小學五年級語文下冊第六單元作文400字摘抄四篇

小學五年級語文下冊第六單元作文400字摘抄四篇作文一：《巧用浮力，讓雞蛋浮起來》聽說雞蛋能在鹽水中浮起來，我決定做個實驗。我先準備好材料：一個雞蛋、一袋鹽、一個透明水杯和一根筷子。實驗開始了，我把水杯裝滿水，輕輕放入雞蛋，雞蛋一下子就沉到了杯底。接著，我往水里倒了一些鹽，用筷子攪拌，鹽很快就溶解了，可雞蛋還是紋絲不動。我有些著急，又加了幾勺鹽，繼續(xù)攪拌。奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢離開了杯底，浮了起來。這是為什么呢？原來，鹽水的密度比清水大，根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中受到的浮力等于它排開液體的重力。當我往水中加鹽時，水的密度增大，雞蛋排開的鹽水重力增加，浮力也就增大了，當浮力大于雞蛋自身重力時，雞蛋就浮起來了。通過這次實驗，我不僅學到了科學知識，還明白了動手實踐的重要性。鑒賞解讀：實驗過程清晰：文章按照實驗準備、實驗操作、實驗結果的順序，詳細記錄了讓雞蛋在鹽水中浮起來的過程，如“把水杯裝滿水，輕輕放入雞蛋”“往水里倒鹽，用筷子攪拌”等，步驟明確，使讀者能清楚了解實驗流程。原理闡述恰當：在解釋雞蛋浮起原因時，簡潔明了地運用阿基米德原理，說明了鹽水密度與浮力、重力的關系，將科學知識融入作文，增加了文章的科學性和知識性。感悟自然合理：結尾自然地從實驗中得出動手實踐重要性的感悟，使文章不僅是對實驗的記錄，還上升到了對學習方法的思考，深化了主題。作文二：《小小紙飛機，飛行大奧秘》今天，老師讓我們做紙飛機，并研究怎樣讓它飛得更遠。我迫不及待地拿出一張紙，折起紙飛機來。我先把紙對折，再把兩邊向中間對折，接著折出機翼，一架紙飛機就完成了。開始試飛了，我用力把紙飛機扔出去，可它沒飛多遠就掉了下來。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)紙飛機的機翼有些不對稱。于是，我調整了機翼，再次試飛。這次，紙飛機飛得又穩(wěn)又遠。我想，這可能和飛機的重心、機翼形狀有關。合適的重心能讓飛機保持平衡，而對稱且合適角度的機翼能減少空氣阻力，提供升力。這次折紙飛機的活動真有趣，讓我明白生活中處處有科學，只要我們善于觀察和思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。鑒賞解讀：活動描述具體：詳細描述了折紙飛機的過程，如“先對折，再把兩邊向中間對折，接著折出機翼”，以及試飛過程中遇到的問題和解決辦法，使讀者仿佛身臨其境，感受到活動的樂趣?？茖W思考深入：從飛機飛行的現(xiàn)象出發(fā)，思考到飛機重心、機翼形狀與飛行的關系，展現(xiàn)了小作者較強的觀察力和思考能力，將活動與科學知識緊密相連。主題升華自然：結尾由活動引出對生活中科學現(xiàn)象的感悟，強調觀察和思考的重要性，使文章主題得到升華，富有教育意義。作文三：《會跳舞的鹽》你相信鹽會跳舞嗎？我就做了一個這樣神奇的實驗。實驗前，我準備了一個透明玻璃杯、一個保鮮膜和一袋鹽。我把玻璃杯放在音響旁邊，用保鮮膜封住杯口，確保密封。然后，在保鮮膜上撒上一些鹽。一切準備就緒，我打開音響，播放節(jié)奏感強烈的音樂。神奇的事情發(fā)生了，鹽開始跳動起來，就像一群歡快跳舞的小精靈。這是因為聲音是由物體振動產(chǎn)生的，音響播放音樂時，引起周圍空氣振動，這種振動通過空氣傳遞到玻璃杯和保鮮膜上，進而讓保鮮膜上的鹽也跟著振動起來，所以我們就看到鹽在跳舞啦。這個實驗太有趣了，它讓我感受到科學的奇妙，也讓我對探索科學知識充滿了熱情。鑒賞解讀：懸念設置巧妙：開頭以“你相信鹽會跳舞嗎？”設置懸念，引發(fā)讀者好奇心，吸引讀者繼續(xù)閱讀，增強了文章的趣味性。實驗描寫細致：對實驗準備和實驗過程進行了細致描寫，如“把玻璃杯放在音響旁邊，用保鮮膜封住杯口，撒上鹽”等，使讀者能清晰了解實驗操作步驟。原理講解易懂：用簡潔易懂的語言解釋了鹽跳舞的科學原理，從聲音的產(chǎn)生，到振動的傳遞，邏輯清晰，讓讀者輕松理解其中的科學道理，同時也體現(xiàn)了小作者對科學知識的理解和運用。作文四：《自制小書架》看到房間里的書越來越多，雜亂無章，我決定自制一個小書架。我找來一些廢棄的木板和釘子，還準備了錘子和螺絲刀。首先，我把一塊長木板當作書架的底板，用螺絲刀固定好四個小木塊作為書架的腿。接著，把幾塊稍短的木板豎著釘在底板上，做成書架的隔板。在釘隔板的時候，我不小心砸到了手指，疼得我眼淚都快出來了，但我沒有放棄。經(jīng)過一番努力，小書架終于做好了。我把書一本本整齊地放在書架上，房間瞬間變得整潔有序。看著自己親手制作的書架，心里別提多自豪了。這次動手制作，不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我懂得了只要堅持就能成功的道理。鑒賞解讀：制作過程詳細：詳細記錄了自制小書架的過程，從準備材料到具體制作步驟，如“把長木板當作底板，固定小木塊做腿，釘隔板”等，生動展現(xiàn)了制作的不易與樂趣。情感表達真實：在描述制作過程中，提到不小心砸到手指但未放