2024北京東城區(qū)初三（上）期末化學試題和答案

試題PAGE1試題2024北京東城初三（上）期末化學一、選擇題：每小題1分，在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1．空氣是寶貴的自然資源，依據空氣中各成分的體積分數，判斷如圖中“a”對應的氣體是（）A．CO2 B．稀有氣體 C．O2 D．N22．下列氣體能供給動植物呼吸的是（）A．H2 B．N2 C．O2 D．CO23．下列元素符號書寫正確的是（）A．硫S B．銅CU C．鉀Ka D．鋅Fn4．下列不屬于空氣污染物的是（）A．一氧化氮 B．一氧化碳 C．PM2.5 D．氮氣5．下列儀器不能加熱的是（）A．燒杯 B．試管 C．量筒 D．燃燒匙6．下列實驗操作中，正確的是（）A．加熱液體B．傾倒液體C．稱量固體D．取固體顆粒7．下列物質的化學式書寫正確的是（）A．甲烷CH4O B．一氧化碳CO C．碳酸HCO3 D．氯化鈣CaCl8．下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（）A．用洗衣水沖馬桶 B．喝剩的礦泉水倒入下水道 C．用淘米水澆花 D．洗澡涂浴液時關閉花灑9．能聞到蘋果香味的主要原因是（）A．分子在不斷運動 B．分子的體積很小 C．分子之間有間隔 D．分子的質量很小10．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A．外出隨手關燈 B．自帶布袋購物 C．騎自行車出行 D．使用一次性餐具11．下列操作中，最適宜鑒別空氣和氧氣兩瓶氣體的是（）A．觀察氣體顏色 B．分別伸入帶火星的木條 C．聞氣體的氣味 D．分別加入澄清的石灰水火箭推進劑有液氧﹣液氫和液氧﹣甲烷等?；卮?2～16題。12．液氧由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程中發(fā)生變化的是（）A．分子個數 B．分子間隔 C．分子質量 D．分子種類13．下列甲烷的性質中，屬于化學性質的是（）A．難溶于水 B．無色氣體 C．能燃燒 D．熔點低14．下列化學符號中，能表示2個氫分子的是（）A．2H2 B．2H+ C．H2O D．2H15．我國計劃在2030年前實現載人登陸月球。月球土壤中含量較高的元素有O、Si和Fe等，氧元素與鐵元素的本質區(qū)別是（）A．質子數不同 B．中子數不同 C．最外層電子數不同 D．相對原子質量不同16．下列關于氫氣燃燒的化學方程式書寫正確的是（）A．H2+O2═H2O B．2H2+O2═2H2O C．2H2+O22H2O D．2H2+2O2H2O為了保護臭氧層，國際上禁止冰箱使用氟利昂作為制冷劑。回答17～20題。17．氟在元素周期表中的信息如圖所示。下列關于氟元素的說法不正確的是（）A．元素符號是F B．屬于金屬元素 C．原子序數是9 D．相對原子質量是19.0018．一種氧原子的原子核內有8個質子和10個中子，則該氧原子的核外電子數為（）A．1 B．8 C．10 D．1819．下列關于氧氣（O2）和臭氧（O3）的說法不正確的是（）A．都屬于單質 B．組成元素相同 C．構成物質的分子不同 D．O2與O3的相互轉化是物理變化20．三氯一氟甲烷是氟利昂中的一種，分子結構如圖所示。下列說法不正確的是（）A．三氯一氟甲烷的化學式為CFCl3 B．一個三氯一氟甲烷分子由5個原子構成 C．三氯一氟甲烷中碳元素的質量分數最大 D．三氯一氟甲烷相對分子質量的計算式為12+19+35.5×3燃燒是人類最早利用的化學反應之一?；卮?1～24題。21．木炭在氧氣中燃燒的現象描述不正確的是（）A．產生白煙 B．發(fā)白光 C．劇烈燃燒 D．放出熱量22．為了防止發(fā)生火災，加油站張貼如圖圖標，該圖標表示（）A．禁止吸煙 B．禁止帶火種 C．禁止燃放鞭炮 D．禁止放易燃物23．探究燃燒的條件，進行如圖實驗。對該實驗的說法不正確的是（）已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。A．白磷和紅磷都是可燃物 B．實驗觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒 C．該實驗能夠說明燃燒需要溫度達到著火點 D．該實驗能夠說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸24．探究滅火原理。點燃三支蠟燭分別進行如下實驗，觀察到三支蠟燭均熄滅。下列說法不正確的是（）A．①蠟燭熄滅的主要原因是降低溫度到著火點以下 B．②蠟燭熄滅的主要原因是隔絕空氣 C．③蠟燭熄滅主要是因為反應生成了水，使蠟燭與空氣隔絕 D．剪斷燭芯也能使蠟燭熄滅25．如圖表示兩種氣體發(fā)生反應前后分子種類變化的微觀示意圖。圖中和分別表示不同元素的原子。下列說法正確的是（）A．該反應是分解反應 B．反應生成兩種物質 C．反應前后分子的種類不變 D．參加反應的甲與乙分子個數比為1：1二、[生活現象解釋]26．（4分）人類生活離不開水、電和燃料。（1）凈化水的常用方法有：吸附、沉降、過濾和。（2）火力發(fā)電站使用的燃料主要是煤。煤、天然氣和統(tǒng)稱為化石燃料，化石燃料燃燒都會產生，這種氣體會導致溫室效應。（3）光伏電池的主要材料硅晶體可由二氧化硅（SiO2）制得，SiO2屬于（填序號）。A.混合物B.化合物C.氧化物27．（3分）化學小組進行實踐活動。（1）了解家用制氧機的相關信息如下表。從物質變化的角度分析，①與②的不同點是。如表常見家用制氧機的原理方法原料原理①空氣利用分子篩過濾出氧氣②水電解水制取氧氣③過碳酸鈉過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）與水反應制取氧氣（2）利用常見材料制作模擬簡易家用制氧機，如圖所示。B瓶中加入過碳酸鈉、水和二氧化錳可制得氧氣，A瓶中水的作用是。（3）與②相比，方法③的優(yōu)點是（寫出一點即可）。三、[科普閱讀理解]28．（6分）閱讀下面科普短文。淀粉[（C6H10O5）n]是一種重要的工業(yè)原料。我國是淀粉生產與消費大國，近年來淀粉及其深加工產業(yè)的生產水平明顯提升，但淀粉廢水也是食品工業(yè)中污染嚴重的廢水之一。微生物絮凝劑和活性炭都可以處理淀粉廢水。微生物絮凝劑是一種具有無毒害、高效、無二次污染、可生物降解等優(yōu)點的絮凝劑。活性炭作為一種環(huán)保的材料，吸附性能很強，原料來源廣泛，使用起來也很安全，而且它在熱和酸的條件下都有不錯的吸附性能。研究人員比較了活性炭、微生物絮凝劑、以及吸附了微生物絮凝劑的活性炭三種材料處理淀粉廢水的效果，結果如圖1所示（濁度去除率越高，表示該材料處理淀粉廢水效果越好）?；钚蕴课轿⑸镄跄齽┖笈c微生物絮凝劑單獨作用的效果相差不大，但利用活性炭作為載體，可以使廢水中的微生物絮凝劑更加容易沉降下來，也省去了后續(xù)處理的麻煩，所以利用活性炭吸附微生物絮凝劑是一種更好的選擇。研究人員通過實驗還研究了吸附微生物絮凝劑所用活性炭的粒徑大小對廢水處理效果的影響，結果如圖2，活性炭粒徑的大小不同，凈水效果不同。依據文章內容回答下列問題。（1）淀粉[（C6H10O5）n]由種元素組成。（2）微生物絮凝劑處理淀粉廢水的優(yōu)點是?；钚蕴刻幚淼矸蹚U水，利用其性。（3）由圖2可知，在實驗研究的范圍內，用活性炭吸附微生物絮凝劑時，活性炭粒徑大小在目時，廢水處理效果最好。（4）判斷下列說法是否正確（填“對”或“錯”）。①僅用活性炭處理淀粉廢水效果較差。（判斷對錯）②單獨使用微生物絮凝劑與使用活性炭吸附微生物絮凝劑處理廢水效果差異不大，因此沒必要使用活性炭吸附微生物絮凝劑。（判斷對錯）四、[生產實際分析】29．（3分）水煤氣的主要成分為CO和H2，還含有CO2等雜質氣體。一種脫除和利用水煤氣中CO2方法的示意圖如圖：（1）從元素守恒的角度分析，吸收塔內的反應物有K2CO3、CO2和。（2）凈化氣屬于（填“純凈物”或“混合物”）。（3）再生塔內CO2再生的化學方程式為2KHCO3K2CO3+CO2↑+H2O。高溫水蒸氣的作用是。30．（3分）某多孔材料孔徑大小和形狀恰好將N2O4“固定”，廢氣中的NO2可轉化為N2O4后被吸附，經處理能全部轉化為HNO3。原理示意圖如圖：（1）多孔材料吸附N2O4是（填“物理”或“化學”）變化。（2）配平N2O4轉化為HNO3的化學方程式：N2O4+O2+H2O═4HNO3，該反應中化合價發(fā)生變化的元素是。五、[基本實驗及其原理分析]31．（2分）請從31﹣A或31﹣B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按31﹣A計分。31﹣A去除污水中難溶性雜質31﹣B鐵絲在氧氣中燃燒（1）過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。（2）玻璃棒的作用是。（1）觀察到的現象是劇烈燃燒，放熱，，生成黑色固體。（2）集氣瓶底放有少量水的作用是。32．（4分）根據如圖回答問題。（1）儀器a的名稱是。（2）加熱KMnO4制取O2的化學方程式為，發(fā)生裝置是（填序號）。（3）用C收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的操作是。33．（3分）用如圖實驗驗證質量守恒定律。（1）實驗A、B中，反應前后天平不能保持平衡的是（填序號），理由是。（2）實驗C中，蠟燭燃燒減少的質量（填“＞”“＜”或“＝”）生成的CO2和H2O的質量之和。34．（2分）用如圖裝置探究水的組成。（1）經檢驗a管中產生O2，由此得出關于水的組成的推論是。（2）依據電解水的化學方程式，計算a、b管中生成氣體的質量比為。35．（2分）利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。（1）紅磷燃燒的化學方程式為。（2）已知集氣瓶的容積為250mL，冷卻至室溫，打開止水夾，量筒中剩余水的體積約為mL。36．（4分）用如圖所示裝置，完成實驗探究。右端T形玻璃管的上、下管口均放有一半濕潤一半干燥的紫色石蕊紙花（a、c濕潤，b、d干燥）。（1）向錐形瓶中加入稀鹽酸，反應的化學方程式為。（2）可證明CO2能與H2O反應的現象是，密度比空氣的大的現象是。（3）實驗中，搖動盛有石灰水的錐形瓶，看到變渾濁，反應的化學方程式為。六、[科學探究】37．（6分）實驗小組對H2O2分解速率的影響因素進行探究。已知：氯化鐵溶液對過氧化氫的分解具有催化作用。實驗1；用不同濃度的H2O2溶液（5%和30%）進行如下實驗。序號①②③④實驗產生氣泡快慢較快較慢快速快速【解釋與結論】（1）H2O2分解的化學方程式為。（2）對比（填序號），可探究溫度對H2O2分解速率的影響。（3）對比②④，可得出的結論是。實驗2：另取2mL5%的H2O2溶液，加入2滴氯化鐵溶液，用傳感器測定H2O2分解過程中的速率變化和溫度變化，結果如圖。資料：1.溫度每升高10℃，化學反應速率增大為原來的2～4倍。2.催化劑的催化作用受溫度影響?！窘忉屌c結論】（4）BC段H2O2分解的速率減小，可能的原因是。（5）由圖可知，B點H2O2分解的速率約為A點的500倍，主要的原因是。【反思與評價】（6）探究溫度對H2O2分解速率的影響時，實驗1不夠嚴謹，需補充實驗⑤，請在框中補全實驗⑤的方案。七、[實際應用定量計算】38．（3分）鈦（Ti）是用途廣泛的金屬。利用煅燒還原法制備金屬鈦的化學方程式為：TiCl4+2MgTi+2MgCl2。若制得48kgTi，計算參加反應的Mg的質量。

參考答案一、選擇題：每小題1分，在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1．【分析】空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%?！窘獯稹拷猓嚎諝庵懈鞒煞旨绑w積分數為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質0.03%。由圖可知，a是氮氣。故選：D?！军c評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。2．【分析】空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它雜質0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四。氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸?！窘獯稹拷猓篈、氫氣能夠燃燒，可作燃料，但不能供給呼吸，故選項錯誤；B、氮氣化學性質穩(wěn)定，也不能供給呼吸，故選項錯誤；C、氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸，故選項正確；D、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸，故選項錯誤。故選：C?！军c評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量及其用途，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。3．【分析】利用元素符號的書寫要求分析?！窘獯稹拷猓涸胤柾ǔＳ美∥淖帜副硎?，并且要符合“一大二小”的原則，A.硫用大寫字母“S”表示，故A正確；B.銅用大寫字母“C”和小寫字母“u”，表示為“Cu”，故B錯誤；C.鉀用大寫字母“K”表示，故C錯誤；D.鋅用大寫字母“Z”和小寫字母“n”表示為“Zn”，故D錯誤。故選：A?！军c評】考查學生對元素符號書寫方法的了解情況，難度小。4．【分析】空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、一氧化氮、臭氧等?！窘獯稹拷猓篈、一氧化氮屬于空氣污染物，故A錯；B、一氧化碳屬于空氣污染物，故B錯；C、PM2.5屬于可吸入顆粒物，屬于粉塵污染，故C錯；D、氮氣屬于空氣中成分。不屬于空氣污染物，故D正確。故選：D?！军c評】本題是考查空氣的污染問題，提醒人們要時刻關注環(huán)境，保護我們的生存家園。5．【分析】根據常見化學儀器的使用方法和注意事項，進行解答本題?！窘獯稹拷猓篈、燒杯不能直接燃燒，需要墊石棉網，故不符合題意。B、試管能直接加熱，故不符合題意。C、量筒不能加熱，故符合題意。D、燃燒匙能直接加熱，故不符合題意。故選：C?！军c評】實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網，有些根本就不能被加熱。燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網。6．【分析】根據常見實驗操作的方法和注意事項進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確。B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤；C、使用托盤天平時，要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作錯誤；D、取固體顆粒藥品時，先將試管橫放，用鑷子把藥品送到試管口，再讓試管慢慢地豎起來，圖中所示操作錯誤；故選：A?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。7．【分析】在化合物中，元素的化合價代數和為零；書寫化學式時，顯正價的元素一般寫在左邊，顯負價的元素一般寫在右邊．【解答】解：A、甲烷的化學式為CH4，故錯誤；B、一氧化碳的化學式為CO，故正確；C、碳酸的化學式為H2CO4，故錯誤；D、氯化鈣的化學式為CaCl2，故錯誤；故選：B?！军c評】本題考查物質的化學式的書寫，學生熟悉常見元素的化合價及化合價原則是解答的關鍵，并能利用元素符號來書寫物質的化學式．8．【分析】根據節(jié)約用水的措施分析回答?！窘獯稹拷猓篈、用洗衣水沖馬桶，利于節(jié)約用水，不符合題意；B、喝剩的礦泉水倒入下水道，不利于節(jié)約用水，符合題意；C、用淘米水澆花，利于節(jié)約用水，不符合題意；D、洗澡涂浴液時關閉花灑，利于節(jié)約用水，不符合題意；故選：B?！军c評】水是大自然賜予我們的寶貴資源，我們一定要珍惜，節(jié)約用水。9．【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．【解答】解：能聞到蘋果香味的主要原因，是因為香味中含有的分子是在不斷地運動的，向四周擴散，使人們聞到香味。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．10．【分析】“低碳生活”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度，指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少、節(jié)約資源，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據此進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、外出隨手關燈，能節(jié)約電能，減少了二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故選項錯誤。B、自帶布袋購物，減少使用塑料袋，能減少白色污染，減少了二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故選項錯誤。C、騎自行車出行，能減少燃油、燃氣交通工具的使用，減少了二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故選項錯誤。D、使用一次性餐具浪費資源，如果使用一次性筷子，會浪費樹木，減少了對二氧化碳的吸收，如果使用一次性塑料餐具，會造成白色污染，在處理垃圾時，會產生含碳物質，不符合“低碳生活”理念，故選項正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解“低碳生活”的含義、降低空氣中二氧化碳含量的措施是正確解答本題的關鍵。11．【分析】根據空氣、氧氣的性質進行鑒別。【解答】解：A、空氣和氧氣均無色，則不能通過顏色鑒別，故不符合題意；B、氧氣能使帶火星的木條復燃，空氣不能，則能鑒別，故符合題意；C、空氣和氧氣均是沒有氣味的氣體，不能鑒別，故不符合題意；D、空氣和氧氣都不能使澄清石灰水變渾濁，不能鑒別，故不符合題意。故選：B?！军c評】本題主要考查物質的鑒別，理解物質的性質為解答該題的關鍵?；鸺七M劑有液氧﹣液氫和液氧﹣甲烷等。回答12～16題。12．【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種分子性質相同，不同種分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷?！窘獯稹拷猓阂貉跤梢簯B(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程中，氧分子間的間隔變大，分子的體積、數目、種類均不變。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。13．【分析】物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生?！窘獯稹拷猓篈、難溶于水，屬于物質的溶解性，不需要發(fā)生化學變化就表現出來，屬于物理性質，故A錯；B、無色氣體，屬于物質的顏色和狀態(tài)，不需要發(fā)生化學變化就表現出來，屬于物理性質，故B錯；C、能燃燒，需要通過物質燃燒表現出來，屬于化學性質，故C正確；D、熔點低，不需要發(fā)生化學變化就表現出來，屬于物理性質，故D錯。故選：C?！军c評】物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難。14．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。【解答】解：A、2H2表示2個氫分子，故A正確；B、2H+表示2個氫離子，B錯誤；C、H2O表示一個水分子或水或水是由氫元素和氧元素組成或一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成，C錯誤；D、2H表示2個氫原子，故D錯誤。故選：A?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。15．【分析】根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數（即核內質子數），據此進行分析解答?！窘獯稹拷猓涸厥蔷哂邢嗤穗姾蓴担春藘荣|子數）的一類原子的總稱，故鐵元素與氧元素的本質區(qū)別是核內質子數不同。故選：A?！军c評】本題很簡單，考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數不同進行解題的能力。16．【分析】根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確。【解答】解：A、沒有配平，缺少反應條件，故A錯；B、缺少反應條件，故B錯；C、書寫正確，故C正確；D、配平錯誤，故D錯。故選：C。【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號。為了保護臭氧層，國際上禁止冰箱使用氟利昂作為制冷劑?；卮?7～20題。17．【分析】A、根據氟元素符號進行分析。B、根據氟的偏旁為“氣”進行分析。C、根據元素周期表中左上方數字表示原子序數進行分析。D、根據元素周期表中最下方數字表示相對原子質量進行分析?！窘獯稹拷猓篈、氟元素符號是F，故A正確；B、氟的偏旁為“氣”，則屬于非金屬元素，故B錯誤；C、元素周期表中左上方數字表示原子序數，則F的原子序數＝9，故C正確。D、元素周期表中最下方數字表示相對原子質量，則F的相對原子質量為19.00，單位為“1”，可省略不寫，故D正確；故選：B?！军c評】本題主要考查元素周期表的特點及其應用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。18．【分析】根據原子中質子數＝核外電子數分析?！窘獯稹拷猓涸又匈|子數＝核外電子數，一種氧原子的原子核內含有8個質子，則該氧原子核外電子數為8。故選：B?！军c評】本題主要考查原子的有關數量計算等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。19．【分析】A、根據氧氣（O2）和臭氧（O3）都是由一種元素組成的純凈物進行分析。B、根據氧氣和臭氧都是由一種元素組成的純凈物進行分析。C、根據氧氣和臭氧的化學式進行分析。D、根據有新物質生成，是化學變化進行分析。【解答】解：A．氧氣（O2）和臭氧（O3）都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質，故A正確；B．氧氣（O2）和臭氧（O3）都是由一種元素組成，組成元素相同，故B正確；C．氧氣（O2）是由氧分子構成，臭氧（O3）是由臭氧分子構成，構成物質的分子不同，故C正確；D．O2與O3的相互轉化過程中有新物質生成，是化學變化，故D錯誤。故選：D?！军c評】本題主要考查化學式的意義等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。20．【分析】A、根據三氯一氟甲烷分子結構進行分析。B、根據分子是由原子構成的進行分析。C、根據元素質量比進行分析。D、根據相對分子質量進行分析?！窘獯稹拷猓篈、由三氯一氟甲烷分子結構可知，三氯一氟甲烷的化學式為CFCl3，故A正確；B、分子是由原子構成的，一個三氯一氟甲烷分子由5個原子構成，故B正確；C、三氯一氟甲烷中碳、氟、氯元素質量比為（12×1）：（19×1）：（35.5×3）＝12：19：106.5，故氯元素質量分數最大，故C錯誤。D、三氯一氟甲烷相對分子質量的計算式為12+19+35.5×3，故D正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。燃燒是人類最早利用的化學反應之一?；卮?1～24題。21．【分析】根據木炭燃燒的現象進行分析判斷。【解答】解：木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，但不能產生白煙，故選：A。【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。22．【分析】本題主要考查對生活中常見公益圖標的識別，可根據圖標的意義和平時生活經驗進行辨析?！窘獯稹拷猓簣D標表示禁止吸煙。故選：A?！军c評】圖標的含義對我們的日常生活有指導作用，特別是與燃燒和爆炸有關的幾種常見的圖標，在化學實驗室和其他危險場合最常見，明白它的含義，不但能保障我們的人身安全，該知識也是化學考查的熱點之一。23．【分析】燃燒的條件：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，三者必須同時具備，缺一不可?！窘獯稹拷猓篈、白磷和紅磷都是可燃物，說法正確；B、實驗觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒，說法正確；C、該實驗能夠說明燃燒需要溫度達到著火點，說法正確；D、該實驗能夠說明燃燒需要溫度達到著火點，不是說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸，說法錯誤；故選：D?！军c評】這道題主要考查學生對物質燃燒條件的理解。要充分理解燃燒的三個條件必須同時具備，缺一不可。24．【分析】滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）①消除可燃物，②隔絕氧氣（或空氣），③降溫到著火點以下?！窘獯稹拷猓篈、扇滅蠟燭，使燃著的燭心溫度降低到著火點以下，所以蠟燭熄滅，故A正確；B、用杯子把蠟燭罩上，屬于隔絕氧氣滅火，故B正確；C、③蠟燭熄滅主要是因為反應生成了二氧化碳，二氧化碳不可燃不助燃，密度比空氣大，使蠟燭與空氣隔絕，故C錯誤；D、將燭芯剪可以消除可燃物滅火，故D正確；故選：C。【點評】本題主要考查滅火的原理和方法等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。25．【分析】根據兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖，結合化學變化的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新分子；由不同種原子構成的分子為化合物的分子，進行分析判斷即可．【解答】解：A、由反應微觀過程圖可知，該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，不是分解反應，故選項說法錯誤。B、由微粒的變化和構成可知，反應生成一種物質，故選項說法錯誤。C、由微粒的變化可知，反應前后分子的種類發(fā)生了變化，故選項說法錯誤。D、由反應微觀過程圖中微粒的變化可知，參加反應的甲與乙分子個數比為1：1，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵．二、[生活現象解釋]26．【分析】（1）根據凈化水的方法來分析；（2）根據化石燃料的種類、造成溫室效應的氣體來分析；（3）根據物質的組成與分類來分析?！窘獯稹拷猓海?）凈化水的常用方法有：吸附、沉降、過濾和蒸餾；（2）煤、天然氣和石油統(tǒng)稱為化石燃料，化石燃料燃燒都會產生二氧化碳，這種氣體會導致溫室效應；（3）SiO2是由硅元素與氧元素組成的純凈物，屬于化合物中的氧化物；故答案為：BC?！军c評】本題難度不大，掌握凈化水的方法、化石燃料的種類、物質的分類是解題的關鍵。27．【分析】（1）根據用空氣作原料制取氧氣屬于物理變化，電解水制取氧氣，屬于化學變化來分析解答；（2）根據氧氣不易溶于水，A瓶中水能潤濕氧氣，可以通過氣泡觀察氧氣的生成速率來分析解答；（3）根據方法③不需要消耗電能來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）用空氣作原料，利用分子篩過濾出氧氣，該過程沒有新物質生成，屬于物理變化，電解水制取氧氣，該過程有新物質氫氣和氧氣生成，屬于化學變化，則從物質變化的角度分析，①與②的不同點是①是物理變化，②是化學變化；（2）氧氣不易溶于水，A瓶中水能潤濕氧氣，可以通過氣泡觀察氧氣的生成速率，則A瓶中水的作用是潤濕氧氣，可以觀察生成氧氣的速率；（3）方法②電解水制取氧氣，需要消耗電能，方法③是過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）與水反應制取氧氣，不需要消耗電能，則方法③的優(yōu)點是節(jié)約能源。故答案為：（1）①是物理變化，②是化學變化；（2）可以觀察生成氧氣的速率；（3）節(jié)約能源?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。三、[科普閱讀理解]28．【分析】（1）根據物質的組成來分析；（2）根據題干信息以及活性炭的性質來分析；（3）根據圖示信息來分析；（4）根據題干信息來分析?！窘獯稹拷猓海?）淀粉[（C6H10O5）n]由碳、氫、氧三種元素組成；故答案為：三；（2）由題干信息可知：微生物絮凝劑處理淀粉廢水的優(yōu)點是無毒害、高效、無二次污染等。活性炭具有吸附性，可以用于處理淀粉廢水；故答案為：無毒害、高效、無二次污染等；吸附；（3）由圖2可知，在實驗研究的范圍內，用活性炭吸附微生物絮凝劑時，活性炭粒徑大小在40～60目時，廢水處理效果最好；故答案為：40～60；（4）①由圖1可知，僅用活性炭處理淀粉廢水效果較差；故答案為：對；②活性炭吸附微生物絮凝劑后與微生物絮凝劑單獨作用的效果相差不大，但利用活性炭作為載體，可以使廢水中的微生物絮凝劑更加容易沉降下來，也省去了后續(xù)處理的麻煩，所以利用活性炭吸附微生物絮凝劑是一種更好的選擇；故答案為：錯。【點評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關操作等。然后結合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據所學的相關知識，選擇好凈化的方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關的實際問題等。四、[生產實際分析】29．【分析】（1）根據元素守恒的角度進行分析。（2）根據凈化氣有多種物質組成進行分析。（3）根據高溫水蒸氣的作用進行分析?！窘獯稹拷猓海?）經過吸收塔后，有碳酸氫鉀生成，其中的氫元素來自于水中的氫，從元素守恒的角度分析，吸收塔內的反應物有K2CO3、CO2和H2O。（2）凈化氣有多種物質組成，屬于混合物。（3）再生塔內CO2再生的化學方程式為2KHCO3K2CO3+CO2↑+H2O。高溫水蒸氣的作用是提供熱量，達到反應所需溫度。故答案為：（1）H2O；（2）混合物；（3）提供熱量，達到反應所需溫度?！军c評】本題主要考查物質的制備等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。30．【分析】（1）根據多孔材料吸附N2O4時沒有新物質生成來分析；（2）根據化學反應前后原子的種類和數目不變，以及化合物中各元素化合價代數和為零來分析?！窘獯稹拷猓海?）多孔材料吸附N2O4時沒有新物質生成，屬于物理變化。（2）根據質量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數目不變，由題意可知，反應后有4個氫原子，全部來自于H2O，則H2O前面配個2，反應后有4個氮原子，全部來自于N2O4，則N2O4前面配個2，反應后有12個氧原子，而N2O4和H2O中已經有10個氧原子，還有2個氧原子來自于O2，則O2前配個1，所以N2O4轉化為HNO3的化學方程式為：2N2O4+O2+2H2O═4HNO3；根據常見元素化合價以及化合物中各元素化合價代數和為零可知，反應后HNO3中的氮元素顯+5價，氧元素顯﹣2價，反應前N2O4中的氮元素顯+4價，O2中的氧元素顯0價，所以該反應中化合價發(fā)生變化的元素是氮、氧元素。故答案為：（1）物理；（2）2；1；2；氮、氧元素?！军c評】本題主要考查物質的轉化和制備，解答時要根據所學知識，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。五、[基本實驗及其原理分析]31．【分析】31﹣A（1）過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，根據過濾操作所需的儀器進行分析解答。（2）根據過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進行分析解答。31﹣B（1）根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象，進行分析解答。（2）根據鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項，進行分析解答?！窘獯稹拷猓?1﹣A（1）過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。（2）過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，玻璃棒的作用是引流。31﹣B（1）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶的底部應放少量的水的目的是防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂。故答案為：31﹣A（1）漏斗；（2）引流；31﹣B（1）火星四射；（2）防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂?！军c評】本題難度不大，了解鐵絲在氧氣中燃燒的實驗、過濾操作的注意事項等是正確解答本題的關鍵。32．【分析】（1）依據實驗室常用儀器的認識解決此題；（2）根據高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應第固體加熱型來分析解答；（3）根據二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器a的名稱是試管；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應為固體加熱型，則發(fā)生裝置是A；（3）二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，則檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿。故答案為：（1）試管；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A；（3）將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿。【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置的選擇和二氧化碳的驗滿，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強。33．【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變?！窘獯稹拷猓?）實驗A、B中，反應前后天平不能保持平衡的是B，理由是反應生成的CO2逸散到空氣中，沒有被稱量。（2）實驗C中，蠟燭燃燒減少的質量＜生成的CO2和H2O的質量之和，是因為氧氣參加了反應。故答案為：（1）B；反應生成的CO2逸散到空氣中，沒有被稱量。（2）＜。【點評】化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。34．【分析】（1）根據反應前后元素種類不變進行分析；（2）根據化學方程式計算物質的質量比?！窘獯稹拷猓海?）反應前后元素種類不變，氧氣中含有氧元素，則說明水中含有氧元素。（2）根據電解水的化學方程