2024-2025學年人教版七年級生物下冊期中學情評估測試（含答案）

第二學期期中學情評估一、選擇題(共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)題序12345678910111213答案題序141516171819202122232425答案廈門某中學興趣小組同學在試驗田開展種植番茄實踐活動，并按如下步驟進行：①催芽，用濕的紗布把種子包起來放到容器里，放置在25～30℃的地方，保持種子和紗布濕潤。②播種育苗。③移栽幼苗。④鋤地松土，不但能清除雜草，還利于根系發(fā)育。⑤澆水追肥。⑥搭架，用樹枝、竹竿等給番茄搭架。⑦番茄打杈，摘心和疏花疏果。⑧收獲番茄。完成1～19題。1．“催芽”即種子的萌發(fā)，下列環(huán)境條件不影響催芽的是()A．適宜的溫度B．適量的水C．充足的空氣D．充足的光照2．小福發(fā)現一些種子很久都沒發(fā)芽，最可能的原因是()A．子葉被破壞B．胚已死亡C．種皮被破壞D．缺少土壤3．番茄是雙子葉植物，其種子萌發(fā)過程中，營養(yǎng)物質來自()A．胚乳B．胚芽C．胚根D．子葉4．育苗前施底肥，深翻深耕疏松土壤，主要是為番茄生長提供()A．二氧化碳和氧氣B．水和無機鹽C．二氧化碳和水D．無機鹽和氧氣5．根據實際情況進行苗床覆膜，關于早春地膜覆蓋的說法正確的是()A．主要是保持番茄育苗的適宜溫度B．主要是鎖住番茄育苗所需水分C．主要是避免土壤中進入過多空氣D．避免鳥類等野生動物偷食種子6．移栽幼苗時，往往會使根部帶一個土坨(如圖)，這一操作的主要目的是()A．保存植物所需的水分B．防止害蟲啃食幼根C．減弱植物的蒸騰作用D．保護幼根和根毛7．為保證幼苗成活，番茄幼苗移栽時，要適當遮陰或選擇陰天移栽，目的是()A．抑制呼吸作用B．降低蒸騰作用C．促進呼吸作用D．促進蒸騰作用8．俗話說：“蔬菜不怕癢，越鋤它越長。”鋤地松土的主要作用是()A．促進光合作用B．促進蒸騰作用C．促進呼吸作用D．促進根吸收水分9．番茄在生長過程中需要合理的灌溉，下列敘述錯誤的是()A．植物吸水的主要部位是根尖成熟區(qū)B．水的主要運輸路徑是“根→莖→葉”C．篩管是運輸水的主要通道D．吸收的水大部分用于蒸騰作用10．番茄生長期應適當追肥，氮、磷、鉀肥的配合比例約為1∶1∶2。番茄根尖吸收氮、磷、鉀的主要部位是()A．成熟區(qū)B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．根冠11．種植一段時間后發(fā)現，番茄長得細弱矮小，葉片顏色發(fā)黃。此時可適當補充()A．硼肥B．磷肥C．鉀肥D．氮肥12．種植中往往要用樹枝、竹竿等給番茄搭架，這樣做的目的是()A．利于澆水、采摘等管理活動B．使植物充分接受光照進行光合作用C．利于觀賞，促進植物體的呼吸作用D．促進植物體的蒸騰作用13．選擇試驗田中的一株番茄植株進行一晝夜的暗處理后，用黑紙片將其中一片葉子的一部分(B區(qū)域)從上、下兩面遮蓋起來，然后在陽光下照射(如圖)。幾小時后，摘下此葉片，去掉遮光的黑紙片，放在酒精中水浴加熱進行脫色后，用清水漂洗。該葉片滴加碘液后的顏色變化情況是()A．只有A區(qū)域變藍B．只有B區(qū)域變藍C．A、B區(qū)域都變藍D．A、B區(qū)域都不變藍14．如圖為番茄葉肉細胞內部分生理過程示意圖。下列敘述錯誤的是()A．番茄根尖細胞的分裂生長所需要的能量來源于過程乙B．甲過程必須在光下進行，乙過程必須在黑暗條件下進行C．甲過程合成有機物，乙過程分解有機物D．圖中①代表葉綠體，a代表二氧化碳15．番茄打杈、摘心可減少養(yǎng)分消耗，以保證主干或結果枝的正常生長和開花結果。下列敘述正確的是()A運輸有機物的是導管B．打杈、摘心可促進有機物更多地輸送給果實C．有機物在植物體內從下向上運輸D．打杈、摘心有利于水的吸收和運輸16．以下是四位同學解剖和觀察番茄花的結構后做的筆記，敘述正確的是()A．花的雄蕊由花藥和花柱組成B．花萼和花瓣組成花冠，是花的主要結構C．番茄花的子房中有多枚胚珠D．花的雌蕊，由柱頭、花絲和子房組成17．勞動實踐課加深了小福對番茄發(fā)育過程的認識，下圖中①②③④分別表示()A．子房、受精卵、果皮、胚B．胚珠、受精卵、種子、胚C．子房、胚乳、種皮、種子D．子房、胚珠、果皮、種子18．下列儲藏方法不利于番茄保存較長時間的是()A．5℃低溫冷藏 B．保鮮袋密封C．噴水保持濕潤D．放在陰涼處19．現在常常采用無土栽培技術種植番茄。下列做法中不能提高番茄產量的是()A．降低室內二氧化碳濃度B．增加光照強度C．延長光照時間D．定期施加營養(yǎng)液20．如圖為“研究皺葉醉魚草種子萌發(fā)條件”得到的實驗數據。有關敘述錯誤的是()A．該實驗探究了溫度對種子萌發(fā)的影響B(tài)．皺葉醉魚草種子萌發(fā)的最適溫度是25℃C．當溫度高于35℃時種子一定不會萌發(fā)D．每組挑選粒大飽滿的20粒種子可以避免偶然性21．下列關于根尖和葉芽的說法，表述錯誤的是()A．枝條是由葉芽發(fā)育來的B．葉芽的[2]幼葉發(fā)育成葉C．根尖的[c]分生區(qū)具有旺盛的分裂能力D．根尖生長最快的部位是[d]根冠22．下圖是小金用顯微鏡觀察菠菜葉表皮后繪制的結構圖，下列對a、b所示結構的敘述，錯誤的是()A．a為氣孔，是水散失的門戶B．b為半月形的保衛(wèi)細胞C．a的張開和閉合受b的控制D．通過a進出的氣體只有水蒸氣和氧氣23．有些俗語或農諺包含一定的生物學原理，下列相關解釋錯誤的是()A．“底肥不足苗不長”——植物生長需要足夠的無機鹽B．“大樹底下好乘涼”——大樹給人帶來涼爽感，全部來自枝葉的遮光作用C．“有收無收在于水”——水是植物光合作用的原料之一D．“人怕傷臉，樹怕傷皮”——樹皮中分布有篩管，能運輸有機物給植物根部24．如圖是某生物細胞內兩種生理活動示意圖。下列說法正確的是()A．該細胞是動物細胞B．①過程氧化分解有機物并釋放能量C．②過程利用光能合成儲存能量的有機物D．進行①和②過程的結構都是能量轉換器25．為探究植物器官呼吸作用強度，選擇不同器官材料各30g置于密閉容器中，9小時后測定容器中氧氣含量，數據如圖。下列敘述正確的是()A．重復測三次取最大值繪圖B．各組實驗統(tǒng)一放在光下進行C．植物種子消耗氧氣量最少D．應選取同種植物的各器官二、非選擇題(共9小題，共50分)26．(4分)下圖是關于光合作用發(fā)現過程的部分科學史，請據圖判斷對錯。(正確的畫“√”，錯誤的畫“×”)()(1)亞里士多德認為植物增重部分完全來源于土壤。()(2)海爾蒙特的實驗結果不能否定亞里士多德的觀點。()(3)普利斯特利的實驗說明光合作用的必要條件是光。()(4)只有英格豪斯的實驗是科學的。27．(5分)“種子萌發(fā)、生長、開花、結果”是被子植物一生的幾個重要階段，請據下圖回答問題(“[]”填序號，橫線上填名稱)：(1)種子要想萌發(fā)，一方面必須要有適宜的環(huán)境條件，一方面必須有發(fā)育成熟且完整的________，它是新植物的幼體。(2)圖乙中的①和②是由圖甲中的[]________發(fā)育而來的。(3)圖丙中的①②③合稱________，它是花的主要結構之一。植物從開花到結果必經的兩個過程是________________。(4)開花時如遇到連綿陰雨，要保證桃的產量，應采取____________的措施。28．(6分)小龍學習綠色開花植物的知識后，以龍巖特產——花生為材料，完成了植物栽培實踐活動。(1)小龍的栽培學習單如圖1所示，請補充完整相關內容。[①]________________；[②]________；[③]________；[④]________；[⑤]________。圖1圖2(2)小龍在花生植株生長的過程中測量了第一天6：00到第二天18：00時間段中有機物積累量的變化趨勢，如圖2。最終花生植株生長了，從光合作用和呼吸作用的角度分析，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。29．(6分)農諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥?！比鐖D為綠色植物部分結構及生理過程示意圖。據圖回答問題：(1)農作物的收成主要在于有機物的積累。光合作用制造有機物的場所主要位于葉片結構中的________(填序號)。(2)根尖成熟區(qū)的表皮細胞一部分向外突出，形成[⑤]________，是根吸收水和無機鹽的主要部位。吸收的水大部分被運到葉片，由葉片表皮的[④]________散失到大氣中，參與生物圈的水循環(huán)，④由一對半月形的____________構成，是植物蒸騰作用的“門戶”。(3)農田適時松土是為了使植物的根得到充足的________，保證呼吸作用正常進行。(4)在果樹栽培時，通常會給樹木輸液補充水和無機鹽，輸液用的針頭應插入樹木的輸導組織，通過其中的______向上運輸。30．(7分)你種過花生嗎？5月上旬，生物社團的同學在學校的種植園里種了幾畦花生，并開展了相關的探究實踐活動。圖1圖2(1)花生種子萌發(fā)時，圖1中[]________發(fā)育成莖和葉，幼苗形成后，[]________逐漸萎縮直至消失。(2)花生幼苗期管理很重要。若出現植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現象，應采取的措施是________________。缺苗要補苗，通常在陰天或傍晚移栽幼苗是為了__________________，提高成活率。(3)花生葉片光合作用制造的有機物是什么呢？社團同學將一株生長旺盛的花生用不透光的塑料袋遮光一晝夜，選取長勢相同的葉片A和B，用黑紙片將葉片A上下兩面遮蓋，葉片B不做處理，在陽光下照射幾小時，摘下葉片進行圖2所示的處理。丙步驟的現象是________________________，該實驗的結論是________________________________________。(4)花生地上開花，地下結果。受精作用完成后，子房基部伸長把子房推入土中，發(fā)育成____________，這就是“落花生”名字的由來。31．(8分)為了驗證小鼠呼出的氣體中含有二氧化碳。某研究小組設計了如下實驗。步驟1：將活小鼠放在玻璃板上，用透明玻璃鐘罩蓋好。然后用凡士林密封鐘罩和玻璃板之間的縫隙。步驟2：除去鐘罩中的二氧化碳后，迅速按如圖所示的方式連接實驗裝置(氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用，具有一定的腐蝕性)，觀察并記錄錐形瓶乙和丙中澄清石灰水的情況。步驟3：啟動抽氣泵，讓空氣在實驗裝置中按上圖所示方向流動，一段時間后，記錄錐形瓶乙和丙中澄清石灰水的變化?；卮鹣铝袉栴}：(1)該實驗在錐形瓶甲中加入氫氧化鈉溶液的作用是__________________________，設置錐形瓶乙的目的是______________________________________。設置錐形瓶丙的目的是__________________________________。(2)如果實驗正常進行，且能達到實驗目的，請補充完善表中①②處的實驗結果。錐形瓶石灰水的變化實驗前實驗后乙澄清①______丙澄清②______(3)若要利用該實驗裝置驗證植物在進行呼吸作用時也能產生二氧化碳，除將活小鼠替換為活的植物外，還需要對該實驗裝置進行的改進是________________，改進的目的是____________________________________。(4)在實驗過程中需要確保實驗安全，請?zhí)岢鲆粭l保證實驗安全的措施：________________________________________________________________________。32．(6分)智慧大棚是一種現代化設施，為農業(yè)生產帶來諸多優(yōu)勢。下圖為某辣椒智慧大棚的示意圖。(1)溫度會影響植物的光合作用，溫度傳感器實時監(jiān)測大棚內的溫度。白天大棚內溫度較低時，系統(tǒng)會通過調溫設備升高溫度，________(填“促進”或“抑制”)光合作用。此外，光是植物進行光合作用的重要條件，因此可以通過改變圖中遮光卷簾的開閉程度以調控光合作用的強度。(2)科研人員利用二氧化碳傳感器，測定了一日之內大棚內二氧化碳濃度的變化情況，結果如圖。①由圖可知，8～11時大棚內二氧化碳濃度逐漸降低，這是由于此時段光照強度逐漸增加，植物吸收的二氧化碳________。②由于大棚相對封閉，當其中二氧化碳濃度較低時，需啟動氣肥裝置。據圖分析，應在________(填“0～8時”“8～16時”或“16～24時”)時段內啟動。(3)科研人員研究了在大棚內增施二氧化碳氣肥對辣椒生長狀況的影響，結果如下表。組別處理株高/cm辣椒長度/cm單果重/g產量/(kg·km－2)甲增施二氧化碳氣肥12523982815.9乙未增施二氧化碳氣肥10320802327.9①本實驗中乙組的作用是____________。甲、乙兩組除增施二氧化碳氣肥不同外，其他條件如光照、溫度等應相同且適宜。②據表可知，增施二氧化碳氣肥后，辣椒的________________________(寫出2個)等各項指標均提高。(4)綜合上述研究結果，請寫出智慧大棚為農業(yè)生產帶來的優(yōu)勢：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。33．(3分)同學們又跟隨工作人員來到桑園，學習桑樹的種植與維護。圖一是同學們總結繪制的桑樹部分生理活動示意圖(用a、b、c表示)，圖二是科研人員記錄的智能種植大棚中一晝夜二氧化碳濃度的變化曲線。請分析作答：圖一圖二(1)桑樹吸收水分的動力由圖一中的生理過程[]____________提供。(2)根據圖二曲線分析判斷，BD段二氧化碳濃度下降的原因是桑樹光合作用的強度________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用。(3)工作人員建議同學們露天種植桑樹時要確定好樹間距，采用____________的方法，以確保桑葉充分地接受光照，提高產量。34．(5分)小王同學非常愛喝碳酸飲料，覺得這樣的飲料口感美妙，可以帶來美的享受，但媽媽卻經常限制小王喝碳酸飲料，認為經常喝碳酸飲料可能會對身體造成不健康的影響。小王也想知道碳酸飲料對身體到底有沒有影響，因此利用植物種子代替人體，設計實驗探究“碳酸飲料對種子萌發(fā)的影響”，以下為相關的實驗設計，請你幫他一起完善實驗方案，并回答相關問題：(1)實驗步驟①將20粒綠豆種子隨機均分為甲、乙兩組，每組10粒。②將甲、乙兩組均放置在23℃的環(huán)境中，甲組每天噴灑適量的清水，乙組每天噴灑________(填“等量”或“過量”)的可口可樂飲料。③觀察記錄種子萌發(fā)情況。(2)實驗分析①每組用10粒種子而不用1粒，目的是____________________________。②甲、乙兩組均放置在23℃的環(huán)境，這是因為種子萌發(fā)需要______________。③若實驗最后觀察到甲組有9粒種子萌發(fā)，乙組種子未萌發(fā)，可以得出的結論是：該碳酸飲料(可口可樂)會________(填“促進”或“抑制”)綠豆種子的萌發(fā)。(3)實驗探討小王同學可不可以只根據碳酸飲料對種子萌發(fā)的影響結論就推導得出碳酸飲料對人體健康的影響呢？請說說你的理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(列舉出1個即可)。

答案一、1.D2.B3.D4.D5.A6.D7.B8.C