課題申報(bào)書：中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前全球化的背景下，國(guó)際傳播已成為各國(guó)爭(zhēng)奪國(guó)際話語(yǔ)權(quán)、提升國(guó)家形象的重要手段。中國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，正逐步走向世界舞臺(tái)的中心，如何在國(guó)際傳播中講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，成為擺在我們面前的重要課題。近年來(lái)，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，中國(guó)在國(guó)際傳播中的地位和影響力逐漸增強(qiáng)，但與西方國(guó)家相比，中國(guó)的國(guó)際傳播能力仍存在一定差距，敘事體系構(gòu)建尚不完善。選題意義中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建研究，對(duì)于提升中國(guó)在國(guó)際傳播中的話語(yǔ)權(quán)、塑造國(guó)家形象、促進(jìn)國(guó)際交流與合作具有重要意義。通過(guò)深入研究中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系，有助于揭示中國(guó)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為國(guó)際社會(huì)提供更多了解中國(guó)、理解中國(guó)的視角和途徑，從而增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過(guò)對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系進(jìn)行深入研究，有助于豐富和發(fā)展國(guó)際傳播理論，為國(guó)際傳播實(shí)踐提供理論指導(dǎo)；二是實(shí)踐價(jià)值，研究成果可以為我國(guó)國(guó)際傳播工作提供有益的參考和借鑒，有助于提升我國(guó)在國(guó)際傳播中的能力和水平；三是社會(huì)價(jià)值，通過(guò)加強(qiáng)中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建，有助于增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的了解和認(rèn)知，促進(jìn)中外文化交流與合作，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在深入分析中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系，揭示其內(nèi)在邏輯和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提出構(gòu)建和完善中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播敘事體系的策略和建議，為提升我國(guó)在國(guó)際傳播中的話語(yǔ)權(quán)和影響力提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系、國(guó)際傳播實(shí)踐案例、國(guó)際傳播理論等。通過(guò)對(duì)這些對(duì)象的研究，可以全面了解中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系現(xiàn)狀、特點(diǎn)、問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系概述，包括敘事體系的定義、特點(diǎn)、功能等；二是中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系現(xiàn)狀分析，包括敘事體系的構(gòu)成要素、傳播渠道、傳播效果等；三是中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系問(wèn)題診斷，包括敘事體系存在的問(wèn)題、原因分析等；四是中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建策略，包括敘事體系的創(chuàng)新、傳播渠道的拓展、傳播效果的提升等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用文獻(xiàn)研究、案例分析、比較研究等方法，對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系進(jìn)行深入研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究，梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，為課題研究提供理論基礎(chǔ)；其次，通過(guò)案例分析，選取具有代表性的國(guó)際傳播實(shí)踐案例，深入剖析其敘事體系的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；最后，通過(guò)比較研究，將中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系與西方國(guó)家的敘事體系進(jìn)行對(duì)比分析，揭示其獨(dú)特性和不足之處。研究方法本課題將采用以下研究方法：一是文獻(xiàn)研究法，通過(guò)查閱和分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；二是案例分析法，選取具有代表性的國(guó)際傳播實(shí)踐案例，深入剖析其敘事體系的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；三是比較研究法，將中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系與西方國(guó)家的敘事體系進(jìn)行對(duì)比分析，揭示其獨(dú)特性和不足之處；四是實(shí)證研究法，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，為課題研究提供實(shí)證支持。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究視角的創(chuàng)新，本課題將中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系作為研究對(duì)象，從一個(gè)新的視角切入，有助于揭示中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的內(nèi)在邏輯和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；二是研究方法的創(chuàng)新，本課題將采用多種研究方法相結(jié)合的方式，如文獻(xiàn)研究、案例分析、比較研究等，以提高研究的全面性和深度；三是研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新，本課題將深入研究中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系構(gòu)建策略，提出具有針對(duì)性和可操作性的建議，為我國(guó)國(guó)際傳播工作提供有益的參考和借鑒。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：一是扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，課題組成員具有豐富的國(guó)際傳播理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二是豐富的實(shí)踐案例，課題組成員積累了大量的國(guó)際傳播實(shí)踐案例，為課題研究提供了實(shí)證支持；三是良好的研究環(huán)境，課題組成員所在的單位為課題研究提供了良好的研究環(huán)境和條件。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：一是課題組成員的專業(yè)素養(yǎng)，課題組成員具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力，能夠勝任課題研究工作；二是充足的經(jīng)費(fèi)支持，課題研究得到了充分的經(jīng)費(fèi)支持，為課題研究提供了必要的保障；三是良好的研究設(shè)備，課題組成員所在的單位為課題研究提供了良好的研究設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)等。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：一是課題準(zhǔn)備階段，包括確定研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法等；二是文獻(xiàn)研究階段，通過(guò)查閱和分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；三是案例研究階段，選取具有代表性的國(guó)際傳播實(shí)踐案例，深入剖析其敘事體系的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；四是比較研究階段，將中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播的敘事體系與西方國(guó)家的敘事體系進(jìn)行對(duì)比分析，揭示其獨(dú)特性和不足之處；五是策略研究階段，提出構(gòu)建和完善中國(guó)式現(xiàn)代化國(guó)際傳播敘事體系的策略和建議；六是總結(jié)階段，對(duì)課題研究成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，形成研究報(bào)告和論文。（課題設(shè)計(jì)論證共2248字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。