2025年上海市靜安區(qū)初三語文一模試卷（暫無答案）

靜安區(qū)2024學年度第一學期期末教學質量調研九年級語文試卷2025.01(滿分150分，考試時間100分鐘)考生注意：1.本試卷共23題。2.請將所有答案做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計分。文言文(35分)(一)默寫與運用(13分)1.亂花漸欲迷人眼，。(白居易《錢塘湖春行》)2.長風破浪會有時，。(李白《行路難》)3.,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)4.“無需動詞，僅幾個形容詞和名詞，經詩人妙筆組合，便呈現出一幅情景交融的畫面?！边@段點評，讓小語聯想到馬致遠《天凈沙·秋思》中的詩句“，，。”(二)閱讀下面的古文，完成第5—10題(22分)【甲】醉翁亭記（節(jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也?！疽摇糠批Q亭記（節(jié)選）蘇軾熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃①東山而歸。故名之曰“放鶴亭”?？な靥K軾，時從賓佐僚吏往見山人，飲凋丁斯亭而樂之。挹⑧山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也?！咀⑨尅竣賯眩合蛑?，沿著。②挹：通“揖”，作揖。5.甲文作者(人名）和乙文作者蘇軾，都是(朝代)文學家。(2分)6.為句中加點詞選擇正確的解釋。(4分)(1)水及其半扉()A.等到B.比得上C.到達D.以及(2)時從賓佐僚吏往見山人()A.聽從B.讓……跟隨C.從屬D.依照，采取7.對乙文畫線句理解正確的一項是()(3分)A.即使是南邊的君子，也不能和他交換。B.即使是南邊的君子，也不會和他做交易。C.即使是面南而坐的君王，也不能和他交換。D.即使是面南而坐的君王，也不會和他做交易。8.從甲文“(1)”和乙文“(2)”的句子，可以看出兩文所寫之山都有連綿、環(huán)繞的特點。(4分)9.甲文瑯琊山朝暮景色的特點是“(1)”，乙文“(2)，(3)”兩句凸顯彭城山陰晴轉換、景物各異，兩文的景物描寫都扣住了“(4)”字。(4分)10.甲乙兩文所寫之“樂”有什么相同和不同之處？請簡要分析。(5分)現代文(35分)(一)閱讀下文，完成第11—13題(14分)現在比任何時候都更需要專業(yè)記者挺身而出①今天是第25個中國記者節(jié)。②人人都是“媒體”的時代，為什么還需要專業(yè)記者？數字化生存時代，為什么還需要奔赴現場的采訪？流量為王的時代，曠日持久的調查報道到底值不值？這是新聞業(yè)在技術時代的自身求解，也是我們作為新聞行業(yè)的一分子，對自我的拷問。③尤瓦爾·赫拉利說，歷史真正的主角一直都是信息。認為信息流通越自由，信息數量越豐富，社會就會變得越好，這無疑是“天真的信息觀”。事實上，站隊撕裂替代了嚴肅討論，置身信息的海洋，人們卻常常感到迷茫無助。正因如此，現在比任何時候都更需要專業(yè)記者挺身而出，這是這份職業(yè)的意義和使命。④關注公共議題，才能有力回應現實。越是在復雜多變的傳播環(huán)境，越是要聚焦社會問題，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，推動社會進步。當下專業(yè)記者最核心的價值，不再只是提供信息，而是直面質疑，接受審視，為輿論場廓清迷霧，用高品質的報道贏得公眾的信任與支持。⑤提升觀念水位，才能凝聚社會共識。多主體、多平臺生成了新的輿論文化，媒體和記者不該成為旁觀者，而要積極搭建公共對話的橋梁，引導公眾理性思考。過去一年，在“秦朗巴黎丟作業(yè)”事件中，記者率先發(fā)出質疑之聲；對“炫富網紅”“體育飯圈化”等現象，媒體連續(xù)推出深度評論。用理性對沖輿論場中的非理性情緒，才能為公開而廣泛的社會交往提供有力支撐。⑥勇敢承擔職責，才能維護專業(yè)權威。當真相開始撲朔迷離，輿論開始無所適從，人們仍會將目光投向媒體、記者。此時此刻，新聞何為？新修訂的《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》明確，建立健全突發(fā)事件新聞采訪報道制度，“支持媒體采訪報道”，被寫入了嚴肅的法條，記者奔赴現場采訪報道，既是法律要求，也是職業(yè)要求。⑦有人斷言，如今的新聞傳播業(yè)已是“夕陽行業(yè)”；還有人預言，AI將取代記者但不管技術如何進步、環(huán)境如何變化，沒有什么能夠代替勇敢的奔赴和持續(xù)的追問。不必猶豫，不必徘徊，挑戰(zhàn)促進改變，改變激發(fā)責任。()說互聯網已經“去中心化”，()有品質、有深度的新聞仍會將社會“再中心化”。()，總有一條主線貫穿無數個新聞現場，那就是對真相的記錄、對問題的揭示、對人心的撫慰。⑧技術的進步讓人猝不及防，時間的洪流總是浩浩蕩蕩，新聞傳播業(yè)和職業(yè)新聞人需要保持對世界的洞察和時代的瞭望。我們也堅信，寫下的每一個漢字、敲擊的每一個符碼、拍攝的每一個鏡頭，終將成為歷史的底稿。(有刪改)11.將關聯詞語填入第⑦段括號，正確的一項是()(3分)A.如果那么因為B.不是而是因為C.雖然但是所以D.不僅而且所以12.梳理文章思路，完成填空。(8分)13.以下文字應放在之后。(3分)A.第③段B.第④段C.第⑤段D.第⑥段在“3·15”直播中關注被網絡時代拋下的老年群體；用系列報道讓“房間里的精神病人”被看見；長達30天做臥底去揭秘催收江湖的兇殘；連續(xù)三年“逐冰而上”記錄冰川保護。認認真真、干干凈凈做新聞，專業(yè)記者才能無愧于良心，主流媒體才能無愧于社會責任。(二)閱讀下文，完成第14—18題(21分)藥引①吳神醫(yī)病了。②三天前，他六十大壽，喝得正高興，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一張藥方，按方抓藥煎服。半個時辰后，吳神醫(yī)醒了。③藥方是吳神醫(yī)早就寫好的。一年前他診出自己有病，多次調整，才定下這救命的方子。吩咐徒弟，萬一他有意外，照方抓藥。④連吃了三天藥，吳神醫(yī)活動自如，但胸口總有一口氣化不開。他知道差了一味藥引可翻遍醫(yī)書也找不出是什么。⑤精神略有恢復，吳神醫(yī)踱步到書房，拿起桌上一本手札。皮革封面顏色斑駁，右下角磨得比紙還薄。這是師父寫的行醫(yī)筆記。⑥四十年前，吳神醫(yī)和師兄白葛一起學醫(yī)。學成出師時，師父安排了一場比試，獲勝者得到師父的行醫(yī)筆記。⑦這彩頭，讓吳神醫(yī)寢食難安。他和師兄醫(yī)術不相上下，可病人都愿意找?guī)熜?，甚至稱他“小神醫(yī)”。吳神醫(yī)不服氣，他一定要贏得行醫(yī)筆記，讓自己揚眉吐氣。⑧比試分三場，前兩場聞香辨藥和對癥下藥，兩人旗鼓相當，關鍵在于第三場金針刺穴。師兄彈指飛針，可謂出神入化。吳神醫(yī)思索著，怎樣能贏師兄。一時失足，摔在臺階上，耳邊傳來關切之聲：“手腕沒傷著吧？如果傷著了，就跟師父說改天再比！”⑨手腕？手腕?、鈪巧襻t(yī)搭著師兄的手站起來，站穩(wěn)后又一個趔趄倒下去，整個人壓在師兄的右胳膊上。之后，師兄金針刺穴失了準頭，輸了。師兄沒跟師父提手腕受傷的事，吳神醫(yī)也沒提。11吳神醫(yī)贏了比試，匆匆辭別師父，回鄉(xiāng)憑所學醫(yī)術，成了遠近聞名的神醫(yī)。師兄遠走他鄉(xiāng)，再無音訊。12“要是師兄在，或許還有一線生機。”吳神醫(yī)嘆了口氣。他想起分別時，師兄說他有癥候在身，需早防治，否則終成大病，當時他沒放在心上。一年前他手臂時有麻木，診脈后，才知師兄說的是實情。13家人來報，有人來送藥引。吳神醫(yī)叫著“師兄”，大步向外走。遠遠看到來人身形，吳神醫(yī)腳下好似上了鐵鏈，一步一步慢下來，等到看清對方樣貌，索性轉身而回。14那人到了廳上，吳神醫(yī)端著茶碗，不抬頭，不讓座，也不奉茶，問：“聽說先生來送藥引？”那人也不介意，恭敬地答了聲“是”，就垂手立著?！八幰谀膬?？”吳神醫(yī)呷了一口茶，仍不抬頭。15“請前輩借行醫(yī)筆記一用！”16三十上下，臉色白白，只是眼圈發(fā)，胡叢生，頭發(fā)散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，鞋底邊沿還沾著泥。17吳神醫(yī)讓了座，命人奉上茶，才問：“先生怎么稱呼？”“晚輩喬木?！蹦侨斯Ь椿亓嗽挘瑐戎碜幼??！跋壬f送藥和行醫(yī)筆記有什么關系？”吳神醫(yī)盯著喬木，雙手不由自主地握緊。18“請前輩取出行醫(yī)筆記，一切自然明了！”喬木堅持。19猶豫片刻，吳神醫(yī)取來行醫(yī)筆記。喬木雙手捧過去，拿刀沿封面下緣，切開一道口子，從中取出兩張紙。吳神醫(yī)瞪大眼睛，緊盯著喬木遞過來的紙，手臂像掛了百十斤的麻袋，抬了幾次沒抬起來。20兩張紙一張是藥方，一張是師兄的親筆信：賢弟，當年愚兄斷言弟有病在身，賢弟不以為然。原本無妨，只是弟比試后一直悶悶不樂，長此以往，必成大病。愚兄擬定一張方子，求師父做了封皮，將信和藥方一并封入。日后弟若發(fā)病，酌量加減，再有我弟子送來藥引，服之可保無虞。,21吳神醫(yī)看著藥方，和他給自己開的一模一樣。他問喬木：“白葛可是你師父？”喬木回道：“是。師父半月前仙逝了。臨終囑咐晚輩時刻打聽師叔的動靜，一旦發(fā)病，即刻來送藥引。22吳神醫(yī)只覺胸口脹痛，大叫一聲“師兄——”一口鮮血噴出，向后倒下。23三天后，吳神醫(yī)痊愈了。(有刪改)請根據提示，梳理小說的故事情節(jié)。(6分)15.第⑨段文字很短，但張力十足。請簡要分析該段表達的精妙之處。(4分)16.第3段畫線句表現了吳神醫(yī)復雜的心理，下列理解不恰當的一項是()(2分)A.既害怕又期待來人是師兄，內心忐忑、緊張。B.看到來人不是師兄，內心頓覺輕松又有失落。C.看來人是個陌生人，于是放下對師兄的牽掛。D.不相信來人能送來藥引，對他自然不屑一顧。17.抓住細節(jié)描寫，分析“喬木”這一次要人物在小說中的作用。(4分)18.結合全文，談談你對標題“藥引”的理解。(5分)三、綜合運用(20分)閱讀下面材料，完成第19—22題(20分)12月4日，“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”成功列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。2025年，第一個世界非遺版春節(jié)即將來臨，文學社準備編輯一期春節(jié)專刊，請你完成任務?！緳谀恳唬捍汗?jié)文化知多少】19.下列不適合作為春節(jié)文化進行介紹的兩項是()(4分)A.春節(jié)放假安排B.春節(jié)習俗禮儀C.春節(jié)南北美食D.春節(jié)民間藝術E.春節(jié)文娛活動F.春節(jié)旅游須知【欄目二：書中自有年味濃】20.小語編輯寫春節(jié)（含元宵節(jié)）的古詩句，下列可入選的兩項是()()(4分)A.去年元夜時，花市燈如晝。B.但愿人長久，千里共嬋娟。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。E.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。21.小文負責編輯有“年味兒”的名著，請你幫她完善“編者按”辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。……然而她進來，又將一個福橘放在床頭了。“哥兒，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。編者按：上文節(jié)選自魯迅的散文集《（1）》,字里行間洋溢著濃濃的“年味兒”，忠實記錄了我國春節(jié)的傳統(tǒng)習俗：除夕辭歲，長輩會給晚輩發(fā)壓歲錢；（2）表達了人們對美好生活的愿望。此外，這段文字還充滿“人情味兒”，生動刻畫了一位（3）的農村婦女形象，表達了“我”對她（4）的