114.平易平易.建國以來中小學籃球教材沿革與發(fā)展方向研究平易.建國以來中小學籃球教材沿革與發(fā)展方向研究[D].北京師范大學,2013.綜上所述，較多學者通過對我國初中體育教學內(nèi)容演進進行系統(tǒng)地梳理，在初中體育教學內(nèi)容演進規(guī)律方面進行探索研究，分析初中體育教學內(nèi)容發(fā)展的影響因素，也有部分學者將初中體育教學內(nèi)容的選擇作為研究方向，最后為初中體育教學內(nèi)容的發(fā)展提出一定的建議。整理相關文獻發(fā)現(xiàn)，對于建國以來初中體育教學內(nèi)容演進的研究多以宏觀角度去分析，缺少微觀角度的研究，對初中體育籃球教學內(nèi)容演進的研究成果相對較少。前人對于籃球教學內(nèi)容中基本技術的數(shù)量和難度進行了總結，本研究在前人的研究基礎之上，進一步對于籃球教學基本技術內(nèi)容的演進原因進行分析。1.2初中籃球教學內(nèi)容的相關研究對初中籃球教學內(nèi)容重視程度上，楊云淞楊云淞.按國家標準器材重新構建上海市中小學籃球教學內(nèi)容體系研究[D].上海師范大學楊云淞.按國家標準器材重新構建上海市中小學籃球教學內(nèi)容體系研究[D].上海師范大學，2011.新課程標準背景下籃球內(nèi)容實施現(xiàn)狀上，趙慧趙慧.新課標背景下北京市中小學籃球課程現(xiàn)狀分析[D].北京趙慧.新課標背景下北京市中小學籃球課程現(xiàn)狀分析[D].北京：北京體育大學，2016.DOI:10.7666/d.D805543.中外籃球教學內(nèi)容對比上，樊文彬樊文彬.中、美中學籃球教學比較研究[J].體育與科學樊文彬.中、美中學籃球教學比較研究[J].體育與科學，2000(04):33-35.DOI:10.13598/j.issn1004-4590.2000.04.008.綜上所述，在我國初中籃球教學內(nèi)容的研究中，多數(shù)以新課標大背景下籃球教學內(nèi)容實施的現(xiàn)狀進行研究，發(fā)現(xiàn)部分初中籃球教學內(nèi)容設置不符合新課標的引導方向。缺少建國以來初中籃球教學基本技術演進方面的研究，通過本研究，對建國以來初中籃球教學基本技術演進方面的研究進行補充。楊云淞指出籃球運動符合中學生身心發(fā)展需求，作為學校體育的重要組成內(nèi)容，籃球教學內(nèi)容安排的合不合理，在某種程度上能夠對于學生的體質(zhì)健康產(chǎn)生影響。因此對于建國以來初中籃球教學基本技術的演進研究是很有必要的。1.3初中籃球基本技術的相關研究林思超林思超.條件誘導法在中學籃球基本技術教學中的運用[J].長春教育學院學報,2013(3):154-155.（2013）研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教授籃球知識的教學方法對于中學生來說，已經(jīng)不能做到有效地提高，條件誘導式的教學方式旨在對于學生的激勵，讓他們更多地參與林思超.條件誘導法在中學籃球基本技術教學中的運用[J].長春教育學院學報,2013(3):154-155.陳學才陳學才,劉國恒.中學籃球基本技術教學的合理化組織方式探析[J].當代體育科技,2014,4(1):44-45.陳學才,劉國恒.中學籃球基本技術教學的合理化組織方式探析[J].當代體育科技,2014,4(1):44-45.陳德勇陳德勇.初高中籃球教學內(nèi)容銜接問題研究[J].當代體育科技陳德勇.初高中籃球教學內(nèi)容銜接問題研究[J].當代體育科技，2013,3(25):50,51.綜上所述，初中籃球基本技術的研究中，大部分研究者是從籃球基本技術的教學組織