課題申報(bào)書(shū)：“制度-景觀”多維耦合視角下的旅游型傳統(tǒng)村落治理評(píng)估與優(yōu)化研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！爸贫取坝^”多維耦合視角下的旅游型傳統(tǒng)村落治理評(píng)估與優(yōu)化研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）制度視角：國(guó)內(nèi)外關(guān)于旅游型傳統(tǒng)村落治理制度的研究主要集中在政策制定、制度實(shí)施和效果評(píng)估等方面，如我國(guó)的《傳統(tǒng)村落保護(hù)與發(fā)展條例》和《旅游法》等。（2）景觀視角：國(guó)內(nèi)外關(guān)于旅游型傳統(tǒng)村落景觀的研究主要集中在村落風(fēng)貌、歷史文化保護(hù)和景觀規(guī)劃等方面，如我國(guó)的《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護(hù)條例》和《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》等。（3）多維耦合視角：目前，關(guān)于制度與景觀多維耦合視角下的旅游型傳統(tǒng)村落治理研究尚處于起步階段，缺乏系統(tǒng)性的理論和實(shí)證研究。研究空白與不足（1）制度與景觀耦合機(jī)制研究不足：現(xiàn)有研究多關(guān)注單一維度，缺乏對(duì)制度與景觀耦合機(jī)制的系統(tǒng)分析。（2）治理評(píng)估與優(yōu)化研究不足：現(xiàn)有研究多關(guān)注治理效果，缺乏對(duì)治理過(guò)程的評(píng)估與優(yōu)化研究。（3）實(shí)證研究不足：現(xiàn)有研究多停留在理論層面，缺乏實(shí)證研究的支持。（二）選題意義理論意義：本研究將有助于豐富和完善旅游型傳統(tǒng)村落治理的理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和方法。實(shí)踐意義：本研究將為旅游型傳統(tǒng)村落治理提供科學(xué)的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，有助于提高治理效果，促進(jìn)村落可持續(xù)發(fā)展。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：本研究將揭示制度與景觀多維耦合視角下旅游型傳統(tǒng)村落治理的內(nèi)在規(guī)律，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供理論支持。實(shí)踐價(jià)值：本研究將為旅游型傳統(tǒng)村落治理提供科學(xué)的評(píng)估與優(yōu)化方法，有助于提高治理效果，促進(jìn)村落可持續(xù)發(fā)展。社會(huì)價(jià)值：本研究有助于提高人們對(duì)旅游型傳統(tǒng)村落治理的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)村落文化的傳承與保護(hù)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示制度與景觀多維耦合視角下旅游型傳統(tǒng)村落治理的內(nèi)在規(guī)律。構(gòu)建旅游型傳統(tǒng)村落治理評(píng)估與優(yōu)化模型。為旅游型傳統(tǒng)村落治理提供科學(xué)的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象旅游型傳統(tǒng)村落：具有旅游開(kāi)發(fā)潛力和歷史文化價(jià)值的傳統(tǒng)村落。制度與景觀：包括政策法規(guī)、規(guī)劃管理、村落風(fēng)貌、歷史文化保護(hù)等方面。（三）研究?jī)?nèi)容制度與景觀耦合機(jī)制研究：分析制度與景觀在旅游型傳統(tǒng)村落治理中的耦合關(guān)系和作用機(jī)制。治理評(píng)估與優(yōu)化研究：構(gòu)建旅游型傳統(tǒng)村落治理評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)治理效果進(jìn)行評(píng)估，并提出優(yōu)化建議。實(shí)證研究：選取典型旅游型傳統(tǒng)村落進(jìn)行實(shí)證研究，驗(yàn)證理論模型的有效性。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻(xiàn)綜述：梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究，明確研究空白與不足。理論構(gòu)建：基于制度與景觀多維耦合視角，構(gòu)建旅游型傳統(tǒng)村落治理的理論框架。模型構(gòu)建：構(gòu)建旅游型傳統(tǒng)村落治理評(píng)估與優(yōu)化模型。實(shí)證研究：選取典型旅游型傳統(tǒng)村落進(jìn)行實(shí)證研究，驗(yàn)證理論模型的有效性。結(jié)果分析：對(duì)實(shí)證研究結(jié)果進(jìn)行分析，提出治理優(yōu)化建議。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理研究現(xiàn)狀，明確研究空白與不足。比較研究法：對(duì)國(guó)內(nèi)外旅游型傳統(tǒng)村落治理制度與景觀耦合機(jī)制進(jìn)行比較研究。實(shí)證研究法：選取典型旅游型傳統(tǒng)村落進(jìn)行實(shí)證研究，驗(yàn)證理論模型的有效性。定量分析法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)實(shí)證數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析。定性分析法：運(yùn)用訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方法收集定性數(shù)據(jù)，對(duì)治理效果進(jìn)行評(píng)估。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從制度與景觀多維耦合視角出發(fā)，研究旅游型傳統(tǒng)村落治理問(wèn)題。研究方法創(chuàng)新：結(jié)合定量與定性研究方法，構(gòu)建旅游型傳統(tǒng)村落治理評(píng)估與優(yōu)化模型。研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新：關(guān)注治理評(píng)估與優(yōu)化，為旅游型傳統(tǒng)村落治理提供科學(xué)的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：旅游學(xué)、社會(huì)學(xué)、地理學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論。數(shù)據(jù)基礎(chǔ)：國(guó)內(nèi)外旅游型傳統(tǒng)村落治理相關(guān)數(shù)據(jù)。團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)：由教育科研專家組成的課題研究團(tuán)隊(duì)。（二）保障條件資金保障：課題研究經(jīng)費(fèi)。數(shù)據(jù)保障：獲取國(guó)內(nèi)外旅游型傳統(tǒng)村落治理相關(guān)數(shù)據(jù)。人才保障：課題研究團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)能力和研究經(jīng)驗(yàn)。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述與理論構(gòu)建（1-3個(gè)月）：梳理研究現(xiàn)狀，明確研究空白與不足，構(gòu)建旅游型傳統(tǒng)村落治理的理論框架。模型構(gòu)建與實(shí)證研究（4-6個(gè)月）：構(gòu)建旅游型傳統(tǒng)村落治理評(píng)估與優(yōu)化模型，選取典型旅游型傳統(tǒng)村落進(jìn)行實(shí)證研究。結(jié)果分析與優(yōu)化建議（7-9個(gè)月）：對(duì)實(shí)證研究結(jié)果進(jìn)行分析，提出治理優(yōu)化建議。課題總結(jié)與成果推廣（10-12個(gè)月）：對(duì)課題研究進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)研究報(bào)告，推廣研究成果。（課題設(shè)計(jì)論證共1870字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文