2024年滬科版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級生物下冊月考試卷80考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、健康成年人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿液卻只有1.5升左右，這是由于A.腎小球和腎小囊壁的過濾作用B.腎小管的重吸收作用C.膀胱對尿液的貯存作用D.小腸的吸收作用2、如圖所示，金蟬正在脫“殼”，這層“殼”實際上是蟬的哪一結構()A.外骨骼B.角質層C.貝殼D.外套膜3、某動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，這是指它（）A.能合成有機物B.能分解有機物產(chǎn)生CO2、尿液，以便被生產(chǎn)者利用C.產(chǎn)生的糞便及其死后的遺體能被分解者分解，釋放CO2等物質D.C兩項4、在生命起源過程的研究中，米勒實驗可以說明（）A.原始地球能形成原始生命B.原始地球能形成構成生物體的有機物C.生命起源于原始大氣D.在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命5、一對雙胞胎（同卵生）的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是（）A.顯性基因發(fā)生了作用B.染色體數(shù)目發(fā)生了變化C.生活環(huán)境和條件有所不同D.隱性基因發(fā)生了變化6、生物的學習要注意知識的整理和歸納，而流程圖不失為一種好的學習方法。以下幾幅流程圖中正確的是A.人的生長過程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期B.神經(jīng)沖動傳遞：刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器C.尿液的形成：血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液D.食物通過消化道的次序：食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門7、.“山環(huán)水繞，沃野千里”是對東北三省的山河大勢最形象的描述，其中位于大、小興安嶺北部的河流是（）A.黑龍江B.烏蘇里江C.圖們江D.鴨綠江8、在一次生物興趣小組的合作學習討論中，陽陽同學說，不是每一朵花都能結出果實，能結出果實的花一定①長有雄蕊②長有雌蕊③經(jīng)歷了自花傳粉④經(jīng)歷了傳粉⑤經(jīng)歷了受精．A.①④⑤B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑤9、日本京都大學研究小組成功利用人類誘導ips細胞（多功能干細胞）成功培育出由心肌和血管等數(shù)種細胞組成的心臟組織細胞層，有望將其用于心臟病患者的再生醫(yī)療。你認為這主要是利用iPS細胞的下列哪項功能（）A.復制B.分裂C.生長D.分化評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、鳥卵的卵殼是細胞壁，卵殼膜是細胞膜，卵黃是細胞核．______．（判斷對錯）11、多細胞動物依靠特有的___________進行運動。單細胞動物但也有自己的運動結構。如草履蟲依靠___________的擺動在水中運動，變形蟲依靠___________運動。12、兩棲動物的幼體生活在水中，形狀像魚，用鰓呼吸；成體則生活在陸地上也可以生活在水中，主要用______呼吸，皮膚輔助呼吸．兩棲動物屬于______發(fā)育．13、概念圖能表達生物學名詞之間的相互關系，請將下面的概念圖填寫完整．

①是____；②是____；③是____．14、為保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境建立了青海湖____自然保護區(qū)．15、生物學家在對植物進行分類時，要觀察植物的____；如被子植物的根、____、____、____、____和____等，從而確定它們的親緣關系．16、【題文】蝗蟲的若蟲與成蟲的主要區(qū)別是身體較小，生殖器官發(fā)育不成熟。17、在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有____的個體，在生存斗爭中才容易活下來，并將這些變異給下一代，而具有____的個體則容易被____。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、烏賊是軟體動物______（判斷對錯）19、脊椎動物是指有脊柱的動物．______．（判斷對錯）20、人體的每一個動作都是由一塊骨骼肌獨立完成的。（）21、出血時血液呈鮮紅色，從傷口滲出或像水珠一樣流出，一般能自行凝固止血，是靜脈出血。22、植物體內輸導組織是連成一體的。()評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共24分)23、如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟圖，請回答下列問題

(1)正確的實驗操作順序是（填寫序號）____________________。(2)A和E兩個步驟中所滴的液體分別是__________和__________。(3)在成功撕取洋蔥內表皮的情況下，在顯微鏡下仍然看到重疊的細胞，說明圖____（填寫序號）操作不當。(4)洋蔥中具有辛辣氣味的汁液主要來自于細胞中_______。(5)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，細胞內顏色最深的結構是__________。(6)D步驟操作時除了按圖中方法外還應該緩慢，這樣做的好處是_________________。24、在學習完人的性別遺傳后，某校興趣小組為了驗證生男生女機會均等，隨機選取100個家庭進行調查。調查結果顯示，在這些家庭中一共有132個小孩，其中男孩69個，女孩63個。（1）該興趣小組采用的調查方法是__________（填“普查法”或“抽樣調查法”）。（2）生男生女取決于受精時__________（填“精子”或“卵細胞”）的類型。（3）調查過程中發(fā)現(xiàn)，在某一個家庭中，一對夫妻都是雙眼皮，小孩是單眼皮，請問單眼皮是_______性狀。如果用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則這個家庭中，爸爸的基因組成是__________。這對夫妻計劃明年再生一個小孩，請你預測小孩是雙眼皮女孩的機率是__________。25、我們具備了一定的實驗探究能力，下面以“光會影響鼠婦的分布嗎？”為例回顧實驗探究：（1）科學探究的一般過程是：提出問題→→制定計劃→實施計劃→________→表達和交流。（2）某組制定計劃如下：在實驗盤內鋪上一層濕土，以中線為界，在兩側中央各放入5只鼠婦，一側蓋上紙板，一側蓋上玻璃板。靜置兩分鐘后每分鐘統(tǒng)計一次紙板下和玻璃板下的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，并記錄結果。本實驗中，兩種環(huán)境中只有________是不同的，濕度、溫度等其它條件都是的，這個不同的條件就是本實驗的變量。像這樣的實驗被稱為________。（3）實驗中用10只鼠婦做實驗才能減少實驗的________，用1只鼠婦做實驗會有很大的________性。（4）某小組得到的實驗數(shù)據(jù)如下：。12345678910明亮5667434825陰暗5443676285根據(jù)該組的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是________。。123456平均值明亮5102101.5陰暗591089108.5分析全班平均值得出的結論是____________________________。26、某組同學在飼養(yǎng)家蠶的過程中，發(fā)現(xiàn)家蠶很喜歡吃桑樹葉，家蠶喜歡吃桑樹葉是不是家蠶的先天性行為呢?針對這一問題他們進行了探究。下面是他們在制定實驗方案時的假設和爭論的幾個問題，請針對這些問題提出你的建議。1．該組同學的假設是_______________________________________________________。2．實驗用蠶的選?。篈.使用已經(jīng)孵化的家蠶進行實驗B.購買即將孵化的卵，等待剛孵化的蠶進行實驗你的建議是選擇________方案，原因。3．實驗用蠶的數(shù)量：A.每組三只B.每組十只你的建議是選擇________方案，原因。4．樹葉的選擇A.選用桑樹葉和楊樹葉B.只用桑樹葉就可以你的建議是選擇_______方案，原因。評卷人得分五、連線題(共4題，共12分)27、請你將下列A～D項的生理作用與其相關結構對應；填在相應位置．

導管____A．吸收營養(yǎng)。

氣孔____B．運輸氧氣。

小腸絨毛____C．蒸騰作用。

紅細胞____D．輸導作用28、請將下列現(xiàn)象與所對應的動物行為連接29、將下列對應項進行連線。草履蟲有葉綠體衣藻無細胞壁醋酸桿菌無成形細胞核酵母菌無細胞結構艾滋病毒有細胞壁、細胞核，無葉綠體30、【題文】將下列成語與對應的行為用線連起來。A．蜘蛛織網(wǎng)a．遷徙行為B．蜻蜓點水b．取食行為C．烏賊放墨c．防御行為D．大燕南飛d．繁殖行為E．螞蟻搬家e．社會行為評卷人得分六、其他(共3題，共12分)31、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。32、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。33、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】當原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】【解答】本題考查昆蟲的結構特點。在蟬的身體表面包著一層堅韌的外骨骼，外骨骼不僅能保護和支持體內柔軟器官，還能防止體內水分蒸發(fā)。【分析】解答此類題目的關鍵是掌握昆蟲的特征。3、C【分析】解：動物生存所需的營養(yǎng)物質；絕大部分無法在體內合成，必須從外界攝取食物為食．動物以綠色植物或其它動物為食，將攝取的有機物變成自身所需的物質．體內的有機物經(jīng)過氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳；水等排出體外，同時動物排出的糞便或其遺體經(jīng)過腐生菌的分解后，也能釋放二氧化碳、無機鹽等．這些物質反過來又可以被植物所利用．所以，動物能促進生物圈中的物質循環(huán)．

故選：C

本題考查的是動物在自然界中的作用；各種動物通過攝食；生殖等方式，在維持自身生存和繁衍后代的同時，也對自然界發(fā)生著作用．

動物在自然界中的作用多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】【答案】C4、B【分析】解：米勒的實驗裝置如圖：

生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經(jīng)過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的?；瘜W起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌Ｃ桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段。

米勒的實驗如圖；將水注入左下方的燒瓶內，先將玻璃儀器中的空氣抽去，然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣），再將燒瓶內的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實驗結果共生成20種有機物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質所含有的。米勒的實驗向人們證實了生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。可見B符合題意。

故選：B。

有關生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。此題主要考查的是米勒的實驗及其結論，據(jù)此解答。

米勒的實驗及結論的內容在考試中經(jīng)常考到，要注意理解和掌握?？山Y合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶?！窘馕觥緽5、C【分析】解：生物的變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由于遺傳物質發(fā)生改變引起的；不遺傳的變異是環(huán)境因素造成的．同卵雙生雙胞胎是指一個卵細胞和一個精子結合形成一個受精卵，這個受精卵在分裂分化的過程中，形成兩個胚胎，這兩個胚胎發(fā)育成的兩兄弟．因為兩兄弟是由一個受精卵發(fā)育而來的，所以遺傳物質是相同的，兩人出現(xiàn)的差異不會是由遺傳物質引起的，應該是有環(huán)境因素引起的不遺傳的變異．

A；顯性基因發(fā)生了作用；是遺傳物質發(fā)生了變化形成的，屬于可遺傳的變異．故不合題意．

B；染色體數(shù)目發(fā)生了改變；是遺傳物質發(fā)生了變化形成的，屬于可遺傳的變異．故不合題意．

C；生活環(huán)境和條件有所不同；是環(huán)境因素造成的．屬于不遺傳的變異．故符合題意．

D；隱性基因發(fā)生了變化；是遺傳物質發(fā)生了變化形成的，屬于可遺傳的變異．故不合題意．

故選C．

此題是一道基礎知識題；考查的是生物的變異．

注意區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異，此處容易出錯．【解析】C6、B【分析】【分析】本題考查人的生長過程、反射的形成、尿的形成、消化道的組成，掌握人的生長過程、反射的形成、尿的形成、消化道的組成是解答的關鍵。【解答】A.人體的發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個過程，胚后發(fā)育即人的生長過程，依次是：嬰兒期→幼兒期→兒童期→青春期→中年期→老年期。故不符合題意；

B.反射的結構基礎是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分，感受器受到刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動的傳導途徑是：外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器。故符合題意；

C.當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液。可見尿液的形成是：血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液。故不符合題意；

D.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，因此，食物通過消化道的次序：食物→口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。故不符合題意。故選B。【解析】B7、A【分析】本題考查我國東北地區(qū)的主要河流。黑龍江流經(jīng)大、小興安嶺北部，是中國與俄羅斯之間重要的界河，A正確；烏蘇里江位于小興安嶺的東部，圖們江和鴨綠江位于東北地區(qū)南部，是中國和朝鮮的界河，BCD錯誤。故選A?！窘馕觥緼8、B【分析】【分析】一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實。解題的關鍵是熟悉果實和種子的形成過程?！窘獯稹啃廴锏幕ㄋ幹泻性S多花粉粒；雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關系，是花的主要結構，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，因此②④⑤符合題意．

故選B。

【解析】B9、D【分析】解：細胞分化形成不同的新細胞群；因此“人類誘導ips細胞（多功能干細胞）成功培育出由心肌和血管等數(shù)種細胞組成的心臟組織細胞層”，這主要體現(xiàn)了干細胞的分化過程。

故選：D。

（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程；細胞分裂使細胞數(shù)目增多。

（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)；結構和功能發(fā)生變化的過程；細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。

（3）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。

解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞生長、細胞分裂、細胞分化的概念和特點?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)10、×【分析】解：如圖鳥卵的結構：鳥卵中的大多數(shù)蛋白質都集中在蛋黃部分；其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．鳥卵中的卵黃、卵黃膜和胚盤稱為卵細胞，卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質．在鳥卵的結構中，卵黃相當于細胞質，卵黃膜相當于細胞膜，胚盤相當于細胞核，可見題干中的說法是錯誤的．

故答案為：×

鳥卵的結構主要為：卵黃；胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶、卵殼膜；根據(jù)各結構的功能來解答．

明確鳥卵的結構和各部分功能是解題的關鍵．【解析】×11、運動器官纖毛偽足【分析】【分析】本題考查了單細胞、多細胞動物的運動，解答此題的關鍵是理解掌握運動依賴一定的結構以及動作的產(chǎn)生?！窘獯稹慷嗉毎麆游镆揽刻赜械倪\動器官進行運動，如河蚌的斧足、蝗蟲的步足等；單細胞動物的整個身體由一個細胞構成，沒有運動器官，草履蟲在水中旋轉前進主要依靠纖毛的擺動、變形蟲依靠偽足運動?！窘馕觥窟\動器官纖毛偽足12、肺變態(tài)【分析】解：如青蛙是兩棲動物；它的一生經(jīng)過受精卵；蝌蚪、幼蛙和成蛙．幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙用肺呼吸，但肺不發(fā)達，皮膚輔助呼吸．蝌蚪和成蛙的形態(tài)結構和生活習性差別明顯，屬于變態(tài)發(fā)育．

故答案為：肺；變態(tài)．

兩棲動物的特征是：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育；

解答此題的關鍵是掌握兩棲動物的概念，并能正確的判斷哪些動物為兩棲動物．【解析】肺變態(tài)13、略

【分析】

染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因控制生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．

故答案為：①性狀②DNA③細胞核。

【解析】【答案】此題考查的知識點是基因；DNA、染色體、細胞核的關系．解答時可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結構特點、基因的概念方面來切入．

14、略

【分析】

鳥島自然保護區(qū)是位于青海東部的濕地；青海湖是一個群山環(huán)繞的封閉特大微咸水湖，保護區(qū)是湖中幾個島嶼（海心山；三塊石、海西皮島、沙島和蛋島）組成，環(huán)湖分布著沼澤地和大片濕地草甸．自然和文化價值都很高，游客可在夏季觀鳥．青海湖和沿湖周圍有鳥類162種，水禽候鳥，主要為斑頭雁、魚鷗、棕頭鷗、鸕鶿、燕鷗、黑頸鶴、天鵝、赤麻鴨等10余種鳥，其中繁殖鳥類最大的種群有：棕頭鷗、魚鷗、斑頭雁和鸕鶿．該地還是鳥類遷徙的重要通道，每年春秋兩季，大量的水禽都來此棲息和停歇．

故答案為：鳥島．

【解析】【答案】此題考查的知識點是建立自然保護區(qū)的目的．解答時可以自然保護區(qū)特點；主要保護對象方面來切入．

15、略

【分析】

生物學家在對植物進行分類時；要仔細觀察植物的形態(tài)結構，如植物的根；莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)結構，從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關系，在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結構也比較穩(wěn)定．

故答案為：形態(tài)結構；莖，葉，花，果實，種子。

【解析】【答案】此題是關于植物分類知識的填空題；據(jù)此作答．

16、略

【分析】【解析】

試題分析:不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期。

考點:不完全變態(tài)發(fā)育特點?！窘馕觥俊敬鸢浮空_。17、有利變異不利變異淘汰【分析】【解答】在自然界中；生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易活下來，并將這些變異給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。

【分析】本題主要考查自然選擇學說相關知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內在聯(lián)系。三、判斷題(共5題，共10分)18、√【分析】解：烏賊生活在水中；身體柔軟，身體外面包著外套膜，屬于軟體動物。

故答案為：√

軟體動物的身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼。常見的軟體動物有生活在淡水中的河蚌，生活在陸地環(huán)境中的蝸牛，生活在海洋環(huán)境中的烏賊；鮑魚、扇貝、牡蠣等。

只要熟練掌握了軟體動物的主要特征，即可解答本題。【解析】√19、√【分析】解：體內有脊柱的動物叫脊椎動物；體內沒有脊柱的動物叫無脊椎動物．

故答案為：√

根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物；脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．無脊椎動物動物包括：環(huán)節(jié)動物；線形動物、軟體動物、節(jié)肢動物等．脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

回答此題的關鍵是明確脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別．【解析】√20、×【分析】試題分析：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動相互配合活動。例如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．因此，人體的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的。故答案：×考點：骨骼肌在運動中的協(xié)作關系【解析】【答案】×21、×【分析】試題分析：我們平時說的外傷出血是指體動脈、體靜脈和毛細血管出血三種情況．體動脈流的是動脈血，動脈血含氧多、顏色鮮紅；而體靜脈流的是靜脈血，靜脈血含氧少、顏色暗紅；毛細血管內的血液呈現(xiàn)紅色．體動脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管，壓力大，血流速度快，因而外傷出血時成噴射狀或一股股的流出；而體靜脈是將全身各處的血流回心臟的血管，壓力小，血流較緩；毛細血管是連接最小靜脈和動脈的血管，血流速度極慢，因而出血時是滲出并向水珠一樣的流出，一般在血小板的作用下可自行凝固，不用包扎，只要稍作消毒即可．題中外傷出血的特點是毛細血管出血．考點：此題考查外傷出血的急救與護理方法．【解析】【答案】錯22、√【分析】試題分析：植物體內的輸導組織有導管和篩管組成，導管和篩管像細長的細絲從植物的根到莖、葉、花、果實（如桔子瓣上的脈絡）和種子（種臍是輸導組織進入種子的痕跡）都有分布，因此植物體內的輸導組織貫穿植物體全身，是上下相通的，從而完成物質的運輸．考點：綠色開花植物體的結構層次；導管的位置和對水分和無機鹽的運輸；篩管的位置和對有機物的運輸【解析】【答案】對四、實驗探究題(共4題，共24分)23、（1）ECBDA

（2）（?。┑庖呵逅?/p>

（3）B

（4）液泡

（5）細胞核

（6）盡量避免產(chǎn)生氣泡【分析】【分析】本題考查制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗，植物細胞的結構。解題的關鍵是理解制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗操作步驟及注意事項?！窘獯稹浚?）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟；可簡單記憶為：擦；滴、撕、展、蓋、染六步，所以正確的實驗操作順序是E滴、C撕、B展、D蓋、A染。

（2）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，滴是指在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；染色是指在蓋玻片一側滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液。因此，圖A染色時滴加的是稀碘液，因為洋蔥鱗片葉表皮細胞透明度高，不容易觀察內部結構，所以要染色；圖E滴加的液體是清水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，便于觀察。（3）用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀；形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平。因此，在成功撕取洋蔥內表皮的情況下，在顯微鏡下仍然看到重疊的細胞，說明圖B操作不當。

（4）液泡里面有細胞液；細胞液內溶解多種物質。因此，洋蔥中具有辛辣氣味的汁液主要來自于細胞中液泡。

（5）因為細胞核中含有染色體；染色體是容易被堿性染料染成深色的物質，因此觀察經(jīng)過染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞，各部分結構中染色最深的是細胞核。

（6）在蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊緣，然后慢慢放下，避免產(chǎn)生氣泡。D步驟操作時除了按圖中方法外，還應該緩慢，這樣做的好處是盡量避免產(chǎn)生氣泡?！窘馕觥浚?）ECBDA（2）（?。┑庖呵逅?）B

（4）液泡（5）細胞核（6）盡量避免產(chǎn)生氣泡24、（1）抽樣調查（2）精子（3）隱性Aa3/8【分析】【分析】此題考查了對人類性別決定的探究、基因與性狀遺傳的有關知識。明確科學探究的方法、性別決定過程、基因與性狀遺傳的有關基礎知識，培養(yǎng)學生分析問題的能力是解決此題的關鍵。【解答】（1）科學探究的方法有多種，其中抽樣調查法是指從研究對象的全部單位中抽取一部分單位進行考察和分析，并用這部分單位的數(shù)量特征去推斷總體的數(shù)量特征的一種調查方法。其中，被研究對象的全部單位稱為"總體"，從總體中抽取出來，實際進行調查研究的那部分對象所構成的群體稱為"樣本"。在抽樣調查中，樣本數(shù)的確定是一個關鍵問題。某校興趣小組為了驗證生男生女機會均等，隨機選取100個家庭進行調查。調查結果顯示，在這些家庭中一共有132個小孩，其中男孩69個，女孩63個。這是抽取樣本進行探究的一種方法，即抽樣調查法。（2）生殖過程中，父方產(chǎn)生的精子包括含X性染色體和含Y性染色體的兩種類型的精子，且數(shù)量相等；母方只產(chǎn)生一種含X性染色體的卵細胞。卵細胞與兩種精子的結合機會相等，若卵細胞與含X染色體的精子結合形成含XX性染色體的受精卵并發(fā)育成女性；卵細胞與含Y染色體的精子結合形成含XY性染色體的受精卵并發(fā)育成男性。即生男生女取決于受精時精子的類型，生男、生女機會均等，各占1/2。（3）生殖過程中，如果親代的性狀相同，后代出現(xiàn)了其它性狀，那么親代的性狀是顯性性狀，后代出現(xiàn)的新性狀是隱性性狀，且親代的基因組成是雜合體。因此，調查過程中發(fā)現(xiàn)，在某一個家庭中，一對夫妻都是雙眼皮，小孩是單眼皮，則單眼皮是隱性性狀。如果用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則這個家庭中，爸爸、媽媽的基因組成都是Aa，后代的基因組成及所占比例如下圖：由遺傳圖解可知，后代各種表現(xiàn)所占比例是：1AA：2Aa：1aa，即后代中雙眼皮與單眼皮的比例是3：1，即后代雙眼皮的幾率是3/4，單眼皮的幾率是1/4。由（2）分析可知，生男生女機會是隨機的，各占1/2，因此，這對夫妻計劃明年再生一個小孩，預測小孩是雙眼皮女孩的機率是3/4×1/2=3/8?！窘馕觥浚?）抽樣調查（2）精子（3）隱性Aa3/825、（1）作出假設得出結論

（2）光照相同對照實驗

（3）誤差偶然

（4）光對鼠婦的分布沒有影響光會影響鼠婦的分布，鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中

【分析】【分析】該題考查探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實驗以及科學探究的一般過程。解答該題的關鍵是熟練掌握科學探究的實驗過程，了解光是影響鼠婦生活的因素?！窘獯稹浚?）科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。即科學探究的一般過程是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流。（2）對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這一種不同的條件就是單一實驗變量。因此在“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗中，給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境條件，除此之外，溫度、濕度等其他條件都相同，這個不同的條件就是本實驗的變量。本實驗的變量是光。因此，本實驗中，兩種環(huán)境中只有光照i是不同的，濕度、溫度等其它條件都是相同的，這個不同的條件就是本實驗的變量。像這樣的實驗被稱為對照實驗。（3）不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致的誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾。因此，在探究光對鼠婦生活的影響時，每個小組都用10只鼠婦而不是1只鼠婦做實驗，目的是避免實驗結果具有偶然性。因此，實驗中用10只鼠婦做實驗才能減少實驗的誤差，用1只鼠婦做實驗會有很大的偶然性。（4）某一小組的實驗數(shù)據(jù)分析可知，光對鼠婦的分布沒有影響，但是分析全班平均值可知，根據(jù)實驗結果可以看出陰暗環(huán)境中鼠婦的數(shù)量明顯多于明亮處的，由此得出的結論是光會影響鼠婦的分布（鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境里）。【解析】（1）作出假設得出結論（2）光照相同對照實驗（3）誤差偶然（4）光對鼠婦的分布沒有影響光會影響鼠婦的分布，鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中

26、略

【分析】試題分析：（1）根據(jù)家蠶喜歡吃桑樹葉是不是家蠶的先天性行為呢？針對這一問題他們進行了探究．因此可以作出的假設：家蠶吃桑樹葉是一種先天性行為．（2）培養(yǎng)家蠶：尋找家蠶的卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng)．從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗家蠶的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度．（3）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．因此是選擇B方案，原因是數(shù)量太少可能出現(xiàn)偶然性，說服力不強．（4）設置對照實驗，根據(jù)假設要選擇以葉片種類不同為變量的對照實驗，要有實驗組和對照組，因此選用桑樹葉和楊樹葉進行變量的控制，看看家蠶更趨向于到哪里去取食．在這里作為實驗組的葉片是楊樹葉，作為對照組的葉片是桑樹葉．故答案為：（1）家蠶吃桑樹葉是一種先天性行為；（2）B；卵開始隔離飼養(yǎng)，使探究具有可信度；（3）B；數(shù)量太少可能出現(xiàn)偶然性，說服力不強；（4）A；設置對照實驗．考點：本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實驗為知識背景，考查學生探究性實驗的設計能力；選擇材料嚴格控制實驗條件，避免其他因素對探究的干擾；實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及對實驗結果的分析和歸納能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?、家蠶吃桑葉是一種先天性行為2、B從卵開始隔離飼養(yǎng)是探究實驗具有可信度3、B數(shù)量太少，偶然因素太大，結果不準確，說服力不強4、A設置對照實驗五、連線題(共4題，共12分)27、DCAB【分析】【解答】解：（1）導管運輸由根吸收的水分和無機鹽；（2）氣孔是水分散失的門戶；（3）小腸是消化和吸收的主要場所；小腸絨毛增加了消化和吸收的面積；（4）紅細胞的主要功能是運輸氧氣．

故答案為：（1）D（2）C（3）A（4）B

【分析】（1）植物的莖中有導管和篩管，導管運輸由根吸收的水分和無機鹽，篩管運輸由葉制造的有機物；（2）氣孔是能夠自動的開閉，當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”；植物體進行光合作用需要吸收二氧化碳釋放氧氣，植物的呼吸作用需要吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣和二氧化碳都是從氣孔進出植物體的，所以說氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．（3）小腸在消化道內最長，長約5﹣6米；小腸壁的內表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加，可達200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，這種結構特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質．小腸中含有豐富的消化液，小腸是消化和吸收的主要場所．（4）紅細胞的主要功能是運輸氧氣．28、略

【分析】試題分析:覓食行為指動物獲取營養(yǎng)的各種活動，包括尋找、獲取、加工、攝入和儲食等影響動物的生活分布，松鼠儲存果實。繁殖行為指動物產(chǎn)生和培育下一代的行為，包括占區(qū)、求偶、交配、筑巢、孵卵及撫幼等繁衍后代，并最大限度地保持后代存活，家燕筑巢。攻擊行為指間種個體之間由于爭奪食物、配偶、巢區(qū)或領域而發(fā)生的相互攻擊行為，雙方身體很少受到傷害，有利于動物物種優(yōu)勢種群的形成和與其他種群的共存、斗爭，公雞相斗。防御行為是動物由于外來敵害而保護自身或群體中其他個體不受傷害所表現(xiàn)出來的行為有利于個體保存和種族延續(xù)，以及種間斗爭，壁虎斷尾。節(jié)律行為指隨著自然環(huán)境的周期性變化而形成動物行為周期性變化的行為，又稱生物鐘對于動物獲得食物、尋求適宜繁殖場所、避開不良生活環(huán)境具有重要作用，鳥類的遷徙。故A—c，B—a，C—b，D—e，A—d。考點：本題考查動物的行為的類型。【解析】【答案】A—cB—aC—bD—eA—d29、略

【分析】試題分析：草履蟲屬于單細胞動物，由一個細胞構成，動物細胞有細胞膜、細胞質、細胞核，沒有細胞壁和葉綠體，衣藻屬于單細胞植物，由一個細胞構成，植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體，醋酸桿菌屬于細菌，有細胞結構，細胞內沒有成形的細胞核，酵母菌屬于單細胞真菌，有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體，艾滋病病毒屬于病毒，病毒無細胞結構，只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質。考點：本題考查的是微生物的細胞結構，解答此題的關鍵是熟練掌握各種微生物的結構、特點?！窘馕觥俊敬鸢浮?0、略

【分析】【解析】螞蟻搬家有一定的組織，等級制度，屬于社群行為；蜘蛛織網(wǎng)尋找食物屬于覓食行為（捕食行為）；烏賊放墨是為了掩護自己逃跑，屬于防御行為；大燕南飛屬于遷徙行為；蜻蜓點水屬于繁殖行為．【解析】【答案】六、其他(共3題，共12分)31、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的