二年級下冊數(shù)學教案-練習三 北師大版

二年級下冊數(shù)學教案練習三北師大版一、課題名稱二年級下冊數(shù)學教案練習三北師大版二、教學目標1.讓學生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法計算。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學思維能力。3.提高學生的動手操作能力和合作意識。三、教學難點與重點1.教學難點：20以內(nèi)加減法計算中的進位和退位。2.教學重點：熟練掌握20以內(nèi)加減法計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣。2.小組合作學習：培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。3.實踐操作：通過動手操作，加深學生對知識的理解。五：教具與學具準備1.教具：PPT、白板、粉筆、計數(shù)器等。2.學具：彩筆、剪刀、膠水等。六、教學過程1.導入新課（1）教師展示圖片，引出課題：“同學們，你們知道嗎？在我們的生活中，數(shù)學無處不在。今天，我們就來學習20以內(nèi)的加減法?！保?）學生自由發(fā)言，分享生活中用到加減法的例子。2.新課講解（1）教師講解20以內(nèi)加減法的計算方法，并舉例說明。（2）學生跟隨教師一起計算例題，鞏固所學知識。3.實踐操作（1）學生分組，每組準備一張白紙、彩筆、剪刀、膠水等。（2）教師出示圖片，要求學生根據(jù)圖片內(nèi)容，用加減法計算結果，并用彩筆在白紙上畫出相應的圖形。（3）學生完成作品后，進行展示和評比。4.課堂小結七、教材分析本節(jié)課以20以內(nèi)加減法計算為主要內(nèi)容，通過實際操作和小組合作，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握計算方法，提高數(shù)學思維能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：“在計算20以內(nèi)加減法時，有哪些需要注意的地方？”（2）學生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗。2.提問問答（1）教師提問：“如果遇到退位的情況，應該怎樣計算？”（2）學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：完成課后練習題，熟練掌握20以內(nèi)加減法計算。2.答案：略。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了20以內(nèi)加減法計算方法。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的合作意識和動手操作能力。2.拓展延伸（1）教師布置課后作業(yè)，讓學生在家中與家長共同完成。（2）鼓勵學生在生活中運用所學知識，解決實際問題。重點和難點解析我注重導入新課的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我通過展示與生活息息相關的圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，以此激發(fā)他們的學習興趣。我會在課堂上用生動的語言描述圖片中的情境，讓學生感受到數(shù)學學習的實際意義，比如：“同學們，你們看這幅圖，是不是覺得很有趣？這里的數(shù)字和圖形，其實都和我們的數(shù)學學習有關呢！”我在新課講解環(huán)節(jié)，會詳細講解20以內(nèi)加減法計算的步驟和技巧。我會用簡單的例子來解釋進位和退位的概念，比如：“當我們做9+6的題目時，因為6比9小，所以我們需要向十位進位，這樣9變成10，然后再加上6，就變成了16?！蔽視糜嫈?shù)器來輔助演示這個過程，讓學生直觀地理解進位和退位的計算方法。在實踐操作環(huán)節(jié)，我特別關注學生的動手能力和合作意識的培養(yǎng)。我會讓學生分組進行活動，每組準備一張白紙和一些彩筆、剪刀、膠水等工具。在布置任務時，我會強調(diào)：“同學們，我們要用加減法計算結果，然后畫出相應的圖形，這個過程需要你們互相幫助，一起完成?！边@樣不僅能夠提高學生的動手能力，還能增強他們的團隊協(xié)作精神。在互動交流環(huán)節(jié)，我注重討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟和話術。在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放式的問題，比如：“同學們，你們覺得在計算20以內(nèi)加減法時，有哪些需要注意的地方？”這樣的問題可以鼓勵學生積極思考，分享自己的見解。在提問問答環(huán)節(jié)，我會用鼓勵性的語言提問，比如：“誰能告訴我，當遇到退位的情況時，我們應該怎么辦？”同時，我會耐心傾聽學生的回答，給予適當?shù)狞c評和鼓勵。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些有針對性的作業(yè)題目，比如：“請計算下面的加減法題目，并將結果用圖形表示出來?！边@樣的作業(yè)題目能夠幫助學生鞏固課堂所學，同時也能夠提高他們的創(chuàng)造性思維?？偟膩碚f，我會在教學過程中，不斷地關注學生的反應和需求，適時調(diào)整教學策略。在講解過程中，我會用豐富的語言和生動的例子來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。在實踐操作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神。在互動交流環(huán)節(jié)，我會營造一個積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生大膽發(fā)言，提高他們的表達能力。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學生在課后能夠繼續(xù)鞏固所學知識，并有所拓展。通過這些細節(jié)的關注，我相信能夠有效地提高學生的學習效果。一、課題名稱二年級下冊數(shù)學教案練習三北師大版二、教學目標1.讓學生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法計算。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學思維能力。3.提高學生的動手操作能力和合作意識。三、教學難點與重點1.教學難點：20以內(nèi)加減法計算中的進位和退位。2.教學重點：熟練掌握20以內(nèi)加減法計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣。2.小組合作學習：培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。3.實踐操作：通過動手操作，加深學生對知識的理解。五：教具與學具準備1.教具：PPT、白板、粉筆、計數(shù)器等。2.學具：彩筆、剪刀、膠水等。六、教學過程課本原文內(nèi)容：1.教師展示PPT，呈現(xiàn)20以內(nèi)加減法題目，如：5+3=？2.學生獨立完成計算，舉手回答。3.教師講解正確答案，并解釋計算過程。具體分析：1.教師通過PPT展示題目，讓學生直觀地看到題目內(nèi)容。2.學生獨立完成計算，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。3.教師講解正確答案，幫助學生理解計算過程。七、教材分析本節(jié)課通過練習20以內(nèi)加減法題目，幫助學生鞏固所學知識，提高計算能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學們，你們知道為什么5+3等于8嗎？”2.學生自由發(fā)言，分享自己的理解。提問問答步驟和話術：1.教師提問：“如果遇到退位的情況，應該怎么辦？”2.學生回答，教師給予肯定和鼓勵。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成課后練習題，熟練掌握20以內(nèi)加減法計算。2.設計一個簡單的購物情境，用加減法計算總價。答案：1.課后練習題答案略。2.購物情境：小明買了3個蘋果，每個蘋果5元，他還想買2個橘子，每個橘子3元。小明一共需要支付多少錢？十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了20以內(nèi)加減法計算方法。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的合作意識和動手操作能力。拓展延伸：1.鼓勵學生在生活中運用所學知識，解決實際問題。2.設計一些有趣的數(shù)學游戲，提高學生的學習興趣。重點和難點解析1.我確保每個小組都配備了足夠的材料和工具，以便每個學生都有機會親自參與操作。2.我設計了具體的操作任務，讓學生在完成任務的過程中，不僅練習了加減法，還鍛煉了他們的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造力。3.我鼓勵學生在操作過程中互相交流，這樣不僅能提高他們的合作能力，還能從同伴那里學習到不同的解題方法。1.在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放式的問題，如：“同學們，你們覺得在計算20以內(nèi)加減法時，有哪些需要注意的地方？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，讓他們從不同的角度去分析和討論。2.我會耐心傾聽每個學生的發(fā)言，并給予積極的反饋。我會在他們回答后，用鼓勵性的語言說：“很好，你的想法很有創(chuàng)意！我們可以這樣考慮……”討論環(huán)節(jié)的具體實施：我會在課堂上故意提出一些可能讓學生感到困惑的問題，比如：“如果我們要計算8+7，但是沒有足夠的7，我們應該怎么做？”我會鼓勵學生提出不同的解決方案，并讓他們解釋自己的思路。我會引導他們比較不同的方法，并討論哪種方法最有效。提問問答環(huán)節(jié)的具體實施：在講解退位計算時，我會提問：“如果我們在計算8+7時，個位上的8不夠加7，我們應該怎么辦？”我會等待學生回答，然后引導他們理解需要從十位借1的概念。我會使用計數(shù)器或?qū)嵨飦硌菔具@個過程，讓學生直觀地看到借位和加法的結合。通過這些具體的實施步驟，我相信能夠有效地幫助學生理解和掌握20以內(nèi)加減法的計算方法，同時也能夠提高他們的數(shù)學思維能力。一、課題名稱二年級下冊數(shù)學教案練習三北師大版二、教學目標1.讓學生熟練掌握20以內(nèi)加減法的計算方法。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學思維能力。3.提高學生的動手操作能力和合作意識。三、教學難點與重點1.教學難點：20以內(nèi)加減法中的進位和退位問題。2.教學重點：熟練掌握20以內(nèi)加減法的計算步驟和技巧。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學習興趣。2.小組合作學習：培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。3.實踐操作：通過實際操作加深對知識的理解。五：教具與學具準備1.教具：PPT、白板、粉筆、計數(shù)器等。2.學具：彩筆、剪刀、膠水、白紙等。六、教學過程課本原文內(nèi)容：1.教師展示PPT，呈現(xiàn)20以內(nèi)加減法題目，如：5+3=？2.學生獨立完成計算，舉手回答。3.教師講解正確答案，并解釋計算過程。具體分析：1.教師通過PPT展示題目，讓學生直觀地看到題目內(nèi)容。2.學生獨立完成計算，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。3.教師講解正確答案，幫助學生理解計算過程。七、教材分析本節(jié)課通過練習20以內(nèi)加減法題目，幫助學生鞏固所學知識，提高計算能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學們，你們知道為什么5+3等于8嗎？”2.學生自由發(fā)言，分享自己的理解。提問問答步驟和話術：1.教師提問：“如果遇到退位的情況，應該怎么辦？”2.學生回答，教師給予肯定和鼓勵。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成課后練習題，熟練掌握20以內(nèi)加減法計算。2.設計一個簡單的購物情境，用加減法計算總價。答案：1.課后練習題答案略。2.購物情境：小明買了3個蘋果，每個蘋果5元，他還想買2個橘子，每個橘子3元。小明一共需要支付多少錢？十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了20以內(nèi)加減法計算方法。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的合作意識和動手操作能力。拓展延伸：1.鼓勵學生在生活中運用所學知識，解決實際問題。2.設計一些有趣的數(shù)學游戲，提高學生的學習興趣。重點和難點解析在我的教學實踐中，有幾個細節(jié)是我特別關注的，它們對于確保學生能夠有效學習和理解20以內(nèi)加減法至關重要。重點和難點解析：實踐操作環(huán)節(jié)作為教師，我知道學生通過動手操作能夠更好地將抽象的數(shù)學概念轉化為具體的實踐經(jīng)驗。因此，在設計實踐操作環(huán)節(jié)時，我會：精心準備操作材料，確保每個學生都有機會親自動手。設計富有創(chuàng)意的操作任務，讓學生在完成任務的過程中，不僅練習了加減法，還鍛煉了他們的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造力。強調(diào)團隊合作，鼓勵學生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成任務。在操作后，我會組織學生分享他們的解題過程和思路，這樣不僅能夠增強他們的表達能力，還能夠從同伴那里學習到不同的解題方法。重點和難點解析：互動交流環(huán)節(jié)在互動交流環(huán)節(jié)中，我深知每個學生的想法和觀點都是寶貴的，因此我會：設計開放式的問題，鼓勵學生從不同的角度思考問題，比如：“如果我們在計算7+8時，沒有足夠的7，我們該怎么辦？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造性思