第七單元《8加幾》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

第七單元《8加幾》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、課題名稱《8加幾》——一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版，教材第七單元。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解8加幾的算理，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解8加幾的算理，掌握計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確計(jì)算8加幾。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3.動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)物操作加深理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)卡片。2.白板、投影儀。3.小組合作學(xué)習(xí)材料。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道8加幾是多少嗎？2.課本原文內(nèi)容“8加1等于9，8加2等于10，8加3等于11，以此類推?！?.具體分析通過(guò)觀察計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片，讓學(xué)生理解8加幾的算理。通過(guò)操作，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法。4.實(shí)踐情景引入教師出示情景：小明有8個(gè)蘋果，又拿來(lái)了3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？5.例題講解例題：8加4等于多少？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師點(diǎn)評(píng)。6.隨堂練習(xí)學(xué)生完成隨堂練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析《8加幾》這一節(jié)主要讓學(xué)生理解8加幾的算理，通過(guò)實(shí)物操作和情景引入，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。教材內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：你們覺(jué)得8加幾的計(jì)算有什么規(guī)律？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我8加2等于多少？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。3.提問(wèn)：如果小明有8個(gè)糖果，又拿來(lái)了3個(gè)糖果，他一共有多少個(gè)糖果？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.8加3等于多少？2.小明有8個(gè)氣球，又買來(lái)了5個(gè)氣球，他一共有多少個(gè)氣球？答案：1.8加3等于11。2.小明有8個(gè)氣球，又買來(lái)了5個(gè)氣球，他一共有13個(gè)氣球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和情景引入，幫助學(xué)生理解了8加幾的算理，掌握了計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片，還有哪些方法可以計(jì)算8加幾？2.設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解算理的環(huán)節(jié)我會(huì)使用計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片作為教具，讓學(xué)生直觀地看到8加1變成9的過(guò)程，這樣可以幫助學(xué)生建立對(duì)8加幾直觀的認(rèn)識(shí)。2.小組合作學(xué)習(xí)我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論和操作，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能讓他們?cè)诨?dòng)中更好地理解8加幾的概念。3.動(dòng)手操作我會(huì)讓學(xué)生親自操作計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片，通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)加深對(duì)8加幾的理解。我會(huì)在課堂上親自示范如何進(jìn)行操作，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。4.情景引入我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)與生活貼近的情景，比如小明有8個(gè)蘋果，再給他3個(gè)蘋果，問(wèn)他總共有多少個(gè)蘋果。這樣的問(wèn)題可以讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。5.例題講解在講解例題時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)解題步驟的清晰性和計(jì)算的準(zhǔn)確性。我會(huì)詳細(xì)地講解8加4等于多少的過(guò)程，并讓學(xué)生跟隨著我的思路進(jìn)行計(jì)算。6.隨堂練習(xí)我會(huì)在講解完例題后，立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，這樣可以及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)8加幾的理解程度。我會(huì)巡視課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于理解算理的環(huán)節(jié)，我會(huì)耐心地解釋每個(gè)步驟的意義，并鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，確保他們真正理解了為什么8加1等于9，而不是簡(jiǎn)單地記住答案。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)分配不同的任務(wù)給每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和操作中。我會(huì)觀察他們的合作情況，并適時(shí)提供指導(dǎo)。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的材料，并且會(huì)親自指導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片。我會(huì)強(qiáng)調(diào)操作的順序和邏輯，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維。對(duì)于情景引入，我會(huì)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保它們既有趣又具有教育意義。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并引導(dǎo)他們思考如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在例題講解時(shí)，我會(huì)用不同的方式呈現(xiàn)解題步驟，比如使用圖形、文字或者實(shí)物，以便不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生都能理解。我會(huì)確保講解過(guò)程清晰、有條理。在隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)提供多種類型的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我會(huì)及時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我相信學(xué)生們能夠更好地理解8加幾的概念，并在實(shí)際操作中掌握計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)度。第七單元《8加幾》——一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、課題名稱《8加幾》——一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版，教材第七單元。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解8加幾的算理，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解8加幾的算理，掌握計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確計(jì)算8加幾。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3.動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)物操作加深理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)卡片。2.白板、投影儀。3.小組合作學(xué)習(xí)材料。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道8加幾是多少嗎？2.課本原文內(nèi)容“8加1等于9，8加2等于10，8加3等于11，以此類推?！?.具體分析通過(guò)觀察計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片，讓學(xué)生理解8加幾的算理。通過(guò)操作，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法。4.實(shí)踐情景引入教師出示情景：小明有8個(gè)蘋果，又拿來(lái)了3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？5.例題講解例題：8加4等于多少？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師點(diǎn)評(píng)。6.隨堂練習(xí)學(xué)生完成隨堂練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析《8加幾》這一節(jié)主要讓學(xué)生理解8加幾的算理，通過(guò)實(shí)物操作和情景引入，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。教材內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：你們覺(jué)得8加幾的計(jì)算有什么規(guī)律？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我8加2等于多少？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。3.提問(wèn)：如果小明有8個(gè)糖果，又拿來(lái)了3個(gè)糖果，他一共有多少個(gè)糖果？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.8加3等于多少？2.小明有8個(gè)氣球，又買來(lái)了5個(gè)氣球，他一共有多少個(gè)氣球？答案：1.8加3等于11。2.小明有8個(gè)氣球，又買來(lái)了5個(gè)氣球，他一共有13個(gè)氣球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和情景引入，幫助學(xué)生理解了8加幾的算理，掌握了計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片，還有哪些方法可以計(jì)算8加幾？2.設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解算理的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)理解算理。我會(huì)使用計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片，讓學(xué)生親自操作，親眼看到8個(gè)計(jì)數(shù)棒加上1個(gè)計(jì)數(shù)棒變成9個(gè)計(jì)數(shù)棒的過(guò)程。我會(huì)耐心地解釋，讓學(xué)生明白每次加1就是在原有基礎(chǔ)上增加一個(gè)單位，這樣可以幫助他們建立起對(duì)數(shù)位的直觀認(rèn)識(shí)。2.小組合作學(xué)習(xí)在小組合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流想法，共同解決問(wèn)題。我會(huì)事先分配不同的任務(wù)給每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)人都能參與到討論和操作中。我會(huì)觀察他們的合作情況，并適時(shí)提供指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。3.動(dòng)手操作在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自使用計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片進(jìn)行操作。我會(huì)親自示范如何正確地使用這些工具，并強(qiáng)調(diào)操作的順序和邏輯性。我會(huì)讓學(xué)生在操作中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)加深對(duì)8加幾概念的理解。4.情景引入我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活緊密相連的情景，如小明有8個(gè)蘋果，然后又拿來(lái)了3個(gè)蘋果，問(wèn)一共有多少個(gè)蘋果。這樣的問(wèn)題可以幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。5.例題講解在講解例題時(shí)，我會(huì)詳細(xì)地講解解題步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上我的思路。我會(huì)用不同的方法呈現(xiàn)解題過(guò)程，比如圖形、文字或者實(shí)物，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。我會(huì)強(qiáng)調(diào)解題的邏輯性和準(zhǔn)確性，讓學(xué)生明白每個(gè)步驟的重要性。6.隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)中，我會(huì)提供多種類型的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成練習(xí)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整我的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握8加幾的計(jì)算方法。在小組合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。例如，我會(huì)說(shuō)：“看看你的同伴是如何操作的，你能幫他改進(jìn)嗎？”這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能讓他們學(xué)會(huì)從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能看到操作過(guò)程，這樣他們就能更好地理解操作的原理。例如，我會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)大家注意，每次我們都是在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)單位?！痹谇榫耙氕h(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生扮演不同的角色，如小明、老師等，以增強(qiáng)他們的參與感。例如，我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在你是小明，你能告訴老師你有多少個(gè)蘋果嗎？”在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)解題的步驟和方法，例如：“我們先數(shù)出8個(gè)計(jì)數(shù)棒，然后再加上3個(gè)計(jì)數(shù)棒，數(shù)一數(shù)總共有多少個(gè)。”在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，例如：“做得很好，你的計(jì)算方法很正確?！被蛘摺斑@個(gè)地方你可以再仔細(xì)一些，看看是否每一步都正確?！蓖ㄟ^(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我相信學(xué)生們能夠更好地理解8加幾的概念，并在實(shí)際操作中掌握計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)度。第七單元《8加幾》——一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、課題名稱《8加幾》——一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版，教材第七單元。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解8加幾的算理，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解8加幾的算理，掌握計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確計(jì)算8加幾。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3.動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)物操作加深理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)卡片。2.白板、投影儀。3.小組合作學(xué)習(xí)材料。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道8加幾是多少嗎？2.課本原文內(nèi)容“8加1等于9，8加2等于10，8加3等于11，以此類推?！?.具體分析通過(guò)觀察計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片，讓學(xué)生理解8加幾的算理。通過(guò)操作，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法。4.實(shí)踐情景引入教師出示情景：小明有8個(gè)蘋果，又拿來(lái)了3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？5.例題講解例題：8加4等于多少？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師點(diǎn)評(píng)。6.隨堂練習(xí)學(xué)生完成隨堂練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析《8加幾》這一節(jié)主要讓學(xué)生理解8加幾的算理，通過(guò)實(shí)物操作和情景引入，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。教材內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：你們覺(jué)得8加幾的計(jì)算有什么規(guī)律？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我8加2等于多少？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。3.提問(wèn)：如果小明有8個(gè)糖果，又拿來(lái)了3個(gè)糖果，他一共有多少個(gè)糖果？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.8加3等于多少？2.小明有8個(gè)氣球，又買來(lái)了5個(gè)氣球，他一共有多少個(gè)氣球？答案：1.8加3等于11。2.小明有8個(gè)氣球，又買來(lái)了5個(gè)氣球，他一共有13個(gè)氣球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和情景引入，幫助學(xué)生理解了8加幾的算理，掌握了計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片，還有哪些方法可以計(jì)算8加幾？2.設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生對(duì)8加幾算理的理解。這是整個(gè)教學(xué)的核心，也是學(xué)生能否正確計(jì)算的基礎(chǔ)。1.算理理解我會(huì)通過(guò)展示計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片，讓學(xué)生直觀地看到8加1變成9的過(guò)程。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每次加1就是在原有基礎(chǔ)上增加一個(gè)單位，這樣可以幫助學(xué)生建立起對(duì)數(shù)位的直觀認(rèn)識(shí)。2.小組合作學(xué)習(xí)在小組合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流想法，共同解決問(wèn)題。我會(huì)分配不同的任務(wù)給每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)人都能參與到討論和操作中。我會(huì)觀察他們的合作情況，并適時(shí)提供指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。例如，我會(huì)說(shuō)：“看看你的同伴是如何操作的，你能幫他改進(jìn)嗎？”這樣的提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的思考，并促進(jìn)他們的合作。3.動(dòng)手操作在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自使用計(jì)數(shù)棒和計(jì)數(shù)卡片進(jìn)行操作。我會(huì)親自示范如何正確地使用這些工具，并強(qiáng)調(diào)操作的順序和邏輯性。我會(huì)讓學(xué)生在操作中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)加深對(duì)8加幾概念的理解。例如，我會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)大家注意，每次我們都是在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)單位?！?.情景引入我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活緊密相連的情景，如小明