新冀教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第1單元 熟悉的數(shù)與加減法 1. 認(rèn)識(shí)1~9 第5課時(shí) 畫圖的方法比較

冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）熟悉的數(shù)與加減法第5課時(shí)用畫圖的方式比較大小一1.認(rèn)識(shí)1～9

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道用畫圖的方式描述事物的多少。2.會(huì)用“>”“=”“<”這些符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)

的大小。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興

趣和熱情?！局攸c(diǎn)】

會(huì)用畫圖的方法表示事物，并比較事物的多少。【難點(diǎn)】會(huì)畫圖表示事物的數(shù)量關(guān)系。新知探究

4

小朋友和帽子哪個(gè)多？先連一連，再畫圖比較。新知探究小朋友和帽子哪個(gè)多？先連一連，再畫圖比較。帽子：7<8我連線發(fā)現(xiàn)，小朋友比帽子多，帽子比小朋友少。用

表示帽子，用

表示小朋友，先畫圖，再比較。小朋友：可以像這樣畫圖比較。7<8小朋友和帽子哪個(gè)多？先連一連，再畫圖比較。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？1.用一一對(duì)應(yīng)的方法連線比較。2.用圖形表示物體，并比較大小。課堂練習(xí)試一試：照樣子完成其他兩道題。7>38=85<8課堂練習(xí)1.書中學(xué)習(xí)同伴畫圖比較數(shù)的大小，他們說得對(duì)嗎?我畫的兩種圖形同樣多，7=7。我畫的兩種圖形不一樣多，5＜8，8＞5。我畫了三種圖形它們都不一樣多，9＞8，8＞6。課堂練習(xí)2.（1）從上面的情境中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題?排球和小朋友哪個(gè)多？哪個(gè)少？夠一人一個(gè)嗎？課堂練習(xí)2.（2）畫圖表示圖中數(shù)量之間的關(guān)系。用

表示球，用

表示小朋友。8>7或7<8用

表示球，用

表示小朋友。6<7或7>6課堂練習(xí)3.在○里填上＞，＜或＝。8○54○88○87○68○97○96○57○7＞＜＝＞＝＞＜＜謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

拓展提升不夠（）

如果一只小猴