個性化健康教育在急性胰腺炎護理干預(yù)中的作用

個性化健康教育在急性胰腺炎護理干預(yù)中的作用摘要】目的：探究個性化健康教育在急性胰腺炎護理干預(yù)中的作用。方法：選取2015年5月-2016年4月我科收治的急性胰腺炎患者60例，采用常規(guī)護理的31例患者為常規(guī)組，實施個性化健康教育干預(yù)的29例患者為干預(yù)組。觀察兩組患者的腹部疼痛緩解時間、肝功能恢復(fù)時間及健康生活方式。結(jié)果：干預(yù)組患者腹部疼痛緩解時間和肝功能恢復(fù)時間均顯著短于常規(guī)組（p＜0.05），患者遵醫(yī)行為、護理知識、健康理念、生活方式及飲食習(xí)慣等指標均優(yōu)于常規(guī)組（p＜0.05）。結(jié)論：急性胰腺炎患者實施個性化健康教育后可促進患者康復(fù)，改善患者的健康生活方式，值得在臨床上推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】：急性胰腺炎；個體化健康教育；護理干預(yù)

急性胰腺炎是膽道感染、暴飲暴食及酗酒等因素導(dǎo)致的胰腺內(nèi)胰酶被激活后導(dǎo)致胰腺自身消化、損傷、出血及壞死的一種炎癥性疾病[1]，以惡心、嘔吐、腹痛、腹脹、發(fā)熱及血淀粉酶升高等為主要表現(xiàn)，且發(fā)病急驟、病情變化快，救治不及時不僅會發(fā)展為重癥胰腺炎。為了探究個性化健康教育在急性胰腺炎護理干預(yù)中的作用，選取60例患者進行了本次研究，具體如下：

1.資料和方法

1.1一般資料

選取2015年5月-2016年4月我科收治的急性胰腺炎患者60例，均經(jīng)實驗室檢驗或胰腺超聲確診，符合《中國急性胰腺炎診治指南（草案）》中的相關(guān)診斷標準[2]。

根據(jù)護理方式的不同，將患者分為兩組。采用常規(guī)護理的31例患者為常規(guī)組，其中男性18例，女性13例；年齡34～67歲，平均年齡（51.43±5.58）歲。實施個性化健康教育干預(yù)的29例患者為干預(yù)組，其中男性17例，女性12例；年齡35～68歲，平均年齡（51.45±5.59）歲。

兩組患者性別和年齡的差異不顯著，無統(tǒng)計學(xué)意義（p＞0.05），有可比性。

1.2護理方法

常規(guī)組：由護理人員向患者講解疾病的相關(guān)知識及護理事項。

干預(yù)組：對患者實施個性化健康教育：⑴根據(jù)患者的病情、職業(yè)、文化水平及個性特點為其制定個性化的健康教育。⑵護理人員在合適的時機和環(huán)境下向患者及其家屬講解急性胰腺炎的常識、進食及胃腸減壓的意義及注意事項；對患者的體位進行指導(dǎo)以緩解患者的疼痛，并加快炎癥的吸收；待患者病情穩(wěn)定后，告知其及家屬適當?shù)仫嬎?，并囑咐其先以無脂流食，之后在進食半流食，最后允許普食，進食應(yīng)避免高蛋白、高脂肪及辛辣的食物，同時向患者說明飲食控制不合理的后果。⑶護理人員需向患者說明護理的流程、可能出現(xiàn)的效果及問題，所有操作嚴格按照護理流程進行，并通過口頭講解、醫(yī)護示范等形式向患者及家屬進行講解和示范，且此過程要求患者、家屬、責任護士及主管醫(yī)師均在場，以加強溝通的效果。

1.3觀察指標

觀察兩組患者的腹部疼痛緩解時間、肝功能恢復(fù)時間及健康生活方式。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

將研究數(shù)據(jù)準確錄入到SPSS18.0軟件，以95%為可信區(qū)間進行準確地分析。計量資料，用（）表示，采用t檢驗；計數(shù)資料，用[n（%）]表示，使用卡方檢驗。若存在p＜0.05，則差異顯著，有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組患者的腹部疼痛緩解時間和肝功能恢復(fù)時間：干預(yù)組患者腹部疼痛緩解時間和肝功能恢復(fù)時間均顯著短于常規(guī)組（p＜0.05）。具體數(shù)據(jù)詳見表1。

表1：兩組患者腹部疼痛緩解時間和肝功能恢復(fù)時間的比較（d，）

3.討論

急性胰腺炎的炎癥反應(yīng)會引起全身各臟器的損傷，其死亡率在消化系統(tǒng)疾病中居于首位[3]。

個性化健康教育在臨床上的應(yīng)用遵循了循證健康教育的理念[4]，是根據(jù)患者的自身狀況、需求及文化水平的差異，對患者進行針對性的健康教育和干預(yù)指導(dǎo)，向住院患者及陪護人員傳授疾病相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識和護理技能，可提高患者自我護理的能力，促進恢復(fù)，可行性較強[5]。研究中，干預(yù)組患者遵醫(yī)行為、護理知識、健康理念、生活方式及飲食習(xí)慣等指標均優(yōu)于常規(guī)組（p＜0.05），說明個性化健康教育可改善患者的健康生活方式。此外，干預(yù)組患者腹部疼痛緩解時間和肝功能恢復(fù)時間均顯著短于常規(guī)組（p＜0.05），說明個性化健康教育可促進患者康復(fù)（p＜0.05）。

綜上所述，急性胰腺炎患者實施個性化健康教育后可促進患者康復(fù)，改善患者的健康生活方式，值得在臨床上推廣應(yīng)用。

參考文獻

[1]唐潮浪,周華玲,齊江彤等.丹參注射液聯(lián)合生長抑素治療老年急性胰腺炎療效及對血淀粉酶的影響[J].中國老年學(xué)雜志,2015,35(20):5847-5848.

[2]葉倩倩,鐘繼紅.奧曲肽輔助治療對急性胰腺炎患者血清CRP、淀粉酶水平影響研究[J].中國生化藥物雜志,2016,36(1):106-108.

[3]謝子英,趙亞剛,朱鴻武等.急性胰腺炎患者血液miRNA-21表達水平與炎癥反應(yīng)相關(guān)性[J].實用醫(yī)學(xué)雜志,2016,32(8):1292-1294.

[4]葉春,王晨.個性化健康教育對維持性血液透析患者生活質(zhì)量的影響[J