【++初+中語文】第6課《阿西莫夫短文兩篇+恐龍無處不有+》課件++統(tǒng)編版語文八年級下冊_第1頁
【++初+中語文】第6課《阿西莫夫短文兩篇+恐龍無處不有+》課件++統(tǒng)編版語文八年級下冊_第2頁
【++初+中語文】第6課《阿西莫夫短文兩篇+恐龍無處不有+》課件++統(tǒng)編版語文八年級下冊_第3頁
【++初+中語文】第6課《阿西莫夫短文兩篇+恐龍無處不有+》課件++統(tǒng)編版語文八年級下冊_第4頁
【++初+中語文】第6課《阿西莫夫短文兩篇+恐龍無處不有+》課件++統(tǒng)編版語文八年級下冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

導(dǎo)入新課——阿西莫夫恐龍無處不有1.讀文章,探究內(nèi)容,把握文章闡述的事理。2.分析說明方法、鑒賞說明語言,體會事理說明文的特點。3.學(xué)習(xí)多角度、多側(cè)面看問題的科學(xué)思維方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)

作者阿西莫夫(1920—1992),美國著名的科普作家和科學(xué)幻想小說家。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部,是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗。

資料袋預(yù)習(xí)檢測—作者介紹

6500萬年前,在地球上生活了1.6億年的恐龍突然滅絕了,這成了生物史上最大的謎。不同地域恐龍化石的發(fā)現(xiàn)意味著什么?導(dǎo)致恐龍滅絕的原因是什么?20世紀(jì)70年代以來,有關(guān)恐龍滅絕的假說紛紛出現(xiàn),展開了一場大爭論。美國科普作家阿西莫夫從不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā),追尋恐龍滅絕原因,寫成此文。預(yù)習(xí)檢測—背景介紹預(yù)習(xí)檢測—讀準(zhǔn)字音骨骼()鳥臀目()俯沖()島嶼()深淵()流逝()攜帶()兩棲()覆蓋()ɡétúnfǔyǔyuānshìxiéqīfù整體感知—朗讀課文1.為什么說恐龍無處不在?2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題?3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題?整體感知—朗讀課文1.為什么說恐龍無處不在?1986年1月,阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼,而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。

在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn),說明恐龍確實遍布于世界各地。

整體感知—朗讀課文2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題?

第一,恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?恐龍這樣的兩棲動物不適應(yīng)南極氣候。

第二,恐龍是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?整體感知—朗讀課文3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題?

說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。重點突破—分析文本什么是“板塊構(gòu)造”理論?

幾十年前,人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開,而另一些則擠壓在一起,一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。重點突破—分析文本2億年前,大陸是這樣的······重點突破—分析文本1億3500萬年前,是這樣的······重點突破—分析文本6000萬年前,是這樣的······重點突破—分析文本現(xiàn)在,是這樣的······重點突破—分析文本這篇文章告訴我們一個什么道理?恐龍板塊理論生物學(xué)地質(zhì)學(xué)緊密聯(lián)系相互影響不同科學(xué)領(lǐng)域重點突破—分析文本“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?!弊h論

是全篇行文的邏輯基礎(chǔ),起到總領(lǐng)全文的作用。作者是怎樣得出結(jié)論的?重點突破—分析文本重點突破—分析文本發(fā)現(xiàn)問題找出答案

得出結(jié)論

南極發(fā)現(xiàn)恐龍—恐龍并不適應(yīng)南極氣候—它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移——提出大陸板塊構(gòu)造理論——“泛大陸”形成時,恐龍在不同地區(qū)舒適地生活——后來“泛大陸”又分成四個部分——所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去?!翱铸垷o處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。邏輯順序課堂總結(jié)

這篇事理說明文根據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實,證明了大陸漂移假說,說明不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。板書設(shè)計不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連(總起)大陸漂移學(xué)說成立(具體說明)(總結(jié))南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無處不有恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石隨堂檢測1下列帶點詞語的拼音全部正確的一項是(

)A.褶(zhě)皺

劫(jié)難 B.遺?。╤ái)

蟾蜍(yú)C.兩棲(qī)

深淵(yuān) D.追溯(suó)

衍(yǎn)射A2.依次填入下列句子橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

所有陸地________都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi),所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適的生活。在過去的9年里,科學(xué)家們________對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休。如果你把溫度升得足夠高,就________使這種變化加快。似乎可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論