2021中考生物真題分類匯編：專題04 綠色植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用

學(xué)而優(yōu)教有方2/2專題04綠色植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用一、單選題1．（2021·江蘇連云港市·中考真題）下圖是綠色植物光合作用過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是A．圖中的①和②可表示綠色植物光合作用的條件B．海爾蒙特通過實驗說明了陽光和柳樹生長的關(guān)系C．圖中A可表示綠色植物光合作用的場所葉綠體D．綠色植物生產(chǎn)的有機(jī)物僅用以滿足自身的生長需要2．（2021·四川南充市·中考真題）習(xí)總書記曾明確指出“綠水青山就是金山銀山”。生物圈中到處都有綠色植物，以下對綠色植物的認(rèn)識敘述不正確的是（）A．綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)B．綠色植物只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用C．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物D．綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中起到重要作用3．（2021·新疆中考真題）臥室不宜擺放過多綠植，其原因是（）A．植物生長需要陽光 B．植物會導(dǎo)致室溫過高C．植物呼吸消耗氧氣 D．植物散發(fā)的香味太濃4．（2021·新疆中考真題）樹林里的溫度明顯比周圍環(huán)境低，其原因是（）A．環(huán)境能影響生物 B．生物能影響環(huán)境C．大氣影響植物生存 D．植物釋放出許多氧氣5．（2021·江西中考真題）生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列敘述錯誤的是（）A．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗中，將觀察材料展平是為了避免細(xì)胞重疊B．綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗中，葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱是為了溶解葉綠體C．饅頭在口腔中的變化的實驗中，唾液的作用是使淀粉消化成麥芽糖D．觀察蚯蚓的實驗中，使蚯蚓體表保持濕潤有利于蚯蚓與外界進(jìn)行氣體交換6．（2021·四川眉山市·中考真題）光合作用和呼吸作用是綠色植物的重要生理過程，下列說法錯誤的是（）A．光合作用制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣，貯存能量到有機(jī)物B．呼吸作用分解有機(jī)物，消耗氧氣，釋放有機(jī)物中能量C．綠色植物生命活動白天僅由光合作用供能，夜晚僅由呼吸作用供能D．光合作用和呼吸作用共同維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定7．（2021·云南中考真題）下圖是“檢驗光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。下列敘述不正確的是A．實驗前應(yīng)將兩支長勢相同的枝條進(jìn)行暗處理B．甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量C．把葉片放入酒精中隔水加熱，目的是使葉綠素溶解于酒精D．滴加碘液后，甲裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)8．（2021·云南中考真題）某市為綠化美化環(huán)境，在市中心公園移栽了一些樹木。下列敘述不正確的是A．移栽時根部帶一個土坨有利于保護(hù)根毛 B．移栽時剪去部分枝葉是為了減弱光合作用C．陰天移栽有利于減少水分散失 D．移栽后給樹木“掛吊瓶”可補(bǔ)充水和無機(jī)鹽二、實驗探究題9．（2021·江蘇連云港市·中考真題）觀察和實驗是科學(xué)探究最基本的方法。圖為實驗室常用的一種普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖?；卮鹣铝袉栴}。（1）在顯微鏡對光操作中，轉(zhuǎn)動[]______，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到目鏡內(nèi)可以看到一個圓形的光屏，叫作視野。（[]填序號，_____填結(jié)構(gòu)名稱）（2）在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”實驗中，要用碘酒進(jìn)行染色處理，碘酒處理的標(biāo)本，在顯微鏡下可以更清晰地觀察到_____。該結(jié)構(gòu)在生物的遺傳中具有重要的作用，是細(xì)胞生命活動的控制中心。（3）在“探究種子呼吸過程釋放熱量”實驗中，在A、B兩個保溫瓶中分別放人等量的萌發(fā)種子和干種子，插入溫度計，倒置，觀察它們在相同條件下24小時后的溫度變化。寫出該探究實驗作出的假設(shè)________。10．（2021·四川南充市·中考真題）為了探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，某生物興趣小組在黑暗條件下進(jìn)行了相關(guān)實驗，將金魚藻放在盛有水的試管中，再將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。這樣收集的數(shù)據(jù)如下表，請結(jié)合圖表回答以下問題：分組植物溫度試管與燈的距離/厘米每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個1金魚藻25℃10602金魚藻25℃20253金魚藻25℃30104金魚藻25℃405（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是________，根據(jù)金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目的關(guān)系，由此得出光照強(qiáng)度和光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是________。（2）如果關(guān)閉白熾燈，這個裝置將處在黑暗環(huán)境中，此時該植物進(jìn)行的主要生理活動是________。該生理活動產(chǎn)生的氣體可用通入________的方法進(jìn)行檢測。（3）若要進(jìn)一步探究光合作用是否產(chǎn)生了淀粉，某同學(xué)提議要將金魚藻放在完全黑暗的環(huán)境中處理一晝夜，他這樣做的目的是________________________________。11．（2021·安徽中考真題）光合作用是生物圈中幾乎所有生物生存和發(fā)展的物質(zhì)和能量來源。人們對光合作用的探索歷程是漫長的，目前仍在進(jìn)行中。（1）18世紀(jì)，科學(xué)家進(jìn)行了一系列相關(guān)的實驗。下圖所示的實驗中，②和________________對照，說明植物能夠更新由于小鼠呼吸而變得污濁的空氣。后來，其他科學(xué)家的實驗相繼證明，植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放________________。（2）19世紀(jì)，科學(xué)家把植物放在暗處數(shù)小時，然后讓某葉片一部分遮光，另一部分暴露在光下。一段時間后，用碘蒸氣處理該葉片，結(jié)果照光的部分呈深藍(lán)色，遮光的部分無顏色變化。實驗結(jié)果說明，葉片在光下產(chǎn)生________________。（3）現(xiàn)在，我們知道綠色植物通過光合作用，把________________轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中，直接或間接地為其他生物提供物質(zhì)和能量，并對維持大氣中的________________平衡起重要作用。三、綜合題12．（2021·山東泰安市·中考真題）圖1是被子植物進(jìn)行光合作用示意圖，圖中箭頭表示物質(zhì)運輸方向，代碼Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示物質(zhì)，字母A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)。圖2是甲、乙兩種植物葉片的光合速率在某一時間段的變化曲線。請分析回答：（1）圖1中I、Ⅳ表示的物質(zhì)分別是__________，A、B表示的結(jié)構(gòu)分別是___________，結(jié)構(gòu)C中進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)換是_______________。（2）圖2中6：00--20：00時間段，甲、乙兩種植物合成圖1中物質(zhì)Ⅲ較多的是______________。乙植物在12：00左右光合速率較低的主要原因是光照強(qiáng)、氣溫高，為降低__________________，D關(guān)閉，物質(zhì)Ⅱ不能進(jìn)入葉片造成的。圖2中甲、乙兩種植物葉片在16：00的光合速率關(guān)系是_____________。（3）在一定濃度的物質(zhì)Ⅱ和恒定溫度條件下，把甲植物的葉片置于恒定光照條件下14小時，光合速率為每小時每平方厘米葉面積合成a毫克物質(zhì)Ⅲ，其余10小時置于黑暗中。已知葉片的平均呼吸速率為每小時每平方厘米葉面積分解b毫克物質(zhì)Ⅲ，則甲植物在上述24小時內(nèi)每平方厘米葉面積積累物質(zhì)Ⅲ___________毫克（用算式表示）。13．（2021·四川遂寧市·中考真題）關(guān)注健康，修建大棚發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)成大勢所趨。有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用施有機(jī)肥、調(diào)節(jié)溫度和光照等措施，高效獲取綠色健康蔬菜。請據(jù)此回答：（1）綠色健康蔬菜的獲取，利用了植物____制造有機(jī)物。（2）有機(jī)肥富含有機(jī)物，經(jīng)分解產(chǎn)生水和____，可促進(jìn)植物的光合作用。（3）夜間降低大棚溫度，可降低植物____，減少____消耗，從而提高產(chǎn)量。（4）若遇陰雨天氣，為保證作物產(chǎn)量，可采取的措施有：_____（答兩點）。14．（2021·甘肅武威市·中考真題）武威市民勤縣日光充足，盛產(chǎn)“黃河蜜”，是聞名全國的瓜鄉(xiāng)。下圖A是黃河蜜的果實，圖B是黃河蜜葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖分析回答有關(guān)問題。（1）黃河蜜的果實屬于________器官。（2）外界空氣中的二氧化碳可通過［⑤］________進(jìn)入葉片內(nèi)部，在葉肉細(xì)胞中合成有機(jī)物，釋放________。（3）［①］和［④］合稱為________。（4）［②］和［③］中，含有葉綠體較多的是［____］（填序號）。（5）黃河蜜在生長過程中，吸收的絕大部分水分都通過某一生理活動散失掉了，則該生理活動是________。15．（2021·重慶中考真題）為幫助農(nóng)戶提高農(nóng)某經(jīng)濟(jì)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量，科技人員進(jìn)行了相關(guān)研究。圖（甲）中a、b、c分別表示該經(jīng)濟(jì)作物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖（乙）為其在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線，請據(jù)圖20回答下列問題：（1）植物移栽時，往往在陰天和傍晚進(jìn)行，其主要目的是抑制圖（甲）中的__________（填代號“a”“b”或“c”）生理活動。（2）圖（甲）中c過程進(jìn)行的場所是葉肉細(xì)胞中的_________________。（3）圖（乙）中白天和夜晚都能進(jìn)行的生理活動是___________（填“I”或“II”），它與圖（甲）中的生理活動_________（填代號“a”“b”或“c”）相對應(yīng)。（4）圖（乙）中曲線II在12時左右的活動強(qiáng)度增強(qiáng)的主要外界因素是____________較高。（5）圖（乙）中植物體內(nèi)有機(jī)物積累量大于0的時間段是_______________。16．（2021·新疆中考真題）圖A、B、C表示植物生命活動過程，D表示遮光處理的葉片，請分析回答問題。（1）A過程表示______作用，此過程在細(xì)胞的______中進(jìn)行。（2）B過程表示______作用，此過程是水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿ΑＶ参镂账值闹饕课皇歉獾腳_____區(qū)。（3）C過程發(fā)生不可缺少的條件是______。通過檢驗D葉片淀粉生成的情況，請你預(yù)測變藍(lán)的是______部位。（遮光或未遮光）17．（2021·江西中考真題）生物圈是一個統(tǒng)一的整體，生物圈中的生物之間存在著直接或間接的聯(lián)系。下圖表示人和綠色開花植物之間物質(zhì)的關(guān)聯(lián)，其中a、b，c，d表示物質(zhì)，請據(jù)圖回答問題：（1）綠色開花植物光合作用制造a，a通過______運到各處器官。（2）人體進(jìn)行呼吸作用需要消耗a，a主要在消化道的______被消化吸收進(jìn)入血液，最先進(jìn)入心臟四腔中的______，再運到組織細(xì)胞。（3）當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮時，肺內(nèi)氣壓______（填“增大”或“減小”），于是b被吸入肺。（4）綠色植物通過______作用為d的運輸提供動力。（5）植物呼吸作用的產(chǎn)物可用圖中______（填字母）表示。18．（2021·四川眉山市·中考真題）下圖甲是某生物興趣小組用放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵（葉片邊緣不含葉綠體，呈白色）所進(jìn)行的相關(guān)實驗。光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察實驗現(xiàn)象：下圖乙表示植物葉片所進(jìn)行的相關(guān)生理活動；下圖丙為植物葉肉細(xì)結(jié)構(gòu)簡圖。回答問題：（1）圖甲中的A葉片經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后，非綠色部分與綠色部分能變藍(lán)的是綠色部分，由此可得出的結(jié)論是____________（2）圖甲中的B葉片經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后，其綠色部分能否變藍(lán)？_____________（填“能”或“不能”），原因是___________________。（3）實驗初，若要以圖甲中的A葉片進(jìn)行相關(guān)實驗，以此驗證光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，那么需要對A葉片進(jìn)行的相應(yīng)處理是________________________。（4）圖乙葉片進(jìn)行的生理活動B是______________，植物通過這種生理活動從而可參與______________（5）圖乙葉片夜間能進(jìn)行的生理活動是_______（填“A”或“C”），該生理活動進(jìn)行的主要場所是圖丙所示細(xì)胞中的［6］線粒體。（注意：［］內(nèi)填丙圖中所示結(jié)構(gòu)的數(shù)字序號、橫線空白處填結(jié)構(gòu)名稱）（6）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞比較，其特有的結(jié)構(gòu)除葉綠體外，還具有［_____］細(xì)胞壁、［］_____（注意：［］內(nèi)填丙圖中所示結(jié)構(gòu)的數(shù)字序號、橫線空白處填結(jié)構(gòu)名稱）答案與解析：一、單選題1．【答案】C【分析】光合作用是指綠色植物在葉綠體里，利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，釋放出氧氣的過程。植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，葉是光合作用的主要器官；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的條件是光；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物(儲存著能量）和氧氣，因此①是水，②是二氧化碳，③是有機(jī)物，④是氧氣，A表示葉綠體。【詳解】A．①是水，②是二氧化碳，這是光合作用的原料，A錯誤。B．比利時的海爾蒙特，做過一個有名的"柳樹實驗”，水是加到桶里的唯一物質(zhì)，于是海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，當(dāng)時他誤認(rèn)為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用；現(xiàn)在科學(xué)實驗還證明二氧化碳也是光合作用的重要原料，所以海爾蒙特實驗說明了水和柳樹生長的關(guān)系，B錯誤。C．光合作用是指綠色植物在葉綠體里，利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，釋放出氧氣的過程，葉綠體是光合作用的場所，A表示葉綠體，C正確。D．綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅用以滿足植物本身的生長需要，同時還是動物和人所需食物的最終來源，D錯誤。故選C?！军c睛】理解光合作用的概念、掌握光合作用反應(yīng)式是解題的關(guān)鍵。2．【答案】B【分析】綠色植物在生物圈中的作用有：①通過蒸騰作用，增加大氣濕度，增加降雨，促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)；②光合作用制造的有機(jī)物是生物圈中其他生物的食物來源；③生物的呼吸和燃料的燃燒都會消耗氧氣，放出二氧化碳，但是植物的光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡等。【詳解】ACD．根據(jù)分析可知，ACD正確。B．呼吸作用指的是細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力的過程。活的生物體生命活動都需要消耗能量，都會進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是所有生物的共同特征，B錯誤。故選B。【點睛】解題關(guān)鍵是明確呼吸作用是所有生物的共同特征。3．【答案】C【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。植物體在任何時候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要，而光合作用只有在光下才能進(jìn)行?！驹斀狻恐参镌谝归g不進(jìn)行光合作用而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，使臥室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。這樣人與植物爭氧，使臥室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康。所以一般臥室里不宜擺放過多綠植，這是因為植物要呼吸，消耗氧氣。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花草夜間不能進(jìn)行光合作用還要進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，消耗氧氣。4．【答案】B【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使樹林里的氣溫降低?！驹斀狻看髽涞紫潞贸藳觯谴髽涞恼趄v作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，故選B。【點睛】正確識記并理解植物在生物圈中的作用、植物的蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵。5．【答案】B【分析】酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。脫色時，酒精要隔水加熱，因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險?！驹斀狻緼．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗中，將觀察材料展平是為了避免細(xì)胞重疊，方便觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A正確。B．綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗中，葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱主要是因為：酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險。另外，葉片內(nèi)的色素溶解在酒精中，而不是使葉綠體溶解，B錯誤。C．淀粉在口腔中開始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖。所以，饅頭在口腔中的變化的實驗中，唾液的作用是使淀粉消化成麥芽糖，C正確。D．蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的，其體壁密布毛細(xì)血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。所以，觀察蚯蚓的實驗中，使蚯蚓體表保持濕潤有利于蚯蚓與外界進(jìn)行氣體交換，D正確。故選B。【點睛】正確識記并理解題干涉及到的探究實驗的原理、步驟、結(jié)果和結(jié)論是解題的關(guān)鍵。6．【答案】C【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，就是光合作用；呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要?！驹斀狻緼．光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。因此光合作用是制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣，貯存能量到有機(jī)物中的過程，A正確。B．呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。呼吸作用是分解有機(jī)物，消耗氧氣，釋放有機(jī)物中的能量的過程，B正確。C．呼吸作用為生命活動提供能量，綠色植物生命活動所需要的能量，白天和夜晚都是由呼吸作用提供，C錯誤。D．綠色植物呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣。綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡，D正確。故選C。【點睛】此題考查的是綠色植物的光合作用和呼吸作用的概念和意義，注意理解。7．【答案】D【分析】圖片是“檢驗光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置，在乙裝置內(nèi)盛氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，是為了設(shè)置一組變量因素，該實驗的變量是二氧化碳?！驹斀狻緼．選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以實驗前應(yīng)將兩支長勢相同的枝條進(jìn)行暗處理，將植物暗處理的目的是通過呼吸作用消耗葉片中的淀粉等有機(jī)物，避免其對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，A正確。B．科學(xué)探究實驗的操作原則之一是控制單一變量，因此甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量，B正確。C．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色，方便后續(xù)碘液的滴加，C正確。D．淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，因此實驗中，在葉片上滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用是否產(chǎn)生了淀粉。乙裝置內(nèi)的葉片因缺少二氧化碳作為原料，無法進(jìn)行光合作用生成淀粉，滴加碘液后，乙裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)，D錯誤。故選D?！军c睛】注意理解光合作用的相關(guān)實驗。8．【答案】B【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%?！驹斀狻緼．移栽植物時，總是保留根部的土坨，目的是為了保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率，A正確。B．移栽時剪去部分枝葉是為了減弱蒸騰作用，減少水分散失，提高移栽的成活率，B錯誤。C．陰天蒸騰作用弱，植物散失的水分少，故陰天移栽有利于減少水分散失，提高移栽的成活率，C正確。D．給移栽的植物“打針輸液”，輸?shù)囊后w中含有水分和無機(jī)鹽，水和無機(jī)鹽能促進(jìn)植物體的生長和成活，D正確。故選B?！军c睛】正確識記并理解蒸騰作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。二、實驗探究題9．【答案】（1）⑤反光鏡（2）細(xì)胞核（3）種子呼吸過程釋放熱量，或種子呼吸過程不釋放熱量【分析】圖中：①目鏡，②粗準(zhǔn)焦螺旋，③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，④物鏡，⑤反光鏡。【詳解】（1）顯微鏡使用對光有三個步驟：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開；轉(zhuǎn)動⑤反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到目鏡內(nèi)可以看到明亮的視野。（2）細(xì)胞核里有染色體，染色體上有非常多的蛋白質(zhì)，碘酒可以將蛋白質(zhì)染成棕黃色，所以碘酒處理的標(biāo)本，在顯微鏡下可以更清晰地觀察到細(xì)胞核。（3）該實驗實驗“探究種子呼吸過程釋放熱量”，根據(jù)實驗探究目的，可以得出該實驗的假設(shè)為：種子呼吸過程釋放熱量，或種子呼吸過程不釋放熱量。【點睛】解題關(guān)鍵是要熟練掌握顯微鏡的使用和制作玻片標(biāo)本的方法。10．【答案】（1）葉綠體光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)（2）呼吸作用澄清石灰水（3）將葉片中原有的淀粉運走耗盡【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中將二氧化碳和水合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程就叫光合作用。光合作用的場所是在葉綠體，條件是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。（2）實驗原理：光照強(qiáng)度可以用光源與金魚藻的距離來控制，距離越遠(yuǎn)，光照強(qiáng)度越弱。光合作用可以產(chǎn)生氧氣氣體，所以可以通過產(chǎn)生的氣泡數(shù)來判斷光合作用強(qiáng)度?！驹斀狻浚?）光合作用的場所是葉綠體，葉綠體里面有能吸收光能的葉綠素。從表格中可以看出，試管與燈的距離越遠(yuǎn)，金魚藻每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少。由此得出光照強(qiáng)度和光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是：光照強(qiáng)度越強(qiáng)，綠色植物的光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多。（2）光是光合作用必不可少的條件，黑暗中無法進(jìn)行光合作用，所以如果關(guān)閉白熾燈，這個裝置將處在黑暗環(huán)境中，此時該植物進(jìn)行的主要生理活動是呼吸作用，呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性，所以可以通過將二氧化碳通入澄清石灰水來檢測二氧化碳。（3）選作實驗的植物在實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會對實驗結(jié)果造成影響，所以實驗前要將金魚藻放在完全黑暗的環(huán)境中處理一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡?！军c睛】解題關(guān)鍵是熟練掌握光合作用的概念及相關(guān)實驗。11．【答案】（1）[④]氧氣（2）淀粉（3）光能碳一氧【分析】1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗：他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi)，不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡；把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅；再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，小白鼠能正常地活著。【詳解】（1）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。②和④裝置的不同在于有無植物，所以，當(dāng)②和④對照，能夠說明植物能夠更新由于小鼠呼吸而變得污濁的空氣。光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。故植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。（2）淀粉遇碘液會呈現(xiàn)出藍(lán)色。所以，19世紀(jì)，科學(xué)家把植物放在暗處數(shù)小時，然后讓某葉片一部分遮光，另一部分暴露在光下。一段時間后，用碘蒸氣處理該葉片，結(jié)果照光的部分呈深藍(lán)色，遮光的部分無顏色變化。實驗結(jié)果說明，葉片在光下產(chǎn)生淀粉。（3）綠色植物的光合作用有其重要的意義：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供利用。二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中。三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳—氧平衡。所以，綠色植物通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中，直接或間接地為其他生物提供物質(zhì)和能量，并對維持大氣中的碳一氧平衡起重要作用?！军c睛】正確識記并理解光合作用的發(fā)現(xiàn)歷史、光合作用的意義是解題的關(guān)鍵。三、綜合題12．【答案】（1）水、氧氣導(dǎo)管、篩管光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能（2）甲蒸騰作用甲乙相等（3）14a-24b【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中將二氧化碳和水合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程就叫光合作用。光合作用的反應(yīng)式如下：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣。（2）圖1：A將物質(zhì)從下往上運輸，為導(dǎo)管，運輸水和無機(jī)鹽；B將物質(zhì)從上往下運輸，為篩管，運輸有機(jī)物；Ⅰ是由A導(dǎo)管運輸?shù)饺~中去的，所以Ⅰ為水，則圖中展示的生理過程為光合作用，Ⅱ表示二氧化碳，Ⅲ可以沿著B篩管從上往下運輸，所以Ⅲ為有機(jī)物，Ⅳ為氧氣；則C表示光合作用的場所，為葉綠體，D表示植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的場所，為氣孔?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，Ⅰ表示的物質(zhì)為水，Ⅳ表示的物質(zhì)為氧氣，A為導(dǎo)管，B為篩管，C為葉綠體，在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的是光合作用，光合作用指的是綠色植物利用光能，在葉綠體中將二氧化碳和水合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，結(jié)構(gòu)C葉綠體中進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)換是光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能。（2）圖1中物質(zhì)Ⅲ為有機(jī)物，圖2中曲線的縱坐標(biāo)表示光合速率，6時-20時，光合速率都大于0，植物都會積累有機(jī)物，植物的光合速率可以用有機(jī)物生成的速率來表示，所有光合速率×?xí)r間可以表示有機(jī)物的積累量，即甲植物和乙植物曲線與橫坐標(biāo)時間圍成的圖形面積可以分別表示它們積累的有機(jī)物多少，從圖中可以看出甲植物的面積大于乙植物，所以甲植物合成Ⅲ有機(jī)物較多。乙植物在12時左右光合速率較低的主要原因是光照強(qiáng)、氣溫高，為降低蒸騰作用水分的散失，D氣孔關(guān)閉，物質(zhì)Ⅱ二氧化碳不能進(jìn)入葉片，光合作用缺少原料，速率下降。圖2中甲、乙兩種植物葉片在16時的光合速率變化曲線交匯在同一點，表示此時甲乙光合速率相等。（3）甲植物，每小時每平方厘米葉面積可以合成a毫克物質(zhì)Ⅲ有機(jī)物，則光照14小時后，合成的有機(jī)物總量為14a。呼吸作用指的是細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力的過程。只要是活的植物體就每時每刻都在進(jìn)行光合作用，所以在24小時內(nèi)，甲植物通過呼吸作用消耗的有機(jī)物量為24b。則最終甲植物在上述24小時內(nèi)每平方厘米葉面積積累物質(zhì)Ⅲ有機(jī)物的量為：光合作用合成的有機(jī)物量減去呼吸作用消耗的有機(jī)物量，即為14a-24b?！军c睛】解題關(guān)鍵是熟練掌握光合作用和呼吸作用的過程。13．【答案】（1）光合作用（2）二氧化碳（3）呼吸作用有機(jī)物（4）補(bǔ)充光源、增大晝夜溫差【分析】植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的，因為呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用分解有機(jī)物釋放的能量是光合作用儲存在有機(jī)物中的能量；是植物體進(jìn)行生命活動所必需的；而植物進(jìn)行蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)運輸?shù)膭恿??！驹斀狻浚?）光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程。綠色健康蔬菜的獲取，利用了植物光合作用制造有機(jī)物。（2）有機(jī)肥被微生物分解形成二氧化碳，同時形成無機(jī)鹽，為植物生長提供光合作用的原料二氧化碳和提供礦質(zhì)元素，因此施有機(jī)肥能有效促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用。（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。二氧化碳是光合作用的原料，因此在大棚內(nèi)種植蔬菜，適當(dāng)增加二氧化碳濃度，可提高產(chǎn)量；夜間，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，適當(dāng)降低溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗。（4）持續(xù)的陰雨天氣，植物的光合作用比較弱，制造的有機(jī)物就比較少，而植物能進(jìn)行呼吸作用，要消耗有機(jī)物。低溫抑制植物的呼吸作用，呼吸作用低消耗的有機(jī)物少，達(dá)到植物增產(chǎn)的目的。所以若遇陰雨天氣時，為保證產(chǎn)量可采取的措施是補(bǔ)充光源、增大晝夜溫差。【點睛】此題考查了植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的原理在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：對移栽植物去掉部分枝葉以減弱蒸騰作用、增加二氧化碳濃度以增強(qiáng)光合作用的強(qiáng)度、降低溫度以減弱植物的呼吸作用等。14．【答案】（1）生殖（2）氣孔氧氣（3）表皮（4）②（5）蒸騰作用【分析】綠色植物的葉片由表皮（①上、④下表皮）、葉肉（②柵欄組織和③海綿組織組成）和⑥葉脈組成。葉肉細(xì)胞含有大量的葉綠體，可以進(jìn)行光合作用。表皮上分布有⑤氣孔，它是由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。對于陸生植物來說，一般下表皮分布的氣孔更多。保衛(wèi)細(xì)胞含有大量的葉綠體，可以進(jìn)行光合作用?！驹斀狻浚?）被子植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。根據(jù)功能可將它們分為營養(yǎng)器官（功能是獲取或者輸送營養(yǎng)，如根、莖、葉）和生殖器官（功能就是繁殖后代，如花、果實、種子）。因此，黃河蜜的果實屬于生殖器官。（2）表皮上分布有⑤氣孔，它是由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。外界空氣中的二氧化碳就是通過⑤氣孔進(jìn)入葉片內(nèi)部，被葉肉細(xì)胞的葉綠體利用，進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，釋放氧氣。（3）（4）綠色植物的葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。其中表皮由①上表皮和④下表皮組成，起保護(hù)作用；葉肉包括②柵欄組織和③海綿組織，含有大量的葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物；葉脈的作用是支持和輸導(dǎo)。（5）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義。蒸騰作用的意義有促使根從土壤中吸收水分，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運輸，降低植物體表面的溫度，增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候?！军c睛】熟知葉片的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵。15．【答案】（1）b（2）葉綠體（3）IIa（4）溫度（5）6-18【分析】（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。因此，圖甲中a表示呼吸作用，b表示蒸騰作用，c表示光合作用。（2）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖乙中曲線Ⅰ只有在4～20時的白天進(jìn)行，因此曲線Ⅰ表示光合作用；曲線Ⅱ在一天中變化不大，因此Ⅱ曲線表示呼吸作用?！驹斀狻浚?）移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽，因為此時光照不強(qiáng)，會降低植物的[b]蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活。（2）結(jié)合分析可知：c表示光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，場所是葉綠體，條件是有光，實質(zhì)是：把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物里面。（3）圖甲中a表示呼吸作用，b表示蒸騰作用，c表示光合作用。植物在白天有光的條件下，植物可以進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，在夜晚因為無光故光合作用不能正常進(jìn)行，只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用?？梢娫诎滋旌鸵雇矶寄苓M(jìn)行的是圖乙中Ⅱ，即圖甲中的a呼吸作用。（4）白天12點左右，溫度較高，所以Ⅱ呼吸作用會增強(qiáng)。（5）光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物。據(jù)圖乙可見：在6點～18點，光合作用大于呼吸作用，有機(jī)物得以積累。【點睛】解題的關(guān)鍵應(yīng)熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系，并注意識圖。16．【答案】（1）呼吸線粒體（2）蒸騰成熟（根毛）（3）光照未遮光【分析】圖中A的原料是氧氣，產(chǎn)物二氧化碳，為呼吸作用；B釋放水蒸氣，為蒸騰作用；C的原料是二氧化碳，產(chǎn)物氧氣，為光合作用；D表示遮光處理的葉片。【詳解】（1）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場所是細(xì)胞中的線粒體。故A過程表示呼吸作用，此過程在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行。（2）蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用是根吸水的動力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。所以，B過程表示蒸騰作用，此過程是水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿ΑＶ参镂账蜔o機(jī)鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)（或根毛區(qū)）。（3）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的條件是：光；光合作用的產(chǎn)物是：氧氣和有機(jī)物（淀粉）。所以，C光合作用過程發(fā)生不可缺少的條件是光照。葉片的見光部分與遮光部分唯一的變量是光，葉片的見光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色；葉片的遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色。所以，通過檢驗D葉片淀粉生成的情況，可預(yù)測變藍(lán)的是未遮光部位?！军c睛】解題的關(guān)鍵是識記并理解植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關(guān)知識。17．【答案】（1）篩管（2）小腸右心房（3）減?。?）蒸騰（5）c、d【分析】分析題圖：a有機(jī)物，b氧氣，c二氧化碳，d水?！驹斀狻浚?）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成