父母如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

父母如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有不少小學(xué)一年級的家長向我詢問：孩子剛剛上學(xué)，我們都知道要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但作為父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？在此，談?wù)剛€(gè)人的一些看法，希望能對有這方面困惑的家長有所幫助。

首先要了解什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情境下自動(dòng)地去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。曾聽一位老師深有感觸地說起這樣一件事：他帶隊(duì)去參加一項(xiàng)比賽，在回來的海輪上，吃完晚餐后，同學(xué)們都跑到甲板上去觀看風(fēng)景，在沒有任何人要求，也沒經(jīng)任何人提示的情況下，有個(gè)孩子竟獨(dú)自到船艙里拿出書本，旁若無人地開始了學(xué)習(xí)。老師問他為什么不去看風(fēng)景，他回答說：“這個(gè)時(shí)間是自己該做功課的時(shí)候。”這就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子上小學(xué)了，父母要特別注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)主動(dòng)自覺地去學(xué)習(xí)。

其次要抓住培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)什么時(shí)候是最佳培養(yǎng)時(shí)機(jī)?專家研究表明:3～12歲是人形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。曾看到一篇這樣的報(bào)道：當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí)，記者問其中一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請問您在哪所學(xué)校學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜的說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么？”“學(xué)到了把自己的東西分一半給伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)事要道歉；仔細(xì)地觀察事物?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接說明了孩提時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有的決定性意義。如果一個(gè)人形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他將輕松地步入更高層次的學(xué)習(xí)；反之，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣將阻礙他良好的發(fā)展。教育學(xué)家指出：小學(xué)階段，重要的不是知識的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，這一時(shí)期，有時(shí)只需通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方法，反復(fù)幾次，就能在較短聽——是指注意傾聽老師的講解和同學(xué)的回答討論等；想——是指根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，想一想自己學(xué)會(huì)了哪些，還有哪些未弄懂，有什么新的想法；做——是指自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和做練習(xí)。父母在培養(yǎng)孩子上課專心聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)：首先要求孩子聽課時(shí)思想不要開小差或做小動(dòng)作，注意力要集中；其次，要求孩子認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問題，仔細(xì)研究他們回答得是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的；再次，要仔細(xì)觀察老師的演示和板書，并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具，做好練習(xí)。父母還應(yīng)告訴孩子，如果有不懂的地方，就要大膽地提問，向老師和同學(xué)請教，也可以和家長一起探討，共同尋找答案，直到將問題弄懂為止。

2、講求學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣

孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里父母要幫助孩子形成比較固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。有關(guān)調(diào)查表明：學(xué)習(xí)效率高的孩子，一般都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成功課。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能使孩子在一定時(shí)間內(nèi)自然而然地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和情緒，這種時(shí)間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地進(jìn)入專心學(xué)習(xí)的狀態(tài)。父母要引導(dǎo)孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)專心致志，高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)孩子講求學(xué)習(xí)效率的良好習(xí)慣。3、細(xì)心檢查的習(xí)慣孩子做作業(yè)時(shí)，一般都是整體知覺在發(fā)揮作用，有些孩子只求速度，很少顧及到一些細(xì)節(jié)問題：如寫錯(cuò)字、看錯(cuò)運(yùn)算符號、少做了習(xí)題等。在孩子做完作業(yè)之后，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子及時(shí)從整體知覺調(diào)整到部分知覺，從細(xì)微處檢查是否有疏漏之處。同時(shí)，父母還應(yīng)教給孩子檢查作業(yè)的方法，如看看是否漏題、是否寫錯(cuò)了字、做錯(cuò)了題等，讓孩子逐漸養(yǎng)成做完作業(yè)后細(xì)心檢查的良好習(xí)慣。4、知難而進(jìn)的習(xí)慣有的孩子自覺控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，往往不肯動(dòng)腦思考，遇難而退、容易放棄。在這種情況下，父母千萬不可代替孩子解答難題，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋，多思考，激勵(lì)孩子攻克難關(guān)。當(dāng)孩子通過努力解決了學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，成功的喜悅將會(huì)帶給孩子更大的鼓舞，讓孩子享受到成功的快樂，這樣有利于讓孩子克服學(xué)習(xí)中的困難，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成知難而進(jìn)的好習(xí)慣。第六、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法一個(gè)好習(xí)慣不是在短期內(nèi)就能養(yǎng)成的，它往往需要不斷地重復(fù)。為此父母要有充分的心理準(zhǔn)備，如果孩子不能按要求去做，也不要放棄，要持之以恒地去培養(yǎng)孩子。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母首先重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，也就缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就無法形成。如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)呢？◆發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)孩子上小學(xué)后，父母不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)該對孩子的學(xué)習(xí)興趣有些了解，如：◎孩子對學(xué)什么最感興趣？◎孩子最喜歡的功課和最不喜歡的功課是什么？◎孩子最喜歡的老師是誰？◎孩子的課堂表現(xiàn)怎么樣？◎孩子對作業(yè)的態(tài)度如何？如果父母對孩子的學(xué)習(xí)興趣不了解，那就無法對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。父母只有發(fā)現(xiàn)和了解了孩子真正的學(xué)習(xí)興趣，才能對孩子進(jìn)行有效的引導(dǎo)，才能和孩子一起努力讓學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成?！襞囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快樂感受著名物理學(xué)家楊振寧曾說過，他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒感到“苦”，相反，體會(huì)到的是無窮的“樂”。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。例如，有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展，他的思維、想像也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚(yáng)他，雖然他畫得并不怎么好。父母要設(shè)法讓學(xué)習(xí)變成一件能讓孩子快樂的事情，這樣孩子才會(huì)由樂學(xué)到好學(xué)。2、利用孩子的好奇心好奇、好問、好動(dòng)是孩子的天性，父母應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開來研究，有的孩子跑到電視機(jī)后面尋找電視里的人物，有的孩子不停地問為什么等等，父母應(yīng)利用孩子的好奇心培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，若把孩子的這些行為看成是淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會(huì)損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他求知的積極性。另外，對孩子的提問，父母要積極回答，如果不會(huì)則可告訴孩子等自己弄明白后再告訴他，或者和孩子一起尋找答案。切記不可敷衍了事，否則會(huì)讓孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣受到挫傷。第七、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的注意事項(xiàng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，而形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事，因而需要父母關(guān)注、培養(yǎng)和指導(dǎo)。在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，父母應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：◆要求孩子有規(guī)律地生活這是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。要做到按時(shí)起床、洗漱、上學(xué)，按時(shí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)和睡覺。最好讓孩子制訂一份作息時(shí)間表，規(guī)定在具體的時(shí)間內(nèi)所做的事情，從而有序地安排生活，逐步形成較好的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。◆要有堅(jiān)定的態(tài)度作為父母要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須進(jìn)行針對性教育，提出合乎實(shí)際的要求，認(rèn)真地進(jìn)行督促引導(dǎo)，態(tài)度堅(jiān)定、持之以恒，切不可半途而廢?！粢⒁馀囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力父母不可事事包攬，要學(xué)會(huì)放手，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子適當(dāng)?shù)姆龀趾椭笇?dǎo)，讓孩子在自學(xué)和獨(dú)立中找到自己的位置，體現(xiàn)自己的價(jià)值，這才是對孩子最大的尊重和支持?！粢o孩子充分的肯定和鞭策在孩子學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)孩子的自覺性比較高的時(shí)候，父母應(yīng)予以充分的肯定和鼓勵(lì)，