第5課 科學(xué)探究-【滿(mǎn)分測(cè)試】2023-2024學(xué)年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)練測(cè)（浙教版）（解析版）

科學(xué)探究-【滿(mǎn)分測(cè)試】滿(mǎn)分：120分考試時(shí)間90分鐘一、單選題(共20題；共60分)1．小柯在食品包裝中發(fā)現(xiàn)了一包脫氧劑，打開(kāi)包裝后發(fā)現(xiàn)里面是一些黑色的粉末，小柯懷疑這些粉末是鐵粉，于是他拿起磁鐵靠近粉末，結(jié)果粉末被磁鐵吸引了。“拿起磁鐵靠近粉末”這屬于探究環(huán)節(jié)里的()A．提出問(wèn)題 B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù) D．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論【答案】C【解析】由題意得“拿起磁鐵靠近粉末”這屬于探究環(huán)節(jié)里的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)。故答案為：C.2．（2022七上·鄞州期中）小科同學(xué)在西溪濕地游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只松鼠出現(xiàn)在竹林里。它是不是也吃竹筍呢?為了驗(yàn)證自己的疑問(wèn)，他拔了幾棵新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁，一段時(shí)間后觀察到松鼠津津有味地啃了起來(lái)。以上畫(huà)線部分屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A．提出問(wèn)題 B．獲取事實(shí)和證據(jù)C．評(píng)價(jià)與交流 D．建立猜想和假設(shè)【答案】B【解析】他拔了幾棵新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁，一段時(shí)間后觀察到松鼠津津有味的啃起來(lái)是屬于獲取事實(shí)與證據(jù)的過(guò)程，故答案為：B.3．在科學(xué)研究或?qū)W習(xí)中，常因客觀條件的限制，難以直接用研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。下列事例中，不屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是()A．演示板塊張裂B．說(shuō)明地殼變動(dòng)C．解說(shuō)地球形狀D．闡明泥石流成因【答案】B【解析】A.演示板塊張裂，屬于模擬實(shí)驗(yàn)；

B.火山和地震是真實(shí)的事件，所以不屬于模擬實(shí)驗(yàn)；

C.用鉛筆咋籃球山和木板上的移動(dòng)解說(shuō)地球形狀是模擬實(shí)驗(yàn)；

D.用如圖的實(shí)驗(yàn)闡明泥石流的原因，正確；故答案為：B.4．目前全球的氣候均在變暖，近150年來(lái)，全球平均氣溫升高了1℃，這個(gè)數(shù)字在氣象學(xué)上是個(gè)不可忽視的數(shù)字。對(duì)全球的氣候?yàn)槭裁磿?huì)變暖，有些科學(xué)家猜測(cè)：可能是排放大量二氧化碳而造成的溫室效應(yīng)?？茖W(xué)家提出這種觀點(diǎn)是屬于科學(xué)探究中的()A．提出問(wèn)題 B．建立假設(shè)C．收集證據(jù)，檢驗(yàn)假設(shè) D．作出解釋【答案】B【解析】有些科學(xué)家猜測(cè)：可能是排放大量二氧化碳而造成的溫室效應(yīng)，屬于建立猜想和假設(shè)；故答案為：B.5．（2021七上·普陀期末）北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功。關(guān)于太空，下列不屬于科學(xué)問(wèn)題的是()A．太空中哪顆星星最美？B．帶入太空的水稻能否正常生長(zhǎng)？C．新型材料在太空中會(huì)表現(xiàn)出什么性質(zhì)？D．太空回收的植物的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生改變？【答案】A【解析】A.太空中哪顆星星最美?屬于審美，不屬于科學(xué)問(wèn)題，故A不正確；

B.帶入太空的水稻能否正常生長(zhǎng)?，探究生物生長(zhǎng)規(guī)律，屬于科學(xué)問(wèn)題，故B正確；

C.新型材料在太空中會(huì)表現(xiàn)出什么性質(zhì)?探究材料性質(zhì)，屬于科學(xué)問(wèn)題，故C正確；

D.太空回收的植物是否發(fā)生改變?探究植物的變化，屬于科學(xué)問(wèn)題，故D正確。故選A。6．（2021七上·寧波月考）為了比較蘋(píng)果汁中維生素C含量的多少，取2只小燒杯，分別加入藍(lán)色淀粉--碘溶液(維生素能使淀粉--碘溶液褪色)，然后用膠頭滴管分別滴入2種果汁，要得出正確結(jié)論實(shí)驗(yàn)中必須進(jìn)行控制的條件是（）①蘋(píng)果汁和橘子汁的質(zhì)量必須相等②2只燒杯中的淀粉--碘溶液的質(zhì)量必須相等③2只膠頭滴管滴出每滴果汁的體積必須相等A．① B．② C．①和② D．②和③【答案】D【解析】淀粉--碘溶液的質(zhì)量必須相等，維生素使其褪色，間接控制維生素量相等。分別滴入2種果汁，滴出每滴果汁的體積必須相等，通過(guò)滴數(shù)反應(yīng)維生素多少。蘋(píng)果汁和橘子汁的質(zhì)量不是必須相等，因?yàn)槊看螌?shí)驗(yàn)并沒(méi)有滴入全部的果汁。故選D。7．（2021七上·溫州期中）某組同學(xué)在探究光對(duì)蚯蚓影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，擬定了以下實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，不正確的是（）A．提出問(wèn)題：光會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？B．作出假設(shè)：光會(huì)影響蚯蚓的分布C．設(shè)置變量：設(shè)置黑暗潮濕和明亮干燥兩種環(huán)境D．實(shí)驗(yàn)對(duì)象：10條大小相似的健康蚯蚓【答案】C【解析】探究光對(duì)蚯蚓影響的實(shí)驗(yàn)，提出問(wèn)題：光會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?作出假設(shè)：假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答，根據(jù)她提出的問(wèn)題作出假設(shè)：光會(huì)影響蚯蚓的分布，AB正確：

設(shè)置變量時(shí)有兩個(gè)變量，有無(wú)光和潮濕與干燥，因此不能得出結(jié)論，C錯(cuò)誤；

實(shí)驗(yàn)對(duì)象：10條大小相似的健康蚯蚓，D正確。故選C。8．當(dāng)你感冒到醫(yī)院看病時(shí)，通常醫(yī)生會(huì)問(wèn)你是否頭痛、咳嗽、鼻塞，然后給你測(cè)體溫。醫(yī)生采取這些行動(dòng)的直接目的是為了()A．提出問(wèn)題 B．建立假設(shè)C．獲取事實(shí)與證據(jù) D．交流和評(píng)價(jià)【答案】C【解析】醫(yī)生通常問(wèn)你是否頭痛、咳嗽、鼻塞，然后給你測(cè)量體溫，醫(yī)生采取這些活動(dòng)是為了獲取事實(shí)與依據(jù)，從而得出結(jié)論。故選C。9．（2021七上·杭州期中）市場(chǎng)上的防曬霜都宣稱(chēng)可以防曬。小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一支安耐曬防曬乳，暑假計(jì)劃自己一家和叔叔一家兩家人去海南三亞旅游，準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)它的防曬效果。下列方案中你認(rèn)為最為合理的實(shí)驗(yàn)方案是()A．叔叔的一只手背上涂防曬霜，另一只手不涂，一天后比較兩只手背的灼傷程度。B．姐姐第一天手背上涂防曬霜，第二天不涂，比較這兩天被灼傷的程度。C．?huà)寢屖直成贤糠罆袼职植煌?，一天后比較爸爸和媽媽手背灼傷的程度。D．小陳手心上涂防曬霜，手背上不涂，一天后比較手心和手背被灼傷的程度?！敬鸢浮緼【解析】A實(shí)驗(yàn)中采取同一個(gè)人的手，一只涂一只不涂，比較灼傷程度，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)防止實(shí)驗(yàn)帶來(lái)誤差；

B防曬效果需要一段時(shí)間才能看出來(lái)，一天涂第二天涂效果不明顯，也沒(méi)法對(duì)比；

C實(shí)驗(yàn)媽媽涂了防曬，爸爸不涂，爸爸和媽媽進(jìn)行對(duì)比，無(wú)關(guān)變量沒(méi)有控制，無(wú)法進(jìn)行對(duì)比；

D手心的涂防曬，手背上不涂，手背和手心的膚色不一樣，無(wú)法進(jìn)行對(duì)比。故答案為：A。10．（2021七上·臨安期中）科學(xué)家楊振寧、李政道提出了“宇稱(chēng)不守恒”的問(wèn)題，最終被科學(xué)家吳建雄證實(shí)，結(jié)果楊振寧、李政道獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這一事實(shí)充分說(shuō)明在科學(xué)探究過(guò)程中，首要的工作是()A．建立假說(shuō) B．實(shí)驗(yàn)論證 C．詳細(xì)觀察 D．提出問(wèn)題【答案】D【解析】科學(xué)家最先提出問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行探索、探究，搜集證據(jù)，最后提出結(jié)論，因此首要工作是提出問(wèn)題，D符合題意。故答案為：D11．（2021七上·臨安期中）天氣炎熱時(shí)，知了的鳴叫聲密集響亮；天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，就不易聽(tīng)到知了的鳴叫聲。是不是天氣越熱，鳴叫的知了就越多呢？針對(duì)此問(wèn)題，要得到較可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)方案是()A．觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫B．統(tǒng)計(jì)多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)C．觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫D．統(tǒng)計(jì)多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)【答案】D【解析】如果只用一只知了導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性，同時(shí)要比較不同溫度下知了的鳴叫情況，D符合題意。故答案為：D12．2020年11月1日，我國(guó)第七次人口普查工作正式開(kāi)始，其中普查內(nèi)容主要是姓名，身份證號(hào)，性別，年齡，民族，受教育情況等等。下列選項(xiàng)中，與人口普查采用的科學(xué)方法相同的是()A．調(diào)查本班學(xué)生的近視情況 B．觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)C．探究蚯蚓的生活環(huán)境 D．測(cè)定一袋綠豆種子的發(fā)芽率【答案】A【解析】我國(guó)在人口普查中常用的方法是調(diào)查法，而調(diào)查本班學(xué)生的近視情況也屬于調(diào)查法，調(diào)查過(guò)程如實(shí)記載，調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析，A符合題意。故答案為：A13．300年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛行，第一次未對(duì)蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了。下列問(wèn)題中不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是（）A．蝙蝠飛行時(shí)是靠什么躲避障礙物的B．眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用C．耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用D．鈴鐺是怎樣發(fā)聲的【答案】D【解析】A、通過(guò)這三次實(shí)驗(yàn)可以研究蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物，是該實(shí)驗(yàn)所研究，A不符合題意；

B、通過(guò)第一次和第二次實(shí)驗(yàn)可以研究眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用，是該實(shí)驗(yàn)所研究，B不符合題意；

C、通過(guò)第一次和第三次實(shí)驗(yàn)可以研究耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用，是該實(shí)驗(yàn)所研究，C不符合題意；

D、鈴鐺是怎樣發(fā)聲的題目中并未涉及，D不符合題意。故答案為：D14．從小學(xué)接觸科學(xué)開(kāi)始至今，相信試卷前的你已經(jīng)知道了不少科學(xué)家，從中我們知道了科學(xué)家對(duì)自然界的事物的存在、發(fā)展和變化的研究方法是（）A．科學(xué)家就在野外考察得出科學(xué)結(jié)論B．科學(xué)家就在圖書(shū)館里查閱資料得出科學(xué)結(jié)論C．科學(xué)家就在實(shí)驗(yàn)室里研究自然界的現(xiàn)象，得出科學(xué)結(jié)論D．科學(xué)家不斷提出新問(wèn)題，搜集信息，把考察或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)分析、論證，得出結(jié)論【答案】D【解析】科學(xué)家對(duì)自然界的事物的存在、發(fā)展和變化的研究方法是：首先提出新問(wèn)題，搜集信息，把考察或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)分析、論證，得出結(jié)論。故答案為：D15．小茗指著廚房桌面上的一小塊白色固體，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么？”媽媽說(shuō)：“可能是蠟塊，也可能是小石子?！鞍职终f(shuō)：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊?！眿寢尯桶职值恼f(shuō)法分別屬于科學(xué)探究過(guò)程中的（）A．猜想和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和獲得結(jié)論C．猜想和反思評(píng)價(jià) D．猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【答案】A【解析】媽媽說(shuō)：“可能是蠟燭，也可能是小石子”，該說(shuō)法屬于媽媽的猜想和猜測(cè)。爸爸說(shuō)：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊”，爸爸的說(shuō)法是在媽媽的猜測(cè)上，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，A符合題意。故答案為：A16．（2020七上·溫州期中）小明發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有一盆花向著窗外生長(zhǎng)（如圖），這個(gè)奇怪的現(xiàn)象引起他的思考。他提出了下列問(wèn)題，其中沒(méi)有探究?jī)r(jià)值的是（）A．這種植物的名稱(chēng)是什么？B．莖內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞的大小是不是相同？C．這是由于莖的哪一側(cè)生長(zhǎng)較快引起的？D．植物向著窗外生長(zhǎng)是由什么環(huán)境因素引起的？【答案】A【解析】莖內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞的大小是不是相同？這是由于莖的哪一側(cè)生長(zhǎng)較快引起的？植物向著窗外生長(zhǎng)是由什么環(huán)境因素引起的？這些問(wèn)題都是發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上一盆花向著窗外生長(zhǎng)提出的問(wèn)題，觀察現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題緊扣，但是植物的名稱(chēng)是什么？這個(gè)問(wèn)題與窗臺(tái)上一盆花向著窗外生長(zhǎng)沒(méi)有多大聯(lián)系，因此沒(méi)有探究?jī)r(jià)值，A符合題意。故答案為：A17．（2020七上·新昌月考）某興趣小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是（）水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500mL23℃30個(gè)28只B組蒸餾水500mL10℃30個(gè)9只A．不符合單一變量原則 B．水量過(guò)多C．水溫太高 D．水中沒(méi)有水草【答案】A【解析】該興趣小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行探究，但實(shí)驗(yàn)變量除了水質(zhì)外，還有水溫不同，出現(xiàn)了兩個(gè)變量，不符合單一變量原則，A符合題意。故答案為：A18．（2020七上·蒼南期中）我們要像科學(xué)家一樣進(jìn)行探究，下列對(duì)探究過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．猜想和假設(shè)可以不受限制，隨意猜想B．平時(shí)注意身邊的物理現(xiàn)象，善于提出問(wèn)題C．收集數(shù)據(jù)要實(shí)事求是，不能隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)D．分析論證要相信科學(xué)，不要迷信權(quán)威【答案】A【解析】A、科學(xué)的猜想是有依據(jù)的，尊重事實(shí)的，而不是隨意猜想；故A錯(cuò)誤；

B、針對(duì)生活中的現(xiàn)象，提出合理的問(wèn)題，符合科學(xué)探究過(guò)程；故B正確；

C、探究過(guò)程中，收集的數(shù)據(jù)要以事實(shí)為準(zhǔn)，不能修改數(shù)據(jù)；故C正確；

D、分析論證過(guò)程中，以數(shù)據(jù)和現(xiàn)象為依據(jù)，得出科學(xué)的結(jié)論，不能盲目相信權(quán)威；故D正確；故答案為：A。19．（2020七上·金東期中）中醫(yī)給病人診病時(shí)講究“望、聞、問(wèn)、切”，其主要目的是為了（）A．提出問(wèn)題：病人得的是什么病B．建立假設(shè)：病人得的可能是×××病C．獲取相關(guān)的事實(shí)或依據(jù)，以證實(shí)醫(yī)生心中對(duì)病人病情的初步猜測(cè)D．為了積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便與其他醫(yī)生進(jìn)行更好的交流【答案】C【解析】中醫(yī)給病人診病時(shí)講究“望、聞、問(wèn)、切”，醫(yī)生通過(guò)這些診斷是為了獲取事實(shí)或證據(jù)，對(duì)病情的猜測(cè)獲取證實(shí)。故答案為：C。20．（2020七上·溫州月考）小明做了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列說(shuō)法不合理的是（）編號(hào)環(huán)境條件1室溫(20℃)，光照充足，適量澆水2室溫(20℃)，黑暗中，適量澆水3低溫(0℃)，光照充足，適量澆水4低溫(0℃)，黑暗中，適量澆水5室溫(20℃)，光照充足，不澆水A．比較1號(hào)和3號(hào)可研究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響B(tài)．比較1號(hào)和2號(hào)可研究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響C．比較1號(hào)和5號(hào)可研究水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響D．比較2號(hào)和5號(hào)可研究光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響【答案】D【解析】A、1號(hào)和3號(hào)的變量是溫度，所以可以研究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，A不符合題意；

B、1號(hào)和2號(hào)的變量是光照，為了研究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，B不符合題意；

C、1號(hào)和5號(hào)的變量為是否澆水，探究水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，C不符合題意；

D、2號(hào)和5號(hào)有光照和是否澆水兩個(gè)變量，因此不能同時(shí)研究光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，D符合題意。故答案為：D二、填空題(共4題；共18分)21．（2018七上·臺(tái)州月考）一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長(zhǎng)在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相應(yīng)生長(zhǎng)發(fā)育階段，同一海拔的野菊株高無(wú)明顯差異，但不同海拔的野菊隨海拔的增高而顯著變矮。為檢驗(yàn)環(huán)境（主要指海拔）和遺傳（指不同海拔的植株）因素對(duì)野菊株高的影響，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。⑴實(shí)驗(yàn)處理：春天，將海拔500m、1000m處的野菊幼芽同時(shí)移栽于10m處。⑵收集數(shù)據(jù)：要測(cè)量第二年秋天。⑶預(yù)測(cè)支持下列假設(shè)的試驗(yàn)結(jié)果：假設(shè)一野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽至10m處的野菊株高。假設(shè)二野菊株高的變化只受遺傳因素的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽至10m處的野菊株高?！敬鸢浮恳熬罩旮撸慌c10米處的野菊高無(wú)明顯差異；與原海拔處的野菊株高無(wú)明顯差異【解析】【根據(jù)題干可知，本實(shí)驗(yàn)主要比較的是環(huán)境因素和遺傳因素對(duì)野菊植株高度的影響；故收集的數(shù)據(jù)為野菊植株的高度；假設(shè)一野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，與遺傳無(wú)關(guān)；因?yàn)橹仓甓忌L(zhǎng)在10米處，故移栽至10m處的野菊株高與10米處的野菊高無(wú)明顯差異；假設(shè)二野菊株高的變化只受遺傳因素的影響，與環(huán)境無(wú)關(guān)，則同種野菊生長(zhǎng)在不同的環(huán)境中，長(zhǎng)勢(shì)應(yīng)該相同，故移栽至10m處的野菊株與與原海拔處的野菊株高無(wú)明顯差異；22．如圖表示了一種懷孕蜥蜴培養(yǎng)在不同溫度下，所產(chǎn)幼仔的性別百分比。（1）如果有10只蜥蜴出生于32℃的環(huán)境中，則雄性的數(shù)目最可能是只。（2）根據(jù)圖示信息，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N猜想：?！敬鸢浮浚?）10（2）溫度是影響幼仔性別百分比的因素或溫度越高，雄性幼仔的比例越高。(其他答案合理均可)【解析】（1）讀圖分析可知：在32℃的環(huán)境中，所產(chǎn)幼仔雄性性別比為100%，所以如果有10只蜥蜴出生于32℃的環(huán)境中，則雄性的數(shù)目最可能是10只。（2）猜想應(yīng)根據(jù)問(wèn)題來(lái)提出，所以必須是溫度與所產(chǎn)幼仔的性別百分比的關(guān)系。如溫度越高，蜥蜴所產(chǎn)幼仔中雄性占的百分比越高或溫度是影響幼仔性別百分比的重要因素等。23．王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振且很疲勞、臉色緋紅，同時(shí)伴有咳嗽，于是她估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)測(cè)量體溫。上述信息中，從探究的角度上講，老師的“估計(jì)”屬于，要求該同學(xué)測(cè)量體溫的目的是?！敬鸢浮拷⒓僭O(shè)；收集證據(jù)，驗(yàn)證假設(shè)【解析】王老師通過(guò)觀察學(xué)生的狀態(tài)，提出自己的估計(jì)，屬于科學(xué)探究中的建立假設(shè)；而王老師要求該同學(xué)測(cè)量體溫是為了驗(yàn)證自己的假設(shè)是否準(zhǔn)確，所以這個(gè)過(guò)程屬于收集證據(jù)，驗(yàn)證假設(shè)；24．人的指甲是不斷生長(zhǎng)的，但到底是由指甲的哪一部位長(zhǎng)長(zhǎng)的呢?某同學(xué)對(duì)此提出假設(shè)：“指甲長(zhǎng)長(zhǎng)可能是由于指甲的根部不斷長(zhǎng)長(zhǎng)而形成的?！庇纱怂O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①在指甲的中軸線上，按圖l—3—2所示涂上指甲油(指甲油比較難以擦去，可以在指甲上保持較長(zhǎng)時(shí)間)。②半個(gè)月后，觀察、測(cè)量并分析。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：(1)如果該同學(xué)的假設(shè)是正確的，則應(yīng)觀察到A、B間的距離會(huì)(填“增大”“不變”或“縮短”)。(2)對(duì)于指甲的生長(zhǎng)，你還想研究什么問(wèn)題?【答案】增大；指甲的生長(zhǎng)速度跟哪些因素有關(guān)?指甲的生長(zhǎng)速度跟人的身體狀況有無(wú)關(guān)系?（其它合理均可）【解析】（1）因?yàn)橹讣赘康谋韺由l(fā)層是指甲生長(zhǎng)點(diǎn)，從根部向外，從下向上生長(zhǎng)，所以A、B間的距離會(huì)增大。（2）科學(xué)探究中問(wèn)題的提出可以有很多，但一定要圍繞題目所給的信息和研究的目的進(jìn)行設(shè)問(wèn)。此題中要緊抓“對(duì)于指甲的生長(zhǎng)”這一信息進(jìn)行提出問(wèn)題。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共6題；共42分)25．（2023七上·長(zhǎng)興期末）光照是蝸牛生命活動(dòng)不可或缺的環(huán)境條件之一。有同學(xué)認(rèn)為蝸牛喜歡的是弱光。為了研究光照強(qiáng)弱對(duì)蝸?；顒?dòng)的影響，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：把蝸牛放在玻璃板中央，將紙盒罩住玻璃板，紙盒上方的一半用半透的黑塑料袋蓋住(便于提供弱光)，另一半剪去盒底使其透光，并將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下。（1）本實(shí)驗(yàn)存在明顯不足，請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)：。（2）完善方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果蝸牛喜歡弱光，將觀察到的現(xiàn)象是。（3）若方案完善后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍與猜想不符。對(duì)此，同學(xué)們應(yīng)采取的措施是。A．放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果B．進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)C．不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論D．適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致【答案】（1）蝸牛數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)具有偶然性；（2）蝸牛向黑塑料袋一側(cè)移動(dòng)（3）B【解析】（1）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看出：他只取了一直蝸牛，數(shù)量太少了，存在很大的偶然性；

（2）如果蝸牛喜歡弱光，那么蝸牛會(huì)往左邊黑塑料袋一側(cè)爬去；

（3）如果方案完善后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍與猜想不符。那么根據(jù)實(shí)事求是的原則，應(yīng)該進(jìn)一步查找資料重新做出假設(shè)；26．（2023七上·玉環(huán)期末）炎炎夏日，風(fēng)扇為人們帶來(lái)了涼爽，風(fēng)扇產(chǎn)生的風(fēng)力與哪些因素有關(guān)？小柯猜想可能與風(fēng)扇的扇葉寬度、扇葉長(zhǎng)度都有關(guān)系。為此他制作了幾個(gè)不同的小風(fēng)扇，并用相同轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇去吹動(dòng)同一紙片(如下圖所示)。序號(hào)扇葉寬度/厘米扇葉長(zhǎng)度/厘米紙片被吹起的角度α13730°22720°33420°（1）小柯想通過(guò)觀察紙片被吹起的角度a來(lái)比較風(fēng)扇產(chǎn)生的風(fēng)力大小，所以三次實(shí)驗(yàn)的紙片應(yīng)放置在。（2）比較1和2，可得出風(fēng)扇產(chǎn)生的風(fēng)力跟有關(guān)。（3）風(fēng)扇產(chǎn)生的風(fēng)力還可能跟有關(guān)。【答案】（1）與扇葉距離相同（2）扇葉寬度（3）風(fēng)扇轉(zhuǎn)速【解析】（1）風(fēng)扇產(chǎn)生的分力可能與扇葉的寬度、扇葉長(zhǎng)度和與扇葉距離等因素有關(guān)，本實(shí)驗(yàn)中研究的是與扇葉寬度和扇葉長(zhǎng)度的關(guān)系，根據(jù)控制變量法原則，需要控制與扇葉距離相同

（2）比較1和2，改變的是扇葉寬度，因此可得出風(fēng)扇產(chǎn)生的風(fēng)力跟扇葉寬度有關(guān)

（3）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可得知風(fēng)扇產(chǎn)生的風(fēng)力還跟風(fēng)扇轉(zhuǎn)速有關(guān)。27．目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車(chē)尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對(duì)人體健康是否有影響，科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組，實(shí)驗(yàn)處理如下表。30天后，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上右圖所示。（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）注射劑劑量注射方法檢測(cè)方法甲？每千克體重注射10毫克每3天皮下注射一次每10天檢測(cè)一次血紅蛋白含量乙含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液丙含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液（1）本實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是（2）若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那么，甲組應(yīng)注射溶液。（3）比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢(shì)的不同，可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系是：。（4）當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是。A．馬上否定原假設(shè)B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)【答案】（1）鉛對(duì)小白鼠健康有影響嗎（2）5%的葡萄糖溶液（3）體內(nèi)鉛含量越高，血紅蛋白下降越多（4）C【解析】（1）從題目中可以看出研究人員想研究鉛是否對(duì)小白鼠的健康有影響；

（2）從題目中可知變量為是否有鉛，所以甲組做對(duì)照組，乙、丙做實(shí)驗(yàn)組，所以甲組應(yīng)注射不含鉛5%的葡萄糖溶液；

（3）從圖像中可以看出體內(nèi)鉛含量越高，血紅蛋白下降越多；

（4）考查實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，遵循實(shí)事求是的原則，應(yīng)該選D；28．曉麗為研究“蜜蜂粘性與溫度的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，將蜂蜜分別裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐中加熱一會(huì)兒。然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，記錄各滴蜂蜜流淌到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱溫度較低一般較高流淌時(shí)間較長(zhǎng)一般較短曉麗又用其它不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做了相同的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是如此。請(qǐng)回答：（1）曉麗得出的結(jié)論是：。（2）這一結(jié)論可以用下列圖象中的來(lái)表示（3）在上述探究過(guò)程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測(cè)量的轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的?！敬鸢浮浚?）（其他條件相同時(shí)），溫度越高，蜂蜜的粘性越弱（2）B（3）蜂蜜粘性；一滴蜂蜜流淌到試管底部的流淌時(shí)間【解析】(1)從曉麗得出的結(jié)論是：（其他條件相同時(shí)），溫度越高，蜂蜜的粘性越弱。(2)由表中實(shí)驗(yàn)信息可以看出：蜂蜜的溫度越高，蜂蜜流淌時(shí)間越短，則粘性減小；由圖象可知，能反應(yīng)隨溫度升高粘性減小的圖象是B。因此這一結(jié)論可以用圖象中的B來(lái)表示。

(3)在上述探究過(guò)程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測(cè)量的蜂蜜粘性轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的一滴蜂蜜流淌到試管底部的流淌時(shí)間。29．（2022七上·東陽(yáng)期中）某些卵生爬行動(dòng)物的受精卵，在不同溫度下發(fā)育的后代性別比例有所不同，下表是科學(xué)家實(shí)驗(yàn)測(cè)得的一組數(shù)據(jù)，曲線表示溫度與受精卵發(fā)育雌性比例(雌性個(gè)數(shù)與總數(shù)的比值)的關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：溫度(C)2024262830323436種類(lèi)及雌性比(%)密西西比鱷10010010090805000紅海龜000105070100100龜100904004070100100綠草蜥4950495051495051（1）性別發(fā)育不受溫度影響的生物是。（2）曲線所示的是表中哪種爬行動(dòng)物性別發(fā)育與溫度的關(guān)系？