2024年滬教版九年級化學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版九年級化學(xué)下冊階段測試試卷989考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列說法正確的是（）A.熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變B.蔗糖溶解是因為分子很小C.墻內(nèi)開花墻外香是因為分子隨風(fēng)在運動D.氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔較大2、下列實驗操作中，正確的是rm{(}rm{)}A.

點燃酒精燈B.

過濾C.

讀取液體體積D.

取用液體3、在一密閉容器中；有甲；乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

。物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量rm{(g)}rm{24.5}rm{5}rm{0.1}rm{0.4}反應(yīng)后的質(zhì)量rm{(g)}rm{0}rm{5}rm{15}rm{x}下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.乙是反應(yīng)物B.丁是催化劑C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)D.rm{X=10}4、鎂帶在耐高溫的密閉容器中rm{(}內(nèi)含空氣rm{)}加熱，能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的圖象是rm{(}rm{)}A.B.C.D.5、下列各組屬于同一物質(zhì)的是（）A.冰和干冰B.火堿和燒堿C.熟石灰和生石灰D.小蘇打和純堿6、常用的消毒劑有氯氣（Cl2）、二氧化氯（ClO2）、漂白粉[Ca（ClO）2]等，二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價是（）A.-1B.+1C.+4D.+57、固體物質(zhì)R在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示．下列說法正確的是（）A.物質(zhì)R在水中的溶解度大于乙醇中溶解度B.t1℃時，物質(zhì)R在水與乙醇中的溶解度都為mgC.t2℃時，物質(zhì)R在水中與在乙醇中的溶解度相同D.將t1℃時物質(zhì)R的飽和乙醇溶液升溫至t2℃有晶體析出評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、近兩年來；我國西南；北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、____；吸附和蒸餾等方法可以凈化水．

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用____區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用____的方法來降低水的硬度．

（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是____．得出水是由____兩種元素組成的結(jié)論．

（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：____．9、圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖A方框的橫線上填的是____，圖B方框的橫線上的數(shù)學(xué)是____．

（2）氟的相對原子質(zhì)量為____．

（3）鈉元素屬于____（填“金屬”或“非金屬”）元素．10、海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物；包括水；溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達(dá)80多種．以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂等．

（1）在“海水、氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂”中，屬于混合物的是____（填名稱）．

（2）海水也是未來人類生活用水的重要來源．小玲同學(xué)取回一瓶渾濁的海水，向水中加入明礬，攪拌靜置后進行過濾，加入明礬的目的是____；證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是____．

（3）將海水曬鹽制得的粗鹽提純（除去泥沙等不溶性雜質(zhì)），步驟如下：a．過濾b．溶解c．蒸發(fā)，其正確的順序為____（填序號）．11、某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為。

（1）X表示____，y決定粒子的____；

（2）若該粒子為中性原子，則X的數(shù)值范圍是____；原因是：____

（3）當(dāng)y=8，該粒子帶有兩個單位負(fù)電荷，該粒子的稱號為____；

（4）當(dāng)y=1與y=7的兩種原子化合時，形成的化合物化學(xué)式為：____．

12、（1）膳食合理；營養(yǎng)均衡是健康的基本保證．

下列食物中①花生油②蔬菜③米飯．

其中富含糖類的是____（填序號，下同），能提供大量油脂的是____．

（2）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是____．

A．分類回收處理垃圾B．減少使用塑料袋C．減少使用一次性紙杯．13、選擇①O2、②H2O、③CO、④CO2、⑤N2、⑥SO2填空（選填序號）

（1）久未開啟的菜窖里含有大量的____；故進入前必須要做燈火實驗；

（2）能使人煤氣中毒的氣體是____；

（3）能供給人呼吸的氣體是____；

（4）煤中含有硫元素，燃燒時產(chǎn)生污染空氣的____．14、氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是（填化學(xué)式，以下相同）____；能使帶火星木條復(fù)燃的是____；能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是____；能使紫色石蕊試液變紅色的是____；能使澄清石灰水變渾濁的是____．15、如圖是氣體的發(fā)生裝置和收集裝置；試根據(jù)裝置的回答：

（1）寫出標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①____②____．

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，應(yīng)選用裝置____（填裝置的序號，以下同）；制氫氣應(yīng)選用裝置____．制二氧化碳應(yīng)選用裝置____，收集二氧化碳應(yīng)選用裝置____．

16、小名同學(xué)喜歡做化學(xué)實驗，經(jīng)常有一些特別設(shè)想．一天，他用鎂條系著一根鐵釘放進硫酸銅溶液中，很快鐵釘表面就覆蓋了一層紫紅色物質(zhì)．同時，他欣喜地發(fā)現(xiàn)與硫酸銅溶液接觸的鎂帶表面產(chǎn)生了大量氣泡．之后，他直接將鎂帶放入硫酸銅溶液中并將氣體收集，請小詩同學(xué)幫助他驗證了氣體成分．

（1）根據(jù)上述實驗，你能得出的金屬活動強弱順序是____；

（2）小詩為驗證鎂和鐵的活動順序，他將鎂帶和鐵釘分別放入等質(zhì)量的10%的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)鎂帶和酸的反應(yīng)速率比鐵快，于是得出鎂的活潑性比鐵強．請你評價小詩的結(jié)論____；

（3）為一次性驗證Mg、Fe、Cu，三種金屬的活動性順序，小詩選擇了在一種液體中同時放入2種金屬，并得出正確結(jié)論，則該液體中的陽離子為____；

小名同學(xué)根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的氣體得出硫酸銅溶液顯酸性的結(jié)論，則該氣體名稱為____；反思：驗證金屬活動順序最好選用____方法，這樣可以避免客觀因素帶來的弊端．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、加熱純氯酸鉀時，反應(yīng)很慢，混入少量二氧化錳時，受熱反應(yīng)很快．____．（判斷對錯）18、熟石灰在熱水中比在冷水中溶解能力小____．（判斷對錯）19、胃酸過多的病人在空腹時最好多吃一些柑橘____．（判斷對錯）20、蒸發(fā)完畢后移動很熱的蒸發(fā)皿的方法是用坩堝鉗夾取．____．21、氮氣和氧氣混合后它們的化學(xué)性質(zhì)都改變了．____．（判斷對錯）22、提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用．____（判斷對錯）．23、加熱液體時，試管口朝著無人的方向．____．24、判斷題。

（1）化學(xué)變化伴隨能量的吸收或釋放．____；

（2）有熱量產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化．____；

（3）化學(xué)變化一定伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象____．評卷人得分四、推斷題(共1題，共5分)25、物質(zhì)王國舉行一場足球游戲rm{.}游戲規(guī)則是：“隊員”之間能相互反應(yīng)可有效傳球；“守門員”與“隊員”之間能反應(yīng)，射門成功rm{.}“足球隊”由鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅四名“隊員”組成，游戲中，由“rm{A}隊員”硫酸銅發(fā)球；傳球路線和射門如圖所示，“守門員”是個滅火“能手”．

rm{(1)}“守門員”是______rm{(}填化學(xué)式，下同rm{)}

rm{(2)}若“rm{D}隊員”成功射門，則“rm{B}隊員”是______；寫出傳球過程中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式______；反應(yīng)的基本類型為______反應(yīng)．

rm{(3)A}隊員也可傳球給______rm{(}選填“rm{C}”或“rm{D}”rm{)}“隊員”；快速射門．

rm{(4)}下列“隊員”可替補“守門員”，使“rm{D}隊員”能成功射門的是______rm{(}填序號rm{)}．

rm{壟脵SO_{2}}rm{壟脷Fe_{2}O_{3}}rm{壟脹Na_{2}CO_{3}}rm{壟脺NaOH}．評卷人得分五、科普閱讀題(共2題，共10分)26、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)這個理論，請分析：氧氣和臭氧（O3）的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____，金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，他們物理性質(zhì)不相同的理由____．27、（2014?湖北模擬）央視正在熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面：

[情景描述]兩個玻璃杯中分別盛有兩種水樣；其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”，另一只盛其他的水．水樣中分別浸有pH試紙后，一杯呈現(xiàn)淡橘黃色（弱酸性），一杯呈現(xiàn)淡綠色（弱堿性），廣告提示大家：弱堿性的水對人體健康有利．請你回答：

（1）常溫時，“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為____．

A．4B．5.6C．7.3D．14

（2）小茜同學(xué)看了圖示中測定水樣pH的方法后指出：這種測定方法是錯誤的，請你說出錯在哪里？____．

（3）請你判斷：從（1）中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測出的嗎？____（填“能”或“不能”）．評卷人得分六、計算題(共1題，共9分)28、取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，將加熱后剩固體冷卻到室溫，把40g水分4次加入剩余固體中充分溶解．加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）

。編號l234加水的質(zhì)量（g）10101010剩余固體的質(zhì)量（g）7.254.053m試求：（1）表中m值為______；

（2）所制得氧氣的質(zhì)量；

（3）剩余固體加入40g水后；形成溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】分子的特征：質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隙；總是不斷運動的．利用分子的特征分析有關(guān)的問題．【解析】【解答】解：A．熱脹冷縮是因為分子之間有間隔；間隔隨溫度的改變而改變，分子大小沒有改變．故錯誤；

B．蔗糖溶解是因為分子不斷運動的結(jié)果；不是因為分子很小，故錯誤；

C．墻內(nèi)開花墻外香說明分子在不斷運動；而不是隨風(fēng)運動，故錯誤；

D．氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔大；故正確．

故選D．2、C【分析】解：rm{A}使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”；禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。

B；過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中濾紙超過漏斗的邊緣、缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤。

C；量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；圖中所示操作正確。

D；向試管中傾倒液體藥品時；瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤。

故選：rm{C}

A；使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。

B；過濾液體時；注意“一貼、二低、三靠”的原則。

C；根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。

D；根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。【解析】rm{C}3、D【分析】解：

由表格的數(shù)據(jù)結(jié)合質(zhì)量守恒定律，可知：rm{24.5g+5g+0.1g+0.4g=5g+15g+x}則rm{x=10g}物質(zhì)質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，故甲為反應(yīng)物，而質(zhì)量增加的丙；丁為生成物；即反應(yīng)物為一種，而生成物為兩種，符合“一變多”的特點，故屬于分解反應(yīng)．

A；乙的質(zhì)量不變；可能為催化劑，可能沒有參與反應(yīng)，不是反應(yīng)物，故A錯誤；

B、丁的質(zhì)量由rm{0.4g}變?yōu)閞m{10g}不可能是催化劑，故B錯誤；

C；由分析可知：反應(yīng)物為一種；而生成物為兩種，符合“一變多”的特點，故屬于分解反應(yīng)，故C錯誤；

D、由分析可知：由表格的數(shù)據(jù)結(jié)合質(zhì)量守恒定律，可知：rm{24.5g+5g+0.1g+0.4g=5g+15g+x}則rm{x=10g}故D正確．

故選：rm{D}．

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量減少的是反應(yīng)物；質(zhì)量增加的是生成物，由表格的數(shù)據(jù)結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以完成反應(yīng)物和生成物的判斷，進而結(jié)合基本反應(yīng)類型的特點來完成解答即可．

此題是結(jié)合質(zhì)量守恒定律和化合反應(yīng)的特征來判斷反應(yīng)類型，解此題的關(guān)鍵是要會正確分析判斷那些物質(zhì)是反應(yīng)物，那些物質(zhì)是生成物．【解析】rm{D}4、B【分析】解：rm{A}圖rm{A}表示隨反應(yīng)時間延長；密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和在不斷增大，這與反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實不相符；故A不正確；

B、圖rm{B}表示隨反應(yīng)時間延長；密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和在不變，這與反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實相符；故B正確；

C、圖rm{C}表示隨反應(yīng)時間延長；密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和在不斷增大直到反應(yīng)完成后質(zhì)量不再改變，這與反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實不相符；故C不正確；

D、圖rm{D}表示隨反應(yīng)時間延長；密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，待一段時間后質(zhì)量開始減小，這與反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實不相符；故D不正確；

故選B．

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，可判斷鎂帶在耐高溫的容器中密封rm{(}內(nèi)含空氣rm{)}加熱時；反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變．

正確利用質(zhì)量守恒定律的元素和原子守恒的思想，處理問題；并會結(jié)合圖象處理問題是解題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}5、B【分析】【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的組成和類別進行分析解答即可【解析】【解答】解：A；冰是固態(tài)的水；干冰是固態(tài)的二氧化碳，不是同種物質(zhì)，錯誤；

B；燒堿和火堿都是指氫氧化鈉；正確；

C；熟石灰是氫氧化鈣；生石灰是氧化鈣，錯誤。

D；小蘇打是碳酸氫鈉；純堿是碳酸鈉，不是同一種物質(zhì)，錯誤；

故選B．6、C【分析】【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化氯的化學(xué)式進行分析解答本題．【解析】【解答】解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零；氧元素顯-2，設(shè)氯元素的化合價是x，可知二氧化氯中氯元素的化合價：x+（-2）×2=0，則x=+4．

故選C．7、C【分析】【分析】A；比較物質(zhì)的溶解度大小須確定溫度；

B；根據(jù)溶解度曲線可以查找某溫度時物質(zhì)的溶解度；

C；溶解度曲線的交點表示該溫度下物質(zhì)的溶解度相等；

D、根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化趨勢分析溶液狀態(tài)變化，從而判斷析出晶體的情況．【解析】【解答】解：A、不確定溫度，無法比較物質(zhì)的溶解度大小，如：當(dāng)溫度小于t2℃時；物質(zhì)R在水中的溶解度就小于乙醇中溶解度，故說法錯誤；

B、t1℃時；物質(zhì)R在水中的溶解度為mg，在乙醇中的溶解度大于mg，故說法錯誤；

C、t2℃時；物質(zhì)R在水中的溶解度曲線與在乙醇中的溶解度曲線相交于一點，二者的溶解度相同，正確；

D、物質(zhì)R在乙醇中的溶解度隨溫度的升高而增大，所以將t1℃時R的飽和乙醇溶液升溫至t2℃時變?yōu)椴伙柡腿芤海徊粫芯w析出，故說法錯誤；

故選C．二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】（1）從凈化水的常用方法回答；

（2）根據(jù)硬水和軟水的性質(zhì)區(qū)分它們；經(jīng)常用肥皂水來鑒別；硬水轉(zhuǎn)化成軟水就是讓里面的鈣；鎂離子沉淀出來，煮沸是其中一種方法；

（3）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答；

（4）從生活中如何節(jié)約用水的具體措施入手思考．【解析】【解答】解：（1）可利用沉淀；過濾、吸附和蒸餾等方法來除去自然水中的雜質(zhì)．

（2）實驗室常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；把肥皂水分別放入這兩種水中，產(chǎn)生泡沫多的是軟水；硬水轉(zhuǎn)化成軟水最常用的方法是加熱煮沸；

（3）電解水時正極產(chǎn)生的氧氣；負(fù)極是氫氣，可得出水是由氫氧元素組成的結(jié)論；

（4）日常生活中具體的節(jié)水方法很多；如淘米水澆花，洗衣水拖地等．

故答案為：（1）過濾．

（2）肥皂水；煮沸．

（3）氧氣；氫；氧．

（4）淘米水澆花（一水多用等，合理即可）．9、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)圖中信息可知；圖1中右上角是元素符號，圖2方框上是最外層電子數(shù)來解答；

（2）根據(jù)元素周期表中下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；

（3）根據(jù)元素的名稱來判斷元素的類別．【解析】【解答】解：（1）圖A中帶方框的元素是鈉元素；其元素符號為：Na；圖B代表的是氟原子，原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，其最外層電子數(shù)為7；故填：Na；7；

（2）從圖a中可以看出氟元素的相對原子質(zhì)量是19；故填：19.00；

（3）根據(jù)元素名稱鈉為钅字旁，所以鈉為金屬元素．故填：金屬．10、略

【分析】【分析】欲想解第一題，首先要知道混合物和純凈物的概念，第二題明礬是一種凈水劑，所以加入明礬的目的就顯而易見了．如果是水中沒有雜質(zhì)，水蒸發(fā)形成水蒸氣就會消失了，如果有雜質(zhì)，蒸發(fā)以后，會有固體殘留．【解析】【解答】解：（1）混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的；純凈物是只有一種物質(zhì)，由定義可以判斷屬于混合物的是海水，故答案為：海水

（2）明礬是一種凈水劑；能吸附水中的沉淀，所以加入明礬的目的是吸附沉淀，故答案為：吸附沉淀．水的氣態(tài)形式是水蒸氣，將水加熱后，水以水蒸氣的形式散布到空氣中，如果有雜質(zhì)，就會有固體殘留，故答案為：取樣，加熱蒸發(fā)，有固體殘留．

（3）粗鹽中含有許多不溶性的雜質(zhì)，可以先將粗鹽溶解，然后將不溶性的雜質(zhì)過濾出來，再將溶解的鹽蒸發(fā)出來，就得到比較純凈的鹽了．故答案為：bac11、略

【分析】

（1）由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知：X表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；y是最外層電子數(shù)；而最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)．

（2）由于該微粒是原子狀態(tài)；所以核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，而最外層電子數(shù)不能多于8個，所以y的取值范圍是1≤y≤8，故X的數(shù)值范圍是11≤X≤18；

（3）帶兩個單位的負(fù)電荷即是原子時核外一共有16電子；從而判斷該元素是硫元素，該符號是帶兩個單位負(fù)電荷的硫離子．

（4）最外層電子數(shù)是1的原子易失掉這一電子；且該元素是鈉元素，是7的原子易得到一個電子，是氯元素，所以化合時原子會以1：1的結(jié)構(gòu)化合，所以此化合物是氯化鈉，化學(xué)式為NaCl．

故答案為：（1）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；化學(xué)性質(zhì)；（2）11≤X≤18；1≤Y≤8；（3）S2-（4）NaCl；

【解析】【答案】（1）利用原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義解決．

（2）依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)且最外層電子數(shù)最大為8個分析解答；

（3）帶兩個單位的負(fù)電荷即是原子時核外一共有16電子；從而判斷元素的類型并書寫相關(guān)的離子符號即可．

（4）最外層電子數(shù)是1的原子易失掉這一電子；是7的原子易得到一個電子，則兩者化合時原子的個數(shù)關(guān)系為1：1的結(jié)構(gòu)，據(jù)此回答即可；

12、略

【分析】

（1）①花生油中主要含有油脂；②蔬菜中主要含有維生素，③米飯中主要含有淀粉．

故答案為：③；①．

（2）“低碳生活”理念的主要宗旨是節(jié)約能源；減少環(huán)境污染物的排放．

A；分類回收處理垃圾；在減少環(huán)境污染的同時還利于節(jié)約資源，減少資源開發(fā)消耗的能源，所以正確．

B；減少使用塑料袋；可減少其生產(chǎn)原料石油的消耗，同時節(jié)約能源，也減少了制造能源時排放的空氣污染物，所以正確．

C；減少使用一次性紙杯；一方面減少造紙消耗的能源，另一方面節(jié)約木材，有利于樹木通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，所以正確．

故選ABC．

【解析】【答案】（1）從六大營養(yǎng)素的食物來源方面分析得結(jié)論．

（2）根據(jù)“低碳生活”的含義回答；主要宗旨是節(jié)約能源，減少環(huán)境污染物的排放．

13、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)二氧化碳不供給呼吸和不燃燒也不支持燃燒以及密度比空氣大進行解答；

（2）根據(jù)一氧化碳有毒進行解答；

（3）根據(jù)氧氣能供給呼吸進行解答；

（4）根據(jù)煤中含有硫元素，燃燒時產(chǎn)生二氧化硫，二氧化硫污染空氣進行解答．【解析】【解答】解：（1）二氧化碳能使燃燒的燈熄滅．進入前進行燈火試驗主要是為了看久未開啟的菜窖底部二氧化碳濃度是不是很高；太高就不能進入，會導(dǎo)致人窒息而亡．

（2）通常說的煤氣；主要成分是一氧化碳，還有氫和烷烴；烯烴、芳烴等．一氧化碳被人吸入后，透過肺泡進入血液，搶先和負(fù)責(zé)輸送氧氣的紅血球里的血紅蛋白結(jié)合．一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力比氧氣強二三百倍，使血紅蛋白喪失了和氧結(jié)合的能力，使人缺氧而中毒．

（3）能供給呼吸的氣體是氧氣．

（4）媒中的硫元素與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)；生成二氧化硫，從而污染空氣．

故答案為：（1）④；（2）③；（3）①；（4）⑥．14、略

【分析】

（1）空氣按體積劃分：氮氣（N2）78%，氧氣（O2）21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%；其他氣體與雜質(zhì)為0.03%；

（2）氧氣具有助燃性；能使帶火星木條復(fù)燃，其它的氣體都具備這種性質(zhì)；

（3）置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物．氫氣與氧化鐵反應(yīng)生成單質(zhì)鐵和水，F(xiàn)e2O3+3H22Fe+3H2O；

（4）二氧化碳與紫色石蕊試液中的水反應(yīng)，生成碳酸，H2O+CO2=H2CO3，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色；石灰水是氫氧化鈣的水溶液，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣，澄清石灰水變渾濁，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

故答案為：N2O2H2CO2CO2

【解析】【答案】此題主要考查對四種氣體某一方面知識的掌握情況；主要信息有：

（1）空氣主要是由氮氣和氧氣組成的；按體積劃分：氮氣約占（4/5），氧氣約占（1/5）．

（2）氧氣有助燃性；能使燃燒的木條燃燒更劇烈，能使能使帶火星木條復(fù)燃．

（3）氫氣具有還原性；能把金屬氧化物還原成單質(zhì)金屬．

（4）二氧化碳能與水反應(yīng)；生成碳酸，能與澄清石灰水反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣．

15、略

【分析】

（1）圖中①是試管；②是酒精燈．

故答案為：試管；酒精燈．

（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣；是加熱固體的反應(yīng)，所以應(yīng)選用裝置A進行；制取氫氣是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)，所以選用裝置B；制取二氧化碳也是固體和液體在常溫下反應(yīng)，所以也選用裝置B；二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且易溶于水，所以要用向上排空氣法收集．

故答案為：A；B；B；D．

【解析】【答案】（1）熟悉常見儀器；了解名稱；

（2）根據(jù)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣；是加熱固體的反應(yīng)；制氫氣是固體和液體的不加熱反應(yīng)；制取二氧化碳也是固體和液體的不加熱反應(yīng)；二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且易溶于水分析．

16、鐵比銅活潑不正確，沒有控制鎂和鐵與酸反應(yīng)的接觸面積，所以無法比較鐵與鎂的活動性強弱Fe2+氫氣金屬與鹽溶液反應(yīng)【分析】【分析】（1）根據(jù)鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)分析判斷；

（2）根據(jù)對比法探究金屬活動性順序的方法分析回答；

（3）根據(jù)驗證金屬活動性常用“三取中”的方法分析回答．【解析】【解答】解：（1）由題意可知；鐵釘放進硫酸銅溶液中，很快鐵釘表面就覆蓋了一層紫紅色物質(zhì)，說明鐵能置換出溶液中的銅，金屬活動強弱順序是：鐵比銅活潑；

（2）小詩為驗證鎂和鐵的活動順序；他將鎂帶和鐵釘分別放入等質(zhì)量的10%的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)鎂帶和酸的反應(yīng)速率比鐵快，于是得出鎂的活潑性比鐵強．小詩的結(jié)論不正確，沒有控制鎂和鐵與酸反應(yīng)的接觸面積，所以無法比較鐵與鎂的活動性強弱；

（3）為一次性驗證Mg、Fe、Cu，三種金屬的活動性順序，小詩選擇了在一種液體中同時放入2種金屬，并得出正確結(jié)論，由驗證金屬活動性常用“三取中”的方法可知，該溶液為鐵的鹽溶液，則該液體中的陽離子為Fe2+；小名同學(xué)根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的氣體得出硫酸銅溶液顯酸性的結(jié)論；則該氣體名稱為氫氣；反思：驗證金屬活動順序最好選用金屬與鹽溶液反應(yīng)方法，這樣可以避免客觀因素帶來的弊端．

故答為：（1）鐵比銅活潑；（2）不正確，沒有控制鎂和鐵與酸反應(yīng)的接觸面積，所以無法比較鐵與鎂的活動性強弱；（3）Fe2+，氫氣，金屬與鹽溶液反應(yīng)．三、判斷題(共8題，共16分)17、√【分析】【分析】根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．催化劑可以加快反應(yīng)的速率．【解析】【解答】解：氯酸鉀放出氣泡很慢；撒入少量二氧化錳很快產(chǎn)生氣體，是因二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，降低了反應(yīng)所需的活化能，加快了反應(yīng)速率，故對．

答案：√18、√【分析】【分析】氫氧化鈣固體的溶解性與溫度成反比．【解析】【解答】解：熟石灰的溶解度隨著溫度的升高而降低；則熟石灰在熱水中比在冷水中溶解能力?。?/p>

故答案是：√．19、×【分析】【分析】胃酸過多就是胃內(nèi)酸性較強，應(yīng)降低其酸性，可用堿性物質(zhì)中和以降低其酸性，不可食用酸性物質(zhì)．【解析】【解答】解：胃酸過多的人不宜使用酸性物質(zhì)，柑橘顯酸性．故填：×．20、√【分析】【分析】移走正在加熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗，這是在基本實驗操作中常用的操作之一．【解析】【解答】解：坩堝鉗可用于移走正在加熱或很熱的蒸發(fā)皿．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】由學(xué)過的知識可知：氮氣和氧氣混合后它們的化學(xué)性質(zhì)都改變了是錯誤的，因為混合物中各種成分之間都沒有發(fā)生化學(xué)變化，都保持各自原來的化學(xué)性質(zhì)．【解析】【解答】解：氮氣和氧氣混合后它們的化學(xué)性質(zhì)都改變了是錯誤的，因為混合物中各種成分之間都沒有發(fā)生化學(xué)變化，都保持各自原來的化學(xué)性質(zhì)；故答案為：×（或錯誤）22、√【分析】【分析】根據(jù)使用手帕，減少餐巾紙的使用的意義分析．【解析】【解答】解：提倡使用手帕；減少餐巾紙的使用，可減少木材的使用，有利于環(huán)境質(zhì)量的改善，做法正確．

故答案為：√．23、√【分析】【分析】根據(jù)給試管中的液體加熱的方法、注意事項等進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的；為防止液體沸騰時噴出傷人；試管口應(yīng)朝著無人的方向，并能對著自己或別人．

故答案為：√．24、√【分析】【分析】化學(xué)變化中常常伴隨著能量的變化，伴隨著發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象，但有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化．【解析】【解答】解：（1）化學(xué)變化伴隨能量的吸收或釋放．故答案為：√．

（2）凝華；液化都會有放熱現(xiàn)象；但是物理變化，不是化學(xué)變化．故答案為：×．

（3）化學(xué)變化中常常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但化學(xué)變化中不一定都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象．故答案為：×．四、推斷題(共1題，共5分)25、CO2；Fe；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換；D；①③【分析】解：“守門員”是個滅火“能手”；說明“守門員”是二氧化碳；

能和二氧化碳反應(yīng)的是氫氧化鈣，因此rm{D}是氫氧化鈣，氫氧化鈣能和稀鹽酸、硫酸銅反應(yīng)，因此rm{C}是稀鹽酸或硫酸銅；

鐵能和稀鹽酸、硫酸銅反應(yīng)，因此rm{B}是鐵；

由以上分析可知，rm{A}是硫酸銅或稀鹽酸；

二氧化硫能和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水；碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，因此二氧化硫和碳酸鈉都可以替補“守門員”；

rm{(1)}“守門員”是rm{CO_{2}}．

故填：rm{CO_{2}}．

rm{(2)D}是氫氧化鈣，若“rm{D}隊員”成功射門，則氫氧化鈣能和稀鹽酸、硫酸銅反應(yīng)，因此rm{C}是稀鹽酸或硫酸銅，鐵能和稀鹽酸、硫酸銅反應(yīng)，因此rm{B}是鐵；

傳球過程中，鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{Fe+CuSO_{4}簍TFeSO_{4}+Cu}屬于置換反應(yīng)．

故填：rm{Fe}rm{Fe+CuSO_{4}簍TFeSO_{4}+Cu}置換．

rm{(3)}如果rm{C}是稀鹽酸，則rm{A}是硫酸銅，硫酸銅能和氫氧化鈣反應(yīng)，如果rm{C}是硫酸銅，則rm{A}是稀鹽酸，稀鹽酸能和氫氧化鈣反應(yīng)，因此rm{A}隊員也可傳球給rm{D}“隊員”；快速射門．

故選：rm{D}．

rm{(4)}二氧化硫能和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水；碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，因此二氧化硫和碳酸鈉都可以替補“守門員”．

故填：rm{壟脵壟脹}．

“守門員”是個滅火“能手”；說明“守門員”是二氧化碳；

能和二氧化碳反應(yīng)的是氫氧化鈣，因此rm{D}是氫氧化鈣，氫氧化鈣能和稀鹽酸、硫酸銅反應(yīng)，因此rm{C}是稀