14.1 故都的秋（2） 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

14.1故都的秋（2）（30分鐘100分）班級姓名成績

【課時目標】基礎達標能分析情景交融等藝術手法，分析作者蘊含的情感素養(yǎng)突破審美鑒賞與創(chuàng)造【課時必刷】A級基礎訓練題閱讀下面的文字，完成1~4題。想北平老舍①如果讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因為我可以揀著我知道的寫，而躲開我所不知道的。但要讓我把北平一一道來，我沒辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開。以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑!以此類推，我所知道的那點只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。②可是，我真愛北平。這個愛幾乎是想說而說不出的。我愛我的母親，怎樣愛?我說不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時候，我獨自微微地笑著;在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內心表達出來。我愛北平也近乎這個?？洫勥@個古城的某一點是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一細小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，只是說不出而已。③真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。但我不是詩人，我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。這不但是辜負了北平，也對不住我自己，因為我最初的知識與印象都得自北平，它在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這個古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平?？墒俏艺f不出來!④倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已;堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復雜而又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻!面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激;在北平，有溫和的香片茶就夠了。⑤雖說巴黎的布置比倫敦、羅馬勻調得多，可是比起北平來還差點兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠。北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣;不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山和西山呢!⑥好學的、愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學，也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺!⑦是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠;從外面說，它緊連著園林、菜圃與農村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點清福吧。⑧好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀!（有刪改）1.下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是（10分）（）A.本文題為“想北平”而非“寫北平”，一個“想”字，不僅點明了作者與北平的距離，而且表達了作者對北平無盡的、深沉的愛。B.作者反復說自己對北平的愛“說不出來”，是因為對北平知道得太少，言語貧乏，以至無法說、無能力說。C.第⑥段作者寫北平時選擇的材料十分典型，并且富有生活氣息，表現(xiàn)了老舍作為“人民藝術家”的近似平民的審美情趣。D.第⑦段中作者化用陶淵明的詩句表現(xiàn)北平的田園風味，同時借助陶淵明對自然風光的喜愛，表達自己對北平的眷戀之情。2.下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（10分）（）A.本文的語言通俗質樸，自然親切。全文語言近乎口語，“整個兒”“處處有空兒”等典型京味兒語言，既親切平易又富有感情。B.本文多處運用對比手法。如以倫敦、巴黎、羅馬和堪司坦丁堡等城市和北平對比，突出北平的特點，表達作者對北平的喜愛、思念之情。C.本文善用比喻、擬人、類比等多種手法?！拔覍⒂肋h道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛”一句，運用比喻的手法，表達出作者對北平的愛之無形、愛之深切。D.本文的結尾照應開頭“落淚才足以把內心表達出來”，把“想北平”的感情推向了高潮，動人心弦;“不再說了吧”又戛然而止，給人意猶未盡的感覺。3.請賞析第④段畫線句子的表達效果。（18分）郁達夫《故都的秋》描繪的是“清、靜、悲涼”的北平秋天。與之相比，老舍筆下的北平呈現(xiàn)出怎樣的特點?從中可以感受到老舍怎樣的情感?請結合文章內容，簡要說明。（18分）B級情境創(chuàng)新題閱讀下面的文字，完成5~7題。濟南與青島是多么不相同的地方呢!一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女。但是，①。濟南到春天多風，青島也是這樣;濟南的秋天美，青島亦然。對于秋天，我不知應愛哪里的:濟南的秋是在山上，青島的是海邊。濟南是抱在小山里的:到了秋天，小山上的草色在黃綠之間，松是綠的，別的樹葉差不多都是紅與黃的。配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠。青島的山，雖然怪秀美，但不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，可是被清涼的藍空給開拓出老遠，平日看不見的小島清楚地點在帆外。這遠到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想;一種無目的的思慮，要思慮而心中反倒空虛了些。濟南的秋給我安全之感，青島的秋引起我甜美的悲哀。我不知應當愛哪個。所謂春風，似乎應當溫柔，輕輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷傳送花香，柔柔地掀起禽鳥的羽毛?？墒?，②，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中;青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。5.請在文中找出四種常見的修辭手法。（12分）6.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（18分）答:①10字②10字7.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“吹著柳枝，吹拂著水面，送來濃郁的花香，吹起了禽鳥的羽毛?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?（14分）

參考答案課時2故都的秋（2）1.B（“是因為對北平知道得太少，言語貧乏，以至無法說、無能力說”錯誤，作者反復說自己“愛北平”卻“說不出”，是因為“言語是不夠表現(xiàn)我的心情的”）2.C（“運用比喻的手法”說法錯誤，“我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛”不是比喻，作者把對北平的愛形象化成像音樂一樣動聽，像圖畫一樣悅目，可以感知）3.①用“搖籃”喻北平，表現(xiàn)北平有邊際的特點和北平安全溫馨的氛圍。②用“我”坐看小蝌蚪、嫩蜻蜓的細節(jié)，表現(xiàn)環(huán)境的幽靜、生活的閑適。③以對過去生活的描寫，表達我對北平的想念和喜愛之情。4.特點:既復雜又有邊際;動中有靜，使人快樂安適;人為之中顯出自然;緊連著園林、菜圃與農村。情感:表現(xiàn)了作者對北平的懷念、眷戀、贊美之情。5.示例:①“一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女”一句運用了比喻手法;②“輕輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷傳送花香，柔柔地掀起禽鳥的羽毛”運用了擬人和排比手法;③“濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中”運用了夸張手法;④“青島的風少一些沙土，可是狡猾……”運用了擬人手法。6.示例:①兩地的春秋頗有點相同②兩地的春風都太粗猛（根據(jù)開頭“濟南與青島是多么不相同的地方呢”可知，前一句是說兩處不同，據(jù)橫線前“但是”和橫線后“濟南到春天多風，青島也是這樣;濟南的秋天美，青島亦然”可知，后一句在說兩處相同，所以第一個橫線應該填“兩地的春秋頗有點相同”。第二個橫線所在的段落在談兩地“春風”的特點，根據(jù)橫線后“把兩地的春都給吹毀了”可知兩地“春風”有相似之處。該段