滬粵版物理八年級下冊 第六章力和機械基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(二)（含答案）

第六章力和機械基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(二)知識點1探究滑動摩擦力1.滑動摩擦力的產(chǎn)生條件：(1)兩物體相互接觸且擠壓；(2)兩物體間的接觸面粗糙；(3)兩物體之間發(fā)生相對運動.2.滑動摩擦力的方向與物體相對運動方向相反，與運動方向不一定相反.3.增大摩擦的方法：(1)增大壓力；(2)使接觸面粗糙；(3)變滾動摩擦為滑動摩擦.4.減小摩擦的方法：(1)減小壓力；(2)使接觸面光滑；(3)使接觸面彼此分開；(4)變滑動摩擦為滾動摩擦.1.關(guān)于滑動摩擦力的大小，下列說法正確的是()A.兩木塊的接觸面積越大，滑動摩擦力就越大B.在同一個接觸面上滑動時，木塊所受的滑動摩擦力隨壓力的增加而增大C.兩木塊相對滑動得越快，滑動摩擦力就越大D.只要接觸面粗糙，兩木塊間就存在著滑動摩擦力2.假如沒有摩擦力，下列現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是()A.靜止在水平公路上的汽車無法啟動B.我們將無法系上鞋帶C.我們將無法寫字，因為筆會從我們的手中掉下來D.在水平公路上運動的汽車很容易剎車3.以下措施有助于減小摩擦的是()A.鞋底上制有凹凸不平的花紋B.自行車剎車時用力握閘C.往軸承中加注潤滑油D.打羽毛球時用力握緊球拍4.下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是，屬于有益摩擦的是.(填序號)①機器運轉(zhuǎn)時，各部件之間的摩擦②拔河比賽時，手與繩之間的摩擦③汽車行駛時與空氣之間的摩擦④吃飯時，筷子與食物之間的摩擦5.“我勞動，我快樂”.如圖所示，是小紅同學(xué)常用的搓衣板，它是通過增大接觸面的來增大摩擦；洗刷衣服時，刷子與衣服之間的摩擦為(選填“滑動”或“滾動”)摩擦.6.在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小平完成了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗.測量滑動摩擦力時，小平用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平方向做勻速直線運動.(1)甲實驗中木塊受到的摩擦力為N，如果水平拉動木塊向右做加速運動，木塊受到的摩擦力將(選填“變大”“變小”或“不變”).(2)比較甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)，是為了探究滑動摩擦力的大小與的關(guān)系.(3)比較甲、丙兩次實驗數(shù)據(jù)，(選填“能”或“不能”)得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)的結(jié)論，判斷依據(jù)是.知識點2探究杠桿的平衡條件1.杠桿的平衡狀態(tài)有兩種：一是靜止，二是繞支點勻速轉(zhuǎn)動.2.杠桿的平衡條件：F?L?=F?L?.1.以下杠桿中，屬于費力杠桿的是()2.如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，F(xiàn)的力臂是()A.OFB.ODC.OCD.OA3.如圖所示，是自卸車的示意圖.車廂部分可視為杠桿，其中A為貨物，B為液壓支撐桿.則下列分析正確的是()A.C點是支點，物體A放在車廂后部可省力B.C點是支點，物體A放在車廂前部可省力C.B點是支點，液壓支撐桿施加的力是動力，貨物重力是阻力D.B點是支點，物體A放在車廂前部可省力4.如圖所示，褲架上的兩個夾子分別夾住一條毛巾，以下方法能使褲架在水平位置平衡的是()A.右邊夾子向左移動B.左邊夾子向左移動C.右邊毛巾的下角夾在左邊的夾子上D.左邊毛巾的下角夾在右邊夾子上5.如圖(a)所示的杠桿是平衡的，在此杠桿支點兩側(cè)的物體下方分別加掛一個相同的物體，如圖(b)所示，以下說法中正確的是()A.杠桿仍然平衡B.杠桿右端下沉C.杠桿左端下沉D.物重未知，無法判斷

6.(多選)小明用獨輪車搬運磚頭，車廂和磚頭的總質(zhì)量是120kg，獨輪車的有關(guān)尺寸如圖所示.推車時，下列說法正確的是()A.獨輪車是省力杠桿B.動力臂是0.7mC.阻力臂是0.3mD.人手豎直向上的力F的大小是1500N7.有一根一端粗另一端細的木棒，支起某點恰好平衡，若在該點將木棒鋸斷，則鋸斷后兩段木頭重相比較()A.粗的一段更重B.細的一段更重C.兩段一樣重D.無法判斷8.小華發(fā)現(xiàn)一只蟲子在長50cm、質(zhì)量10g的刻度尺上向右爬行，她將刻度尺右端伸出水平課桌邊緣23cm，如圖所示，當蟲子爬行到距刻度尺右端3cm處時，刻度尺剛好翻轉(zhuǎn)，由此計算出蟲子的質(zhì)量約為(g取10N/kg，刻度尺質(zhì)量分布均勻，不考慮蟲子的長度)()A.1gB.3gC.7gD.10g9.如圖所示，姐姐體重比弟弟大，蹺蹺板水平平衡時，姐姐比弟弟離轉(zhuǎn)軸更(選填“遠”或“近”).若弟弟向后移動一小段距離，為了使蹺蹺板重新水平平衡，姐姐應(yīng)適當(選填“遠離”或“靠近”)轉(zhuǎn)軸.知識點3探究滑輪的作用定滑輪實質(zhì)上是一個等臂杠桿，所以不省力也不費力，但能改變力的方向；動滑輪能省力但不能改變力的方向；滑輪組既能省力也能改變力的方向.1.小明同學(xué)按如圖所示進行實驗操作(不計繩子與滑輪的摩擦)，下列幾種描述中正確的()A.F?<F?<F?B.F?>F?>F?C.F?<F?=F?D.F?=F?=F?2.如圖所示的滑輪中，在使用時可以省力的是()

3.學(xué)校升國旗的旗桿頂上有一個滑輪，升旗時往下拉繩子，國旗就會上升.關(guān)于這個滑輪下列說法正確的是()A.是一個定滑輪，可以改變力的方向B.是一個動滑輪，可以改變力的方向C.是一個定滑輪，可以省力D.是一個動滑輪，可以省力4.要用30N的力剛好提起40N的物體，若不計機械本身重力和摩擦，則下列簡單機械可以采用的是()A.一個定滑輪B.杠桿C.一個動滑輪D.一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組5.如圖是一種利用滾軸和繩子組裝的特殊機械，借助這種裝置可以將較重的物體搬運到高處.某人借助該裝置提升重物(不計摩擦和裝置的自重).下列說法錯誤的是()A.圖中A可簡化為定滑輪B.圖中B可簡化為動滑輪C.人將繩子向下拉1m時，重物也上升1mD.利用該裝置不僅可以省力，也能改變力的方向6.工人用如圖所示的裝置運送砂石.下列說法正確的是()A.滑輪組中的定滑輪能改變拉力的大小B.圖中動滑輪相當于一個省力杠桿C.繩子自由端下拉1m，桶上升2mD.質(zhì)量為65kg的工人利用該滑輪組能提起150kg的砂石7.如圖所示，兩輕質(zhì)滑輪A、B通過甲、乙兩彈簧測力計固定在兩墻上.現(xiàn)用拉力F=4N作用在繩子的自由端勻速拉動，此過程中A滑輪為(選填“定”或“動”)滑輪，B滑輪為(選填“定”或“動”)滑輪.甲彈簧測力計的示數(shù)為，乙彈簧測力計的示數(shù)為.8.在物理實踐活動中，小明設(shè)計了如圖所示的機械模型.推動硬棒CD或EF，使它們在水平面內(nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動，即可將繩逐漸繞到軸O上，重物被提升.裝置中的滑輪B(選填“能”或“不能”)改變力的大小.在使重物上升的過程中，請指出該裝置的一個主要優(yōu)點：.9.簡單機械廣泛應(yīng)用于日常生活.某小區(qū)物業(yè)為了方便住戶扔垃圾，對垃圾桶進行了簡易改裝.被拉起的垃圾桶蓋可看成是一個簡易杠桿.如圖為桶蓋與繩子成90°角且處于靜止狀態(tài)時的示意圖，O為杠桿支點，A為繩子拉力F的作用點，B為桶蓋的重心.據(jù)圖回答下列問題：(1)定滑輪的作用是.(2)該狀態(tài)下的桶蓋屬于(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿.第六