2024年人民版七年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人民版七年級語文下冊月考試卷94考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴．（擬人）B.徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸．（排比）C.大家都很喜歡她，因為她長得好像是明星劉亦菲．（比喻）D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（反問）2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.標(biāo)致頻危旁證博引B.取諦沉湎叱咤風(fēng)云C.嫻熟緋紅中流砥柱D.崢嶸愜意紜紜眾生3、選出下列字詞的解釋有誤的一項是（）A.怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。

春華秋實：草木茂盛，鮮花盛開。B.響晴：（天空）晴朗無云。

可望不可即：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即，靠近、接觸。C.欣欣然：歡歡喜喜的樣子。

花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。D.明察秋毫：極細(xì)小的事物也能看得一清二楚。

秋毫；指鳥類在秋天重新生出的非常纖細(xì)的羽毛，后用來比喻細(xì)微的事物。

嶙峋：形容人瘦削。4、依次填入下列句子橫線處詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）人們研究了好幾個世紀(jì)，卻始終解不開它們的____。

（2）走在大街上，天色微暗，行人稀少，____幾片雪花飄落；更增添了幾分寒意。

（3）“天生我材必有用”，這不是詩人____，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。A.奧秘偶然夜郎自大B.秘密偶然妄自尊大C.秘密偶爾夜郎自大D.奧秘偶爾妄自尊大5、下列句子沒有錯別字的一項是（）A.她的溫聲細(xì)語在耳邊流淌，仿佛陽光穿透濃蔭，撒下一地的斑瀾。B.杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是攘嵌在這天堂里的一顆明珠。C.從云宵飛車上下來，有好一會兒工夫，我覺得天旋地轉(zhuǎn)，認(rèn)不清方向。D.我沒有想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。6、選出下列加點詞語沒有結(jié)合句意解釋的一項（）（3分）A.忽然十余次飛馬報道。（飛馬：這里指騎著快馬傳送緊急軍情的人）B.若某等之見，必棄城而走矣。（走：這里指走掉）C.京京有點兒發(fā)窘。（發(fā)窘：這里指感到為難，不知所措）D.像多數(shù)跳傘運動員一樣，他長得比一般美國軍人頎長些，而且肩膀很寬，看上去是個孔武有力的硬漢子。（孔武有力：這里指勇武而有力量）7、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.蘆篷恍然大悟滾瓜爛熟寬宏大量B.綻開整裝待發(fā)洗耳躬聽花枝招展C.威懾獨具慧眼蛛絲螞跡鴉雀無聲D.花瑞各得其所絮絮叨叨渾為一談評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、老子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。”用課文中的話說就是：______。9、詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中。杜甫上“安得廣廈千萬間，____，憂國憂民之心溢于言表；蘇軾是“____，千里共婢娟”，表達(dá)了與親人共賞人間美景的良好愿望。10、給多音字選擇正確讀音。

龜裂____（gūijūn）豬肚子____（dǔdù）縫隙____（fèngféng）11、名著閱讀（1）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精____、____。（2）二人吃了果子，漸漸日高。那呆子恐怕誤了救唐僧，只管催促道：“哥哥，師父在那里盼望我和你哩。望你和我早早兒去罷。”行者道：“賢弟，請你往水簾洞里去耍耍。”八戒堅辭道：“多感老兄盛意，奈何師父久等，不勞進(jìn)洞罷?！币陨衔淖种饕梢钥闯鲐i八戒什么樣的性格特點？____12、給下面加下劃線的字注音。____峨兮()____逢暴雨()____雨之操()____窮其趣()____人()____()____之()____人()13、解釋下列句中加點的文言詞語。

（1）士別三日，即更刮目相待。______

（2）愿為市鞍馬。______

（3）有賣油翁釋擔(dān)而立。______

（4）康肅笑而遣之。______。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)14、《河中石獸》中老河兵的判斷為什么是正確的?15、閱讀文段；回答問題。

“她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服；可是很干凈；下面穿一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。”

從這段描寫中，你能看出安恩是一個怎樣的老人？16、“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住?！本渲心男﹦釉~用得好？為什么？17、現(xiàn)在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？18、詩人選擇登“幽州臺”而歌，有何深意？19、閱讀課文《看云識天氣》第1～5段(從開頭至“有時竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)”),

選文說明的主要內(nèi)容是什么?____評卷人得分四、寫作題(共3題，共18分)20、寫作與表達(dá)（共50分）你是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？落葉的細(xì)語和舞姿，螞蟻的堅毅和團(tuán)結(jié)；媽媽漸漸花白的鬢發(fā)，同學(xué)默默努力的身影；社區(qū)里大爺大媽的熱情，街道上志愿者的奉獻(xiàn)，這些你都發(fā)現(xiàn)了嗎？生活中的真、善、美，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文章中不要出現(xiàn)真實的班級名和同學(xué)姓名。21、請從以下兩題中任選一題，寫一篇作文，文體不限（詩歌除外）。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名；（3）書寫規(guī)范，卷面整潔。（1）每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、學(xué)者、專家請以“我夢見了____為題寫一篇文章。（2）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。時間在變，生活在變，環(huán)境在變，人們也在變。丑小鴨變了，方仲永變了，小弗郎士變了，呂蒙變了或者變好或者變壞，你呢？你身邊的人和事呢？請以“改變”為話題，寫一篇文章。22、“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。用心觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中的一花一草、一蟲一鳥、一書一畫皆有獨特的魅力。請以“有趣的______”為題寫一篇文章。（先將題目補充完整）。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．從“低唱”“彈琴”可知；運用了擬人的修辭手法，判斷正確．

B．從這句話的內(nèi)容可知；運用了排比的修辭手法，判斷正確．

C．“她”和“留亦菲”是同類；不能相比，不屬于比喻，判斷不正確．

D．這句話運用了反問的修辭手法；判斷正確．

故選：C

本題考查對修辭手法及作用的辨析能力．常見的修辭手法及作用有：比喻是用一種事物或情景來比作另一種事物或情景；有突出事物特征；把抽象的事物形象化的作用，更加生動感人．?dāng)M人是把物當(dāng)作人來描寫；擬人有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的物表現(xiàn)的更形象；生動的作用．設(shè)問是先提出問題，接著自己把看法說出；問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味．反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思；用來加強語氣，表達(dá)強烈感情．夸張是對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述；有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用．

解答此題的關(guān)鍵是掌握各種修辭手法的用法和作用，并能準(zhǔn)確運用和辨析．本題必須明確，比喻不能是同一事物相比；不同事物之間有相似性，可以相比．【解析】C2、C【分析】A．“頻?！睉?yīng)為“瀕?！?；“旁證博引”應(yīng)為“旁征博引”，二者均屬于形似字誤用；

B．“取諦”應(yīng)為“取締”；屬于同音形似字誤用；

C．沒有錯別字；

D．“紜紜眾生”應(yīng)為“蕓蕓眾生”；屬于同音形似字誤用。

故選：C。

本題要結(jié)合字形知識來分析。在我們平時的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點進(jìn)行總結(jié)。

本題考查對字形的辨析能力。解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累。對一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別?！窘馕觥緾3、A【分析】【分析】A中春華秋實應(yīng)該是：春天開花；秋天結(jié)果。比喻文采和德行。有時也比喻學(xué)問和品德修養(yǎng)之間的關(guān)系。

【點評】詞義的理解一定要準(zhǔn)確，不能望文生義。4、D【分析】“奧秘”就是自然的；未被認(rèn)知的事物，“秘密”就是人為的不讓人知道的事物，結(jié)合語境可以判斷①句填奧秘，排除B；C；

“偶然”是事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的；超出一般規(guī)律的；“偶爾”是有時候，結(jié)合語境是選擇“偶爾”；D正確；

“夜郎自大”比喻盲目地認(rèn)為自己了不起；“妄自尊大”形容人過分狂妄地夸大自己，以為自己了不起，輕視別人，實際并非如此，結(jié)合語境，選擇“妄自尊大”。

故選D。

答案：

D

本題考查的是詞語的理解和運用；解答時首先要理解詞語含義，然后結(jié)合語境進(jìn)行分析，即可解答。

辨析近義詞要堅持“同中求異”的基本原則；可以從以下幾個方面分析：

一；詞義輕重不同：有些近義詞的細(xì)微差別表現(xiàn)詞義的輕重不同。

二；范圍大小不同：有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。

三；適用對象不同：有些近義詞所表示的概念相同；但適用對象不同，有上下、內(nèi)外等之分。

四；語體色彩不同：有些近義詞詞義體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白；雅、俗等不同色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場合。

五；感情色彩不同：有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。

六；搭配關(guān)系不同：有些近義詞基本義相同；但搭配有別，不能混用。

七；語法功能不同：有些近義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同上。

八；詞義側(cè)重點不同：有些近義詞詞義側(cè)重點不同。

九；主動和被動不同：有些近義詞表示的動作行為的施事者與受事者不同。

十、整體概念與個體概念：有些近義詞適用整體概念與個體概念不同?！窘馕觥緿5、D【分析】A．錯誤；“斑瀾”應(yīng)為“斑斕”；

B．錯誤；“攘嵌”應(yīng)為“鑲嵌”；

C．錯誤；“云宵”的應(yīng)為“云霄”；

D．正確；

故選：D。

本題考查對字形的辨析能力。

解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累。對于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別。【解析】D6、B【分析】試題分析：必棄城而走矣的“走”，結(jié)合語境解釋為：逃跑。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】A；“蘆篷”應(yīng)為“蘆蓬”；

B；“洗耳躬聽”應(yīng)為“洗耳恭聽”；

C；正確；

D；“渾為一談”應(yīng)為“混為一談”．

答案：C

本題考查學(xué)生對字形的辨析；要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的書寫，對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

本題需要做個有心人，平時學(xué)習(xí)時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進(jìn)行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時認(rèn)真書寫，規(guī)范書寫，仔細(xì)辨析．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】本題先要弄明白這句話的意思．這句話出自《老子》二十七章．這句話是說：善人是不善之人的老師；不善之人亦是善人的資財．實際上講向別人學(xué)習(xí)之意．用課文中的話說就是：擇其善者而從之，其不善者而改之．

答案：擇其善者而從之；其不善者而改之．

此題考查名篇名句的理解與默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

回答此類題目時，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確．同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破．【解析】擇其善者而從之，其不善者而改之．9、大庇天下寒士俱歡顏但愿人長久【分析】【分析】本題要注意“庇”“俱”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。10、jūndǔfèng【分析】【分析】“龜”在“龜裂這個詞中應(yīng)讀jūn；“豬肚子”應(yīng)讀三聲。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著的掌握能力?！段饔斡洝肥恰罢n標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時要認(rèn)真閱讀，牢記名著中的主要人物、故事情節(jié)，解答第（1）題并不難。解答第（2）題，可結(jié)合故事情節(jié)，并根據(jù)豬八戒的語言描寫，即可看出豬八戒對師傅忠心耿耿的性格特點?！窘馕觥浚?）大鬧天宮真假美猴王三借芭蕉扇。

（2）豬八戒對師傅忠心耿耿。12、?écùlínzhéyǐngèzhuóguǎ【分析】?本題考查字音。解答此類題目主要靠平時的積累；積累詞語，要有比較扎實的拼音基本功，能夠正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯字別字。尤其要注意多音字；同音字、形近字。本題注意多音字：卒；注意易錯音：?斫。

【解析】?écùlínzhéyǐngèzhuóguǎ13、略

【分析】（1）讀書人分別了幾天；就要用新的眼光看待．更：重新．

（2）愿意到市場上去買馬鞍．市：買．

（3）有一個賣油的老翁放下肩上的擔(dān)子；站在旁邊．釋：放下．

（4）康嚴(yán)肅地笑笑；送他走了．遣：打發(fā)．

答案：

（1）重新。

（2）買。

（3）放下。

（4）打發(fā)。

本題考查文言實詞的積累和識記．在回答此類題時要注意古今異義詞；一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析．

做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握起來，還要學(xué)會知識的遷移，靈活運用．對于一詞多義的實詞還要總結(jié)辨析，加強練習(xí)．【解析】重新；買；放下；打發(fā)三、問答題(共6題，共12分)14、常年在河邊勞動,了解水、沙、石等自然事物特性,把理論知識和多年經(jīng)驗結(jié)合起來分析。既有理論又有實踐,準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系?！痉治觥俊痉治觥繌睦虾颖纳矸莩霭l(fā),從理論和實踐的關(guān)系方面考慮作答。15、節(jié)儉和樸實，愛整潔，雖然年老卻保持著自尊，安靜從容?！痉治觥俊痉治觥客ㄟ^具體描寫分析人物形象。

【點評】學(xué)生要熟悉小說閱讀的基本要點，會分析人物形象。16、“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”等一系列動詞，生動形象地寫出了孫悟空的隨機應(yīng)變和神通廣大?！痉治觥繉W(xué)生首先抓住動詞“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”，然后再從連用動詞的作用來分析動作的主動者孫悟空的特點即可。17、吳下阿蒙比喻缺少學(xué)識才干的人。刮目相待指去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。?【分析】【分析】熟悉成語“吳下阿蒙”和“刮目相待”；吳下阿蒙比喻缺少學(xué)識才干的人。刮目相待指去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。

【點評】考查成語的運用。18、幽州臺：即薊北樓、燕臺，為戰(zhàn)國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招賢納才之地。這就暗示：詩人登臨的是燕昭王招賢納才之地，如今昭王不在，賢才無舉?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學(xué)生對詩句的理解能力；幽州臺：即薊北樓；燕臺，為戰(zhàn)國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招賢納才之地。這就暗示：詩人登臨的是燕昭王招賢納才之地，如今昭王不在，賢才無舉。

【點評】此題主要考查對詩句的理解能力。體味作者表達(dá)的思想感情。19、天上飄什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。(或者:看云識天氣。)【分析】【分析】抓住中心句“云就像是天氣的‘招牌’:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣”概括即可。

【點評】考查學(xué)生分析、理解能力四、寫作題(共3題，共18分)20、略

【分析】參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。【解析】【答案】略21、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生寫半命題作文的能力。（1）審題：既要審題目也要審提示和要求。題目中關(guān)鍵字是“橫線上所填內(nèi)容”；提示中說：每個人心中都有自己崇敬的名人，這些名人，可能是偉人、學(xué)者、專家等，因此寫作內(nèi)容應(yīng)該是在成長的人生道路上對我有影響的、讓我崇敬的名人。（2）寫作：這道半命題作文可寫的內(nèi)容也很多，只要是值得自己尊敬的名人都可以寫下來。如以“我夢見了鄧稼先”為題，寫作時可以有這樣的行文思路：我夢見了鄧稼先在做什么，他為什么值得我尊敬等。（3）在寫作時，注意要把題目補充完整；注意立意、選材和構(gòu)思的新穎；注意書寫的整潔美觀。（2）此題考查學(xué)生寫話題作文的能力。所謂“改變”，意思是事物發(fā)生顯著的變化。寫作的關(guān)鍵在于要把這種變化寫出來。我們行文時可用這樣的思路：我的什么發(fā)生了改變，改變的原因是什么，改變的結(jié)果如何。如果從文章立意著眼，我們可以寫改變給自己帶來滿足感，也可以寫不改變而招致的挫折感；從改變的內(nèi)容來看，可以是真摯深厚的情感，如友情、親情、愛情等，也可以是某種深刻的體驗，如成功、失敗、挫折等；從反映生活的層面看，可以選擇家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等。在寫作時要注意選材、立意和構(gòu)思的新穎?！窘馕觥柯?2、略

【分析】【示例】

有趣的發(fā)現(xiàn)。

人生就像兩杯水；一杯是平淡無奇的，但里面卻蘊含著無窮的財富。一杯是苦的，但人生總是先苦后甜。

隨著“叮當(dāng)叮當(dāng)”的上課鈴聲；老師滿面春風(fēng)地走上講臺，神秘地說：“我給你們帶來了一個禮物！”就在大家欣喜的期待之中，只見老師拿出了兩杯水，同學(xué)們都疑惑不解，紛紛議論到：“老師不是給我們帶來禮物嗎？卻拿出兩杯水干什么？”老師好像看出了我們的心思，微笑著掃視了我們一眼，說：“你們安靜一下，等一下就知道了謎底?，F(xiàn)在先回答我一個問題：這兩杯水你喜歡哪一瓶，為什么？”

大家把目光投向兩瓶水；紛紛舉起了小手。

“我喜歡黃色的那瓶；因為它色彩艷麗?！睆埿佬罁屜劝l(fā)言。

何東澤慢條斯理地說“我還是喜歡白色的那瓶；因