六年級數(shù)學上冊分數(shù)乘除法的整 理與復習教案青島版

分數(shù)乘除法的整理與復習課題分數(shù)乘除法的整理與復習

教學目標1.通過復習，進一步鞏固和加深對分數(shù)乘除法的理解。2.經(jīng)歷知識的整理與復習的過程，提高歸納、整理知識和綜合運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。3.通過交流學會整理知識的方法，逐步養(yǎng)成回顧與反思習慣。教學重點提高綜合運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。

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程教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境，再現(xiàn)知識。師：同學們，我們前面學過分數(shù)乘、除法的有關(guān)知識，說說你都學到了哪些知識？板書：分數(shù)乘除法的計算（聯(lián)系、區(qū)別）（倒數(shù)）分數(shù)分數(shù)四則混合運算（順序、定律的應用）分數(shù)乘、除法應用題（一般應用題、數(shù)學與生活）二、練習設計。1.填空。1）噸大豆可以榨油噸，平均每噸大豆可榨油（）噸。榨1噸豆油需要（）噸大豆。2）一袋大米30千克，第一天吃EQ\F(4,5)千克，還剩（）千克。一個月吃這袋米的EQ\F(4,5)，還剩（）千克

學生可能回答：分數(shù)乘、除法的計算方法、分數(shù)四則混和運算、用分數(shù)乘、除法解決實際問題等。獨立填空，集體訂正。

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3）在○里填上“＞”“＜”或“＝”?！隆稹痢稹隆?○×○÷4）（）÷5=0.6=EQ\F(15,())=（）:40=（）%eq\f(8,())=eq\f(4,5)=（）：20=（）%=（）5）一袋50千克的面粉，先用去它的做蛋糕，又用了千克做甜餅，這時一共用去面粉（）千克。6）2米的繩子，先用去，再用去米，還剩下（）7）eq\f(2,7)公頃的eq\f(4,9)是（），（）的eq\f(4,5)是60米。5米比（）米長eq\f(1,2)，（）米比5米長eq\f(1,2)。8)一臺拖拉機eq\f(5,6)小時耕地eq\f(7,8)公頃，照這樣，耕一公頃地要（）小時，一小時可以耕地（）公頃。2.判斷對錯，并說出原因。1）把千克糖平均分給3個同學，每個同學分得這些糖的。2）一個真分數(shù)的倒數(shù)一定比這個真分數(shù)大。3）個分數(shù)相除，商一定大于被除數(shù)。4)1的倒數(shù)比2的倒數(shù)大。獨立填空，集體訂正。獨立填空，集體訂正。獨立填空，集體訂正。獨立填空，集體訂正。獨立填空，集體訂正。獨立填空，集體訂正。獨立判斷，訂正時說說原因。

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程

5)鐵絲長8米，用去EQ\F(5,8)米，還剩3米。6)B互為倒數(shù)，那么1÷A=B3.選擇：把正確的答案的序號填在括號里。1）0.7的倒數(shù)是（）。A、B、7C、2）已知a的EQ\F(1,4)等于b的EQ\F(1,5)（a、b均不為0），Aa=bBa〉bCb〉a3）實際全年超產(chǎn)，是把（）看作單位“1”。A、實際產(chǎn)量B、計劃產(chǎn)量C、超過的產(chǎn)量4）A是一個（）時，它的倒數(shù)小于1。A、大于1的整數(shù)B、假分數(shù)C、真分數(shù)5）某人EQ\F(1,8)小時步行EQ\F(3,4)千米，求步行一千米需要多少小時？算式是()A、EQ\F(1,8)÷EQ\F(3,4)B、EQ\F(3,4)÷EQ\F(1,8)C、EQ\F(1,8)÷EQ\F(3,4)D、EQ\F(3,4)÷EQ\F(1,8)6）一根繩子，王明剪去了EQ\F(3,5)，李東剪去了EQ\F(3,5)米，兩人剪的()A、王明剪的多B、李東剪的多C、兩人剪的一樣多D、無法比較獨立完成，集體交流時說說自己的思路。獨立完成，集體交流時說說自己的思路。獨立完成，集體交流時說說自己的思路。獨立完成，集體交流時說說自己的思路。探究過程

7）一根繩剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的，那么（）A第一段長B第二段長C一樣長D無法確定8）甲乙兩車同時從AB兩地相對開出，3小時后，甲車行了全程的eq\f(3,8)，乙車行了全程的eq\f(4,5)，（）車離中點近一些。A、甲B、乙C、不能確定9）5.知8X+8=24，則4X+3=（