2024年秋季新版滬教版九年級上冊化學(xué)課件 第1章 開啟化學(xué)之門第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)

第1章

開啟化學(xué)之門第3節(jié)

怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)九上化學(xué)

HJ1.能認(rèn)識科學(xué)探究是獲取化學(xué)知識的重要途徑，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。2.能認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，初步學(xué)習(xí)一些基本的實(shí)驗(yàn)技能，辨識常見的實(shí)驗(yàn)儀器，形成安全實(shí)驗(yàn)的意識。3.能認(rèn)識用化學(xué)符號表示物質(zhì)組成和化學(xué)反應(yīng)的重要性?；瘜W(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)反應(yīng)容器直接加熱_________試管（1）用于盛放少量的固體及液體；（2）在常溫或加熱時(shí)用作少量試劑的反應(yīng)容器（1）可直接加熱；（2）加熱前應(yīng)擦干試管外壁，先預(yù)熱后集中加熱；（3）加熱后不能驟冷，防止炸裂化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)反應(yīng)容器直接加熱_____________蒸發(fā)皿用于少量溶液的蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)反應(yīng)容器直接加熱_______燃燒匙用于可燃性固體物質(zhì)的燃燒化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)反應(yīng)容器間接加熱______________燒杯用于配制溶液，也可用作較多量試劑的反應(yīng)容器（1）加熱時(shí)，應(yīng)墊上陶土網(wǎng)，以防受熱不均而炸裂；（2）溶解固體時(shí)，要用玻璃棒輕輕攪拌，玻璃棒不能觸碰燒杯壁或燒杯底化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)反應(yīng)容器間接加熱_______________錐形瓶用作較多量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用加熱時(shí)，應(yīng)墊上陶土網(wǎng)加熱儀器_______________酒精燈用于加熱見“2.給物質(zhì)加熱（1）酒精燈”化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)計(jì)量儀器__________________量筒量度液體體積（1）不能用作反應(yīng)容器；（2）不能加熱；（3）不能用來配制溶液或稀釋試劑；（4）根據(jù)所需量取液體的體積，選擇量程合適的量筒化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)計(jì)量儀器_________________________托盤天平化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)計(jì)量儀器_________________________托盤天平（3）稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零刻度處；化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)計(jì)量儀器_________________________托盤天平（4）稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放一張干凈的、大小相同的紙片，然后把藥品放在紙片上稱量；易潮解或有腐蝕性的藥品，如氫氧化鈉等，必須放在玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）里稱量化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)夾持儀器______________________試管夾用于夾持試管（1）使用時(shí)從試管的底部套上、取下，夾在試管的中上部；（2）手握試管夾的長柄，拇指不能按在短柄上，以防試管脫落；（3）防止燒損和腐蝕化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)夾持儀器___________________________坩堝鉗用于夾取坩堝或蒸發(fā)皿化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)夾持儀器________________________鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）用于固定和支持各種儀器，常用于過濾、加熱、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)操作（1）鐵圈、鐵夾所持方向應(yīng)與鐵架臺底座面積較大的一側(cè)一致；（2）夾持玻璃儀器時(shí)不能太緊，以免造成玻璃儀器破裂化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)分離儀器___________普通漏斗用于過濾（可分離固體和液體的混合物）或向小口徑容器里加液體過濾時(shí)要放在三腳架或鐵架臺的鐵圈上化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)藥品存放儀器_______________集氣瓶（1）用于收集或儲存少量氣體；（2）用作有關(guān)氣體的反應(yīng)容器（1）不能加熱；（2）與毛玻璃片配套使用，毛玻璃片蓋在集氣瓶上時(shí)，毛面向下，使密封較嚴(yán)密化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)藥品存放儀器__________滴瓶用于盛放少量液體藥品滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用，專管專用，不用洗滌（防止稀釋或污染試劑）化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)藥品存放儀器________________________________細(xì)口瓶用于保存液體藥品，廣口瓶用于保存固體藥品化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)藥品取用儀器_______膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體（1）滴液時(shí)，膠頭滴管應(yīng)豎直懸空于容器口的正上方，不要伸入容器內(nèi)或接觸容器內(nèi)壁；（2）取液后的滴管應(yīng)保持膠帽在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，沾污試劑或腐蝕膠帽；（3）膠頭滴管用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他試劑化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)藥品取用儀器_____________________________藥匙用于取粉末狀或小顆粒狀的固體藥品，鑷子用于取塊狀固體藥品使用后要擦拭干凈，以備下次使用化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)其他儀器____________玻璃棒用于引流、攪拌或轉(zhuǎn)移液體，也可用于蘸取少量液體（1）攪拌時(shí)玻璃棒不要接觸容器壁或底；（2）注意隨時(shí)洗滌，以防污染化學(xué)儀器主要用途使用注意事項(xiàng)其他儀器_________________陶土網(wǎng)用于間接加熱，并使被加熱器皿受熱均勻不能被水弄濕，不可折疊典例1

現(xiàn)有如下儀器,請用儀器名稱回答下列問題：（1）可以直接加熱的儀器是______。（2）用于吸取和滴加少量液體的是__________。試管膠頭滴管（3）用作較大量液體的反應(yīng)容器的是______。（4）用于收集或儲存少量氣體的是________。（5）可以起固定、支撐作用的儀器是________。（6）用于轉(zhuǎn)移液體的儀器是________。燒杯集氣瓶鐵架臺玻璃棒1.藥品的取用

（1）實(shí)驗(yàn)室安全要求①實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品取用規(guī)則②有關(guān)酸溶液、堿溶液的事故與處理方法事故處理不慎將較多量的酸（或堿）溶液灑到實(shí)驗(yàn)臺上立即在實(shí)驗(yàn)臺上的相應(yīng)位置灑適量的碳酸氫鈉溶液（或稀醋酸），然后用水沖洗，再用抹布擦干少量酸（或堿）溶液滴到實(shí)驗(yàn)臺上先用濕抹布擦凈，再用水沖洗抹布事故處理少量酸溶液沾到皮膚上立即用大量的水沖洗，再涂上碳酸氫鈉溶液少量堿溶液沾到皮膚上立即用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液③保護(hù)眼睛：實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛，提倡使用防護(hù)眼鏡。萬一眼睛里濺進(jìn)了稀酸或稀堿溶液，應(yīng)立即用大量的水沖洗（切不可用手揉眼睛）。洗的時(shí)候要不斷地眨眼睛，必要時(shí)請及時(shí)就醫(yī)。如果濺進(jìn)了濃酸或濃堿溶液，應(yīng)立即送醫(yī)院診治。（2）固體藥品的取用

操作要點(diǎn)與圖示塊狀固體藥品的取用（用鑷子）________________________________________________________________________________粉末狀固體藥品的取用（用藥匙或紙槽）________________________________________________________________________________（3）液體藥品的取用①傾倒法——取用較多量液體時(shí)直接傾倒（一倒、二朝、三斜、四挨）傾倒完液體后，立即蓋好瓶塞，并將試劑瓶放回原處，標(biāo)簽向外。

特別提醒使用量筒的常見錯(cuò)誤分析讀數(shù)時(shí)，若仰視讀數(shù)，讀數(shù)會小于量取液體體積的實(shí)際值；若俯視讀數(shù)，讀數(shù)會大于量取液體體積的實(shí)際值。即讀數(shù)“仰小俯大”。③滴加法——取用少量液體用膠頭滴管滴加典例2

下列實(shí)驗(yàn)室取用藥品的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)

CA.滴加液體B.傾倒液體C.裝入粉末狀固體D.裝入塊狀固體2.給物質(zhì)加熱

（1）酒精燈①酒精燈的火焰：酒精燈的火焰包括外焰、內(nèi)焰和焰心三部分，一般外焰的溫度最高，焰心的溫度最低，通常用酒精燈的外焰進(jìn)行加熱。②酒精燈的使用（2）用酒精燈給物質(zhì)加熱給固體加熱________________________________________________________________________________給液體加熱________________________________________________________________________________典例3

[2023·江西中考改編]

規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)的基本要求。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)

DA.給液體加熱B.熄滅酒精燈C.引燃酒精燈D.給固體加熱3.儀器的連接、洗滌（1）連接儀器裝置操作名稱操作方法圖示把玻璃管插入帶孔橡皮塞先把玻璃管口用水潤濕（作用:潤滑；使連接處密封性更好），然后對準(zhǔn)橡皮塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入__________________________________操作名稱操作方法圖示連接玻璃管和橡膠管先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡膠管_________________________________在容器口塞橡皮塞應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動（切不可把容器放在桌上再使勁塞緊塞子，以免壓破容器）著塞進(jìn)容器口____________________________________（2）儀器的洗滌①玻璃儀器的洗滌方法②玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表示儀器已洗干凈。

4.“銅綠”的組成、性質(zhì)與變化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）“銅綠”中加入稀鹽酸_________________________綠色粉末逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液變成藍(lán)色，若將生成的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁“銅綠”能與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（2）加熱“銅綠”_________________________________綠色粉末逐漸變黑，最終完全轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏墓腆w，試管口凝結(jié)有小水滴，若將生成的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁“銅綠”受熱易分解，生成黑色的固體（氧化銅）、水和二氧化碳典例4

下列有關(guān)“銅綠”的說法中錯(cuò)誤的是(

)

DA.遇到稀鹽酸時(shí)放出大量氣泡B.加熱一段時(shí)間后變成黑色固體C.加熱時(shí)試管口有小水滴出現(xiàn)D.在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光

BA.建立假設(shè)

B.提出問題

C.獲得結(jié)論

D.收集證據(jù)2.實(shí)驗(yàn)探究金屬鎂的性質(zhì)通過科學(xué)探究可知金屬鎂具有以下性質(zhì)：物理性質(zhì)銀白色、有光澤、質(zhì)軟、能導(dǎo)電化學(xué)性質(zhì)（1）常溫下即可與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)化學(xué)性質(zhì)（3）與食醋中的醋酸反應(yīng)，生成氫氣，放出熱量自然界中的物質(zhì)是由各種元素組成的。為了方便研究和描述物質(zhì)的組成和變化，科學(xué)家使用國際統(tǒng)一的符號來表示元素和物質(zhì)。

物質(zhì)組成元素物質(zhì)組成元素氧元素氫元素、氯元素金剛石（C）碳元素鎂元素、氧元素鎂元素銅元素、氧元素氮元素、氫元素氮元素、氫元素、碳元素、氧元素

謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建