2024年滬教版二年級數(shù)學下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版二年級數(shù)學下冊月考試卷667考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、媽媽買蔥用去5角，買蘿卜用去7角，一共用去（）。A.4角B.1元2角C.10元2、（）個7相加是21。A.3B.4C.63、4乘5的積再加上3得（）。A.25B.24C.234、已知x為整數(shù)，且分式的值為整數(shù)，則x可取的值有（）A.1個B.2個C.3個D.4個5、銳角都比直角?。篈.√B.×6、下列算式中，結果是七十多的是（）A.48+18B.85﹣19C.95﹣197、下圖中有幾個角？（）A.3個B.6個C.4個8、從8900起一百一百地數(shù)，下一個數(shù)是（）A.8910B.9100C.9000評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、小明有10個桃子，他想分給5個小伙伴，那么每個小伙伴可以分到____個桃子。10、□÷6＝53,□里是____.11、把35個蘋果平均分成7份，每份有____個蘋果。算式____口決____。12、一個一個地數(shù)，排在8889后面，連續(xù)的4個數(shù)是____，____，____，____13、二年級（1）班同學參加英語、美術兩個課外小組。參加英語組的有10人，參加美術組的有20人，兩個小組都參加的有9人。這個班共有學生多少人。只參加英語組只參加美術組參加美術又參加英語總計________________14、

鉛筆長____厘米。15、5＋5＋5＋5改寫成乘法算式是____。16、3848讀作____17、3806是由____個千、____個百和____個一組成的評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、面朝南方時，你的左手邊是西方。19、小明身高130厘米，小亮身高13分米，兩個人一樣高。20、用0刻度對齊物體的一端，5刻度對齊另一端，物體長度為5厘米21、同學們澆樹，每個人澆4棵，2個人一共澆8棵。22、7506＝7000＋500＋6023、每句口訣都能寫出兩道乘法算式。評卷人得分四、操作題(共2題，共14分)24、畫一條長是3厘米的2倍的線段．25、畫一條長是3厘米的2倍的線段．評卷人得分五、計算題(共1題，共10分)26、小紅送給小東3包糖，一包糖里有4顆糖，請問一共有多少顆糖？評卷人得分六、作圖題(共3題，共9分)27、畫出下面每個圖形的另一半；使它成為軸對稱圖形。

28、在第4排第3個畫“○”；在第2排第5個畫“□”。

29、作圖題：

（1）如圖1所示；畫出△ABC關于直線MN的軸對稱圖形．

（2）如圖2所示；10×10的正方形網(wǎng)格紙中有△ABC和點O，畫△A′B′C′，使它與△ABC關于點O成中心對稱．

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解答】根據(jù)十進制計數(shù)法；5+7＝12，一共用去1元2角，所以選B。

【分析】1元＝10角2、A【分析】【解答】7＋7＋7＝21,3×7＝21。故選A。【分析】本題考察學生能運用所學知識解決簡單的實際問題。3、C【分析】【解答】4×5＝20；20＋3＝23。故選C。

【分析】本題考察學生能運用所學知識解決簡單的實際問題，而且關鍵學生思維要靈活。4、C【分析】【分析】先把分式進行約分化簡，再根據(jù)x為整數(shù)，分式值為整數(shù)，討論x可取的值即可，注意分母不能為0．【解析】【解答】解：原分式==；

因為x為整數(shù)；且分式值為整數(shù)，所以滿足條件時情況如下：

當x=0時；分式值為-2；

當x=1時；分式無意義，不合要求；

當x=2時；分式值為2；

當x=3時；分式值為1；

當x=-1時；分式無意義；

故滿足條件的x可取的有0；2，3三種；

故選C．5、A【分析】【解答】銳角都是比直角小，而鈍角都是比直角大。.【分析】認識角的知識鞏固6、C【分析】【解答】根據(jù)題意可得：

A選項：48+18=66；

B選項：85-19=66；

C選項：95-19=76；

由以上可得：只有C選項的答案75符合題意。

【分析】根據(jù)整數(shù)加減法的計算方法；把每個選項中的算式計算出來，再進一步解答即可。

故選：C7、B【分析】【解答】上面圖形中有6個角。故選B?！痉治觥窟@樣的圖形數(shù)角是比較常見的，一個一個地數(shù)有3個，兩個兩個地數(shù)有2個，三個三個地數(shù)有1個，一共有6個。8、C【分析】【解答】比8900多100的數(shù)；是9000

【分析】比8900多100的數(shù)，是在百位上發(fā)生變化，再多100，百位上就滿十了，要向千位進一，變成9000.二、填空題(共9題，共18分)9、2【分析】【解答】根據(jù)九九乘法表；可知2×5＝10，依題列式10÷5＝2，所以答案為2

【分析】考察簡單基本除法10、33【分析】【解答】5×6＝3030＋3＝33

【分析】主要測試學生對有余數(shù)的除法的掌握。11、535÷7=5五七三十五【分析】【解答】把35個蘋果平均分成7份；這是平均分的一種表示方法，應列除法來計算。

【分析】用乘法口訣除了寫乘法算式，還可以寫出除法算式，把口決中的乘積，看做是除法中的被除數(shù)，其中的一個乘數(shù)看成是除法中的除數(shù)，另外一個乘數(shù)就是除法中的商。我們，在計算35÷7是多少的時候，我們聯(lián)想“五七三十五”，就可以算出得數(shù)，每份有5個。12、8890889188928893【分析】【解答】一個一個地數(shù)；排在8889后面，連續(xù)的4個數(shù)是8890；8891、8892、8893；

【分析】一個一個地數(shù)，主要發(fā)生變化的是個位，8889的個位，已經(jīng)是9了，再添上1，就滿十了，向十位進一，變成8890，之后幾個數(shù)字，都是在個位上發(fā)生變化。13、111921【分析】【解答】

【分析】本題要求每一部分不能有交叉關系時，才能通過已知部分求整體用加法來算，仔細分析不難解出問題。求總數(shù)時必須把重疊人數(shù)刨去，所以只參加英語組只有1人，只參加美術組有11人。三個部分不能有交叉關系，才能通過已知部分求整體用加法來算。14、6【分析】【解答】根據(jù)長度及長度的常用單位的基本知識；可知鉛筆長6厘米。

【分析】考察簡單的長度15、5×4＝20【分析】【解答】根據(jù)整數(shù)的乘法及應用；4個5相加便是5×4＝20

【分析】運用乘法的運算法則計算16、三千八百四十八【分析】【解答】讀數(shù)從高位讀起；千位是3讀作三千，百位是8讀作八百，十位是4讀作四十，個位是8讀作八。所以3848讀作三千八百四十八。

【分析】考察數(shù)的讀法。17、386【分析】【解答】3806是由3個千；8個百和6個一組成的。

【分析】千位上的幾，就代表幾千，百位上的幾，就代表幾百，十位上的幾就代表幾十，個位上的幾，就代表幾。三、判斷題(共6題，共12分)18、×【分析】【解答】根據(jù)方向的初步認識相關知識點。【分析】根據(jù)上北下南左西右東，面朝南方，后面是北方，左邊是東方，右邊是西方。19、√【分析】【解答】130厘米＝13分米，兩個人一樣高。

【分析】本題考查對長度單位的感知，以及現(xiàn)實生活中常用的長度單位的使用情況?？梢蕴岣邔W習數(shù)學的興趣。20、A【分析】【解答】5個厘米相加即5厘米，正確【分析】以0刻度為起點，物體的另外一段對齊的數(shù)字就是物體的長度，所以為521、A【分析】【解答】根據(jù)題意列式2×4＝（）由九九乘法表可得出結果為8；則判斷正確。

【分析】理解題目后根據(jù)九九乘法表得出答案為8，可得知判斷正確。22、B【分析】【解答】6在個位上就是6，而不是60,7506＝7000＋500＋6【分析】考察數(shù)數(shù)23、B【分析】反例：三三得九只能寫出一個。四、操作題(共2題，共14分)24、解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出長為6厘米的線段即可．

本題考查了學生先計算出線段的長度，再畫圖的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．25、解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出長為6厘米的線段即可．

本題考查了學生先計算出線段的長度，再畫圖的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．五、計算題(共1題，共10分)26、3×4＝12，所以答案應為12顆糖【分析】【解答】根據(jù)2~5的乘法口訣；可知3×4＝12，所以一共有12顆糖。

【分析】考察九九乘法表，用2~5的乘法口訣計算，可知3×4＝12，所以答案應為12顆糖六、作圖題(共3題，共9分)27、【分析】【解答】對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。

【分析】可以這樣思考，每幅圖，